49（　　）000≈50万，小括号里最小要填大于或等于5的数，最大能填9；
故答案为：大于或等于5的数，9．

这个数的是一个六位数，最高位是十万位，十万位上是4，万位上是9，其近似值是50万，是由千位上的数四舍五入到得到，千位上应该是大于或等于5的数，其中9最大．

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1、精品文档三年级约等于练习题一．复习1.填空。360÷6口算时可以这样想：“360是36个，36个除以6等于个十，所以360÷6=。还可以这样想：X=360，所以360÷6=。还可以想：因为36÷6=，所以60÷6=。42除以6商是，5除400商是。360里面有个4。把540平均分成6份，每份是，320里面有个8，210连续减去7得0。从880中连续减去4，要得到结果是0，需减次。270是9的倍，720里有个8,300是的倍；220的4倍是。估算715÷8时，可以把715看作计算，结果约等于。计算378÷9，商是位数，最高位在上。根据54÷3=18很快写出下列各题的商。÷3=4000÷3=÷6＝2040÷＝80÷8＝0210

3、算方法除数不变，把三位数看成几百几十或整百的数，再用口算除法的基本方法计算。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16n精品文档想口诀估算：想一位数乘几最接近或等于被除数的最高位或前两位，几百或几十就是所要估算的商。2、思路：除数不变，想除法的口诀，把被除数估算成与之接近的整百整十数。3、类型：除数是一位数的除法的估算例：184÷6≈8÷3≈1205÷4≈180或者是或者是1204练一练：一．计算：1.估算：78÷4≈70÷8≈178÷6≈83÷9≈0÷5≈10÷7≈71÷8≈181÷2≈9÷6≈440÷9≈138÷7≈3÷4≈2.用你喜欢的方法估算：125÷2≈78÷5≈435÷7≈297÷4≈

4、69÷8≈194÷6≈183÷6≈27÷8≈319÷4≈39÷8≈432÷6≈25÷6≈242÷4≈97÷5≈二．选择题：1.680÷的商的末尾有个0。A、B、1C、02016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16n精品文档2.小红一周看84页书，平均每天看几页？列式为。A、8÷B、8×1C、8×3.618÷，如果商是三位数，括号里最大应填。A、5B、6C、74.估算29×8的结果是A、240B、23C、375.三位数除以一位数，商是位数。A、B、C、2或36.一个三位数除以3，商的末尾有两个0，这个数的最高位上的数。A、比3大B、比3小C、是3的倍数7.被除数中有0，商中。A、一定有0B、没有0C、可能有0，也可能

5、没有0三、列式计算。1、一个数的9倍是270，这个数是多少？2、8除360，商是多少?四、解决实际问题。1.公园运来180盘花，准备摆在3个花坛里，平均每个花坛摆多少盘？2.公园运来160盆花，准备摆在4个花坛里，平均每个花坛摆多少盆花？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16n精品文档3.把256块月饼用包装盒包装起来，如果每个包装盒装5块月饼，装这些月饼需要多少个包装盒？4.三年级的学生去茶园里劳动。女生有56人，男生有64人，4名同学分成一组，一共可以分成几组？5.把一根钢管锯成小段，一共花了28分钟，已知每锯开一段需要4分钟，这根钢管被锯成了多少段？6.甲、乙两人比赛爬楼梯，甲跑到4楼时，乙恰好跑到3楼

6、，照这样计算，甲跑到16楼时，乙跑到了多少楼？小学三年级数学综合练习卷年级：姓名：一、填空。1、地图通常是按上下，左右绘制的。2、今年二月份有天，全一年共有天。3、用24时记时法表示下列时刻。早晨5时20分，晚上11时45分4、2平方分米=平方厘米0000平方米=公顷5、8分米=米=米6、小明上学期期末考试成绩：语文91分，数学95分，英语93分，三科平均成绩是分。7、16.5读作，四十二点一九五写作。8、四名男生100米跑的时间如下，请他们排名次。姓名聪聪明明小东2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16n精品文档小英时间13.12.13.13.8第一名，第二名，第三名，第四名。9、爸爸晚上11时睡觉，第二天6

