答案：略解析：
　　(1)“几十里以外”表现了作者的同窗不顾路途远；“一块块亲手”表现了他对这件事很重视、很认真；“论公斤买”表现了他不惜重金。这些词语真实而又具体地表现了作者的老同窗依恋故土的无限深情。
　　(2)这句话的含义是：国籍可以改，但民族感情不可改。因为中华民族的感情是最丰富、最真挚的。这句话指出中国人最依恋故土，揭示了全文的中心。
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请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读下列短文，回答1—7题。
一个七美元的梦
(1)“求购：小提琴，无力出高价。有意出售者请打电话给……”
(2)为什么我偏偏注意到这则广告呢？连我自己也不清楚。我平时很少看这类广告的。
(3)我把报纸摊在膝上，闭上双眼，往事便一幕幕浮现在眼前：那时全家人备尝艰辛，靠种地勉强度日，我也曾想要一把小提琴，可家里买不起……
(4)我的两个孪生姐姐爱上了音乐。哈丽特·安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴，而苏珊娜学拉父亲的那把小提琴。由于她们不断地练习，没多久，简单的曲调就变成了悦耳、动听的旋律。陶醉在音乐中的小弟禁不住随着节奏跳起舞来，父亲轻轻地哼着，母亲也吹起口哨来，而我只是注意听着。
(5)我的手臂渐渐长长了，也试着学拉苏珊娜的那把小提琴。我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的柔美圆润的声音。“我多希望能有一把琴啊！”但我清楚这是不可能的。
(6)一天晚上，我的两个孪生姐姐在学校乐队演出时，我紧紧闭上双眼，好把当时的情景深深印在脑海中。“总有一天，我也要坐在那儿。”我默默地发誓。
(7)那一年年景不好，收成不像我们所盼望的那么好。尽管岁月如此艰难，可我还是急不可待地问道：“爸爸，我可以有一把自己的小提琴吗？”“你用苏珊娜的那把不行吗？”父亲问。“我也想加入乐队，可我们俩不能同时用一把琴呀。”父亲的表情显得很难过。那天晚上，以及随后的许多夜晚，我都听到他在全家人晚间祈祷时向上帝祷告：“……上帝啊，玛丽·卢想要一把自己的小提琴。”
(8)一天晚上，全家都围坐在桌旁，我和姐姐们复习功课，母亲做针线活，父亲在给他俄亥俄州哥伦布城的朋友乔治·芬科尔写信。父亲曾说，芬科尔先生是一位优秀的小提琴家。父亲边写边把信的部分内容念给母亲听。几个星期之后我才发现信中的这一行字他没念：“请留心帮我三女儿寻觅一把小提琴好吗？我付不起高价，可她喜欢音乐，我们希望她能有自己的乐器。”
(9)过了几个星期，父亲收到哥伦布城的回信。于是我们全家驱车前往哥伦布城的爱丽斯姑姑家。到姑姑家后，父亲打了个电话，我在旁边听着。他挂上电话后问我：“玛丽·卢，你想和我一起去看望芬科尔先生吗？”“当然想。”我回答道。
(10)父亲把车开进一个居民区，停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。我们按响了门铃。开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。“请进。”他和父亲亲切地握手，两人马上攀谈起来。“玛丽·卢，我早就听说过你的一些情况。你父亲为你准备了一件礼物，定会叫你大吃一惊。”说完，芬科尔先生把我们领进客厅，拿出一个箱子，打开后拿出一把小提琴，便开始拉了起来。乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻。“哦，要是能像他那样拉该多好啊！”我心想。
(11)奏完一曲，他转过身来对父亲说：“卡尔，这是在一家当铺里找到的，才花了七美元，是把好琴。这下玛丽·卢可以用它演奏优美的乐曲了吧。”说完他把琴交给了我。
(12)看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切。我有了自己的琴了！我轻轻抚摸着琴。这把琴是用一种金光灿灿的棕色木料制成的，在阳光的映照下显得那么温暖。“多漂亮啊！”我激动得气都透不过来了。
