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视、听、嗅、味、触，Baby五感小游戏
编辑：圆圆母婴网
文章简介：刚出生的小宝宝还不会讲话，最多只会踢手踢脚、牙牙学语，家长该怎么陪宝宝玩耍呢？您可知道，配合宝宝生理及心智发展里程碑，给予适当的五感游戏刺激，能丰富孩子大脑的学习经验吗？本篇将带您谘询资深职能治疗师，教您如何陪宝宝互动成长，轻松拥有美好的亲子生活！
五感发展篇台安医院安美诊所暨敦南专注力中心，资深儿童职能治疗师完浩纬表示，“五感 ”就是“五官 ”，亦即『视、听、嗅、味、触』这五种感官。而认识宝宝各阶段发展需要及发展关键相当重要。在宝宝成长过程，家长可安排一个安全且没有危险的适当环境，让孩子适当发展探索的乐趣，而不是无条件的替孩子完成一切，才可健全宝宝达成各阶段发展目标。
视觉Go！小小孩&缩小版大人
宝宝的视觉、触觉，是宝宝出生后才慢慢开始发展的。宝宝四个月前，视力仅有0.02左右，几乎等于一个大近视。因此，顶多能够看见物象的外框及轮廓而已。等四个月过后，宝宝就能够看见大约50～100公分左右以内的东西。必须约等宝宝满一岁两个月至一岁半左右，视力才可相当于成人。
完浩纬职能治疗师说，小小孩并不等于缩小版的大人，他们的感受跟我们其实是不一样的，因此要想与宝宝建立良好的关系，就必须了解宝宝的真实感觉！举简单的例子来说，其实对成人而言，我们的安全感来源，是以视觉为主。然而，对宝宝而言，却是以嗅觉为主的。
成人的视觉世界，如果看出去的是清楚、明亮、干净、舒适的感受，就会给我们身心带来愉悦的安定感。但是刚出生的宝宝，其实是个大近视，他们最主要的安全感来源，是仰赖嗅觉闻到妈咪身上熟悉的气味，因此建立安全感。所以有很多家长会奇怪，小宝宝怎么忽然又哭了呢？其实很多时候，正是因为家里突然出现了陌生气味的缘故。
嗅觉、味觉Go！陌生的气味，剥夺安全感
好比说，今天婆婆想炖个不一样的补品给媳妇吃，结果不小心味道弄太重；或因为发现家里蚊子很多，就点了一个香茅之类的除虫精油来驱蚊，结果宝宝一整天都毫无原因地烦躁不安或哭闹。其实，这也不是宝宝不乖，而是因为家中出现孩子不熟悉的气味，才让宝宝感觉紧张。因此，要理解宝宝的感觉，家中这时就需要避免出现一些奇怪味道。
嗅觉、味觉都是我们最原始的感觉器官之一，当胎儿在母体约七个月时，嗅觉、听觉即已完成初步发展。假如家长平常就注意不让奇怪的气味在家中出现，那么宝宝胆子也会大一些，会较有安全感。不过，味觉虽然是宝宝很早就发展的感官，但是在宝宝一岁前，由于肾脏发育尚未成熟，故饮食不宜过多调味，以免造成宝宝肾脏负担。
*出生1个月时
新生儿出生1个月时，嗅觉和味觉都已有了相当的发展。而宝宝在出生最初几天，就存在味觉的性别差异，女婴则比男婴更喜欢甜味。当宝宝出生满一周后，还可区别母乳香味，对刺激性的气味则会表示厌恶；而女婴味觉发育成熟较早，多数则偏爱甜味。
*出生2个月时
宝宝此时可区分四味（酸、甜、苦；而辣是一种混合觉，在两岁左右才能察觉），对刺激的气味会产生排斥反应。此时可适当给孩子闻一些平时成人可以闻到的任何气味。
*出生3个月时
