但是大家往往会关注的取反标志主要有：

　　下面最主要介绍一下分词短语在填空中的一种用法，是一个取同的标志。

　　注意有的时候主句不是 " 主谓或主谓宾 "，也可能是 " 主系表 " 哦。在上面这种结构中，童鞋们看到逗号把动词的ing或ed形式与前面的主句隔开。

　　首先要做的第一件事就是找动词ing/ed形式的动作发出者，毫无疑问，动词ing/ed形式的动作发出者就是主句里面的主语，为什么可以这么说，是因为只有动作发出者相同时，才可以将动词ing/ed的动作发出者省掉。所以，重点来了，既然前后两个动作的发出者相同，而且前后是用逗号连接的，没有取反的标志。所以，前后两个动作之间需要取同，至少在正负方向上应当保持一致，这一点可能很多同学在做题过程中都会忽略。

　　下面我们来看一道题：

　　在这道题目中，首先我们注意到了asserting+逗号，主+谓，所以根据上文的方法，首先找asserting动作的发出者，即the new director(新的管理者)，根据v-ing和主句主语动作发出者一致，需要取同的原则，既然空格出现在v-ing部分，所以只要能够读懂主句，取同之后空格就可以做出来了。主句部分在说，联邦货币政策新的管理者拒绝同意政策制定上的僵硬或机械的规则，简言之，就是拒绝机械。

　　所以现在问题就转化成了 " asserting(主张)+空格=拒绝机械 "，所以空格应当填的是 " 不机械，不死板 " 这样的含义，现在需要在六个选项里面去找这样的一对同义词，只有BF(易适应、灵活)。

　　新的管理者主张保持灵活性，灵活性是他之前的管理者任期的特征，这位联邦货币政策新的管理者拒绝同意政策制定上的僵硬或机械的规则。

　　那我们再来一个类似的例子：

。通过对于最后一句话的理解，我们发现这个novelist是不愿意去想象的。

表示赞同，支持。第二空格表示放弃了创新之后，要支持什么东西，只能支持传统，所以这里选择D。综上，BD。

　　近来这个小说家放弃了一个他以此成名的彻底创新形式，转而支持了一个更加传统的叙事，限制并转变一个本来是天马行空的想象力。

　　通过上面两个例子的分析，现在我们一起来练习一道题目:

　　首先分析题干，再次出现了主句，+ v-ing的形式，所以我们可以判断concealing动作的发出者就是前面 " habitual air of ______ "，大家需要知道，名词air(氛围)后面出现了of 引导的介词短语，介词短语是做后置定语修饰前面的air，根据前后两个动作的发出者相同，而且前后是用逗号连接的，没有取反的标志，所以，前后两个动作之间需要取同的规则，"

　　教授习惯性易怒的氛围是一种误导，它掩盖了教授惊人的耐心和对学生学习的全身心投入。

　　最后大家可以试着完成下面这道题，也是一样的做题套路：

　　提示：根据前后两个动作的发出者相同，而且前后是用逗号连接的，没有取反的标志，所以，前后两个动作之间需要取同的规则，narration is+空格=narration + mixing，所以" 空格=mixing "，BE都表示混合物。

　　那我们今天就先分享到这儿，希望在以后做题中，大家可以主动使用这样的做题方法，有一种鼓作气，背水一战的信念，按部就班，准备充分，只这一次，就以足够。

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（1）10的5次方除10的负1次方乘10的0次方 （2）16乘2的负4次方

计算0.125的2005次方乘以8的2005次方的过程是怎样的？

很高兴为您解答，祝你学习进步！【the1900】团队为您答题。
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2的a次方=2，2的b次方=6，2的c次方等于12，求a,b,c的关系？

(2)解：本题是考由图像解不等式的方法。（不等式两边都看成函数，谁大就是谁在上方，先要由图找出交点的横坐标，本题你没画图，我假设交点的横坐标为1，过程如下）
由图知：当直线y=x+b的图象在直线y=ax+3的上方时，不等式x+b＞ax+3成立；
由于两直线的交点横坐标为：x=1，所以：当x＞1时，x+b＞ax+3；

望采纳，若不懂，请追问。

代数式x的平方-1分之x的平方-x-2的值为0,求x的值

一个角的补角是它的余角的3倍，求这个角的度数？

他们里 3的4次方 最大
大家都进行11次乘方，

-1的指数是如何的出来的？以n展开行列式的话

你好！展开是一个n-1阶的次对角线行列式，按定义计算，把各元素按行排序，则列下标是(n-1)(n-2)...21，它的逆序数是(n-2)+(n-3)+...+2+1=(n-1)(n-2)/2。经济数学团队帮你解答，请及时采纳。谢谢！

（h-0.5）的平方加1.5的平方=h的平方，这道题的详细过程