采访活动应急预案模板范文 第一篇

为了预防和减少园外集体活动事故的发生，保障幼儿的人身安全，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、教育部《学生伤害事故处理办法》、《**市青少年保护条例》、《**市中小学校学生伤害事故处理条例》的精神，制定本应急处理预案。

一、可能引发园外集体活动事故的原因

可能引发园外集体活动事故的原因很多，也比较复杂，由园方教育管理和幼儿方面的因素，也有车辆和活动场地方面的因素，归纳起来主要有：园方未对幼儿进行必要的安全教育、带队老师疏于管理、幼儿不遵守活动纪律擅自自行活动或离队；租用的车辆车容、车况差、安全性能差、驾驶员疲劳驾车、超载、超速、随意变道、闯禁令标志、驾驶技术不熟练、应变能力差；活动场所的设施、设备、器械（具）等存在隐患，不符合国家安全标准等。

1、出发前对幼儿进行纪律和安全教育，增强幼儿的自我保护意识。

2、加强对教师进行责任意识的教育，要求教师把严格管理贯穿于本次园外集体活动的全过程。

3、要求车辆单位选派能自觉遵守交通法规、驾驶经验丰富、技术熟练的驾驶员和车容、车况、安全性能好的车辆为园外集体活动服务。

4、活动前，园方派专人到活动场所，实地察看活动器械（具）、设备、设施是否存在安全隐患。

5、把园外集体活动委托给有资质的旅行单位，并要旅行单位为此次活动购买保险。

在园外集体活动中一旦发生事故，一般应按下列程序处理：

1、报告和报警一般事故三天书面报告局办和业务科室，重大事故应立即报局办、区青保办和业务科室，可先口头后书面。园外集体活动中的交通事故应立即报警。

2、以最快的速度把受伤的幼儿送往就近区级以上的医院救治，并通知家长。

3、重大事故立即成立事故处理小组。

4、如果事故是由园方管理和幼儿自身原因引起的，可参照园内幼儿意外伤害事故的处理程序开展工作；如果事故发生在车辆行驶中或车辆上，可参照校车交通事故的应急处理程序开展工作；如果事故是由活动场所的活动器械（具）设施、设备引起的，幼儿园要与活动场所、旅行单位交涉，并配合进行善后处理工作。

采访活动应急预案模板范文 第二篇

一、活动目的及活动意义:

3、展示媒体形象，记者风采，提倡关注社会，关注校园，服务同学；

4、让更多人了解记者这一职业，让更多人关注记者的工作；

5、提高校园媒体人的社会实践能力，为媒体人以后工作就业提供一个很好舞台；

二、活动主题: 青春使命 蓝色梦想 我们与时代前行

三、主办单位：共青团广东海洋大学委员会、广东海洋大学学生社团联合会

策划承办单位：广东海洋大学通讯报道社

四、活动时间：__年4月1号-5月1号

五、活动地点: 广东海洋大学主校区

六、活动对象: 粤西高校全体学生

七、活动形式与内容:以校园媒体为单位组队参与，同时接受各湛江地区高校学生自由组队参赛，每队人数3—6人。比赛方式：分为初赛、决赛，最终决出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，优秀奖2名

（一）初赛：笔底争锋芒

初赛时间：__年4月1日-15日。截稿时间：__年4月15日 晚12：00

1、消息类新闻（350—）；

2、专题类新闻（1500—）；

3、生活纪实记叙文（600—）；

4、时事、现象评论（800—）；

5、人物采访文稿（500—）；

1、提交作品时间为4月1日—4月15日晚12:00，作品须为创作于__年1月1日—__年4月15日的独立原创文稿（必须未在公开刊物发表过或在其他比赛上使用过），如有抄袭取消参赛资格；

