小学机器人编程和百度ai区别

  • 选择童程童美教育,让孩子体验前沿科技课程

学习机器人编程,让孩子抓住机遇,挑战未来

AI的时代需求——随着人工智能时代的发展,机器人制造将是一项特色技能

增加孩子竞争力——编程正逐步加入到基础教育中,学习编程,增强竞争力

培养耐心与专注力——随着人工智能时代的发展,机器人制造将是一项基础技能

提升逻辑思维与创造力——在思考分析问题和完成编程的过程中培养编程思维

培养解决问题能力——让孩子在探索问题过程中增强解决问题的能力

锻炼团队协作能力——在组队完成作品的过程中,提升孩子团队协作能力

为什么要学机器人编程?

  • 提高孩子未来的升学优势

    在当前的互联网时代掌握一定的编程技能将会成为未来孩子在人群中脱颖而出的重要法宝,而且**编程比赛既可以提升孩子的科学素养,又能为之后的升学加分,相信不久以后各个重点学校对学习机器人编程的学生的需求量越来越高。

  • 机器人培训提升创造力帮助孩子跳出思维定式

    根据调查研究,孩子在15岁后便会形成思维定式,所以要在这之前完成创造力培养,而机器人教育的过程“就像艺术一样在创作”,孩子们会享受到创造的乐趣。

  • 增强孩子自信心提高做事情的专注力

    一个完整机器人的制作能够有效提高孩子做事专注力,增强孩子自信心,让他们更有勇气地面对将来学习、生活中可能遇到的挫折。

  • 机器人编程是AI时代的一项基本技能

    《新一代人工智能发展规划》发布也预示着AI时代到来,其中提出要在中小学阶段逐步推广编程教育,孩子要学习JavaScript等语言进行编程学习。

课程设计精细丰富,不仅是搭建与编程更延伸到数学、物理、地理等学科。

课程体系全面覆盖幼儿园,小学、初中,高中,乃至大学,根据年龄设定适合的课程内容。

规范化的教学课程,每书课精心设计八个环节,环环相扣,保证学习效果。

官方合作机构,WRO参赛组织单位,使乐高官方认证教具。

官方认证老师包括FIT启蒙创新教师认证WRO机器人竞赛教练认证具有丰富的教学及大赛指导经验。

全方位的评价考核体系,每课一评、每月展示、季度能力评价,让家长随时了解孩子上课情况。

童程童美自主研发四大编程课,适合3-18岁不同年龄孩子,随孩子学习不断更新

乐高创意启蒙课程(适合幼儿园、小班、中班、大班)

课程设计:创意趣味视频模拟生活场景,借助标准乐高教具,由授课老师引导孩子动手搭建各类趣味主题积木作品。

培养能力:**趣味的教具搭建和科学的教育方法,释放儿童探索世界的天性,锻炼儿童动手能力、创造能力和想象力。

人工智能编程(小学、初中、高中)

培养能力:**趣味、系统的进阶式课程,培养孩子编程思维,提高逻辑思维能力、学习能力和创新能力,让孩子更聪明。

智能机器人编程(小学、初中、高中)

课程设计:乐高Wedo 乐高EV3

培养能力:**机器人原理和搭建教学,促进孩子右脑开发,培养孩子团队协作能力、解决问题能力、应变能力和动手能力等。

信息学奥赛编程(小学四至六年级、初中、高中)

课程设计:全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP)辅导课程,主要使用C 语言培训。

培养能力:**完整、高效的解题训练课程,增强孩子的逻辑思维能力和计算能力,促进成绩提升。

机器人编程培训的师资力量

  • 达内公司创始人,中国高端IT培训的开创者,软件教育专家,曾经为中国IT培训业培养了几十名讲师。擅长电信IP用户管理、计费系统和网管软件的设计和开发,15年软件设计开发从业经验,曾两次受邀参加美国软件开发者大会。

  • 具有10年企业级应用开发经验,6年教学管理经验。曾任Medilink-Global公司(伦敦上市)技术总监兼架构师;知金教育咨询公司技术经理;弘成科技(纳斯达克上市)软件工程师。专注于软件应用开发、人工智能、STEAM创客教育等相关研究。

