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全国暑假模式开启:应去做做不一样的作业
日07:16&&来源：
原标题：暑假，去做做不一样的作业（人民时评）
　　暑假，就要给孩子一点偏离课业轨道的机会，人生多彩，但愿有更多的“好作业”让孩子们脑洞大开，释放他们无穷无尽的创造潜能
　　全中国的孩子，这会儿都开启了暑假模式。
　　――此处应该有掌声，有笑脸，孩子们应该冲到山里、海里、游乐园、电影院、运动场，爽个够不是？
　　事情并不那么简单，在私下场合，“小人精们”这样交流：暑假是啥，不光是吃不完的雪糕，看不完的电影，还有考不完的证和挨不完的骂……家长们也在抱怨儿女：地不扫，碗不洗，老赖床，宅家里，不是玩电脑，就是玩手机……有媒体做了一则《60年来，我们都是怎样过暑假的》，下面估计是孩子在跟帖质疑：我们还有暑假吗？
　　每年长达近两个月的暑假，在成长的岁月中分量很重。有些学校在面试学生时，总会问上一句：你的上一个暑假怎么过的？因为暑假的打开方式，足以窥见学生的兴趣、爱好、志向甚至是人生目标。
　　60年，三代人，暑假的打开方式大相径庭。
　　爷爷奶奶的暑假有踢不完的毽子、扔不够的沙包，也有捡不完的粪和爬不完的大山；爸爸妈妈的暑假则有读不完的连环画、去不够的少年宫和江河里扎不完的猛子；轮到今天的孩子，更有天宽地广的世界，由着他们探索――网上惊心动魄的游戏，大洋彼岸的西洋景，平时没空学的舞蹈、击剑、羽毛球，和父母去旅行、去看不一样的乡野风光、穿越唐宋看看大历史，更有小伙伴一起玩K歌、桌球和“密室脱逃”……对农村留守娃娃们来说，暑假终于有机会去城市看望父母，探索城市，体味不一样的人生。
　　但是，焦虑的父母不容孩子错过铺天盖地的补习班，上课、考级、考证，让暑假成了地地道道的“第三学期”。用宝贵的假期补上课业学习的短板，无可厚非。只是过度补课，反而增加孩子对学习的厌恶，欲速不达，事倍功半。在孩子们的成长中，也许还有更重要的短板要补，这对课业学习、对孩子的身心健康和未来发展，都更有助益。
　　一是自主阅读。根据中国新闻出版研究院全国国民阅读调查课题组的研究，2015年我国公民人均阅读图书只有4.58本。国人不爱读书，很大程度上源于童年阅读习惯的缺失。暑假，把时间交给孩子自主阅读，关乎灵魂的滋养，读本好书，远比上个作文班要有意义。
　　二是亲子旅行。平时父母子女鲜有大块时间相处，缺少深度交流。暑假是个机会，合家旅行，不管去哪里，携手看了世界，也让家庭小世界更温暖更有人文情怀。
　　三是力所能及的公益活动。很多国家的孩子，从小就要承担社区公益或是有偿劳动，比如送报纸、在图书馆做服务、去快餐店打工。我们的群团组织、街道社区如果能给中小学生提供这样的机会，让孩子们体会劳动甘苦与助人快乐，会是他们走向社会、了解国情、理解人生的小小桥梁。
　　上海有个“中国好作业”网上暑期公益活动，让大学校长、知名作家、科学家布置作业，比如绘制一架远古人类飞行器并简单描述，一周不吃肉减少碳排放，用玻璃表现你想象的奇幻生物……很好玩也很“开脑洞”，全国的孩子们都可以在线提交这些作业，和出题导师约定时间交流。
　　暑假，就要给孩子一点偏离课业轨道的机会。人生多彩，只取一瓢饮，不但无趣，且限制了孩子的视野，苍白了他们的经历。但愿有更多的“好作业”让孩子们脑洞大开，释放他们无穷无尽的创造潜能。
(责编：熊旭、林露)
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