宝宝的嗅觉和味觉继续发展，还能辨别不同味道，并表示自己的好恶，遇到不喜欢的味道会退缩、回避。这个阶段，家长可在棉棒上沾少许稀释过的醋，让宝宝舔舐，以观察宝宝是否出现回避退缩等行为，就能了解宝宝的喜好与感觉。
*出生4～5个月
喜欢尝试把所有东西放到嘴里，家长可多留意宝宝拿握在手里的物品，观察是否有口水的痕迹。此时的宝宝，还会借由舌头学习区辨物品软硬的小差异，对食物味道的微小改变也开始变得敏感。
*出生6～9个月
此时宝宝的味觉，处于极为发达的状态，但是在宝宝6个月之后通常最发达，但过了婴儿期则会慢慢衰退。
*出生9～12月
这个阶段会表现出对甜味和盐味的爱好。分辨气味的能力会更进一步提升。
听觉Go！不光靠听CD，要跟宝宝Talk才行！
宝宝在妈咪的肚子里，其实就有所谓的听觉能力，什至可以听见妈咪肚皮以外的声音。所以，才有胎教及胎教音乐等的理论说法。事实上，宝宝的听觉主要是跟『音素』有关。何谓『音素』呢？亦即声音的各种音节，而非指理解语言的内容，因此宝宝在妈妈的肚子里，就很能接受各种多元的声音。一直到宝宝出生九个月大左右，会开始学自己的名字该怎么发音。
然后，约十个月大左右，宝宝会进入一个『音素删减』的过程，这时候孩子会开始区分母语和外语的差异，也开始学会区分何谓『主体音』、『背景音』。这也就是为何很多理论都认为孩子学语言，必须从小开始来启发的缘故。但是完浩纬职能治疗师说，如果想让小朋友语言能力好，并非只是纯播放英文CD给他就没事了，而是你必须要直接跟他Talk，因为小朋友听声音，是要跟语言做配对的，这样才能真正的输入大脑，之后他也才能真的讲出口。
好比说，妈咪在跟宝宝互动说话，这就是『主体音』，冷气在低声运转或其他人声在周遭夹杂，这就是『背景音』。因此，如果只是单纯放英文CD或音乐给宝宝听，家长都不跟宝宝说话，那么宝宝会把英文卡通影片或CD或音乐都当成背景音，而不会加以理解和学习的，这就是家长之所以需要跟宝宝多讲话，让宝宝看着你的嘴形去模仿的道理，如此宝宝的语言发展也才会顺利表现出来。
另外，生活中有很多的背景音，家长都可在跟宝宝互动时，随机告诉宝宝，增加他认识的声音。例如：吸尘器的声音、抽油烟机的声音、电风扇运转的声音、外面垃圾车经过的声音等。因此，十个月大的宝宝，周围可以不用过于安静，以便让宝宝认识更多的声音，而当这些他认识的声音出现时，就越不易使宝宝紧张。
通常宝宝满一岁起，会大量模仿成人说话。因此这个阶段，完浩纬职能治疗师建议，家长可借由图卡，尽量教宝宝认识生活的日常物品。例如：水壶、电话、杯子、椅子、娃娃等，让宝宝能从生活中来学习认物及配对，可有助宝宝日后的语言学习及认知发展。
触觉Go！从吃手脚开始触觉探索之旅
触觉的部份，约在宝宝0～2个月左右，因为双手的控制力还没发展得很好，这时候的宝宝，大多靠嘴巴吸吮、吃咬等动作来感受世界。直到宝宝3～6个月，双手控制力较好的时候，亦可让宝宝练习自己拿着奶瓶喝奶，这时的宝宝开始也会自己手握玩具，并且也习惯性会把小手放嘴巴吃，其实宝宝吃手是认识自己双手一个很重要的阶段，所以只要能帮宝宝维持手部清洁，则不用刻意阻止。
除非宝宝一岁至两岁半左右，仍持续有吸手指的问题，再做适当处理即可。然后，宝宝约7个月大起，慢慢会有喜欢吃脚的现象，因为宝宝已认识了自己双手，所以开始也意识到自己的脚，所以宝宝会开始喜欢玩脚，同样的也不需刻意阻止。因为吃手和吃脚，其实都是宝宝成长很重要的过程，而这些发展与宝宝之后学坐、爬、站等发展阶段都有相关。
