农村中学体育存在的问题及解决措施_百度文库
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农村中学体育存在的问题及解决措施
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武术是我国传统文化的重要组成部分,传承和发展武术是一个体育教师不可推卸的责任。纵观小学阶段的武术教学,主要包括基本手型、步型、武术操和少年拳,内容简单枯燥,而且学习的间隔时间长,没能形成连贯的教学单元。同时,也缺乏对学生进行传统武术文化的熏陶。笔者通过多年的实践和思考,认识到“武术教学途径的拓展”和“武术教学内涵的挖掘”,可以极大地提升小学武术教学的实效。1拓展武术教学的途径1.1校本课程自编“功夫熊猫”校本课程。内容安排适合各个年龄阶段学习的武术套路、自编校本武术操以及自选的符合小学生年龄特征的武术文化方面内容。每周安排1节武术技术以及文化方面的课堂教学。课堂是教育教学的主阵地,所以我们实施的武术技术教学和文化教育不仅仅只是泛泛地教学,而是有具体教学目标和考核标准的。每学期要求学生学会的技术动作通过过关考核,保证每一个学生每学期都能学会一套乃至几套武术技术动作。对武术文化学习的评价则通过2个层面开展:一为理论考试,二为班主任对...&
(本文共2页)
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目前,已有越来越多的人接受、认同并开始学习我国的武术,这其中也包括许多国际友人,这说明中国的武术已经在不知不觉中走出国门,走向世界。武术在被全世界人民广泛学习的同时,象征着我国的武术已经发生了历史性的转变,不再是过去的闭门造车时代,而是逐渐融入到世界体育的大家庭之中,接受国际先进体育文化的熏陶与洗礼。在这种社会时代的背景下,对学校中从事武术教学的教师们来说,无疑是一个巨大的挑战。在受到西方体育项目对我国传统武术项目带来的利与弊的同时,我们的武术教学工作者们如何提高自身的素养,把武术文化中蕴含的深厚的文化底蕴以及内涵简明扼要、言简意赅、通俗易懂的传达给学生们成了武术教学中的重中之重。武术教学的目的也不再是简单的身体练习阶段,而是需要深入到学生精神的建设和内心的重塑阶段。因此,深入研究传统武术文化在现代武术教学中的渗透与创新,不仅关系到武术文化的传承,还关系到全民素质的提高,甚至关系到精神文明的建设和整个社会的和谐发展。1传统文化与...&
(本文共4页)
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21世纪中国体育文化的发展趋势之一,是国际体育民族化和民族体育国际化。武术作为中华民族优秀的民族体育项目,已受到国人乃至世界其他民族的接受和认同,正快速融入世界体育文化发展之中。同时作为学校体育的重要组成部分,受到西方体育项目文化的、价值的冲击,在某种程度上武术运动淡化了其民族文化的深厚内涵,忽视了民族独特的健康理念和价值观,这些必然影响武术运动的深入普及。武术教学是武术文化延续和更新必不可少的条件,是武术文化传播的重要环节和载体,如何在武术教学中传承优秀的民族文化以及对现有的文化加以改良创新,显得尤为重要。因此,当代武术运动发展应加强其教育传承,促进武术运动的本土化教育,并把武术作为我国民族体育国际化的一个切入点,推动武术运动的国际化发展。深入研究武术教学过程中传统武术文化的传承与创新,进行现代武术运动的本土化和国际化教育,实现“文化武术运动”的广泛传承。通过教学的手段,继承传统武术中精华,剔除其糟粕,以及对传统武术文化的创新...&
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中华人民共和国教育部制订的大、中、小学体育教学大纲,都将武术列为基本教材之一。为了执行部颁教学大纲,教好武术教材,现就武术教学的组织和教法问题,谈谈自己的点滴体会。 式术教学的组织 研究武术教学的组织应注意以下几个方面: 一、武术教材的安排。武术教材的安排和分配应遵循由浅入深、由易到难的原则。一般是先教手型才能教手法,先教步法后教步型,然后教腿法,最后教基本动作。在掌握了这些基本功的基础上,再从基础套路到复杂套路,先拳术后器械、先单练后对练。但在不违背循序渐进的原则下,也可把基本功和套路交叉进行安排,例如;基本功和基本动作的内容较多,难度也不同,有的适用基本套路,有的适用较难套路,根据技术的难易和学习套路的任务和要求,把基本功和基本动作分开进行教学是可以的,即根据课的任务来安排基本功内容。例如课的任务是学习少年拳第一套,那么安排基本功内容时,应选择与少年拳有关的动作,使基本功训练与技术训练紧密结合起来。臂功和腰功的部分动作可作为...&