  • JAVA企业级应用专家,系统评测专家。曾任文思创新技术有限公司项目经理。有多年的Java企业级应用系统开发经验及10余年IT教育经历。经深入研究和实践,提炼创造出适合少儿学编程的教学方法“六学三看一战“,受到学生和家长的一致好评。

  • 北京航空航天大学大数据方向软件工程硕士。前联想软件及移动互联教育类产品总监。8年国企项目开发经验,具备多年Java,C ,iOS,Python等技术领域研发和教学经验,并在机器学习、深度学习等人工智能领域均有涉猎。

  • 完善体系化教学,从课前预习到课后答疑,覆盖完整的学习路径,学会编程更有保障。

  • 在线真人老师授课,随时随地想学就学!老师能全面关注每个孩子,孩子成长更快。

  • 覆盖全国的线上课程平台,在家学、轻松学、快乐学,节省路途奔波时间。

  • 游戏式的教学方法,每一次的编程操作都可以即时得到反馈,让孩子体会成就感。

  • 每节课**视频展示一个故事,引出任务、激发兴趣、领悟道理。

  • 与人工智能机器人零距离对话,培养科学素养,激发学习兴趣。

  • 每节课都采用标准的授课流程、5C教学方法。

  • 课程设计与成长敏感期相匹配,从而达到事半功倍的教育效果。

  • 丰富的科学实验课,探索奇妙的百科知识,培养科学素养。

  • 从3到18岁课程,体系完整,接轨未来**科技,培养未来人才。

童程童美是纳斯达克上市公司达内教育集团旗下的少儿品牌,成立17年、累计培养了60万IT互联网软件人才在美国上市的IT教育集团达内倾力打造。凝聚美国上市公司17年编程教育经验,致力于打造中国青少儿编程专业化先锋品牌。

机器人编程教育的三大核心思想 一、注重跨学科以及与现实的联系:机器人编程课程内容会涉及到科学、技术、工程、艺术、数学等多个学科,同时会与现实联系。
二、建构主义教学:机器人编程课程注重学习过程,在过程中锻炼分析能力、设计能力、动手能力、创新能力、沟通表达能力、团队协作能力。
三、注重学习过程,而不是结果:机器人编程推崇建构教学,认为知识是由学生自己建构出来的,老师只是引导学生,而学生对于自己推导出来的知识记忆会更深刻!

国内线上线下一体的编程教育平台,线下校区遍布50多个城市,目前已有180余家,线上学习平台覆盖全国。南北校区直营办学模式,全国200多家分销课程实力见证!

嘉兴童程童美少儿编程机器人培训,是美国纳斯达克上市公司达内教育集团旗下,专注于中国6-18岁青少儿编程教育的品牌。依托集团16年积累的互联网教育经验和百余名IT教研团队优势,经过多年,研发出针对中国儿童的编程教育体系。作为全国化运营品牌,目前学习中心已经遍及北京、上海、广州、天津、杭州等40多个省市,课程流动课堂走进了全国120多所中小学公立校。

目前,嘉兴童程童美培训针对K12领域的课程包括少儿编程教育系列课程、组织举办国内外大型科技赛事、青少儿微软国际考试认证、国际国内游学营等。核心产品是基于STEAM教育理念的系列化课程体系,现有少儿编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程、创意启蒙课程、少儿手机编程、编程数学六大系列课程。

美国上市公司,亿元级职业教育集团
达内时代科技集团有限公司成立于2002年9月。2014年4月3日成功在美国纳斯达克上市,成为中国赴美国上市的职业教育公司,也是引领行业的职业教育公司。全年培训学员11万人,累计融资1亿5千万美元,总共拥有6000名员工,4万名在校生,17年来累计培养40万毕业生。

专注中国6-18岁青少年STEAM创客教育
依托集团17年积累的互联网教育经验和百余名IT精英教研团队优势,历经数年时间,研发出针对中国青少年儿童的STEAM创客教育体系,形成了以少儿编程、智能机器人编程和编程数学等课程体系为核心,集国内外大型**科技赛事、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的中国青少年STEAM创客教育平台。