(13)我们回到爱丽斯姑姑家，一进门，所有人的目光一齐投向我，看到父亲朝母亲挤眼，我才恍然大悟，原来只有我还蒙在鼓里，我明白我和父亲的愿望已经得到了实现。
(14)我带着小提琴到学校上第一堂课的那天，当时那种万分激动的心情谁也无法想像。随后几个月里，我天天坚持练琴，感觉抵在颏下的那温暖的琴木就像我身体的一部分。
(15)加入学校乐队的时候，我激动得浑身发抖。身着白色队服，我俨然像个女王，坐在小提琴组的第三排。
(16)首次公演是学校演出的小歌剧，当时我的心狂跳不已。礼堂里A（一个空座位都没有，形容人多）。我们乐队成员轻轻给乐器调试音调的时候，观众席里还嘁嘁喳喳说个不停。当舞台聚光灯射向我们时，台下立刻变得B（连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静）。父亲和母亲也都看着他们的小女儿，唇边挂着自豪的微笑。他们的小女儿怀抱着她那把珍爱的琴，让全世界的人都来赞赏它。
(17)岁月似乎过得更快了，两个姐姐双双毕业后，我便坐上了首席小提琴手的座位。
(18)两年后，我也完成了学业，把珍爱的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先是接受护士培训，然后是结婚。在医院工作的几年里先后生育了四个女儿。
(19)以后的许多年里，我们每次搬家，我都带着这把琴。每次打开行李布置居室时，我都要小心地把琴存放好，忙里偷闲时，想着我仍然多么珍爱它，且对自己许愿，不久以后还要用这把琴演奏几支曲子。
(20)我的几个孩子没有一个喜欢小提琴的。后来，她们相继结了婚，离开了家。
(21)现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸，我极力不再去回首往事，而把这则引起我对童年回忆的广告又看了一遍，放下报纸，心想：“一定得把我的琴找出来。”
(22)我在壁橱深处找出了琴箱，打开盖，把安卧在那玫瑰色丝绒衬里中的小提琴拿出来，我手指轻轻抚摸着金色的琴木，令人惊喜的是琴弦仍然完好无损。我调试了一下琴弦，紧了紧弓，又往干巴巴的马尾弓上涂抹了点松香。
(23)接着，小提琴又重新奏出那些铭记在我心中的最心爱的曲子。也不知拉了多久。我想起了父亲，在我孩提时他竭力满足我的一切愿望和要求，而我都不知是否感谢过他。
(24)最后，我把小提琴重新放回箱子，拿起报纸，走到电话旁，拨通了那个号码。
(25)当天晚些时候，一辆旧轿车停靠在我家的车道旁。敲门的是一个三十来岁的先生。“我一直祈祷着会有人答复我登在报纸上的那则广告，我的女儿太希望有一把小提琴了。”他边说，边查看我的那把琴，“要多少钱？”
(26)我知道，不管哪家乐器店都会出笔好价钱。可此时，我听到自己的声音回答说：“七美元。”“真的吗？”他这一问，倒使我更多地想起了父亲。“七美元。”我又说了一遍，接着道，“希望你的小女儿也会像我过去那样喜欢它。”
(27)他走后我随即关上门，从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里。突然车门打开，一个小姑娘迎着他双手托着的琴箱跑过来。
(28)她紧紧抱住琴箱，接着双膝跪在地上，“咋咯”一声打开箱子。她轻轻抚摸着红彤彤的夕阳辉映下的那把琴，转过身，一下子搂住了面带微笑的父亲。
1．根据（16）段的语境，按括号中的提示，在横线上写出两个相应的成语。
A．　　　　　　　　　　　　&&
　B．　　　　　　　　　　　　　　&&
2．本文的记叙顺序是　　& ，记叙线索是　　　　& 　　　　　　&&&。
3.本文主要写了　　　　　　　　　　&
和　　　　　　　　　　　　&&&
两件事，其中详写的是　　　　　　　　&
，略写的是　　　　　　　　　　&
&。这样安排的好处是　　　　　　　　　　　　　　&&
　　　　&&&n

　　　　　　&。
