幼儿园游戏活动教案10篇
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幼儿园游戏活动教案10篇
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
幼儿园游戏活动教案10篇
活动10篇&《跳房子》
1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
1在场地上画好格子当作房子。
2准备一个小沙包。
&&&&&&& 教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
&&&&&&& 游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。
&&&&&&&&&&&&&&&&& 2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
&&&&&&&& 玩法 ：& 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
&&& 3教师带领幼儿进行游戏，并注意。
&&& 4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
&&& 5活动总结
&&&&&&&& 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼
&&&& 儿在玩游戏的同时，感受到的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比
&&&& 较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能
&&&& 在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
《小白兔钻山洞》游戏活动
发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
&&& 名称：《小白兔钻山洞》
&&& 玩法：1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
&&&&&&&&& 2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
2老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
3游戏结束后，老师做活动总结。
《跑步比赛》活动
1发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。
2培养幼儿团结合作的精神。
在场地上画好一条直线作起跑线和终点线
老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿
将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。
跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。
跑的时候注意安全，不要相互碰撞。 &&&
《跳绳毽》游戏活动
发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。
活动内容：踢绳毽
&&&& 1踢绳毽（毽子上面拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。
&&&& 2一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。
&&&& 3连续踢毽子，用左（右）叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。
&&&& 4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。
1按照规定动作及要求踢毽子。
2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。
3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。
教与学提示
1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。
2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。
3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。&&
练习“走”的游戏
游戏名称：“小老鼠过河”
游戏目的：通过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走能力。
游戏准备：在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。
游戏的玩法及规则：
1将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”平行线一侧。2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳（留长一端作为老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：“小老鼠，我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”（另一侧的平行线）5游戏可重复进行。
游戏建议：
1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。
2待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提醒幼儿走路时抬头，挺胸。&
练习“跑”的游戏
游戏名称：小司机
游戏目的：通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的能力。
游戏准备：1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色
的汽车图片，表示这里是车库。
&&&&&&&&&&&&& 2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿人数相等）。
&&&&&&&&&&&&& 3幼儿人手一辆小汽车。
&&& 游戏玩法和规则：1游戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上2游戏开始，教师告诉幼儿：“今天，小朋友都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。3向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。4教师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。”听到口令后，幼儿在场地上模仿开车，在场地上四散跑，随后教师发出口令：“小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，迅速将自己开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽车后，游戏重复进行。
&&& 游戏建议：1提醒幼儿防止相互碰撞。2跑的时间不宜过长，注意动静交替。&
练习“跳”的游戏
游戏名称：小白兔搬萝卜
游戏目的：通过游戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。
游戏准备：1在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片若干（数量为幼儿人数的三倍）2幼儿人手一个兔子的头饰。3篮子四个。