在童程童美,有400多名专业金牌讲师,每一位讲师都经过6轮人才审核机制,历经3轮考核筛选,**录取率仅有5%的严格选拔,确保每一位教师都达到金牌讲师的标准。线上线下均设有课程,每节课都能收到老师对孩子的上课评价报告,综合分析孩子的上课情况,让每一个孩子都能在童程童美的课堂收获**棒的自己。

嘉兴童程童美是达内教育集团旗下青少儿教育品牌,形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心,自2015年成立以来,经过三年多的积累,嘉兴童程童美砥砺奋进。载誉前行,累计培养上万名编程少年,成功举办各类大型赛事上百场,在少儿编程领域中拔得头筹。

  • 佛山少儿机器人培训哪家好?

    这个我比较清楚佛山少儿机器人培训比较有名的就是达内和酷码了,在佛山禅城、南海都有校区,课程包括BDS机器人、EV3乐高机器人、VEXIQ智能机器人、VEX金属机.....

  • 目前市面上已有的少儿编程机构约380家,并且还在不断增加。在少儿编程行业做得比较好的有编程猫,西瓜创客,核桃编程等。 2018年总体行业发展情.....

  • 西安如何选择少儿编程培训班?

  • 少儿编程学编程有什么用?

    听说,2018年,浙江省高考已正式加入少儿编程科目? 听说,编程题目已经陆续在多个省市的高考题中出现? 听说,在全球,现先已有2.....

首届全国智慧交通少儿编程比赛收官

5月12日下午,由上海市计算技术研究所和上海市计算机学会主办,并携手上海傲梦网络科技有限公司(简称“傲梦编程”)、科创荟承办的首届全国“智慧交通少儿编程比赛”决赛在上海收官。

为了贯彻落实《国务院关于印发人工智能发展规划的通知》精神,关于在全国推广编程教育的要求,激发青少年对编程的学习兴趣,培养其科学素养与创新意识,主办方和傲梦编程拟定以“智慧交通”为主题,面向全国5-12岁青少年征集创意编程作品。为确保赛事公平公正和科学专业,主办方邀请了行业专家教授担任评委会成员:上海市计算技术研究所副总工程师、教授级高级工程师、硕士研究生导师章民融先生,上海市科协学会服务中心副主任张敏琦女士,上海大学教授、博士生导师、上海市科协“晨光计划”入选者彭俊杰先生,青少儿在线编程教育集团傲梦编程教研及教学部总监王亚玲女士等。

本次大赛流程包括参赛报名、作品开发、网络评选、专家评审、现场展示、评定颁奖等六个阶段。前期共有来自全国各地1063位参赛选手参赛报名并提交了作品。经过网络评选后,评委会对作品进行专业评审,确定入围获奖作品。**后,入围的25位参赛者来到上海角逐**终的比赛大奖。

在决赛现场,参赛选手们根据主题要求,运用技能,发挥创意,制作scratch作品,并向观众和评委进行解说和演示。来自上海的夏熙尧小朋友,从日常生活出发,开发了“家用汽车副驾驶识”系统,用于辅助规避未成年儿童就坐副驾驶座位;来自宁夏的孙天泽小朋友,制作了游戏程序“小小司机”,让人**有趣的游戏的方式学习交通知识;来自浙江绍兴的华翊翾小朋友,逆向思考交通问题的成因,规划了让行人遵守交规的“行人12分”系统,给人“装上”交规分;来自广东的黄心乔小朋友则展望未来,大胆畅想未来可能的各种交通方式,让人打开眼界。等等。

比赛时间持续约3.5小时,**后,评委会从表达能力、作品设计、主题贴合度、程序熟练度、用户体验等角度对选手和作品进行综合评定。决赛一、二、三等奖分别由柏景琦、孙天泽、华翊翾小朋友摘取,**人气奖、**体验奖、**创意奖分别被金铖灏、姜冬祺、朱万宸小朋友收入囊中。