当宝宝7～12月大左右，随身体控制力及移动能力增加，可接触的物品及种类也渐渐增加，这时宝宝透过双手及口腔去认识各种新物品及玩具变多了，就可以给予宝宝不同材质、触感的玩具，带宝宝大量认识并接触各种不同的触觉。假如宝宝明显有讨厌反应，譬如说毛毛的东西，宝宝不爱，那么就不需要强迫宝宝适应，这时不妨先抱着宝宝，让他看妈咪先触摸看看，以便让宝宝知道这是无害的，之后再给宝宝练习接触。
完浩纬职能治疗师指出，对某些触觉较敏感的宝宝来说，通常较喜爱触感光滑，不喜欢触感粗糙或类似像毛衣的材质。假设小朋友表现紧张，不敢摸，那么家长能做的，就是妈妈先主动玩给宝宝看，然后再让宝宝自己慢慢感受并认识，千万别刻意阻止或强迫宝宝接受，等宝宝看妈咪都敢玩了，宝宝就比较敢去触摸。
经过各种材质的触感经验后，满一岁以后的宝宝，开始有更精细的动作操作技巧。譬如说，汤匙该怎么握？玩具要怎么拿，什么东西该怎么用等等，因此当宝宝到了这个阶段，可多多让宝宝自己餵食，练习用安全叉及汤匙吃东西，或是让宝宝自己拿水杯喝水，好让宝宝有更多练习的机会，增加他们日后精细动作的操作技巧。
完浩纬治疗师指出，其实人类在拿取或握取物品的过程，就是靠我们触觉区辨系统去运作的，包括：该怎么握汤匙、拿筷子、拿笔等。好比说，“写字 ”就包括拿捏笔桿的力道，该怎么用手指、手心共同掌握笔尖去转动等，其实完全都是靠触觉来练习的。如果摸一个东西会让宝宝感觉紧张，好不舒服，那么相对的操作技巧也会受影响。
完浩纬职能治疗师指出，因为成人距离过去的婴儿期，其实非常久远，故不知不觉会以大人的眼光看孩子的世界。另外，小小孩的学习过程，是需要花很多时间来慢慢吸收、感觉及练习的，所以陪伴孩子玩耍时，速度一定要记得放慢，千万不能太急。另外，家长最常忽略的是宝宝的『年龄阶段』，好比说，专家谈到游泳、音乐可增强宝宝的某些部份，家长们就会只注意到这一点，但如果没有对应到宝宝适当的『年龄阶段』，亦即宝宝的发展时间点不对时，强迫宝宝学习，则不会留下好的经验。
宝宝五感发展里程碑中，每一个动作的发展，其实就是身心发展的平均参考值。表示此一年龄阶段，约有百分之八十的宝宝，能做到该阶段的发展任务，因此成为宝宝的身心发展指标。但是每个宝宝经验值都不一样，所以，每个宝宝约略可差距三～六个月的发展标准也是可能的。所以当宝宝落后一个月的发展指标时，仍属可接受的范围。
儿童健康手册中，也有详细明载宝宝的发展里程碑，假使宝宝发展进度真的落后时，不妨留给宝宝一些时间累积经验值，则孩子的学习表现就可以慢慢跟上进度。完浩纬职能治疗师说，以前她就曾接触过一个八个月大还不会爬的宝宝，经询问之后，发现原来父母平时都习惯抱着宝宝，不曾给宝宝在地上学爬，而这种情况，就不是发展迟缓，而是宝宝的学习经验不足，这时就要让宝宝多多学爬，如此则可慢慢跟上宝宝的发展进程。
五感游戏篇为何婴儿五感的练习很重要呢？因为当我们面对外在的环境时，我们该如何做出适当的行为？这时就需要靠我们所有的感官系统去吸收、接收环境的刺激，然后在大脑做一个整合，进而做出恰当的行为反应及表现。好比说，我们在听人说话时，必须全神关注聆听、吸收、整合，同时将周遭环境的其他刺激物暂时屏除，如此才能很认真的回答对方，而这些都是我们感觉在整合的一个过程。