游戏玩法及规则：1幼儿分散站在起跑线上，由教师介绍游戏并分配角色，布置任务。2游戏开始兔妈妈（教师）说：“今天早晨，兔妈妈拔了许多萝卜放在田里，现在兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳（教师可示范）着来回。3游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。4游戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。
游戏建议：1游戏中一定要幼儿遵守规则，尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。
&&&&&&&&& 2幼儿人数较多时可分组进行。&
人体山洞戏
活动目标：
&&& 1积极参加结伴进行的 “搭山洞”过山洞的活动，发展发明力。
&&& 2发展基本动作，进不肌肉的耐力和集体的协调性。
&&& 3在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
活动准备：音乐
&&&&&& 老师带领幼儿随着音乐进行做操。
&& 2开始游戏
&&&&& 幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”师：以前，我们玩过钻山洞的游戏，今天，
们来用身体搭山洞，想一想，试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索老师，
老师观察，指导，提醒幼儿注意安全。
&&& 让三四个幼儿一组，搭成一个山洞，再让一组幼儿用不同的方式，钻过山洞，钻的
幼儿，以不碰倒山洞，先钻过的一方为胜，游戏次数根据幼儿爱好和活动量而定，每次
游戏重新推选塔山洞的幼儿。
&&& 最后游戏结束时后，老师和幼儿在音乐游戏中，相互捶背敲敲腿，进行放松活动，
结束游戏。 &
吹泡泡游戏活动
活动目标：
&&& 1能发现所吹的泡泡有大有小。
&&& 2能透过泡泡来观察身边的事物。
&&& 每人一杯肥皂水，一根吸管。
&&& 1吹泡泡
&&&&&&& 老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。
&&&&&&& 轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
，&&&&& 幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。
&&& 2看泡泡
&&&&&&& 请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。
&&&&&&& 请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。
&&& 3抓泡泡
&&&&&&& 教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡
&&&&&&& 让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。
&&& 4延伸活动
&&&&&&& 让幼儿从外面回到教室后画泡泡。
玩报纸游戏活动
&&& 1巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
&&& 2能开动脑筋，运用多种方法练习跑。
&&& 3 培养幼儿机智勇敢。
&&& 1幼儿人手一张报纸。
&&& 2 韵律操音乐的磁带及录音机。
&&& 1开始部分
&&&&&&&& 幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。
&&& 2准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，
有精神的做操。
1教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。
2试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。
3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。
&& 教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。
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课堂组织常用语：
拍手：一二三三四 ；五六七七八。
谁的小手最漂亮 ；我的小手最漂亮。
小椅子，正坐好；小嘴巴，闭起来。
请安静，我安静。请背上手，我背上手。
请把小手放好来，我把小手放好来。
耳朵听，眼睛看，闭上嘴巴不出声。
小脚并并拢，小手放后面。
请休息，我休息；谁休息好，我休息好。
课堂组织或排队时常用游戏：
开火车：呜、呜、呜，我的火车就要开，请小朋友们快上车。
拉尾巴，拉尾巴，我拉小尾巴。
一、二、三，山上有个木头人，不准说话，不准动。
手指操：一个小指头呀，变呀、变呀，变成毛毛虫……
送信：咚、咚、咚，你是谁呀，我是邮递员。你来干什么呀？我来送信，哪里来的信？北京来的，信儿送给谁呀？送给最听话的小朋友。
拍手歌：请你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手；一、二拍拍手，三、四点点头，五、六伸伸手，七、八不讲话，九、十坐好来。
小妞妞，爬呀、爬呀、爬呀，爬上山，耳朵听听，鼻子闻闻，眼睛看看，嘻、嘻、嘻……
你拍一，我拍一，黄鹂飞到大门西；
你拍二，我拍二，黄鹂飞到大门外；
你拍三，我拍三，黄鹂飞到花果山；
你拍四，我拍四，四个学生写大字；
你拍五，我拍五，五个小伙子抓老虎；
你拍六，我拍六，六碗包子六碗肉；
你拍七，我拍七，七个姑娘抓公鸡；
你拍八，我拍八，八人八马往前杀；
你拍九，我拍九，九只胳膊九只手
你拍十，我拍十，十个小孩去赶集。
哈、哈、哈，哈、哈、哈。
你的眼睛在哪里？我的眼睛在这里，眼睛看一看；
你的鼻子在哪里？我的鼻子在这里，鼻子闻一闻；
你的嘴巴在哪里？我的嘴巴在这里，嘴巴尝一尝；
你的耳朵在哪里？我的耳朵在这里，耳朵听一听；
你的小手在哪里？我的小手在这里，小手拍一拍；
你的小脚在哪里？我的小脚在这里，小脚踢一踢。
排队时，可使用响铃，拍手掌或唱儿歌：
找呀、找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友，再见。
幼儿教师教学口语
一、导入语
1、故事导入法&
&2、情境导入法&
&3、问题导入法&
4、谜语导入法&&
5、游戏导入法&&
6、实验法&&
7、唱儿歌导入法&&
8、复习导入法&&
9、直接点题导入法
二、提问语
1、围绕教育内容提问，并能随活动进展需要，灵活调整、改变和引申。
2、提问能够激发幼儿学习、探究的兴趣。
3、多提启发性问题，引导幼儿从多角度思考问题，运用已有经验解决问题。
4、提出问题的难度与幼儿发展水平相适宜，让每个幼儿都有回答的机会，有成功感。
5、提问题后留给幼儿思考的时间，并以期待的目光鼓励幼儿勇敢表达。&
6、问题提出后，根据幼儿在回答时的不同表现，适时引导。
7、鼓励幼儿大胆提问，创设支持幼儿提问的良好氛围，让每个幼儿感到他们能提问，可以提问，有权利提问。
8、当幼儿向教师提出问题时：积极关注，认真倾听，及时赞扬每一个幼儿的提问，并进行记录。
9、教师提问或回答幼儿提问时表情应亲切自然，语言清楚、规范，并适当配合相应的手势和身体姿势。
三、讲解语：1、描述性讲解语&&
2、说明性讲解语&& 3、评价性讲解语
4、抒情性讲解语
四、过渡语&&
1、顺流式&&&
2、提示式&& 3、悬念式
五、应变语&&
1、巧用情境法&&&
2、“置若罔闻”法&& 3、将错就错法
4、幽默应对法
六、结束语&&
1、归纳总结式& 2、巧设悬念式& 3、评价式结束语
&4、指导活动式结束语
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