7、时起床，他一共睡了小时。10、一个西瓜的重量=8个苹果的重量，1个苹果的重量=2条香蕉的重量，那么一个西瓜=条香蕉的重量。二、判断。11、一个边长4分米的正方形，它的周长和面积相等。12、739÷6的商是122，余数是7。13、60厘米=0.6米。14、今年的4月31日是我的生日。三、选择里填上正确答案的序号，4分)。1、学校的占地面积是4。［A、平方米B、千米C、公顷］2、下面各年中，年是闰年。［A、1994B、199C、1998］3、一个长方形的长8米，宽3米，计算它的面积的正确列式是［A、3×8B、×2C、3×2+8×2］4、三班参加书法、绘画比赛的学生名单如下：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16n

8、精品文档书法：小明、小亮、小红、小英、小玲、小刚、小冬绘画：小平、小珊、小亮、小刚、小东、小安、小英参加两个小组的学生是。［A、小明、小亮B、小亮、小英C、小红、小英］四、我能算。1、口算。39÷3=0＋41=+57=60÷3=9.1＋9.2=.1+3.8=2÷4=.8+7.3=53－53=707÷7=0×90=.5＋1.5=30×40=00÷5=55÷5=00÷2=0÷4=80＋40=0×10=2、竖式计算，后面两道要验算。39×28=056-254=1.6-0.8=924÷7=658+447=35÷5=验算：验算：3、脱式计算。824÷4×÷五、实际操作。1、“走进科技馆的大门，在展厅的正北面有电

9、脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆，在展厅的东南面有生物馆，西南面有航模馆??”请根据小亮的描述，把这些馆名填在适当的位置上。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16n精品文档2、用八个1平方厘米的正方形拼成下面图形，请算出它的面积和周长。面积：周长：3、某旅游城市5月份的天气情况如下图。。①根据上面的数据填写下表。天气晴天多云阴天雨天天数②这个旅游城市5月份天气经常看到，天气偶尔看到。③请你根据统计图再提出一个问题。六、解决问题。1、一部儿童电视剧共336分钟。分8集播放，每集播放多长时间？商品价格表商品压力锅碗茶杯价格13122、一辆洒水车每时行驶50千米，洒水的宽度

10、是7米，洒水车行驶6分钟，被洒水的地面有多少平方米？3、每辆校车坐45人，我校有389名学生去参观东莞市科技馆。乘9辆车够吗？4、一个正方形花坛，它的周长是84米，你知道这个花坛的占地面积吗？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16n精品文档5、一本>5.37元,一本>7.89元,小明要买这两本书,一共需要多少钱?一、《数的运算》知识整理卷姓名：家长签名：评价：除数是一位数的除法知识点及例子提醒注意一、除数是一位数的口算360÷6=00÷7=720÷4=用表内除法计算：用被除数0前面的数除以一位数，算出结果后，看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后添几个0。二、三位数除以一位数的估算543÷9≈4

11、18÷7≈723÷8≈把三位数看成几百几十或整百数，利用口算除法的基本方法计算。三、一位数除三位数的笔算426÷=640÷6=478÷8=201÷3=742÷7=从被除数的高位算起，如果商不够商1，就看前两位；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，如果不够商1，就在这一位的上面商0，每次除的余数必须要比除数小。除法的验算方法：验算没有余数的除法：商×除数=被除数；2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16n精品文档验算有余数的除法：商×除数+余数=被除数四、如何确定商是几位数1、判断商是几位数：426÷7商是位数；709÷7商是位数；310÷5商是位数；2、在除式□31÷6里，如果商是两位数，□里最大填，如果商

12、是三位数，□里最小填。如果被除数的第一位不够除，商是两位数；如果被除数的第一位够除，则商是三位数。两位数乘两位数和小数加减法知识点例子提醒注意整十、整百数乘整十数的口算0×20=0×80=0×50=12×30=14×80=×500=先用表内乘法把两个因数“0”前面的数相乘，再看因数中一共有几个0，就在乘得的数的末尾添上几个“0”。两位数乘两位数的估算2×33≈42×39≈79×60≈把两个因数都看作与它们接近的整十数，再用口算的方法做算出结果。把其中一个因数看作与它接近的整十数，再用口算的方法估算出结果。两位数乘两位数的笔算3×48=37×54=2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16n精品文档先用第二个因数个

