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贵阳一中新世界国际学校_贵阳一中金阳新世界国际学校 -贵阳一中新世界国际学校简单介绍贵阳一中新世界国际学校是由“贵阳市第一中学”和“香港新世界房地产有限公司”强强联合、倾力打造的一所信息化、现代化、具有国际办学水准的精品学校。贵阳一中新世界国际学校既有香港新世界集团雄厚的经济支撑，又有贵阳一中优质的教育资源可共享。高起点、精品定位办学。新世界国际学校有万兆校园网络为核心的数字化校园系统（包含智能化办公、校园一卡通、安全防范、自动课堂录播、智能广播、校园电视、信息发布等系统、数字多媒体教室等），校园占地80余亩。有体育馆和标准田径运动场，有现代化的数字实验室，有10间钢琴房，还有专用的电子钢琴室、音乐教室、书画教室、心理教室、微机室、陶艺室等。以“科学与文明”为主题规划和建设的校园文化系统让你步入校园就能感到1种隐性的育人大课堂。 名校的精细管理，名师的科学施教是新世界国际学校的办学优势。学校由贵阳一中输入管理模式进行一体化管理，选派优秀人才组成精干务实的管理团队，面向全国聘请名师组建了强大的师资队伍。目前我校有特级教师7人，高级教师18人，国家级骨干教师1人，省市级教育名师4人，省市级骨干教师5人，研究生4人。学校的办学理念是：一切着眼于学生的未来，为学生的终身发展负责。为让学生得到最优发展、多元发展、和谐发展、全面发展，学校实行“小班化教学”“双语教育”等，强化基础课程的最优教育之外，通过英语口语、钢琴、形体与舞蹈、围棋、书法、绘画、陶艺等特色课程凸显学生的特长。针对义务教育阶段“六三学制”（小学六年，初中三年）存在的一些问题，学校与北京景山学校联合开展“五四学制”（小学五年，初中四年）的实验，小学使用景山五四学制教材，整体规划孩子基础教育的全过程。我们的目标是：让孩子赢在起步、赢得未来。 学校实行住宿制，实施精细的管理。利用住读制的优势，对学生星期一到星期五的课业辅导和特长的专业辅导进行整体规划，尤其是通过家庭式宿舍的先进广播系统，强化早晚英语听力训练、经典诵读训练，力争培养传统文化基础厚实的国际型人才；同时，我校的晨跑已成为一道亮丽的风景线，它为提高孩子的身体素质，进而充实学习精力起到了不可估量的作用。办学一年，我们取得了显著的成绩。我校教师获得了“第三届全国教师教学基本功大赛”二等奖、“金阳新区第二届优质课评比”一等奖、“贵阳市首届音体美教坛新秀演讲比赛”第一名。2010年1月，我校参加了贵阳市的期末统考和联考，取得了突出的成绩：初中一年级语文平均分85，数学平均分95，英语平均分98；初中二年级，语文平均分85，数学平均分98（满分人数占42%），英语平均会95，物理平均分90（物理为我校自己命题）；高中一年级参加市统考并与一中本部一起实行网上统评统改，总平均分超过年级平行班总平均分。小学一年级与北京景山学校同卷同期考试，总平均分为192。 在全国中学生英语能力竞赛中，我校初一、初二、高一进入决赛的七名同学全部获得全国二等奖的好成绩。其中初一年级田一鸣、黄洁逸、王育菁、田彬婕、卢润廷五名同学分别列全区前五名（全区共7名），初二年级陈继航获全区第一名（全区共2名），高一年级孙皓获全区第一名（全区共1名）。获奖人数占全区70%。 在全国“希望之星”英语大赛中，我们又取得了优异的成绩。全区50多所学校中，小学有14人进入决赛，我校占九个。我们的目标是让孩子健康、和谐、全面的发展，为孩子的成才奠定坚实的基础。贵阳一中新世界国际学校_贵阳一中金阳新世界国际学校 -校训、校风、学风、教风[wWW.NiUbb.Net)校训: 明善诚身 自强不息校风：发展自我 自我发展学风：博雅阳光 自立自强教风：敬业精业 求实创新贵阳一中新世界国际学校_贵阳一中金阳新世界国际学校 -校徽校徽贵阳一中新世界国际学校_贵阳一中金阳新世界国际学校 -学校组织机构学校董事会成员董事长：符史贤先生副董事长兼校监：赵福先生董事会成员：林义昆先生、尚海东先生、洪文兵先生、汤洪先生、叶二仆女士、石艳梅女士、刘贵新先生学校领导班子校长：刘贵新副校长：夏黎华副校长：马义军综合处主任：姚秀海教育处副主任：曾文成贵阳一中新世界国际学校_贵阳一中金阳新世界国际学校 -教学科研特色课堂培养为了丰富学生的课余生活，使学生的特长得到培养，让学生全面发展，体现注重学生素质教育的办学理念，我校在每天下午课外活动时间为各年级学生开设第二课堂，如：英语口语、钢琴、形体与舞蹈、棋类、书法、绘画、陶艺、奥赛辅导等，大大激发了学生的兴趣。我校还与美迪艺术培训中心、克莱克英语学校等机构合作，为学生提供更广阔的特长培养空间，促进了校园多元文化的建设。第二课堂介绍为了丰富学生的课余生活，让学生德智体美劳全面发展，体现我校注重学生全面发展的办学理念，我校决定在每天下午第八节课后为各年级学生开设第二课堂。在开学第一、二周（9月2日-9月11日），教务处设计出学生课外活动课程选择情况表，并发放到每个学生手中，让学生在英语口语、钢琴、声乐、形体与舞蹈、棋类、书法、绘画等课程中任选两门作为课外活动课程，为避免有的学科上课时间冲突，学生同时还可以选择另一门课程作为备选课程。学生可将表格拿回家与父母一起商量决定。待学生将已选择的表交回后，教务处根据学生选择的情况进行统计，并制作出课外活动课程表，安排学生进入自己所选择的课堂，以及制作出课外活动课程教师的课表。通过让学生选择第二课堂，学校充分了解了每个学生的兴趣爱好，学生也更加了解学校课程开设，充分感受到学校办学的民主与创新，学校的这项安排也得到了家长的认可。　《钢琴》课程参考书籍欢迎您转载分享：
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2015届贵阳一中新世界国际学校..
