2015年人教版七年级语文上册：第二十六课《小圣施威降大圣》教案1
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2015年人教版七年级语文上册：第二十六课《小圣施威降大圣》教案1
2015年人教版七年级语文上册：第二十六课《小圣施威降大圣》教案1
26&小圣施威降大圣
精彩开篇词
二郎神大战孙悟空，是《西游记》里孙悟空大闹天宫的一段故事，悟空大闹天宫，十万天兵也拿不住他，玉帝派二郎神前去捉拿。交战伊始，两人一场厮杀，大战三百余回合，难分胜负。一场激战让人惊心动魄，尤其是后面的斗法一节描写极为精彩，富有神话故事的浪漫色彩。孙悟空先后变作麻雀、大鹚老、鱼儿、水蛇，二郎神随之变成饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤。这既符合&一物降一物&的生活常识，也体现了孙悟空在这场争斗中寡不敌众而渐居下风、无心恋战的心理。二人的斗法以孙悟空的失败而告终。
1.了解《西游记》里&孙悟空大闹天宫&的主要故事内容，培养阅读兴趣。
2.简述故事情节，提高学生的语言表达能力。
3.结合作品故事情节理解主要人物形象。
一、新课导入
（播放《敢问路在何方》）同学们，我们来欣赏一段音乐，知道这首歌的名字吗？对，这是《西游记》的主题曲！听着这熟悉的旋律，老师眼前仿佛再现了《西游记》中的精彩画面。前两天老师布置的读书任务，读《西游记》里&孙悟空大闹天宫&的故事，你们读完了吗？好，这节课我们就走进《西游记》的第六回&观音赴会问原因，小圣施威降大圣&，一起去关注二郎神激战孙悟空的精彩过程！(板书课题、作者)
二、自学指导（一）&&预习与交流
1.给加点的字注音。
掣出（ch&）&&&杨戬（jiǎn）&&&窗棂（l&ng）&&&撇（piě）&&大鹚老（c&）
嗛（xi&n）&&&&淬入（cu&）青鹞（y&o）&&&鹭鸶（l&&sī）老鹳（gu&n）
鳜鱼（gu&）鲂鱼（f&ng）&&花鸨（bǎo）&&&樗（chū）&&蓼汀（liǎotīng）
金箍棒（gū）&&猢狲（h&）&&&&巡逻（x&n)愕然（&）&&哪吒（n&&zhā）
2.解释下列词语的意思。
法天象地：《西游记》中的法术名称，指将身形变得顶天立地。
法象：指神妖作法时变成的身形。
掣：拔，抽。
嗛：鸟以喙啄物。
淬：指浸入或沉入水中。
猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。
青鹞：猛禽鸟，似鹰而较小，善捕小鸟。
鹭鸶：鸟名，鹭的一种。为大、中型鸟类，主要生活于湿地及林地附近。
鲂鱼：一种淡水鱼。
花鸨：鸟名。像雁而背部有花色斑纹的鸟。旧时认为这种鸟低贱无耻。
蓼汀：长着蓼草的小洲。
木木樗樗：形容呆呆的样子。
窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。
弄喧：弄玄虚，耍花招。
3.作者简介
吴承恩（），明代淮安山阳（今江苏淮安)人，字汝忠，号射阳山人。年少时已有文名，但屡试不第。嘉靖时举为贡生，后任长兴县丞，不久辞官。隆庆四年(1570年)开始撰写《西游记》。另著《花草新编》《禹鼎志》等，但大多散佚。今存《射阳先生存稿》四卷、《读稿》一卷。
4.背景链接
孙悟空拜师求艺归来，本领大增，自称&美猴王&。便去东海龙宫借兵器，得&如意金箍棒&。又去阴曹地府，把自己名字从生死簿上勾销。龙王、地藏王去天庭告状，玉帝把孙悟空召入上界，授他做弼马温。悟空嫌官小，回花果山，自称&齐天大圣&。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便请孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃了蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，又盗食了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率十万天兵也拿不住他；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼四十九日，依然毫发无损，还在天宫大打出手。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。&