假设我们在很小的时候，对某些外在环境给予的刺激、整合与反应太敏感或太不敏感，其实也都会影响我们日后做出适当的行为反应，并且行为反应的速度与效率相对也较为不足。因此宝宝的五感能力锻鍊就很重要，这对日后孩子有没有办法对某些刺激，做出恰当的行为反应则是息息相关的。
宝宝在出生时，脑中有许多神经细胞，但因为还没有任何感觉经验的刺激，故细胞之间存在的连结很少，因此在适当时机可提供宝宝不同的感觉游戏，用以促进并帮助神经元细胞彼此的连结，让宝宝更能察觉周遭的环境，并做出适当的行为表现。如此宝宝也能更认识自己，并妥善运用自己的身体去感知世界；因此家长利用五感游戏陪婴儿互动，能有助启蒙宝宝身心发展的作用喔！
完浩纬治疗师表示，『模仿』是我们最原始，但也是最重要的学习方式，据研究指出，宝宝从出生开始，其实就会模仿大人的表情及动作，而宝宝对人脸表情的反应是最感兴趣的，就算只是细微的挑眉或微笑，对宝宝来说其实都是刺激五感的学习机会。因此，比起家长给宝宝更多的玩具，不如和宝宝面对面的说话或玩游戏，更容易增加宝宝的反应及察觉力，即使家长一天中只能拨数分钟跟宝宝互动也好。而到底该怎么和宝贝互动呢？不妨可参考以下游戏建议。
*视觉小游戏
0～2个月的宝宝视觉，一般只能看清楚距离约30公分内的物品，且只能察觉对比较强烈的物品。因此，在这个阶段的宝宝，可在宝宝眼前距离30公分内，给予宝宝辨认黑白的条纹、图卡，或是方块类的玩具给宝宝看，用以诱发视觉刺激的作用，什至家长平时跟宝宝玩挤眉弄眼的小游戏都很适当喔！
3～6个月的宝宝，因为可以看见较远的物品，而且通常宝宝在四个月后，颈部的控制能力较好，可以轻松抬起头来，这时就可以用铃铛或手摇铃等物品，来吸引孩子追视，练习视觉的稳定度。
7～12个月的孩子，此阶段是『周边视野』发展的关键期。何谓『周边视野』呢？就譬如说，当我们骑车眼睛直视前方，人并不需要刻意转头，透过余光多少可看见周围身旁的人车，因此就有预期的心理，也不容易被吓到，什至也能够即时闪避身旁危险。所以，这个阶段应增加宝宝的移动经验，像是妈咪外出时抱宝宝面朝外、带宝宝多坐推车，可增加宝宝在速度感的经验，以认识四周环境及事物。但前提是，宝宝是起身而坐的，但旁边的视线不要被遮住，这样才能多多训练宝宝对『周边视野』的观察力。
完浩纬职能治疗师指出，她发现，有些小小孩也许是因欠缺这种周边视野的学习刺激及练习，因此妈咪不过是起身去一下厕所，宝宝往往就立即哭了，原因就是宝宝根本没有意识到妈咪站起来走掉的关系，这就是因为周边视野过度狭窄的关系，所以间接也会引起宝宝容易惊慌焦虑的问题。
宝宝大约满一岁至两岁时，视力则相当成人，故在此一阶段建议可使用照片、图卡等，增加宝宝对不同物品及材质的认识。但家长是否可以干脆给宝宝看电视兼学习呢？完浩纬职能治疗师建议，通常不要给宝宝看太长时间的电视较妥！理论上，一天不让宝宝看超过1小时左右的电视较好。因为这个阶段的孩子，视力还在发展期，而看电视只需将所有视线，缩在一个框框里，眼球只要盯着看一处即可。
然而，日常生活中，我们看东西、阅读、浏览四周，眼球其实是很灵活运动的，但是看电视的眼球动作发展则受限，这样久而久之养成习惯后，对宝宝的阅读力可能会造成障碍，像是看着书本上的字，一旦要换行时，可能就会让宝宝习惯性跳字漏行，也就无法好好持续的阅读了。