4．“我”生活在一个什么样的家庭？当“我”急不可待地向父亲表达想要一把小提琴的心愿时，父亲的表情为什么显得很难过？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
5．文中两次提到求购小提琴的小广告，这两则广告在结构上所起的作用分别是什么？
答：（1）　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
&& （2）　　　　　　　　　　　　&
　　　　　　　　　　　　　　&&　　&
6．第（3）段中“不管哪家乐器商店都会出笔好价钱”的一把小提琴，“我”为什么只卖“七美元”？& &
答：　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
7.一把七美元的小提琴圆了两个小女孩的梦。文章题目是“一个七美元的梦”，对这个‘梦”你是怎样理解的？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读下列短文，完成以下练习
&&& 中国是个文明古国，许多事情都有历史渊源。就说鞋子，围绕它的轶闻趣事就不少。譬如“郑人买履”的郑人，其迂、蠢，令人捧腹而又催人醒悟；又如“何屣迎客”的蔡邕，其热忱、谦恭却又叫人感动不已。我与鞋亦有些故事，不妨赘述于后。
&&& 时下称顾客为上帝，我因买鞋曾当过一回“上帝”。那次在鼓楼一家商店的“鞋宫”（已非鞋柜了）买鞋。我挑了一双皮鞋，价格不低，惟一担心其质量，嘴里叽咕了一句，买与不买尚在疑惑和犹豫之中，谁知一位年轻的男营业员劈手夺去，不屑地吼道：“嫌不好，就不要买！”我颇为气恼，后来经理出面调停，才算买了这双皮鞋。
&&& 今年初，老父突然病故，我匆匆赶回去奔丧，穿的就是这双皮鞋。故里老屋，深夜守灵。烛光闪烁，香烟缕缕，化为灰蝶的纸钱在灵堂中飞舞。我凝视着父亲的遗像，无声的泪水，湿透了衣襟，于悲痛中追忆父亲的往事。不想父亲的一生竟是那样的平淡，平谈得就像一泓清澈见底的池水，没有一丝涟漪。他默默无闻兢兢业业地站了一辈子柜台。解放前替老板站柜台，解放后替“公家”站柜台，退休了替“集体”站柜台。起先卖布，最后卖鞋。想到他卖鞋，倒有一件小事记得真切：
&&& 那年除夕之夜，北风呼呼，大雪飘飘，天气奇冷。一大家子围坐在堂屋里准备吃年夜饭，就等父亲回来开席。母亲把烧好的菜热了又热，孩子们等不及直喊肚子饿了。最后祖母说：算了，不等了，大家吃吧……父亲一直到很晚才回来，像个雪人似的。他蜷缩着身子，腋下挟着一双用报纸裹着的新棉鞋。他望着祖母和母亲歉意地笑了笑，连声打招呼，说是给人家送鞋去了。他草草地吃了点，就睡了。我睡在正房仅一帘之隔的厢房里，只听见父亲在床上长吁短叹的。母亲很不高兴，埋怨他年头岁尾不作兴叹气。他怪母亲不知详情。父亲说：“月头上有位姓赵的老先生到店里来，要买双布底的棉鞋。当时店里没货，请他留下地址，说是一来货就给他送去。谁知今天早上来货了，年内的事年内清，晚上打烊后我就给他送去了。他住在南门大街，路远、天黑，又下雪，好不容易摸到了，哪晓得迟了一步——老先生十天前就作古了。”父亲沉默了许久，接着说：“哎，可怜，临走都没能让他穿上这双鞋。”颤抖的语气中似有点凄凉。难怪父亲回来时脸上的笑容有些苦涩，苦涩的笑容中包含着父亲有负于顾客的自责，这自责又是父亲永远不能原谅自己和无法弥补的悔恨。年初一的早晨，我曾在父亲床上看到过那双新棉鞋，做工考究得很，黑灯芯绒面子，白绒布的里子，帮子软酥酥的，白竹布的千层底，雪白而又厚实……
&&& 在办丧事的日子里，也许是过于奔波劳碌了，我脚下那双皮鞋的底竟断裂了，匡算时间，穿了还不到半年，我不得不将其割舍。现在虽然有消费者权益法保护着“上帝”，而“上帝”要真正寻求这种法的保护谈何容易？
&&& 在整理父亲的遗物时，我又看到了那双用报纸包着的棉鞋。睹物思情，我禁不住一阵揪心的酸楚，更无法揣度父亲保留着它承受的精神折磨。那报纸早已泛黄，鞋也有些陈旧了，然而它却像一面镜子，折射出一代人的光泽，这光泽尽管是微弱的，微弱得并不显眼，却一扫我心头“人琴俱亡”的悲哀。