13、位上的数去乘第一个因数，得数的末位和因数的个位对齐；再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得数的末位和十位上的数对齐；最后把两次乘得的积加起来。小数加减法的计算.1－2.7=.6＋4.4=10－5.3=9+1.8=2.36+8.2=小数相加减，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数上点上小数点，使它与横线上的小数点对齐。《数的运算》评研题1、填空。⑴0和任何数相乘都得。1和任何数相乘都得。⑵0除以任何的数都得0。任何数除以1都得。⑶一位数除三位数，商最多是位数，最少是位数。⑷两位数乘两位数，积可能是位数或者是位数。⑸根据90÷5=18，写出一道乘法算式是_________________。⑹÷9=25??，余数最

14、大是，这时被除数是，余数最小是，此时被除数是。⑺6×44大约等于。⑻在一个除法算式里，余数是4，除数最小是。⑼最大的一位数除最小的三位数，商的最高位在位上。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16n精品文档⑽8的5倍是，3个90是，90里面有个3，70是7的倍。⑾03÷7，估算时把403看作，约等于。⑿0×700，想个十乘7个，得个，结果是。⒀100÷3，想21个除以3，得个，结果是。2、在下面括号里最大能填几？9××58>7×514>5×3、估算。⑴78×29≈×=×32≈×=718÷9≈÷=56÷6≈÷=⑵413÷7≈0×93≈11÷5≈72÷8≈342÷≈1×27≈÷9≈126＋89≈4、笔算

15、下面各题。684÷6=648÷6=03÷8=530÷3=520÷5=420÷2=6×45=54×72=1.1一、填空元、角、分与小数学1、小数由、和组成。小数点把小数分成部分，小数点左边的部分是小数的部分，小数点右边的部分是小数的部分。、三点零零一，写作。、7角五分写成小数是元。4、0.005是位小数，10.00是位小数。、七点零二元，写作元，就是元分。、8.19元是元角分。、把一元平均分成10份，每份是。、整数部分是9的一位小数有个。、100.020读作2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16n精品文档。10、一个小数整数部分是6,小数部分是7,这个数是。11、一个数整数部分一个计数单位也没有，小数部分是3。

16、这个数是。12、一个数与12.003的整数部分相同，小数部分是整数部分的一半。这个数是。13、一个数的整数部分是最大的两位数，小数部分是5。这个数是。14、一个数百位上是7,十位上是最大的一位数，小数部分每一位是最小的一位数，个位和小数部分第二位上都是3。这个数是。15、十元八角三分用小数表示是元。二、读出或写出下列横线上的数。1、一千克海水含盐零点零三千克。2、一只鸵鸟每小时可以跑五十四点四千米。、土星绕太阳周需要29.46年。、通讯卫星重达2.3吨。、一枝铅笔0.05元。三、解决问题。1、一个小数的整数部分是2,小数部分第一位上的数是3的2倍，第二位上的数比整数部分的数多7,这个小数是多少？2、用0、2、8这三个数字和小数点写小数，你能

17、写多少个？分别是多少？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16n精品文档3、ab.cd是一个两位小数，已知字母a、b、c、d各代表0,1,2,3中的某个数字，且各不相同。请写出满足ad，小数末尾不为零的两位小数ab.cd。第一单元测试题第一单元测试姓名：一、选择题。1、下面各数中，要读出两个“零”的数是。A、300.06B、805.06C、197.0、0.1和0.9之间有个两位小数。A、7B、8C、9、和4元8角相等的是。A、4.08元B、4.8元C、4.80角、甲数是3.2,比乙数多1.7,甲、乙两数的和是。A、1.5B、4.7C、4.、23.64元比元多2.3元。A、46.6B、25.9C、21.3二、按要