*听觉小游戏
在怀孕约七个月时，胎儿已经可以听见外在的声音，因此出生时听觉就已经相当成熟，此时刚出生的婴儿，通常对突然或较大的声音，则容易吓到。所以，六个月前的宝宝，要避免突然的声响或过度的大声，都可能会吓到他。此外，婴儿较喜欢高频的声音，因此可以利用铃铛，或是使用类似女性高频一点的娃娃音与宝宝互动，宝宝也会显得特别感兴趣。这也是为什么很多爸爸会觉得奇怪，宝宝好像比较喜欢听妈咪讲话，听见妈咪的声音，宝宝也会比较有反应的原因。所以爸比也不要感觉气馁，其实爸比也可用摇铃去吸引宝宝，或假装娃娃音来跟宝宝来互动，也是一样有效果的。
宝宝在九个月时，通常已经可听见自己的名字并有所反应，因此爸妈可从不同的方向去呼唤宝宝的名字，来跟宝宝互动游戏。而在宝宝十个月大时，宝宝会进入『音素删减』的过程，并可开始区辨“主体音 ”、“背景音 ”。这时，宝宝会开始认识自己的母语（主体音），因此对于没听过的其他声音会较紧张，因此，这时妈咪可以带着宝宝去多多认识各种日常生活的声音（背景音），让他知道了以后，宝宝就不容易感到紧张。
其次，多与宝宝说话或唱一些儿歌，也可以让宝宝在认识母语方面，可以增加一些帮助，并促进宝宝语言发展的能力。至于儿歌的范本很多，诸如：“小星星 ”、“造飞机 ”、“哥哥爸爸真伟大 ”等等，家长也可主动去书店或幼儿园找一些儿歌范本教学参考。而对于年纪较小的宝宝，则可加入一些坊间流传的趣味『手指谣』，爸比妈咪都可以一边唸，一边伸出手指做变化来逗宝宝玩喔！
（例一）一只手指头啊，一只手指头。变啊～变啊～变成一只毛毛虫。
（例二）大姆哥，二姆弟，中三娘，四小弟，小妞妞，来看戏。
手心、手背，心肝宝贝。
（例三）一角、两角，三角形。四角、五角，六角半。七角、八角，手插腰。
九角、十角，打电话。喂喂喂，请问你找谁？
等宝宝满一岁至两岁阶段，就会开始模仿大人说话，并会将自己嘴型与听到的声音做连结，所以这个阶段若对宝宝多说话、讲绘本、图卡认物的游戏，都是非常适合家长作为互动参考的题材。另外家长可以知道，这个阶段跟宝宝讲绘本，并不需要讲里面的内容，只需要说很简单的句子或提问，例如：你看，里面有牛牛耶！牛牛在哪里？牛牛在吃草，然后就换下一页。因为这时候的宝宝听绘本，最多可专注3～5分钟左右，不需要一页停留太久去讲，这样反而可能会让宝宝失去耐性和兴趣喔！
*触觉小游戏
0～2个月的宝宝，对于双手的控制能力较弱，且口腔是我们触觉最敏感的地方，因此对于触觉的感受多以“吃 ”而来，且这种需求会持续至宝宝满一岁左右。而3～6个月的宝宝，双手的控制力较佳，宝宝会喜欢将奶瓶及玩具握在手上，并放进嘴里去认识不同的物品，有时固齿器也可以帮助宝宝“吃 ”的小乐趣。
宝宝大概7～12个月左右时，宝宝身体控制力及移动力增加，可接触的物品及种类也变多，此时宝宝以双手及口腔去认识各种新物品及玩具，并且将新的经验和旧的经验做整合。因此家长可以利用多元不同的玩具材质、触感、具重量的安全物品，陪宝宝玩触觉游戏，以增加宝宝不同的经验值。但是当宝宝有很明显不喜欢或哭闹反应，则可以先移开物品，不要急切的要孩子立刻接受，可以等过一阵子再让宝宝玩看看。
