2、 脱式计算（12分）

3、列式计算（ 8分）

(2).一个数加上它的50%等于7.5，这个数的80%是多少？

1、直接写出得数。(4分)

3、用递等式计算(能简便计算的要写出简算过程)。(18分)

五、列式计算。(6分)

今天给各位分享幼儿园数学题大班的知识，其中也会对幼儿园数学题大班简单算法进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

幼儿园数学题大班19减几小于13

可先让孩子用19-13来试着理解。

首先孩子要解出19-13=6，那么也就能理解19-6=13

然后试着用19减去比6大的数据，比如19-7=12，就比13小了，

说明只要19减去比6大的数，结果就比13小。

求幼儿园大班数学题一解，4+7=

本题可用“凑十法”来解，可把7分成6和1，所以4+7=4+6+1=10+1=11。

适合幼儿园大班的数学智力题

1、现有2个水桶，一个装满恰好3升，另一个装满恰好5升，还有一个大水缸，里面盛满了水。

问：如果要［精确］地从水缸中取出4升水，最少要几个步骤呢？

要求：不许用除了这2个桶之外别的容器。

2、现有2个薄木板制成的箱子，一个只比另一个大一点，用眼睛无法观测判别。

问：怎样判断这2个箱子哪一个大一些，哪一个小一些？

要求：不许使用任何量具或参照物。

3、有2根外形、颜色、重量都一模一样的铁棒，一根是纯铁棒，另一根是磁铁。

要求：不许使用任何其他的工具

4、我有一个饼铛，一次最多能放2张饼，现在我要烙3张饼，每张饼都要烙2面，每面用5分钟，问烙熟这3张饼最少要用多少时间？怎样烙呢？

5、在一张15米见方的地毯正中央，放着一顶皇冠，现在不许上地毯，也不许用任何工具，能拿到那顶皇冠吗？

6、开一瓶香槟酒的时候，不小心把塞子在瓶口外面的部分弄断了，如果不破坏瓶子，也不在塞子上开洞，能喝到酒吗？

7、有一个大箱子，要1000公斤的力才能推动，如果每个人能使出100公斤的力，让第一个人手推箱子，第二个人的手放在第一个人的背上，以后每后一个人都把手放在前一个人的背上，那么推动这个箱子要多少人？为什么？

8、有一根一头粗一头细的树枝，放在天平上称，第一次把细的一头放在盘子里，用手托着粗的一头，第二次把粗的一头放在盘子里，用手托着细的一头，哪一次天平的视数更大一些？为什么？

幼儿园数学100道计算题

幼儿大班数学试题有哪些？

幼儿数学学习，主要分六大模块：

1、集合：教孩子学会分类，帮助孩子感知集合的意义，逐步形成关于具体事物的集合概念，这是计数的前提，是形成数概念的基础，为孩子数学能力做准备。

2、数：孩子总是先口头数数开始，到结合实物数数。从无意义的数字到掌握数的实际意义，认识数字，理解数字，运用数字，最终形成数的概念。

3、量：通过对集合和数的学习，孩子从不精确的集合感知到确切的数量，这是数量由具象化到形象化的过渡，为加减概念打下基础。

4、形：在儿童早期数学启蒙的阶段，除了加减法，还有几何图形的学习。几何在数学中占据很重要的比例，对孩子空间立体思维的发展也有很重要的影响。

5、时：孩子对时钟的认识，可以帮助其形成时间概念，有助于养成良好规律的生活习惯，有利于培养孩子的守时观念，对孩子的成长有重要意义。沟通

6、空：空间思维是指识别物体的形状、位置、空间关系，通过想象与视觉化形成新的视觉关系的能力。空间思维对于孩子在学习几何等类型题时能起到有效帮助，对孩子大脑起到开发作用。具备空间思维的孩子能跳出点、线、面的限制，多个角度"立体思考"，对其未来社会性的发展会产生深远的影响。

用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！

1、乐意学习10的加法问题。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

1、1-10的数字卡片、“+”、“-”、“=”的卡片若干。

3、蝴蝶、花朵卡片若干。

教师：“今天，老师要考考小朋友，看谁最聪明。”

教师：:“阿依古丽原来有1本书，妈妈又给她买了9本书，阿依古丽现在有多少本书?你是怎么算的?用什么方法算的?为什么?”

2、教师：“谁能列出算式?”请个别幼儿到前面来列式。

同法出2+8、3+7、5+5、6+4、7+3、8+2、9+1的应用题，并引导幼儿解答，列式

1、自编应用题并列式：

(1)提出自编应用提的要求。

教师: “请小朋友摆一摆桌子上的卡片，然后编10的加法应用题，再列出横式。”

(2)幼儿摆卡片，自编应用题并列式，教师观察指导。

教师:“请一位小朋友到前面来说一说自己编的应用题，考考老师和小朋友”。

把卡片贴在墙上，让幼儿在日常生活中选用

通过本节课的教学活动，我从两方面谈一下：因为本班都是维吾尔族小朋友，对于汉语的表达还是有困难的，前几节课学过1-9的加法，部分幼儿有了一些基础因为是纯汉语授课，对于我的授课一部分幼儿听起来还是有困难的，从他们的眼神中我就知道根本就不懂，只有少数幼儿可以和我配合一下，在我讲完以后，民考汉教师再进行解释，那些和我配合的幼儿进一步理解了，至于那些听不懂的幼儿，对民考汉教师的讲解的维语可以理解了，但是用汉语就根本表达不出来。所以一节课上起来还是比较困难的。

我的备课是按照教师指导用书的思路设计的，课也是按照几个环节的设计开展的，能听得懂汉语的孩子和我配合得很高兴，听不懂汉语的孩子认识一脸的茫然，总之，每次上课之前我准备一些教具来提高幼儿学习的积极性，结果在语言的障碍中“枯萎”了。

小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

幼儿园数学题大班的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于幼儿园数学题大班简单算法、幼儿园数学题大班的信息别忘了在本站进行查找喔。