颁奖典礼上,章民融先生代表评委会对现场的选手和作品进行了点评。他指出,智慧交通是未来人工智能时代应用发展非常快的一个领域,涉及非常全面的编程技术,小选手们在本次比赛中的奇思妙想,以及用编程技能把想象力落地的能力非常了不起,也展现了我国05后新生代的活力和实力,未来不可限量;他还表示,本次比赛只是一个契机和起点,希望小选手们今后继续保持好奇心,期待他们在各个领域大有作为,成为时代的创新者和推动者。

  • 在进如科技时代后,社会是需要更多的科技创新性人才的,拥有好的逻辑思维能力是很重要的,而从小培养有好的思维能力,对于成长和发展是有很大的促进作用的,为此现在是有很多的家长是让自己的孩子去学习少儿编程课程

  • 学少儿编程的好处 青少年儿童去学习少儿帮助是可以得到很多方面的成长的,例如可以培养他们的实践能力。在我们的当前的素质教育中,更多地是为了考试,所以在实践能力上要比欧美国家的孩子要差,而在学

  • 学少儿编程的好处 让孩子去学习少儿编程知识,带来的成长意义是很多的。例如在学科教育上,在少儿编程教育中会学习很多的数理知识,一些英文等,可以让孩子们学习到更多的学科知识,对孩子的学习成绩的

  • 学少儿编程的好处 青少年儿童去学习少儿帮助是可以得到很多方面的成长的,例如可以培养他们的实践能力。在我们的当前的素质教育中,更多地是为了考试,所以在实践能力上要比欧美国家的孩子要差,而在学

  • 学少儿编程的好处 学习少儿不错是有很多的好处的,其中作为重要的好处就是让孩子拥有不错的逻辑思维,这也是少儿编程教育的核心。拥有不错的逻辑思维是可以助力孩子在学习上和生活是能够能够清晰地处理

  • 学少儿编程的好处 让孩子去学习少儿编程知识,带来的成长意义是很多的。例如在学科教育上,在少儿编程教育中会学习很多的数理知识,一些英文等,可以让孩子们学习到更多的学科知识,对孩子的学习成绩的

  • 为什么学少儿编程 编程作为人工智能基础,成为孩子未来必备技能,在不久的将来,世界将会进入人工智能的时代,因此编程将会成为人人都必不可少的技能之一,良好的编程技能有助于孩子在信

  • 为什么学少儿编程 就在不久前,一个非常特别的活动在全球举办了,那就是“编程一小时”的活动,活动旨在揭秘编程并说明它是任何人包括小孩可以学习的基础知识,目前我国逐渐开始支持少儿

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一场“好笑”的技术会议——这是7月4日百度AI(人工智能)开发者大会给不少人留下的印象。毫无疑问,技术、应用、代码、芯片、系统、平台等严肃的技术名词是这场会议的“主角”,可是约7000人的会场中时不时爆发出笑声,就像听相声、笑话时发出的由衷笑声。

如果能分析一下那些引发笑声的“笑点”,可以看到人工智能的挑战和机遇。

人工智能的生活,准备好了吗?

“您好,我是百度AI开发者大会客服,为了保证服务质量,通话可能会被录音。”这样的表述很让人熟悉吧,不过这一次,听筒另一边不是人工客服,而是基于百度人机交互开发平台DuerOS设计的机器人客服。

会场的第一个“笑点”,正来自机器人客服与参会者的几段通话录音:

“您好,请问您准备来参加百度AI开发者大会吗?”

“您对本次大会有什么疑问吗?”

“当然,不会让我们的开发者饿肚子。”

“还有什么需要帮您?”

“啊,你是不是机器人?”

“哎呀,被你识破了。”

“机器人啊!那你是哪里人呀?”

录音中,机器人客服侃侃而谈,有问必答。不过,它并没有“瞒过”与之对话的人类:大部分人都从语音语调中发现了听筒对面是机器人客服,只是不同人的表现完全不一样:有人表示惊讶后饶有兴趣地开始“刁难”、“调戏”机器人客服;也有人似乎完全不适应机器人客服,自从发现对方是机器而不是人后,几乎说不上话……这些不同的反应引起了现场的笑声。

笑声背后,人们发现:人工智能生活真的来了,可人类准备好了吗?