宝宝满一岁后，通常已经认识很多不同的材质，并且可以试着去操作。例如：摸起来滑滑的，或硬硬的，则敲起来可能会有声音。或是拿来捏看看，会有不同的感觉，或是这个娃娃摸起来毛毛的，捏一下是软的，这时候就可以看见宝宝会自己发展操作性，亦即宝宝经常就直接拿来咬看看。因此，只要前提是安全、干净的，不妨就让宝宝运用口腔探索这个世界吧。
其次，宝宝到了这个年龄阶段，通常也会开始爱玩食物，因为食物的质地则是更多样的。像是米、面、菜梗、肉、水果等等，摸起来的感觉都不一样，孩子也会就过去触感的经验值做比较和记忆。所以当宝宝开始吃东西之初，一定会开始变得爱玩食物，这也是宝宝触觉发展很重要的一个过程，家长也毋需刻意阻止宝宝去抓食物，因为这都是宝宝在练习触觉感受的重要过程，不妨就让孩子好好的玩。
*味觉小游戏
味觉其实是宝宝比较早成熟的部份。通常宝宝在四个月前，都是以喝奶为主，然后四至六个月左右，会开始添加副食品。因为宝宝的肾脏功能还没成熟，因此也要避免过度使用调味料。再者，因为小宝宝的触觉通常比较敏感，所以在第一次接触奶水以外的副食道时，家长记得一定要挑宝宝心情很好的时候，千万不要选在宝宝想睡，或心情很差的时候去试，这样基本上当然就不易成功。此外，家长也不要预设头一次就一定要成功，总之能让宝宝嚐到味道就很好。一周试一种新味道，然后再慢慢增加不同的味道，假如宝宝不喜欢的话，也不用太紧张，就慢慢来试就好。
大约等宝宝六个月左右，可以给宝宝味道比较强烈的水果来嚐试。并且是香气比较重的，然后让宝宝去认识。当宝宝吃副食品白粥时，也可以加一点肉或鱼的味道，并且食物的味道比例，其实在这个阶段，就可以逐渐大于白粥的味道。一岁后，宝宝吃的食物就相当于成人所吃的一般食物内容了。基本上，在宝宝两岁以前所吃过的食物，他就会自己区辨为安全的味道，因此基于这个原则，两岁以前，就可以多让宝宝嚐嚐不同的味道，而且也不用都要吃下去，但就是要让宝宝能够试过这个味道就好。
由于人类的味觉系统，与生命安全的警觉性有关，所以通常一岁前，宝宝会把苦的吐掉。但如果希望宝宝不挑食，就可以把握宝宝一岁后，两岁以前，多元嚐试各种味觉。完浩纬职能治疗师举自己的例子说，像很多孩子都不爱吃苦瓜，但是她父亲则在她一岁多以前，喜欢餵她吃苦瓜，因此她长大以后就不怕吃苦瓜，所以也不怕苦瓜的苦味。
*嗅觉小游戏
嗅觉是人类最原始的感觉之一。所以基本上，宝宝对于环境上的安全感是从嗅觉来的。所以在宝宝六个月大以前，他的环境要有宝宝自己熟悉的味道。但是像有些妈咪看见宝宝吐奶，就将衣服、床单、枕套、毯子等等全部更新，这时你就会发现，宝宝往往就会特别的闹，正因为通通都换成新的味道了。因此，完浩纬职能治疗师建议，枕头、棉被尽量可减少帮宝宝更换的次数，好比说，今天必须要换枕头，那么床单就尽可能先不要换。
像老一辈的保母，身上都有一种味道，宝宝只要闻到这个味道，就立刻感到很安心，什至马上就会睡着了。所以，小朋友只要闻到他们熟悉的味道，他们的身心也就会比较稳定。那如果小朋友今天突然哭闹，你可能就要检查看看，是否今天买了一个味道比较重的外卖，或是今天家中煮了什么味道比较重的东西。然后先把那个味道移除，宝宝就会比较安稳。因此，建议在宝宝的这个阶段，妈咪就不要常换香水、洗发精及沐浴乳，或是给宝宝几个常用的安抚巾或娃娃，上面都是他熟习的气味，这样也能有助增加宝宝的稳定度及安全感。