采访活动应急预案模板范文 第三篇

1、活动前对幼儿进行纪律和安全教育，增强幼儿的自我保护意识。

2、教师进行责任意识的教育，要求教师把严格管理贯穿于本次集体活动的全过程。

3、需要车辆的活动，要求车辆单位选派能自觉遵守交通法规、驾驶经验丰富、技术熟练的驾驶员和车容、车况、安全性能好的车辆为在园幼儿园集体活动服务。

4、活动前，园方派专人到活动场所，实地察看活动器械（具）、设备、设施等是否存在安全隐患。

在集体活动中一旦发生事故，一般应按下列程序处理：

1、报告和报警：发生事故立即报。园外集体活动中的交通事故应当首先报警，然后上报。

2、以最快的速度把受伤幼儿送往就近医院救治，并通知家长。

3、重大事故的处理移交上级相关部门。

4、采取有效措施，做好善后处理工作。

采访活动应急预案模板范文 第四篇

为了确保体育教学中伤害事故发生后，应急工作高效、有序地进行，最大限度地减少伤害，加强领导，确保体育教学工作有序开展，结合我园实际情况，特制定本预案。

组长：刘桂灵副组长：王新伟

成员：丁丽媛、刘文佳、岳祥、各班主任

1、加强领导，健全组织，强化工作职责，完善应急预案的制定和各项措施的落实。

2、充分利用各种渠道进行体育安全知识的宣传教育，组织、指导体育安全常识的普及及教育，广泛开展体育安全和有关技能训练，不断提高广大师生的防范意识和技能。

3、认真搞好各项物资保障，严格按照要求积极落实教材教具、抢救物资，强化管理，保持良好的备战状态。

4、采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行救护工作，把伤害降到最低点。

5、调动一切积极因素，全面保证和促进学院安全稳定。

（一）体育教师第一时间采取紧急措施，防止受伤学生受到进一步伤害，保护好学生。

（二）按学生伤害程度决定及时进行现场处置，不能处理的通知园医务室。

（三）医务室不能处理时应立即向班主任、保教处等主管部门负责人进行报告，同时要求派车送医院或报告120急救中心。

（四）等情况基本稳定以后，班主任要与幼儿家长联系，通知幼儿家长到医院。

（五）主管部门负责人了解现场情况，并决定是否向分管园长或园长报告。

三、伤害事故后有关行动

（一）主管部门负责人调查事故发生原因，分清责任归属。

其它在应急行动中，各部门要密切配合，服从指挥，确保各项工作的落实。

采访活动应急预案模板范文 第五篇

1 20__年的中国电视，因为社会局势的需要，新闻直播横空出世，然后占据了整个新闻类节目的舞台，其直观性和现场感是无可比拟的。但在“和平年代”单调的新闻却不能长久的抓住观众的胃口。新闻节目必将走回整合的发展方式

3 在新闻类型整合的节目上，之前已经有了发展，但在新闻教育类型整合中还是有发展的空间。而且。这一类节目发展针对的群众，缺少着对青少年观众群体的吸引力，浪费了一份极大的市场。

1 为了让每日新闻成为大众得到知识的平台

3 发挥新闻的正效用，规避负面影响

采访活动应急预案模板范文 第六篇

《焦点透视》是湖北电视台的一档深度报道类新闻栏目，在同类节目中，它的出现要早于全国众多兄弟省台甚至早于央视，填补了湖北电视业无新闻调查类栏目的空白。十一年来，它一直以“层层深入，探究真相”的电视调查为手法，对发生在湖北省的社会热点难点焦点问题进行客观、深入、理性的调查分析。

现在，十一年时间过去了，《焦点透视》栏目向电视观众奉献了几千期精心制作的新闻调查类节目。现在，《焦点透视》的众位年轻的编导，正在为重振这一湖北电视台老名牌“精品栏目”而不懈努力。通过多年的实践，笔者认识到，一档优秀电视栏目的成功运作，离不开从节目把关者到每位编导的策划意识。从整档栏目的风格、定位、选题，到每期节目的立意、谋篇布局、表现手法，都离不开策划。

早在《焦点透视》节目从社教中心划归新闻中心，栏目组就高度重视，精心筹划，并撰写了详细的策划方案。大家一致认为，一档优秀的新闻调查类栏目是媒体人力、财力、管理水平等综合实力的体现，湖北电视受众对国内现有媒体的少数新闻调查类节目认同度较高，而对发生在身边的新闻事件却难以看到相关的纵深电视调查，因此，新闻调查类栏目将在全省形成强大的收视冲击力。

关于节目定位，我们表述为：以新闻事实(焦点热点新闻为基础，以电视调查为手法，层层深入透视新闻真相，并强化舆论监督。关于栏目特色，《焦点透视》定位为：以关注新闻和新闻真相的成年人为主要目标受众，深刻性、思辨性是特色，快节奏、犀利的新闻语言是普遍风格。

确定了栏目风格，选题是决定节目成功与否的关键。焦点透视的选题为大众关注的热点焦点，包括突发事件。一般需要具备四要素：新闻性、广泛的关切度、有矛盾冲突、有持续的悬念。