1.结合文题来看，写第一段作用主要是　　　　　　　　　　　　　　　　&&&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
&&& 2.“那次在鼓楼一家商店的‘鞋宫’（已非鞋拒了）买鞋。”此句括号内的文字并非仅仅说明鞋宫之大，还含有　　　　　　　　　　　　　　　　&
&& &3.对父亲的往事的回忆采用的是　　　　　　&&&
　　&的方式。
&&& &&&A．倒叙&&& B．顺叙&& C．插叙
&&& 4.“解放前替老板站柜台，解放后替‘公家’站柜台，退休了替‘集体’站柜台。”此句采用了　　　　　　
的修辞手法，表现了父亲这一生的　　　　　　&
。（用此段中的一个词填写）
&&& 5.下列对父亲的描写采用的是什么手法？有何作用？
&&& （1）父亲一直到很晚才回来，像个雪人似的。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　
（2）他蜷缩着身子，腋下挟着一双用报纸裹着的新棉鞋。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
（3）他草草地吃了点，就睡了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
&&& （4）“哎，可怜，临走都没能让他穿上这双鞋。”
&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&
&&& 6.“老先生十天前就作古了。”句中“作古”一词的意思是　　　　　　&
，从中可见父亲对顾客的　　　　　　　　&&&
7.作者在回忆中详细地描写父亲带回来的棉鞋的做工、面子、里子、帮子、底子，其作用有哪些？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&n
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　　　　　　　　&
&&& 5．本文语言诙谐，也带有讥讽意味。下列语句中不具有此特点的是（　）
&&& &A．兜头一盆冷水，我与妻彷徨。
&&& &B．那口气足以证明他与武帝是老同学。
&&& &C．倒好像她和卞氏是一个单位的。
&&& &D．服务小姐指着骷髅用标准的普通话回答说：这里就是。
&&& 6．这篇小说的主旨是（　）
&&& A．向善良的人们揭露丑恶的骗局。
&&& B．告诫人们生活中处处有诱惑，应谨慎小心。
&&& C．剖析畸形心理，批判人性的丑陋。
&&& D．告诉人们这样的道理：失意后应坦然处之。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
8.“我”的鞋的故事与父亲的鞋的故事有什么联系？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
9.“然而它却像一面镜子，折射出一代人的光泽”，句中“光泽”指什么？联系全文来看，作者歌颂了什么？委婉地批评了什么？
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文章，回答问题
那枝康乃馨
　　在我的日记本里夹着一枝枯萎的康乃馨，那是5年前的母亲节，我为母亲准备的礼物。
&&& 那年我刚从乡村到县城读书，在同学们大谈母亲节的时候，我一片茫然。从他们的谈论中我得知，母亲节最好的礼物就是一枝康乃馨。那时候，我觉得自己已经很懂事了，知道父亲身体不好，家里的重担都压在母亲单薄的肩上，供我跟姐姐上学很艰难。生平第一次我做出决定，我要像城里的同学那样，在母亲节的时候，送一枝康乃馨给辛劳的母亲。我不禁为这个决定而自豪，于是，提前两周我就开始节食了。
&&& 母亲节那天的阳光特别灿烂，中巴车在崎岖的山路上颠簸不停，我只得小心翼翼地把花捧在胸前，生怕把它弄坏。康乃馨散发出淡淡的清香，我多想此刻就让这缕清香飘到母亲的身旁，让它表达孩儿的一点心意。但母亲是一个十分节俭的人，我该怎样跟她说呢?经过几个小时的漫长煎熬，总算到站了。