大约六、七个月左右的宝宝，因为副食品种类的增加，建议在吃副食品前，都可以先让宝宝闻一下，并且可以问问宝宝：“有没有闻起来香香的啊？ ”好让他去认识不同的味道。一岁至两岁，就可以跟宝宝玩嗅觉辨认的游戏，例如去认识各种水果的香气，父母同样也可跟宝宝解释这些气味有什么样的感觉。
事实上，视、听、嗅、味、触的发展五感小游戏，彼此也有关联，并且也不可切割的。基本上，我们很难单纯的只有让宝宝练到一种视觉或听觉等其中一个感官而不包含其他。例如：妈咪拿着食物跟宝宝说：“东西要飞到你嘴巴哦！ ”其实，光是这样的游戏过程，就练到了追视、吃东西的味觉、闻气味的嗅觉、摸摸食物的触觉，所以其实都有包含在内喔！而最重要的是，加上家长陪伴孩子的互动过程，这对宝宝来说更是有爱。
陪伴孩子游戏的好时机完浩纬职能治疗师建议，当与宝宝玩游戏或是互动时，要在一个彼此都觉得舒适的环境，避免在父母自己很困倦、宝宝想睡或肚子饿等情况下去陪他玩。而最重要的是，放慢速度让宝宝有足够的时间去感觉并慢慢学习。其次，家长陪宝宝玩耍时，避免过度强调视觉、怕孩子太黏而不抱孩子，因为锻鍊孩子独立的关键期，约相当于宝宝四岁左右。因为四岁的心智年龄，宝宝渐渐有主导并控制自己东西的主权概念，这时再去锻鍊培养宝宝的独立性则较适合。
孩子的发展是积分制的，要有良好的基础，之后才能越爬越高，所以千万不要一味地将东西塞给宝宝，必须先了解各个年龄阶段，宝宝需要的是什么，然后针对孩子的需求来给予。在宝宝学习的过程中，难免孩子也会有失败，或是做得不好的时候，这时候孩子需要的是爸妈的鼓励，让宝宝能在反覆的练习中获得成就感。
完浩纬职能治疗师指出，每个孩子都是父母心中的宝贝，也都是独一无二的个体，唯有了解孩子的需求是什么，才能给予孩子真正重要的。而父母之于孩子最重要的工作，不是百分之百的保护，而是提供适当的环境让孩子依照年龄阶段学习，如此就一定可以陪伴宝贝快乐成长。
幼儿早疗篇早期发现，早期治疗何谓婴幼儿“早疗 ”门诊呢？ 泰综合医院复健科职能治疗师邹静芬表示，其实所谓的早疗，即是早期疗育，亦即针对婴幼儿身心发展状况，若出现疑似发展较为落后的宝宝，透过专业多元的谘询及介入，给予宝宝“早期发现，早期治疗 ”的教育之谓。一般说来，早疗介入最恰当的时机，应把握孩子0～6岁学前阶段的黄金期；其次，某些特殊的治疗情况，更强调应可把握宝宝约三岁以前的训练。所以相对的说，就是越早介入，则越能避免孩子有身心发展状况落后或危险的情形。
通常透过早疗，可服务并帮助或哪些对象呢？邹静芬职能治疗师表示，如果宝宝被诊断患有生理疾病，像是脑性麻痺、染色体异常、脑伤，通常这些孩子都特别需要细心观察并追踪他们身心成长发展的进程。其次，则是无任何生理疾病，但是特别在生理发展上的表现，比照同龄宝宝的发展状况有较为落后的情形的宝宝，通常也是属于早疗门诊服务及协助的范围。
就早疗门诊来说，较年幼的宝宝，通常会特别关注他们的发展情况，但是较大的孩子，则还要关心他们在各方面的学习、行为表现及情绪上的各种情况，其实这些也都是早疗门诊所服务的范围及对象。婴幼儿各阶段皆有其不同的发展里程碑，一岁前的宝宝，每个月的成长变化及精细动作发展，变动都相当地大；例如：三个月的宝宝颈子有力能学会抬头、五个月的宝宝学会翻身、七坐或八爬等。假使宝宝并没有跟上理想上应有的发展进度时，则宝宝就可能具有发展迟缓的倾向。