三、自学指导（二）---合作与探究
（一）朗读课文
1.听录音范读，欣赏。
2.学生分角色诵读：调动情绪，纠正读音，品读语气、语调，把握韵律、节奏。
（二）整体感知
1.本文的主要人物是谁？&
【交流点拨】二郎神与孙悟空
2.本文叙述了一件什么事情？请用一句话概括。
【交流点拨】二郎神与孙悟空的一场变身激战。
3.在二人斗法过程中，两人分别斗智斗勇，请梳理一下各自变法的过程。
【交流点拨】孙悟空先后变作麻雀、大鹚老、鱼儿、水蛇、花鸨、土地庙，二郎神随之变成饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤。悟空一直被压着打，终被赶回花果山。
（三）深层探究
1.课文中描述的打斗经过，紧张中透露着诙谐，所使用的语言，常给人妙趣横生的感觉。请细心品味，各举出一两例加以评析。
【交流点拨】示例一：文中写孙悟空变作一座土地庙时，因为无法收拾多余的尾巴，将其变作一根旗竿，竖在小庙后面，二郎神一看就觉端倪，知道是孙所变。这段文字读来令人觉得生动有趣，既虚幻神秘又真实可信。
&&&&示例二：文中写孙悟空使&隐身法&逃脱，径至灌江口假变二郎神，至真的二郎神赶回来，&又一个爷爷来了&，读了让人忍禁不俊，充分体现了猴性的顽劣。
2.文字使用各种描写使小说中的人物栩栩如生，请你就本文中的两个主要人物进行分析。
【交流点拨】（1）二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：&这猢狲必然下水去也。定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。&（心理描写，生动刻画出聪明的二郎神准确的判断力。）
（2）那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。（动作描写，生动刻画出大圣在情急之下的变法，表现他急中生智的一面。）
（3）真君撞进门，大圣见了，现出本相道：&郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。&（语言描写，生动表现出大圣的恣意狂妄和爱占嘴上便宜的个性。）
（4）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，腮上无针。（外貌描写，生动刻画出大圣变法中的破绽之处，也暗示了二郎神敏锐的观察力和谨慎聪明的一面。）
3.本文写孙悟空和二郎神斗智斗勇的精彩过程，结合本文内容及本回目的前后经过，探讨一下孙悟空和二郎神谁更强势一点？
【交流点拨】示例一：本文标题&小圣施威降大圣&，一个&降&字，意思已经表达得很明白了，即二郎神是要强于孙悟空的。
&&&&示例二：本文选自第六回&观音赴会问原因，小圣施威降大圣&，既然观音举荐二郎神&擒猴&。观音菩萨都发话了，观音可不是信口开河的，二郎真君能力肯定在悟空之上。
&&&&示例三：文中写两人变身搏斗，两人赌变化，孙悟空先后变作麻雀、大鹚老、鱼儿、水蛇，二郎神随之变成饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤，&一物降一物&，悟空一直被压着打，还被二郎神一弹弓打得从山上滚下来，这也是表明了猴子要弱于二郎。
&&&&示例四：文末处，二郎一直追着孙悟空打，又把孙悟空赶回花果山，这时胜负已经很明显了。
四、板书设计
变身激战。斗智斗勇
饿鹰&&&&&&&麻雀
大海鹤&&&&&&大鹚老
&二郎神&&&&&&&&&鱼鹰&&&&&&&鱼&&&&&&&&&&&&孙悟空
&&&&&&&&&&&&&&&&灰鹤&&&&&&&水蛇
&&&&&&&&&&&&&&（弹弓）&&花鸨
&&&&&&&&&&&&&（捣、踢）&&土地庙
五、拓展延伸
1.课外阅读《西游记》，积累一些精彩的回目。
　&&【交流】孙悟空大闹天宫；三打白骨精；车迟国斗法；女儿国遇难；真假美猴王；智取红孩儿；三借芭蕉扇等。
2.本文节选自第六回&观音赴会问原因，小圣施威降大圣&，但最后的结局没有交代，二郎神和孙悟空究竟谁最后战败？你能说说故事的结局吗？
【交流】二郎神与悟空大战几百回合，一时间难分胜负。太上老君在天观战，丢下金刚套，击中悟空，众神才将其捉拿，押其回上界。
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