让人们了解、熟悉、利用人工智能技术,最重要的方式是让人工智能变得触手可及。这也是百度召开人工智能开发者大会的初衷。百度董事长兼首席执行官李彦宏说:“现在,人工智能是一个堪比工业革命的技术变革,如何避免产生新的智能鸿沟?我们的答案是开放,把百度多年积累的AI能力开放出来,通过数据、算力和算法的不断迭代,让每一个开发者能够接触到全球最先进的AI技术,让每一个公司、每一个企业都能够很方便地使用这些最先进的AI能力。”

对普通人来说,随着开发者的创新、技术的落地,意味着可以在更多场景中体验人工智能。届时,大家就不会再“大吃一惊”或不知如何应对,而是成为新技术的受益人。

对于这点,援藏医生陈静飞通过视频现身说法:他在西藏地区九地调研发现,藏区牧民的寄生虫感染率比内地明显严重,原因不仅在于牧区面积大、人畜接触多,还因为当地基层医疗机构缺乏技术过硬的检验人员,导致医生不知道病人感染的是什么寄生虫,也无法判断该用什么药。

为了解决这个问题,陈静飞想到了人工智能。他利用百度的定制化训练与服务平台EasyDL进行显微镜下寄生虫虫卵识别,辅助检验人员进行相关诊断。经过几个月的机器学习,现在这套系统已经可以识别10多种寄生虫虫卵,在小范围临床检验试点里,识别准确率稳定在97%以上,未来几个月,可以实现识别常见的40多种寄生虫虫卵,并不断提高识别准确率和识别速度。“换句话讲,这个系统只用了几个月时间,识别能力可以相当于一位有20多年临床经验的检验专家,比一般检验医师识别寄生虫的种类要多很多,同时准确率和识别速度更好。”陈静飞觉得,一项技术只有用起来,才能真正体现它的价值,也得到更多的人认可。

技术发展的脚步不会减缓

另一个引发全场大笑的“笑点”是百度AI技术平台体系总负责人王海峰播放的一段视频:用户打开手机上百度地图App,用语音播报了一长串类似绕口令的要求,大致意思是“现在规划一条从公司回家的路线,要避开拥堵路段、经过指定超市、不要走某个区域”,等等。结果百度地图App的语音助手回答:“如果您能把刚才的要求重复一遍,我就能给你答案。”

台下的听众因语音助手的“机智”回答而笑,但王海峰承认,虽然语音助手巧妙地给自己解围,可最终没有满足用户的要求,这并不是一个好的答复。不过,“经过几个月的训练,我们可以看看最新的结果。”紧接着,他也绕口令般说出一长串的导航要求,而百度地图App语音助手不过一秒钟就回答:“已经为您规划了路线,是否进入导航模式?”此时,台下的笑声和掌声混合在了一起。

这个小小的细节显示出,虽然很多人未必熟悉人工智能,技术本身也有缺陷和局限,但技术进步的脚步阻挡不住。不论是百度这样的科技巨头企业,还是致力于创新的开发者,都在不断推动技术进步,让技术更好地为人类服务。

从本届百度AI开发者大会发布的内容看,也可以感受到人工智能迭代升级的速度。比如,为开发者创新和技术落地准备的“百度大脑”进入了3.0时代。王海峰介绍说,百度大脑1.0完成基础能力搭建和核心技术初步开放;2.0形成完整的技术体系,开放60多项AI核心能力;3.0的核心是“多模态深度语义理解”,同时开放110多项AI能力。

视觉语义化技术在超市场景的应用

所谓“多模态深度语义理解”是指对文字、声音、图片、视频等多模态数据和信息进行深层次多维度的语义理解,包括数据语义、知识语义、视觉语义、语音语义一体化和自然语言语义等多方面的语义理解技术。通俗地说,“多模态深度语义理解不仅能让机器听清、看清,更能深入理解它背后的含义,深度地理解真实世界,进而更好地支撑各种应用,”