发展迟缓的高危险群然而哪些宝宝，通常较易有发展迟缓问题呢？邹静芬职能治疗师表示，宝宝的中枢神经系统（脑部、脊髓）方面，如果曾有受损，通常身心发展则易受影响，因此被列为发展迟缓的高危险群。其次，早产宝宝也是需要特别谨慎观察的一群，若脑波检查发现有异常放电情况，即使宝宝仍小，则仍须密切注意其后续发展状况。
基本上，透过后天的训练及刺激，对于这些高危险族群的宝宝，可以催化他们在身心及动作发展上更稳健而成熟，什至是改善本来发展进度大为落后的情形。因此，这也是早期疗育的最终目标及意义。过去邹静芬治疗师，就曾收治过一名患患癫痫的一岁孩子，因脑部不正常的放电，可能造成脑伤，因此导致宝宝即使连坐、爬等动作都还没学会。但后来透过职能治疗等各种专业介入复健，训练宝宝肌肉的力气，以及教家长如何透过玩具诱导宝宝，并练习翻身、趴的肢体动作等，宝宝也渐渐有力，大约至两岁左右，各方面动作发展，也就能够接近一般宝宝正常的发展进度了。
不能错过的早期感官训练在五感中，最不能错过治疗时机的是哪一种发展教育呢？邹静芬职能治疗师认为，每一项五感发展都很重要，但是就婴儿早期的发展，可针对触觉、视觉方面，给予宝宝加强训练。因为宝宝刚出生不久，视力不佳，需仰赖触觉刺激诱发吸吮功能、互动反应或建立依附关系。此外，宝宝视力发展因为较晚熟，家长可透过图卡来刺激宝宝视力发展，这些是婴儿早期可以多训练的两种感官。
早疗门诊中，常发现有些触觉反应太敏感及很不敏感的宝宝，这些就有必要把握婴儿五感发展黄金期，及早介入训练治疗；如果发现宝宝不喜欢被抱，或帮宝宝清洁口腔及擦拭身体时，宝宝很反感或不喜欢，则宝宝可能有触觉防御反应，这时在照顾上，可以适当方式介入刺激及训练，例如：婴幼儿按摩等，帮助改善触觉反应趋向一般正常的情况。
同样的，如果给2～4个月的宝宝看对比明显或颜色鲜艳的图卡，却丝毫没有任何反应，也不会追视物体，就需要透过介入，可免宝宝之后在大脑视知觉发展出现落后的情况。只要宝宝在视觉接收方面，确定没有问题，接下来则要观察宝宝看东西，是否有认知及探索反应，或解读方面的障碍，这些都是宝宝一路成长的过程中，家长可帮宝宝多加注意的地方。
五感照护：健儿门诊＋早期疗育邹静芬职能治疗师提醒，除了儿童健康手册中，有可以对照宝宝身心发展的指标外，不妨在婴幼儿期宝宝回诊时，同时也谘询健儿门诊的医生，有关宝宝发展可能有疑虑的地方。其次， 健 等政府提供的网站，也有推广早疗教育方面的专业文章，都是新手父母很好的参考资讯。假使宝宝确定有发展迟缓的疑虑，首先建议可先带宝宝至健儿门诊谘询确认，详查宝宝发展迟缓，是否也伴随其他先天疾病或基因方面的遗传，如果确定宝宝有需要接受早疗教育，再带宝宝至儿童早疗门诊进一步接受相关的专业治疗及训练，则宝宝五感发展必可受到最适当的治疗及照护对策哦！
学历：高雄医学大学职能治疗学系
经历：高雄长庚纪念医院复健科职能治疗师、林口启智学校职能治疗师
现任：台安医院敦南儿童专注力中心职能治疗师、台安医院表达性艺术治疗中心职能治疗师、台安医院产后护理之家专业讲师
学历： 大学职能治疗系毕业
现任： 泰综合医院复健科职能治疗师
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