18、求完成下列各题。1、读出下面各小数。7.00.0.800.100.0012、写出下面各小数。七点八七五三点零四零点四零三零点零零七二百点五零3、将下列小数按从小到大的顺序排列。0.575.70.050.5074、将下列小数按从大到小的顺序排列。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16n精品文档0.991.22.35、填一填。5元3角＋4元6角＝元角＝元3元7角2分＋1元5角＝元角分＝元元6角4分＋2元5角＝元角分＝元元7角＋3元2角＝元角＝元、在括号里填上适当的数。＋2.7＝10.—7.3＝5..5＋＝200－＝8.6、在○里填上“>”“4.9＋4.○10.00.1○.4－3.2.○.70－6.00.50

19、－2.20○0.31.9＋3.○.9＋3..7＋7.○.4＋7.8.6－5.○7.6－4.8.6－3.○7.6－3.58.4－1.○.0－3.9、列竖式计算。13.5-4.67＝.89+5.24＝10-3.7＝15.49-3.46＝.56+3.36＝三、解决问题。1、文具店里的商品价钱如下：买钢笔和水彩笔各一枝，一共需要多少钱？圆珠笔比毛笔便宜多少钱？小明有20元钱，可以买什么？请你提出一个数学问题，并解答。、书店。10元钱买一本《成语故事》，还剩多少钱？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16n精品文档买一本《十万个为什么》和《格林童话》，50元够吗？0元能买哪些书？你还能提出什么问题？并解答。23、乐乐给妈

20、妈买花用了28.5元，还剩下21.5元，乐乐带了多少元？第二单元测试姓名：分数：一、填空。1、一个正方形有条对称轴。2、李洋左手拿本，右手拿笔站在镜子前，镜子中的李洋手拿本，手拿笔。、风扇的转动属于现象。4、物体在做平移或旋转运动时，它的、不变。、请在横线上填写“平移”或“旋转”。6、圆有条对称轴。7、镜子中钟面上的时间是4时，实际时间应是时。8、写出生活中的平移现象，写出生活中的旋转现象。二、判断。1、长方形有4条对称轴。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16

这是二年级上册口算题卡，是优秀的二年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

二年级上册口算题卡第1篇

1.能正确的口算整百整十数加、减整百整十数、以及整万数的加减法.

2.培养学生推理能力.

培养学生计算的正确性.

口算，并说一说口算过程

(一)教师谈话：我们已经学习了两位数加、减两位数，两位数加、减整十、整百的口算，今天我们继续学习口算加、减法.(板书课题：口算加、减法)今天学习的口算加、减法与过去的有什么不同呢?

1.提问：同学们会口算250+400，那么怎样口算250+470呢?请大家试一试.

2.学生交流汇报，并说说自己是怎样想的? (演示课件“口算加、减法”)

板书汇报结果.(设想三种方法)

(第三种方法是把250看作25个十，470看作47个十，25个十加47个十得72个十，所以250+470=720)学生说出这种方法应给予鼓励.

2.小组讨论：怎样口算才能又对又快.

3.汇报结果，说出思路.

教师肯定这四种方法正确，同时说明第四种方法：把540看作54个十，370看作37个十，54个十减37个十得17个十，所以540-370=170

(1)口算(要求说出口算过程，方法自选)

(2)一个数是390，另一个数比它多150，另一个数是多少?

1.出示例3、口算 ：

(1)口算(要求说出口算过程)

(2)一个数是820万，另一个数比它少150万，这个数是多少?

1.口算，并把得数填在空格里.

这节课我们都学习了什么知识? 你是怎么口算的?(让学生各抒己见，讲出自己采用的方法)

本节课先复习前面学过的有关口算内容，为新课作好准备。由已学过的250+400引出例1，启发学生想出口算过程比较自然，同时启发学生用多种方法来想。学生口算时，允许学生根据自己的具体情况，怎样想得快就怎样算。这样安排，有利于培养学生思维的灵活性。

例2减法的口算，启发学生根据加法的口算方法迁移到减法的口算，培养学生的推理能力。

使学生进一步熟悉口算加、减法，提高口算速度和正确率.