王海峰还用多段视频解释了百度大脑的这项新能力:当视觉语义化技术应用于世界杯视频解析时,机器能够全面识别视频中的球员、裁判、球、以及球门、球场线等人、物和场景,可以捕捉射门、进球、角球、任意球、换人等事件。基于这些语义化知识,既可以完成机器人自动解说,也可以进行精彩片段集锦以及各种数据统计分析等。而在实际生活的超市购物场景中,视觉语义化技术通过识别人物、动作、物品并关联时间序列,将数字化的视频转化为结构化的语义知识,既能实现顾客在无人超市购物的完整体验,还可以帮助商店经营者分析和优化商店经营。

各行各业的创新者,都有机会

12岁开发者袁翊闳一句“我很满意”构成了当天会议的另一大“笑点”。现场,百度智能生活事业群组总经理景鲲请他谈谈对百度人机交互开发平台DuerOS的感想,个子不高、满脸稚气的小袁大大方方地给出评价。

参会者除了因为小袁的不怯场而笑,更因为他的经历而笑:小袁来自广东中山一个普通家庭,在当地的海洲初级中学读初一。他从小学四年级开始接触计算机,六年级已经做出了自己的树莓派智能小车;初一开始,袁翊闳自学编程,学习了BASIC、Python等编程语言,在接触到DuerOS平台后,觉得DuerOS的智能语音交互是智能生活方向的未来,所以成为1.6万名DuerOS平台开发者中年纪最小的一名。眼下,袁翊闳已经利用DuerOS开放平台开发出三个人机交互技能,包括看图猜成语等小应用;在自己搭建的小蓝机器人(智能家居控制系统)上接入了DuerOS的语音能力,将自己家中的电器实现了智能化串联和控制。

袁翊闳与自己的设计在一起

所以,当小袁评价DuerOS“很满意”时,听众不仅感慨后生可畏,更觉得在新技术面前,创新者没有年龄限制、创新也没有极限。而百度请小袁“站台”的原因恐怕也是同样的:这场面向开发者的技术会议的根本目标,不仅是展示百度本身在人工智能技术上的最新成果,更是希望让创新者看到,他们可以利用这些成果,创造出更多的可能。“百度要和全球有梦想的开发者一起,用我们创新和开放的力量,实现Everyone Can AI(每个人可以进行人工智能创新)的初心与理想!”李彦宏说。

事实上,为了鼓励创新者,百度也给出不少激励条件。比如,DuerOS已经进入到3.0版本,为开发者提供更多的技能,包括倍受瞩目的小度智能音箱儿童模式、极客模式等多个创新技术;超过20个跨场景、跨设备解决方案,包含有屏设备解决方案、蓝牙设备解决方案、行业解决方案等……其中,蓝牙设备解决方案是国内首创的,开发者将这一方案植入到蓝牙耳机、蓝牙音箱后,未来可以让数以千万的蓝牙设备瞬间变成可以对话的人工智能设备。此外,DuerOS还正式启动商业分成模式。景鲲向开发者宣布,DuerOS在前6个月将会把技能收入的100%回馈给开发者。