在具体操作过程中，焦点透视的选题策划注意处理了以下几个关系：

1.正面题材与反面题材的关系

《焦点透视》是个日播节目，笔者粗略统计了一下，节目当中，所谓的“正面报道”(主题性、成就性的报道)与“反面报道”(揭露性、舆论监督性报道)大约各占了1/3，其余1/3为探讨性的报道，对有争议有广泛影响的社会问题、经济问题进行探究等等。

这两者的最佳结合点可用八个字来概括：“政府重视，群众关心”。这样的题材其实是取之不尽的，每一段时间省委、省政府的中心工作就是我们关注的重点，而这些重点里面，与人民生活密切相关的内容往往会引起电视受众的高度关注。

3.深度与可看性的关系

从技术层面讲，深度与可看性并没有矛盾，但是，由于受社会舆论环境的限制和记者自身综合素质的制约，一些可看性强的舆论监督类题材有时不一定能做得很有深度，一些有深度的题材有时不一定做得有可看性，我们认为，深度和理性是我们栏目的旗帜，这一点不能丢，也是我们一直努力追求的目标。但电视作为一个平民化的大众传播媒体，我们也要将目光投向那些可看性强的题材，对这类题材，深度和理性仍然是我们努力追求的目标。

二、对阶段性选题的策划

以上讲的是对选题的方向性把握，但在具体的操作过程中，我们意识到，作为一档评论类节目，如果每期播出的内容互不相关，零打碎敲，必然难以形成宣传的强势效应，难以形成观众的收视期待，难以将观众准时吸引到电视机前来。因此，有计划地制定一段时期内的报道重点，围绕这一重点确定题材，这样才能收到良好的宣传合力，也有助于打响栏目的品牌。

《焦点透视》亮出自己的风格特色，树立栏目形象的时期。通过往期的节目，观众往往会在自己心中得出结论，这是怎样一档的栏目，它适不适合我收看，它能不能引起我的收视兴趣。因此，“第一印象”留给观众至关重要。这一时期推出的节目，显示了栏目高度的新闻敏感和敏锐的前瞻性，以及调查采访中的理性思考，体现出编导和记者的理论素养和思想深度，便紧紧抓住了观众的心。

在__大，__届三中全会，和历届全国及省里两会的宣传报道热潮中，《焦点透视》都会推出系列报道，这样的正面报道或者说主题调查不能不说是对记者功力的一种考验，从实际播出效果来看，这些主题调查的确收到了良好的宣传效果，起到了鼓舞人心、振奋精神的作用。

由于人手紧张，到目前为止，在选题策划中，还极少尝试过推出成系列的舆论监督节目。笔者认为：待条件更成熟时，成系列的舆论监督类焦点无疑是一个新的领域，比如对环保问题、对房地产问题、对事关百姓生活的重大改革措施等等，都可以分组进行系列报道。此外，对目前涉足较多的个案分析、对个人命运的人文关怀，也可予以关注。

三、单个节目采制过程中记者的策划意识

采访活动应急预案模板范文 第七篇

为确保“六一”活动的顺利开展，遏制事故尤其是重大事故的发生，最大限度地减少损失，保障师生、家长和学校安全，维护学校稳定，加强安全事故的防范工作，根据《中华人民共和国安全生产法》、《学生伤害事故处理办法》、《中华人民共和国消防法》等有关精神，结合我园实际制定本预案。