1.学生以列为单位，从第一位开始，每人计算一道口算题.

2.教师以幻灯片(或卡片)出示题目，同时开始计时.

3.计算错误时，可由同列其他同学代答.

4.用时最少的列为优胜者.

二年级上册口算题卡第2篇

　　1、使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关系。

　　2、理解、掌握我国计数习惯。

　　3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。

　　4、了解我国人口状况，在教学中渗透国情教育。

　　教学难点：数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解。

　　教学重点：计数单位以及各计数单位间的关系。

　　教学媒体：计数器、小卡片、表格

　　1、让学生写出生活中常见的一些数。如：

　　学校里共有多少名学生?你家里没月收入大约是多少元?一年的收入大约有多少元?

　　2、万以内数的计数单位。

　　教师板书：25000

　　老师：这是一个存折里显示的存款，请同学们说一说，这里有多少存款？ 这个数是几位数?(五位数)各个数位的名称是什么?各个数位上的计数单位分别是什么?

　　位位位位位 →数位

　　……万千百十个 →计数单位

　　1、导入新知，揭示课题。

　　老师：以上所说的到的是我们过去学过的知识─万以内的数，其实在生活中我们已经常用到比万大的数，这就需要我们学习更大的数─亿以内数的认识。

　　老师：2000年我国开展第五次全国人口普查，现在老师提供几个省.直辖市和自治区的人口数，请同学们看看这几个省，直辖市和自治区的人口数据。

　　(1)投影出示：（教科书第2页主题图）

　　(2)看了这些数据，你了解了什么?有什么想法?有没有什么问题需要提的?

　　教师：从同学们刚才尝试读数中，我们明白要想正确地读出这些大数，应该先了解掌握这些数的数位和计数单位。现在，我们就先来学习这些知识点。

　　(1)投影出示例1图：

　　老师：这个数有多大呢?

　　(2)计数单位的认识：

　　计数器上遮去万以上的计数单位

　　①一千一千地数，数到10个一千。

　　老师：10个一千是多少

　　学生：10个一千是一万。(学生根据已有的知识─满10向前一位进1，得出结果。)

　　教师用计数器表示：

　　②一万一万地数，数到10个一万。

　　老师：10个一万是多少?(在计数器上显示“十万”)

　　③同样方法认识百万、千万。

　　④认识亿的计数单位。

　　现在请同学们想一想：千万位左边一位是什么位?它的计数单位是多少?

　　老师明确说明：千万位左一位是亿位，它的计数单位是亿。在计数器上显示”亿”。

　　(3)计数单位之间的关系。

　　同学们请你们想一想:每相邻两个计数单位之间有什么关系?

　　①引导学生观察数位及计数单位的排列规律.

　　学生回答探讨结果,并在自己的数位顺序表中填出新学习的数位以及相应的计数单位.

　　②进一步向学生说明:按照我国计数的习惯,每4个数位为一级.最低一级是个级.引导学生理解掌握个级左边一级是万级,万级左边一级是亿级,并填写完整.

　　(5)认识“数值”

　　1、课本第8页练习一的第1题.

　　让学生自己尝试制作数位顺序表,加深学生对数位排列顺序的数级划分的认识.

