五年级课文圆明园的毁灭为什么作者用大量的笔墨写了圆明园夕日的辉煌
五年级课文圆明园的毁灭为什么作者用大量的笔墨写了圆明园夕日的辉煌
09-12-21 &匿名提问
运用了反衬的手法,用大量笔墨写往日的辉煌. 反衬：矛盾句法，即一句话同时出现两种相反意义的词语。 例1：关心败草里的鲜花。【朱自清 春】 例2：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。【王籍 入若邪溪诗】 例3：黑轮装出了像哭的笑脸，让人看了好不心疼。 就是利用同主要事物相反或相异的事物作陪衬。如上例中的蓝天的蓝，来衬托雪峰的白，使雪峰更洁白。 往日的辉煌反衬出现在的萧条。从而把帝国主义的罪行揭示的淋漓尽致，我们一定要好好学习，洗清血耻！！！
请登录后再发表评论!课文的题目是圆明园的毁灭 但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?
溜冰小屋TA210
通过对比突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难,控诉侵略者的罪行,呼唤人们对历史的关注.
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用圆明园昔日的辉煌突出圆明园的毁灭是多么可悲
课文用较大篇幅写圆明园的辉煌过去，突出了它的雄伟壮观的收藏的大量无价之宝，而正是这样一座世界闻名的壮观园林，这样一座世界上最大的博物馆，艺术馆，竟在几天之内化为一片灰烬。这两部分内容紧密联系，更能激起人们对侵略者无比憎恨的感情！！！！！！！！！！！！！！！！！！!楼主，就那么多了，希望能帮到你！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！...
如果没有昔日的辉煌。。。那你觉得大家为什么要写这个毁灭呢？没有昔日哪来毁灭
因为这样更能表现出圆明园被毁坏了很可惜
因为这样才可以对比，写圆明园昔日的辉煌与圆明园被破坏后的惨。不然读者就不会明白为什么被破坏后我们那么痛心。
因为如果一开始就写圆明园的毁灭，我们体会不到它的宏伟，觉得损失了就损失了，没什么可惜的。所以提前介绍了它的宏伟壮观，让我们看到它的宏伟，让我们体会到这世界史上不可估量的损失。
作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。更加让读者铭记这一历史，从而让读者跟着作者的思维转。
（我学过，应该就是这样，希望能帮助你）...
因为它告诉我们侵略者的可恶
在一点通上有
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用圆明园昔日的辉煌突出圆明园的毁灭是多么可悲通过对比突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难，控诉侵略者的罪行，呼唤人们对历史的关注. 如果没有昔日的辉煌。。。那你觉得大家为什么要写这个毁灭呢？没有昔日哪来毁灭
因为这样更能表现出圆明园被毁坏了很可惜因为这样才可以对比，写圆明园昔日的辉煌与圆明园被破坏后的惨。不然读者就不会明白为什么被破坏后我们那么痛心。 <...
因为这样写可以体现出把一个美好的事物毁灭掉是多么可惜啊
因为这样更能表现出侵略者有多么的可恶，多么不把我们中国人放在眼里，多么无耻、疯狂，在中国土地上多么横行霸道，也让我们更好的激起对侵略者的仇恨。
希望能帮到你
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xujiaqilin
年级：五年级
科目：语文
问题名称：
课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
收到的回答: 3条
teacher072
答：因为这样写反衬了英法联军的残暴、野蛮，也反映了当时清朝政府的腐败无能和落后，更反映了作者对圆明园的毁灭而感到惋惜，所以作者要用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌。
teacher073
通过对比突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难，控诉侵略者的罪行，呼唤人们对历史的关注，引起人们愤怒，激起人们的爱国情怀！
teacher079
写昔日的辉煌才能寸托出圆明园的毁灭是多么的可惜 从而激起人们对侵略者的愤恨。
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北京博习园教育科技有限公司课文的题目是“圆明园的毁灭”,但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?
通过对比突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难,控诉侵略者的罪行,呼唤人们对历史的关注.
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