（一）成立安全事故应急工作领导小组

1、密切关注“六一”期间的自然灾害和可能成为不稳定因素事件的发展动态并及时通报。

2、活动前召开教职工会议，对师生安全和活动安全作认真细致要求。

3、组织召开处理突发事故工作会议，确定救援方案。

4、检查督促各部门责任人做好各项突发事故的防范措施和应急准备工作。

5、及时、准确、全面地上报和发布信息。

6、当遇到突发事件，及时组织、指挥各方面力量，开展重大安全事故现场的应急处理工作，控制事故的损失。

突发事件的报告顺序：发现人——部门负责人——学校领导——教育局。

1、各班保教人员在活动组织前对幼儿进行“拥挤踩”安全常识教育。

2、上下楼梯时，不强调快速、整齐，适当错开时间，分班级逐次下楼，相互礼让，靠右行走，遵守秩序，注意安全，保教人员负责维护秩序。

3、发生事故，教师要迅速组织指挥幼儿及家长疏散，领导要及时将事故信息上报县教育局。

4、采取有效措施，做好善后处置工作。

（二）“六一”活动中的安全事故

1、活动前教师要对幼儿和家长进行安全常识教育，提高幼儿和家长的自我安全保护意识。

2、各班教师要认真地组织好幼儿有序演出及家长观看。

3、安全保卫组要注意加强巡视，注意看好大小门，维持好整个活动中的纪律和秩序，发现隐患及时处理，处理不了的`报告领导。

4、一旦发生意外事故，教师要保护好幼儿，及时处理并报告学校领导。

（一）有下列情形之一者，给予表彰奖励。

1、在处理紧急情况工作中，组织严密，指挥得当，奋力抢救抢险，出色完成任务者。

2、在危险关头，保护国家和人民财产，抢救幼儿、教职工和家长有功者。

3、及时准确报送紧急情况，为应急处置赢得时间，成效显著者。

4、为处理紧急情况献计、献策，成效显著者。

5、其他特殊贡献，成效显著者。

（二）有下列情形之一者，视其情节和危害后果，给予处分；构成犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。

1、对发生的紧急情况不及时采取措施处理或采取措施不力，造成严重后果和重大影响。

2、在处理紧急情况工作中不服从指挥，不负责任，或在紧要关头临阵脱逃的`。

3、领导干部未及时到达现场组织应急处置。

4、对因信息沟通不及时和组织协调不够，导致紧急情况对外报道不利而造成重大影响或严重后果的。

采访活动应急预案模板范文 第八篇

一、活动背景： 安全是一个永恒的话题，无时无刻我们都要把安全放在第一位，校园安全也不列外，近期不断有学校发生学生溺水、猝死、宿舍失火、食物中毒等事件，这些事故都把校园安全的重要性凸显出来，安全重如泰山，尤其对我们学生而言，没有安全一切都无从谈起！

二、活动目的、意义： 我们将要进行一个有关校园安全的采访，了解一下大家对校园安全的认知程度；从而加强同学们对校园安全的重视程度，达到降低安全事故发生频率的目的。

四、调查对象：在校大学生、学校老师、工作人员

五、调查方式：视频采访

七、活动地点：桂林理工大学校园

起草新闻策划书：黎宇鹏

采访问题设计：黄博雅、周巧玲、程晓珍

视频剪辑、后期制作：黎宇鹏

采访前期工作准备：程晓珍、许春燕

经费预算、活动最后总结：任玄

九、调查内容（要采访的问题）：

1、校园十大安全问题是什么？

2、面对校园安全问题我们应该做些什么？

3、校园安全问题的解决之道？

4、校园安全问题的防范？

5、怎样加强自身的人身安全？

1、怎样的学生宿舍容易发生被盗？

2、学生宿舍常见的盗窃方式有哪些？

3、什么时间容易发生被盗？

1、说说你知道关于食品安全的案例

2、如何提高食品安全意识？

1、说说校园安全的隐患

十、活动中注意的问题及细节：

1、提问要作好准备，采访者和被采访者能在采访问题上做好了解和沟通工作，整个采访活动就能顺利的进行。

2、提问要简洁通俗，事先要对每个要提问的问题在其用语的长短上应当精心设计、推敲，宜短勿长，易通俗勿艰涩。

3、提问要具体，任何事物都是错综复杂的，且有个形成、发展、结束的过程，记者如果笼统、抽象地提问题，采访对象就难以回答。

4、提问要把握主线，要抓住关键问题，一旦采访对象的的谈话偏离了主题，一定要及时将它拉回到主线上来，切勿跑题。

5、提问要"口""眼"并用，"口"、"眼"并用意在强调观察得深、观察得细，力求生动、逼真地反映出事物的本质来。

6、最后征求采访对象的意见，特别是比较重要的报道，双方议论或讨论一下。

采访活动应急预案模板范文 第九篇

目的：为提升我校学生的竞争激励机制，营造更加浓厚的学习氛围，增进学生德智体全面发展，促进优秀学生团结、开拓视野、丰富课余生活提供一个交流、学习的机会，让同学们在活动中提升自我、完善自我。