下了车，走了好长一段山路，那熟悉的村庄才映入眼帘。为了避免不知情的人笑我一个大男孩还买花，就把康乃馨藏到了书包里。刚到村口，恰好碰到母亲从地里回来，背上背着沉重的柴火，手里还拿了两把锄头，不用说有一把是帮父亲拿的。中午天气很热，他们现在才回来吃饭，想必地里的活一定很多。看着母亲疲惫的身影，想到节日中的她还是跟往常一样忙碌，我不禁鼻子一酸，连忙跑过去接锄头。母亲乍一见我，先是愣了一下，接着紧张地问道：“二娃!怎么回来了，没钱花了吗?”我忙摇头说：“不是，我是回来看您的。”母亲这才舒展眉头正色道：“看啥子哟，车费蛮贵的!快去后面接你爸爸，让他歇会儿。”说着，又把两把锄头从我手里拿了回去。看着母亲满是汗迹的脸庞，一身粗布衣服，沾满泥巴的布鞋，想到此刻城里那些母亲正在孩子的陪同下逛公园，心里充满了愧疚之情，要不是为了送我到县城最好的学校上学，母亲也不用这么辛苦。今天是母亲节，在我看来，就算把花店里的康乃馨全部买来，母亲也是受之无愧的。
那段时间正是农忙，到了晚上母亲才闲下来。在院子里乘凉的时候，我刚准备把康乃馨拿来送母亲，她却看着我的头说：“二娃，头发这么长了，妈妈给你剪一剪，这样又可以省下3块钱来自己用了。”我无奈地笑笑。母亲的理发技术很业余，可这十多年来，她从我头上也练出了些手艺，虽然没有城里师傅剪得好，但笑我“发型”的人也不如小时候的多了。看我有些不乐意的样子，父亲在一边指着自己的头插话说：“去吧，你母亲的技艺又提高了不少呢，瞧我这片自留地也放心地承包给她了。”我只好坐下，母亲一边剪一边又唠叨开了：在学校要好好学习，钱要花在刀刃上；又说今天我不应该回来，往返的车费就够我一周的生活费了……我越听越委屈，泪水情不自禁润湿了双眼：“妈，我没有乱花钱，今天是母亲节，我真的是专门回来看您的，难道这也错了吗?”母亲的剪刀在我的头上停了好一会儿，我不敢回头，但我猜想，她脸上肯定满是恨铁不成钢的表情。出乎意料的是，母亲没再责怪我，只是轻轻地叹了一口气，语重心长地说道：“二娃，只要你惦记着妈就行了，咱们家不兴这个，什么母亲节，只要你有出息，天天都是妈妈的节日。”&&&
&&& 那天，我最终没有把从城里带回来的康乃馨送给母亲，因为从那轻轻的叹息声中，我体会到自己并未真的懂事，也没能读懂母亲的心。爱有许多种，但亲情却尽在不言中。或许对别人而言，母亲节送一枝康乃馨意味着温馨，但对于我来说却意味着不成熟。
&&& 我把那枝康乃馨夹进了日记本，并在旁边写了一句话一一献给爱着我的母亲。以后每年的母亲节，我都会把那枝枯萎的康乃馨翻出来看看，每次耳边都萦绕着母亲那句朴实的话：“只要你有出息，天天都是妈妈的节日。”
&& &1．文中的“我”为什么没有把自己从城里带回来的康乃馨送给母亲
& 2．如果母亲知道儿子为自己买了一枝康乃馨，会不会责怪“我”?为什么?
&　&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．“当母亲的剪刀在我的头上停了好一会儿，我不敢回头，但我猜想，她脸上肯定满是恨铁不成钢的表情。”母亲的剪刀为什么在我头上停了好一会?
&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
&&& 4．根据要求完成下面“读书摘录卡片”。
标题：《那支康乃馨》　　　　　作者：朱克波　　　　　出处：《时文选萃》
摘录：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
赏析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
&& &5．从A、B两题中选作一题。
&&& A．（1）今年母亲节，学校准备开展以“感恩母亲”为主题的活动，请你结合活动的主题，用简练的语言拟一条宣传标语来营造气氛。（不超过20字）
&&& 　 （2）如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。
&& &&B．你赞同文中母亲说的“只要你有出息，天天都是妈妈的节日”的观点吗?为什么?