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2015届贵阳一中新世界国际学校一年级新生入学须知
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3秒自动关闭窗口除了世界名著以外，国外的学校都会给学生推荐读什么课外书？_百度知道
除了世界名著以外，国外的学校都会给学生推荐读什么课外书？
最好是适合中学生的课外书，谢谢。
提问者采纳
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海南出版社《大国的迷失—帝制崩溃后十字路口的中国》 叶耀明
陕西师范大学出版社《停滞的帝国—两个世界的撞击》
[法] 佩雷菲特 三联出版社《中国人的气质》
[美] 明恩溥
中华书局《文武北洋》
广西师范大学出版社《非常道—的中国话语》
社会科学文献出版社※《国破山河在—从日本史料揭秘中国抗战》 萨苏 山东画报出版社《抗战一瞬间》
秦风 广西师范大学出版社《全球通史》
[美] 斯塔夫里阿莫斯 北京大学出版社※《历史研究》
[英] 阿诺德·汤因比 上海人民出版社※《中国历史三百题》 本社编
上海古籍出版社《民主的细节》
上海三联书店※《博弈与信息—博弈论概论》 [美]埃里克·拉斯穆森
中国人民大学出版社※《赫逊河畔谈中国历史》 黄仁宇 生活·读书·新知 三联书店《中国大历史》 黄仁宇 生活·读书·新知 三联书店※《中国近代思想史研究》 陈来
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北京出版社※《乌托邦》
[英] 托马斯·摩尔
北京出版社※《政府论》
[英] 约翰·洛克
北京出版社※《国富论》
[英] 亚当·斯密
北京出版社※《战争论》
[普] 克劳塞维茨
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[英] 诺曼·戴维斯
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王养冲 王令愉
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[日] 上田茂树
上海文艺出版社《西方历史思想经典导读》
北京大学出版社《山河岁月》
广西人民出版社《国学课》
三联出版社※《科学的历程》
北京大学出版社《中国文学史》
董乃斌著 钱理群主编 贵州人民出版社《中国文学史》
团结出版社《美的历程》
天津社会科学院出版社※《科学史及其与哲学和宗教的关系》 [英] 丹皮尔
广西师范大学出版社《大众哲学》
人民民出版社《哲学与人生》
三联出版社《国史大纲》
三联出版社※《中国历史研究法》
三联出版社※《中国历史纪年表》
中华书局※《中国近代史》
上海古籍出版社《藏族简史》
西藏人民出版社《潜规则、下）》 资中筠主编 生活·读书·新知 三联书店※《字源谈趣》 陈政 新世界出版社《美国的民族性格与信念》 [美]乔治·桑塔亚那 社会科学出版社※《美国历史地图》 [英]马丁·吉尔伯特 中国青年出版社※《美国宪法：<a href="http，[法] 孟德斯鸠, AP English and Literature。加*的为重点推荐，中共党史出版社《独立宣言。 防止误解声明关 于美国部分的书单。另一方面，北京出版社*《“近距离看美国”系列》, Writing and Composition
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其他2条回答
该是本国的一些著作，如果学生不感兴趣推荐也不会有多大的意义，各种文体的阅读群体还是有一定的集中性和阶段性的，毕竟民族文化都会重视。但我觉得读书一事总是因人而异，而且还要看学生的年龄段
国外的学校给学生推荐什么书我不知道，但是我觉得读书的兴趣很重要。对于中学生来说，他们没有那么多的生活阅历和人生经验，我觉得读名著是不可取的，因为名著之所以能成为名著，多半是这本书凝聚了作家一生的阅历和心血而著成的，所以这样承载了一个人一生的作品对于中学生来说未免有些沉重，所以这样的书不容易能够引起中学生的共鸣，也就提不起他们阅读的兴趣。所以我觉得在阅读当中兴趣很重要，不如先从容易让学生感兴趣的作品入手，比如一些奇幻科幻类作品，这种作品不是不务正业的，在国外也是主流文学，比如说《哈利波特》、《魔戒》、《纳尼亚传奇》等等作品不仅有很强的故事性也有很高的文学价值。若是没有太长的阅读时间也可以读一读《谁动了我的奶酪》、《小王子》、《窗边的小豆豆》等这一类不长，...
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