　　2. 课本第8页练习一的第3题

　　让学生自己说说，这节课有什么收获？

二年级上册口算题卡第3篇

　　1.结合具体情景让学生感受除法与生活的密切联系。

　　2.索并理解三位数除以一位数的口算方法。

　　3.初步培养学生迁移、类推的数学思想方法。

　　初步学会用类比的方法去探索、理解三位数除以一位数的口算方法，并能较为熟练地口算整百数除以一位数。

　　多媒体课件或教学挂图。

　　一、创设情景，激趣引入

　　教师：同学们的春季运动会刚刚落下帷幕，你们看，小动物也来凑热闹了，开起了它们的运动会。

　　（多媒体出示第63页动物运动会的主题图）

　　教师：动物运动会上都有哪些比赛项目呢？

　　学生：有赛跑、拍皮球比赛、吹泡泡比赛、荡秋千比赛、跳绳比赛

　　教师；从你的仔细观察中，发现了哪些数学问题？

　　学生：我发现了一只小猪吹泡泡1分吹了40个，另一只小猪3分吹了135个，我想知道它们谁吹得多？谁能赢？

　　教师：很明显啊，135个比40个多。

　　学生：老师，这样是不能比的.，40个是1分吹的，135个是3分的。

　　教师：那怎样才能解决这个问题？

　　学生：只要算出3分吹135个泡泡的小猪1分吹泡泡的个数就能比较了。

　　教师：能用算式表示吗？

　　学生：算式是1353。

　　学生：我还有问题，图上有一只小猫跳绳3分跳了312下，另一只小猫2分跳了198下，我想知道它们谁跳得快些？

　　教师：这个问题又如何解决呢？

　　学生：可以像刚才那样，看看它们1分谁跳的个数多，算式是3123，1982。

　　教师：真是爱动脑筋的孩子。不过要解决同学们刚才提出的这些问题，就要用到三位数除以一位数的有关知识。今天我们就一起来学习三位数除以一位数的口算。

　　二、迁移类比，探究新知

　　1.创设情景，引导观察

　　教师：春天是万物复苏的季节，为了让我们的校园更绿更美，各个学校都在开展植树活动。（出示例1情景图）

　　教师：从图中你获得了哪些信息？

　　学生1：学校门口有6捆树苗

　　学生2：我还知道了这是600株树苗。有可能每捆100株，6捆就是600株。

　　学生3：图中还告诉我们，这600株树苗要平均分给2所学校，问每所学校分得多少株？

　　教师：要解决这个问题怎样列式？

　　2.自主探索，交流算法

　　（1）学生独立思考算法。

　　教师：这个除法算式与过去学习的除法有什么不同呢？

　　学生：它是一道三位数除以一位数的除法算式。

　　教师：能通过独立思考找到计算的方法和答案吗？

　　学生1：我直接把6捆树苗平均分成两份，每份应该是3捆，因为一捆是100株，3捆就是3个100，也就是300。

　　教师：不错啊，可以把复杂的问题简单化了再做。还有不同的想法吗？

　　学生2：把6002看成是把6个百平均分成2份，6（个百）2=3（个百），同样能算出是300。

　　教师：用已有的知识来解答新问题，能看出你是认真思考了的。

　　学生3：因为，所以。

　　教师：做除法想乘法，很好的主意。

　　学生4：原来我们学习过62=3，602=30，以此类推，我想6002就应该等于300。

　　教师：哦，你能举一反三，真棒！

　　教师：还有别的想法吗？

　　3.归纳小结，得出方法

　　教师：通过对这道整百数除以一位数的除法算式的解答，你们得出了什么方法没有？

　　学生1：可以根据除法的意义找到答案。

　　学生2：还可以把这样的题目转化成已经会做的题目。

　　教师：同学们通过观察和已有的经验，发现了平分6捆树苗和平分6株树苗的方法是完全一样的，不同的只是把株这个单位换成了捆。计算的时候，不管是做除法想乘法，还是根据62=3推出，都能得到正确答案。

　　三、尝试运用，加深理解

　　（1）师生对口令。

　　（2）同桌两人相互出题对口令。

　　2.完成练习十二第1题

　　让学生独立口算，然后订正答案。再引导学生对上、下两道共4组题进行比较，发现规律。

　　3.成练习十二第2题

　　让学生独立完成火车车厢上的题目，然后以开火车的形式进行集体订正，不仅可以让学生顺着开火车，还可以倒着开。

　　教师：今天的数学课你有什么收获？你想告诉小伙伴什么吗？

二年级上册口算题卡第4篇

教学目的：使学生掌握把14、16与24、26分别看作15、25用口算试商的方法。提高试商的速度与正确率。

　　教学重点：把14、16与24、26分别看作15、25用口算试商的方法。

　　教学难点：把14、16与24、26分别看作15、25用口算试商的方法。

　　教学关键：把14、16与24、26分别看作15、25用口算试商的方法。提高试商的速度与正确率。

　　（1）审题，比较除数、被除数，题目有什么特点？

　　（2）议论：怎样用口算法试商？可以商几？（10个25是250，230接近250，比250少20不到一个25，所以直接商9。）

　　（3）归纳：今天继续学习用口算试商方法，题的特点，被除数的前两位接近除数（略小于除数）可以试用10倍同被除数比较，直接商9或商8。

　　（1）先用口算试商，说出商和余数。

　　（2）教师指出：有时对于14、24和16、26乘以一位数的结果，口算不一定都很熟练。我们还可以把14、16看作15来试商，把24与26看作25来试商，这样口算试商比较快。