1、地点：清明上河园。

2、时间：5月日（星期六）早晨7：00-下午5：30。

4、参与人员：全校老师及优秀学生约四百余人。

（1）政教处、教导处、总务处、团委、各班主任，两位副校长全面负责，各处室积极协助进行；各班主任和跟班老师要身体力行做好本班学生的安全教育和保护工作。

（2）所有负责人必须一切行动听指挥。

（3）任何人不得随意离开团队或私自行动，如有事必需向相关老师请假，如有违反者按学校及团委有关条例处罚。

（4）此次活动共分成S个小组自由活动，组长全面负责。

（1）学生自带食品、茶水。

（2）学校总务处负责联系车辆。

A．应用知识和技能获得预期结果的本领的系统

B．可引导识别改进的机会或记录良好实践的系统

C．对实际位置、组织单元、活动和过程描述的系统

D．建立方针和目标并实现这些目标的体系

A．充分性、有效性和适宜性

5.  如果审核目标、范围或准则发生变化，应根据（  ）修改审核方案。

6.  在审核过程中，出现了利益冲突和能力方面的问题，审核组的（   ）可能有必要加以调整。

7.  从审核开始直到审核完成，（   ）都应对审核的实施负责。

8.  当审核不可行时，应向审核委托方提出（  ）并与受审核方协商一致。

9.  文件评审应考虑受审核方管理体系和组织的规模、性质和复杂程度以及审核的（   ）

10. 在编制审核计划时，审核组长不应考虑以下方面（   ）

B．审核组的组成及其整体能力

C．审核对组织形成的风险

11. 对于初次审核和（   ），审核计划的内容和详略程度可以有所不同。

A．监督审核、内部审核和外部审核

B．随后的审核、内部审核和外部审核

C．监督审核、再认证审核和例外审核

D．预审核、一阶段审核和二阶段审核

12. 如果在审核计划所规定的时间框架内提供的文件（  ），审核组长应告知审核方案管理人员和受审核方。

13. 观察员应承担由审核委托方和受审核方（  ）与健康安全、保安和保密相关的义务。

15. 当审核计划有规定时，具体的审核发现应包括具有（   ）、改进机会以及对受审核方的建议。

B．可以验证的记录或事实陈述

C．经过确认的审核记录

D．证据支持的符合事项和良好实践

17. 对于另一些情况，例如内部审核，末次会议（   ），只是沟通审核发现和审核结论。

A．当所有策划的审核活动已经执行或出现与审核委托方约定的情形时（例如出现了妨碍完成审核计划

的非预期情形），审核即告完成

B．当受审核方获得认证证书时，审核即告完成

C．当审核组长提交审核报告时，审核即告完成

D．当受审核方不符合项整改完成后，审核即告完成

19. 从审核中获得的（   ）应作为受审核组织的管理体系的持续改进过程的输入。

21. ITSMS认证机构应确保客户组织通过其(   )以及其他适用的方面清晰界定其ITSMS的范围和边界。

    A．所提供的服务、交付服务的地点、服务提供所用的技术

B．组织单元、所提供的服务、交付服务的地点、服务提供所用的技术

C．针对每个客户组织建立审核方案，并对该审核方案进行管理

D．宜说明拟在审核中使用的远程审核技术

22. 适用时，客户组织应在递交认证申请时指明(   )在 ITSMS 范围内的服务活动。

23. ITSMS 认证机构宜根据已获证客户组织ITSMS 的变化对已有的能力需求分析结果进行审查和必要的（   ）。

24. 远程审核技术，例如，电话会议、网络会议、基于网络的互动式沟通和（   ）访问ITSMS文件和（或）ITSMS过程等方式。

25. 计算机机房应当符合国家标准和国家有关规定。（   ）

A．不得在计算机机房附近施工

B．获得许可方可在计算机机房附近施工

C．在计算机机房附近施工，应做好安全防护

D．在计算机机房附近施工，不得危害计算机信息系统的安全

26. 在规定时刻或规定时间段内，部件或服务执行要求功能的能力是（   ）。

27. 服务提供方与客户之间签署的、描述服务和约定服务级别的协议是（   ）。

28. 在进入实际运行环境之前，新服务或变更的服务应由(    )进行验收。

29. 与相应服务级别（   ）一起提供的整体服务范围，应由相关方进行协商并记录。

30. 可用性和服务连续性的需求应包括（   ），以及系统部件的端对端可用性。