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PAGE 5 《程小奔的生活——安全出行》教学设计 一、教学内容: 本节课所选教材为校本教材,授课学生为四年级学生。2017年,印发《新一代人工智能发展规划》,其中明确要求在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。编程已经成为人工智能时代中小学生的关键技能和必备素养。 本课将MakeBlock公司自主研发的程小奔AI人工智能可编程机器人与慧编程模块化编程软件引入课堂,以软硬件交互的方式,鼓励孩子在创作和游戏中学习编程,感受人工智能在生活中的应用,提高了学生的学习兴趣,降低了学习的难度,适用于中年级学生编程入门。 二、教学目标、重难点 1.知识与技能 (1)学会利用条件语句进行判断与侦测,实现人工智能机器人识别颜色的功能。 (2)帮助学生理解传感器的工作原理,知道传感器的工作过程就是一个反复侦测与判断选择的过程。 2.过程与方法 通过知识迁移、合作探究、任务驱动等方法在体验和感知中培养学生的计算思维。 3.情感态度与价值观 通过自动驾驶汽车的设计感受科技的发展,以及人工智能给人类生活带来的巨大改变。 三、教学重、难点 重点:通过解决程小奔认识交通信号灯这一问题,掌握简单的条件语句编写。培养学生的编程思维。 难点:让学生在建立兴趣的基础上,提高利用人工智能相关技术思想来分析和解决问题的能力,动手实践能力及创新创造能力。 四、教学策略: 教法:在教法的运用上选择了创设情境、任务驱动、分层教学的方式,促进学生合作探究,实现本课“好奇——思考——探索——实践”的教学目标。 学法:在学习方法上选择了知识迁移、合作探究、分组竞赛的学习方式。让学生活起来、动起来、比起来,实现 “乐学——会学——学会”的学习目标。 五、教学准备: 1.学生两人一台程小奔和配套数据线 2.学生两人一台装有慧编程的电脑。 六、教学过程: 教学环节 师生活动 设计意图 时间分配 第一环节 创设情境 激趣导入 1.师:今天程小奔给大家带来一条新闻,他觉得非常有意思,想要和大家一起分享。(播放视频) 2.师:新闻看完了,你在什么感想?(学生反馈) 3.师: 程小奔和大家想的一样,觉得这自动驾驶技术真神奇,他也想成为这样的汽车。同学们,你们知道,他得学会哪些本领吗? 通过视频,激发学生的学习兴趣,把学生带入情境中,为新课程讲授做铺垫。 3’ 第二环节 组内讨论 明确任务 1.学生讨论,并根据自己的经验,说出自动驾驶汽车的各种功能。这些功能,就是设计一辆自动驾驶汽车需要完成的任务。 2.师:同学们的想法很好,你们的想法,都实现,实现这些想法的关键,就是传感器。(引入传感器的概念) 3.认识传感器,了解传感器的工作原理。 (1)师:什么是传感器呢?像我们人类的眼睛、耳朵、皮肤能够感受外界变化一样,这种能够侦测到外界环境变化,并把这些消息传给其他电子元件的设备,就是传感器,传感器是传入设备。 (2)认识生活中的传感器。(观看视频) (3)通过视频,了解自动驾驶汽车上传感器的工作方式。 (4)寻找“程小奔”身上的传感器。 通过讨论与分享,以及视频的直观演示,学生初步了解人工智能工作的原理并产生动手实践的欲望 5’ 第三环节 任务驱动 自主探究 1.技术探索任务: (1)任务一:引入“条件”语句 ?师:怎样控制传感器的运行,就需要我们认识一个新的语句——条件语句。 ?师:什么是条件语句呢?我们来一个小小的语言游戏:用如果……就……造句。 ?师:通过刚才的游戏,谁想总结一下,什么是条件语句? ?师:结合PPT,总结条件语句的作用。条件语句就是对不同的情形进行判断并作出决定,满足条件则执行动作,不满足则跳过或忽略。 (2)任务二:认识慧编程软件中的条件语句 = 1 \* GB3 ①出示控制模块中的条件语句积木,让学生观察其中的共同特点。 = 2 \* GB3 ②学生反馈。 = 3 \* GB3 ③与同伴共同寻找可以做为“条件”使用的积木。 = 4 \* GB3 ④讲授:在慧编程软件中,条件语句是利用“控制”模块中的“如果……就……”加上“感知”模块中的各种条件,配合使用,让程小奔身上的传感器运行。 = 5 \* GB3 ⑤师:今天,我们就利用条件语句,来帮助程小奔实现梦想。 (3)任务三 :在前两个任务的基础上,完成“程小奔反复侦测,识别不同颜色”的效果。。(全员完成) ①任务要求 按下A按钮,程小奔开始反复侦测颜色。 按下C按钮,程小奔停止运动及脚本。 ②学生讨论并完成程序,进行测试。最先完成的同学,可以将程序展示在黑板上。 = 3 \* GB3 ③学生讨论,并提出不同的设计方式,在班级内进行测试。 2.师生共同总结迭代试错法: ①帮助学生分析有问题的程序。 ②师:通过刚才的反复调试,同学们都完成了自己的任务。请大家想一想,有学习的过程中,你是怎么完善自己

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