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武术是我国民间体育中具有代表性的传统体育项目,是中华民族优秀文化以及宝贵遗产,其独特的运动方式,优美的技术动作,丰富的文化内涵,深受学生的欢迎。“武术走进学校是武术发展的必然,也是文化传承和培养民族精神的要求”。学校是培养社会人才的地方,是社会知识和智慧的中心,孩子是国家发展的希望,同样也是优秀民族文化延续和发展的依托者。2004年中宣部、教育部联合出台的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》中提到“体育课要适量增加中国武术等内容”。2010年9月教育部、国家体育局共同创编了“全国中小学生系列武术健身操”,决定自日起在全国普遍中小学校(含特殊教育学校)推广实施,此文件颁布为武术课在中小学的开展提供了更加广阔的空间。1研究对象与方法1.1研究对象临汾市城区初中学校武术教学现状。分别对临钢中学、临汾三中、平阳中学、临汾一中四所学校进行走访调查,了解临汾市城区初中的武术教学现状。1.2研究方法1.2.1问卷调查法...&
(本文共3页)
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本文运用文献资料法和专家访谈法对中小学武术教学进行调查研究后认为:武术是中华民族的国粹,是一项宝贵的文化遗产,而在中小学武术教学中存在教学内容陈旧、单调、教学方法和手段老化等问题,其教学改革中应弘扬传统武术文化,更新教学理念和教学方法,同时突出教学内容的实用性,激发学生主观能动性,为实现武术全面走进中小学真正意义上得到传承和发展做贡献。1研究对象与方法1.1研究对象中小学武术教学面临的问题和改革。1.2研究方法1.2.1文献资料法主要通过中国知网、教育网等相关网络对中小学武术教学等方面的论文进行了查阅和整理,从中提炼中小学武术教学改革中面临的现实问题,并针对中小学武术教学的改革具体情况进行资料分析总结。1.2.2专家访谈法就本研究的重要内容和问题,对北京体育大学、首都体育学院、北京四中、人大附中、实验一小、清河五小和西城体育局等单位15名体育教师和体育工作者进行走访,就中小学武术教学问题进行了专访,听取了专家的意见和建议。1.2...&
(本文共2页)
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&&&对提升农村中小学体育教学水平的几点思考
对提升农村中小学体育教学水平的几点思考
体育教学，是提高学生素质，培育合格的建设人才的重要渠道。但在农村，中小学校对体育教学不重视、不投入、不抓紧，必将对素质教育的推进、对农村义务教育发展，产生不利影响。提升农村中小学体育教学水平迫在眉睫。
摘要： 体育教学，是提高学生素质，培育合格的建设人才的重要渠道。但在农村，中小学校对体育教学不重视、不投入、不抓紧，必将对素质教育的推进、对农村义务教育发展，产生不利影响。提升农村中小学体育教学水平迫在眉睫。&&
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&&&对农村初中武术教学的几点建议
对农村初中武术教学的几点建议
武术是中华民族的传统项目，也是深受中学生喜爱的运动项目。通过武术的学习和锻炼，可以促使青少年儿童的体质发展和内脏器官功能的提高，培养学生勇敢顽强、不怕吃苦的精神。武术在初中体育教学内容中占一定的比重，但农村各学校体育教育资源、师资等条件不同，体育教学参差不齐，武术教学也不例外。为了农村初中更好地开展武术教学，特提出几点建议，供同仁参考。
摘要： 武术是中华民族的传统项目，也是深受中学生喜爱的运动项目。通过武术的学习和锻炼，可以促使青少年儿童的体质发展和内脏器官功能的提高，培养学生勇敢顽强、不怕吃苦的精神。武术在初中体育教学内容中占一定的比重，但农村各学校体育教育资源、师资等条件不同，体育教学参差不齐，武术教学也不例外。为了农村初中更好地开展武术教学，特提出几点建议，供同仁参考。&&
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农村中小学体育教学实施素质教育的几点思考
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