A．联系人清单和配置管理数据库

31. 服务提供方应监视并报告预算的支出，(   )，从而管理支出。

C．有效的财务控制和授权

D．通过变更管理过程来对服务财务变更进行估价和批准

32. 所有正式的服务投诉应由服务提供方进行（   ），并调查原因，采取措施，予以报告并正式关闭。

33. 应及时通知（   ）有关他们所报告的事件或服务请求的进展情况。

34.  配置管理应提供识别、控制与追踪服务和基础设施的（   ）版本的机制。

35. 应（  ）变更记录，以检查变更的增长程度、频繁重现的类型、呈现的趋势和其他相关信息。

37. 信息系统安全等级保护是指（  ）。

A．对国家安全、法人和其他组织及公民的专有信息以及公开信息和存储、传输、处理这些信息 的信息系统分等级实行安全保护。

B．对国家安全、法人和其他组织及公民的专有信息以及公开信息和存储、传输、处理这些信息 的信息系统分等级实行安全保护，对信息系统中使用的信息安全产品实行按等级管理。

C．对国家安全、法人和其他组织及公民的专有信息以及公开信息和存储、传输、处理这些信息 的信息系统分等级实行安全保护， 对信息系统中使用的信息安全产品实行按等级管理， 对信息系 统中发生的信息安全事件分等级响应和处置。

D．对国家安全、法人和其他组织及公民的专有信息以及公开信息和存储、传输、处理这些信息的信息系统分等级实行安全保护，对信息系统中发生的信息安全事件分等级响应和处置。

38. 有时候我们需要暂时离开计算机，但经常又会忘记了锁定系统时，可 以设置（   ）口令。

39. 若 word 文件设置的是“修改文件时的密码” ，那么打开该文档时若不输入 密码，就会（  ）。

    C．不断出现提示框，直到用户输入正确密码为止

　　A.审核范围，包括受审核的组织单元、职能单元以及过程　　

    B.实施审核活动的地点、日期、预期的时间和期限，包括与受审核方管理者的会议

　　C.为审核的关键区域配置适当的资源

　　D.确保所策划的审核活动能够实施

A.确认所有有关方（例如受审核方、审核组）对审核计划的安排达成一致

C.确保所策划的审核活动能够实施

D.针对实现审核目标的不确定因素而采取的特定措施

3. 服务提供方应实施服务管理计划，以管理并交付服务，包括(  )

B.团队的管理，例如，补充并培养适当的人员，对人员的连续性进行管理

C.整个组织的改进或多个过程的改进

D.包括服务台和服务运行组在内的团队的管理

C. 网络层和网络接口层

1、审核员在项目部查看了去年的事件管理记录共20项，其中有17项已经按照程序要求，进行了业务影响分析、分类、更新、升级、解决和正式关闭。 但有3项事件没有正式关闭，审核员据此开了不符合项，并结束了此项的审核。这样的审核是否符合要求？为什么？如果请您去审核，您会怎么做？

 参考答案说明，答案要点，应简洁，但要留有灵活性，不能只是固定描述

不符合要求，因为没有及时通知客户有关他们所报告的事件或服务请求的进展情况。

如果我去审核，我将按以下思路审核：

1） 是否对这3项事件进行了业务影响分析、分类；

2） 针对需要更新或升级的项目是否实施；

3） 是否及时通知客户有关他们所报告的事件或服务请求的进展情况；

4） 如果不能满足他们的服务级别，是否事先警告，并且就此进行了协商等。

评分：第一问回答正确得2分，第二问回答正确得3分，第三问以是否及时通知客户有关他们所报告的事件或服务请求的进展情况为核心回答，得4分，第四问回答正确得1分

2、审核员在审核上一次的内部审核报告时，发现这次内审开了10项不符合项，其中有3项不符合项的受审核部门未签字确认。就问迎审人员对这3项未确认的不符合项如何处置。迎审人员说：最近项目很忙，没有来得及处置，等忙完这一阵子就对这3项不符合项进行分析原因，制定纠正措施。他这样处置，您认为是否遗漏了哪些内容？

参考答案说明，答案要点，应简洁，但要留有灵活性，不能只是固定描述

不符合要求，原因如下：

1）对不符合是否进行分级；

2）是否与受审核部门一起评审不符合，以获得承认，并确认审核证据的准确性，使受审核部门理解不符合；

    3）是否努力解决对审核证据或审核发现有分歧的问题，并记录尚未解决的问题。

评分：第一问回答正确得2分，第二问回答正确得4分，第三问回答正确得4分