　　（3）结合上题把除数14看作15，除数26看作25，重新试商一遍。

　　（4）小结：因为14、16接近15，24、26接近25，所以当除数是14、16或24、26时，可以把它们当作15或26用口算直接求商，这样只要熟记15和25的2倍、3倍、4倍……9倍，就能够很快地确定商。

　　三、作业。做练习十二的第1—10题。

　　（9）商两、三位数的除法（一）

　　教学内容：教科书第57、58页上的内容，练习十三的第1—4题。

　　教学目的：使学生进一步掌握除数是两位数的试商方法和计算法则，能正确、较熟练地运用试商方法计算商是两、三位数的除法。

　　1、下面每个括号里最大能填几？

　　2、口算被除数是多少？

　　（可提出不同要求，如没有余数，余数都是7，9、13等等。）

　　做题后，由学生口述计算过程。

　　分析讨论：说一说这两题在计算时有什么不同？

　　归纳：第1题计算时，先看被除数的前一位，商1写在百位上；第2题计算时，先看被除数的前一位，不够除，看被除数的前两位，试商9写在十位上。

　　1、引言。前几节我们学习了两位数除多位数，商是一位数的除法计算，今天我们继续学习两位数除多位数的除法，商最多位数的、（板书课题。商是两、三位数的除法）

　　（1）读题，三位数除以两位数，或两位数除多位数。

　　（2）32可以看作几十来试商？（用四舍法，舍去尾数，把32看成和它接近的整十数30来试商。）

　　（3）除数是两位数的除法是怎样定商的？（除数32是两位数，先看被除数前两位76，够除，即32除76个十。

　　（4）商是几位数？为什么？（用32除76个十，试商2，写在十位上。）

　　例9的第二次试商：32除128。

　　（5）试商用30除128，初商4，写在商的.个位上。

　　（6）把例9的竖式继续写完整。

　　小结：两位数除多位数先从高位除起，因为例9商是两位数，要经过两次试商。因此，要提高除法计算的正确率，必须把试商方法练得熟练又灵活。

　　（1）读题，四位数除以两位数，或两位数除多位数。

　　（2）39可以看作几十来试商？（用五入法，把39看成和它接近的整十数40来试商。）

　　（3）除数是两位的除法是怎样定商的？（除数39是两位数，先看被除数前两位32比除数小，要看前三位329，够除，即39除329个十。

　　（4）商是几位数？为什么？（用39除329个十，试商8，写在商的十位上，所以商是两位数。）

　　（5）指定学生板演把例题做完。

　　①例10的第二次试商是多少除多少？

　　小结：例10两位数除多位数，也是从高位除起，因为除数是两位数，试除时要先看被除数的前两位，如果比除数小，再看前三位。

　　完成教科书第57页上的“做一做”题目。

　　把除数是两位数除法与除数是一位数除法进行比较，看看有什么相同的地方？有什么不同的地方？

　　都是从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商，每次除后余下的数必须比除数小

　　（1）除数是一位数，先用除数试除被除数的前一位，如果它比除数小，再试除前两位数。

　　（2）除数是两位数，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。

　　3、讨论总结除数是两位数的除法法则。

　　思考：（1）从哪位除起？

　　①从被除数的（ ）位除起，先用除数试除被除数的前（ ）位数，如果它比除数小，再试除前（ ）位数；

　　②除到被除数的哪一位，就在那一位上面写（ ）。

　　③每次除后余下的数必须比除数（ ）。

　　做练习十二的第1—4题。