&&& &选作&&& 题。
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读木铃的《 我说，你听》一文，完成18—21 题。
她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着的，微笑的，声情并茂的。她也会让身边的人开口说，无论你多木讷、多胆怯，她也有办法让你开口。
有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种，时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
有一个学生，恰好转在她的班。因刚到新地方，新同学上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
接着，她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。
那个新同学先获得了发言的机会。
她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。
环境轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她大声说“好”。
那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。
那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教艺——教书的艺术。
有一年，学校为了照顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。也可以这样说，她是从讲台上退休的。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。
可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑百分之八十混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。
也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。
我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。
“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
　　 她的头微抬，面部表情有了些微的变化，突然轻启朱唇，用微弱的声音说：“好！”
（选自《小小说选刊》2011.17）
17．这篇文章围绕老师，主要写了三件事，请你用简洁的语言加以概括。（6 分）
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⑵　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑶　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．文中画线句子抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19．认真阅读文章最后一段文字，请你说说这样的结尾妙在何处？（6 分）
　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20．根据文章内容，结合下列链接材料，概括一位“好”老师应具有的特征，并以文中材料为依据略作分析。（6 分）
【链接一】
记得一次教辛弃疾的《南乡子
京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油在而生。……不用说，这首词我至今还背得滚瓜烂熟。（《往事依依》）
【链接二】
写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。（《十三岁的际遇》）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《父爱如山》，完成9~12题。
①父亲有一封用香烟纸写给我的信，多年来我一直带在身边。信的内容只几十个字——
周儿：本星期本要给你送去大米及生活费，因正值农忙，夜里还要看守秧苗，所以抽不出空，你先跟亲近的同学暂借一下，过一段时间再给你送去。其他勿念。祝进步！父亲字
②那是我在八十里外小镇读高一的第二个学期，时值梅雨涨水，马路淹没的淹没，冲坏的冲坏，我不敢回家去取米取钱了，便去信让父亲送来。我收到父亲这封写在香烟纸上的信，心里有点生气。我在学校里本来就穿得破破烂烂的，现在还叫我跟同学借钱借饭票，多难为情呀，不送算了，我自己回去取！
③星期六早上，我正准备回家，父亲突然出现在教室走廊里，左肩扛着一蛇皮袋大米，右手提着一个兜着两罐腌酸菜的网袋，歪头寻着教室的号码慢慢走来，裤管一高一低挽着，凉鞋有一只断了鞋带，鞋跟吊起的泥水溅满裤子。正是课间操时候，同学们都在往外拥，我犹豫了一下，想暂时不见父亲，但很快又果断地跑过去，亲亲热热叫了一声：”爸，你来了！”“怕你等不及，就送来了。”父亲简单地说。我想说几句感激的话，却一句都说不出来，父亲坐了会儿就回去了，说晚上还要守秧苗。
④多年来，我一直为自己当时竟然冒出不敢当着同学们的面迎接父亲的那个念头而惭愧，我也一直为自己能在瞬间果断走向父亲而坦然和欣慰。
⑤一年春节回家，我装作无意提起这事。不料父亲见我旧事重提，先开口了：”其实我当时一到走廊边上就看到你了，但我装作没看到，我在想我儿子会不会因为自己父亲这个寒酸样，就不敢当着同学的面来认我，我等着你过来叫我。你没让父亲失望。”
⑥我心里着实一阵愕然，没想到父亲其实早就考验过我了。父亲接着说：”孩子，爸今天要跟你讲另外一个故事。几十年前，有个穷孩子上山砍柴时跌倒把腿弄伤了，他的父亲就背着他到十多里以外的小学读书，每天早晚两趟，一背就是一个多月，而那个儿子，其实不是那位父亲亲生……”“谁？”我惊觉起来。”那个儿子是我，那位父亲，就是你祖父！”我再次愕然，转身蹲在慈祥的祖父面前，泪如雨下……
9、文中第③段划横线处父亲的”突然出现”说明了什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10、文中第③段划波浪线处是对父亲的一处外貌描写，你觉得这副打扮适合出现在这样的场合吗？为什么不”体体面面”的来看儿子呢？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11、读完文章你觉得作者为什么要保留这么一封用香烟纸写的信？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12、文中的”父亲”为”我”做的事情和朱自清的父亲为他做的事情有何相似之处？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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