微生物的营养类型有哪些?

《水处理生物学》期末复习题库 名词解释：（黑体的是老师在课上提到的名词解释，没有说一定要考） 原核微生物 真核微生物 PHB荚膜 芽孢 菌落 黏液层 菌胶团 衣鞘 鞭毛 丝状细菌 光合细菌 蓝细菌 核糖体 底栖生物 溶源现象 毒性噬菌体 温和噬菌体 溶原性营养 生长因子 培养基 合成培养基 天然培养基 复合培养基 选择培养基 鉴别培养基 加富培养基 单纯扩散 促进扩散 主动运输 基团转移 酶 新陈代谢 发酵 好氧呼吸 呼吸链 光合作用 生长 繁殖 发育 生物膜p127 质粒 朊病毒 转化 接合 转导 基因重组 基因工程 生态系统 种群 群落 生物圈 土壤微生物区系 互生关系 共生关系 拮抗关系 寄生关系 大型水生植物 挺水植物 漂浮植物 浮叶根生植物 沉水植物 基质抑制作用 共代谢 生物去毒作用 生物激活作用 氨化作用 硝化作用 反硝化作用 生物浓缩 生物积累 生物放大 硫化作用 反硫化作用 生物吸附 活性污泥 活性污泥丝状膨胀 聚磷细菌 有效氯 水体富营养化 入侵植物 多污带 α-中污带 β-中污带 寡污带 生物毒性检测 1.PHB ：是细菌所特有的一种碳源和能源贮藏物，不溶于水，溶于氯仿，可用尼罗蓝或苏丹黑染色。 2.丝状细菌：铁细菌，硫细菌和球衣菌又常称为丝状细菌。这类细菌的菌丝的体外面有的包着一个圆筒状的黏性皮鞘，组成鞘的物质相当于普通细菌的荚膜，由多糖类物质组成。 3.光合细菌：简称PSB，是具有原始光能合成体系的原核生物总称。 4.底栖生物：由栖息在水域底部和不能长时间在水中游动的各类生物所组成，是水生生物的一个重要生态类型。 5.原核微生物：指核质和细胞质之间不存在明显核膜，其染色体由单一核酸组成的一类微生物。 6.真核微生物：是一大类细胞核具有核膜，能进行有丝分裂，细胞质中存在线粒体或同时存在叶绿体等多 种细胞器的生物体 7.荚膜 ：荚膜是某些细菌在细胞壁外包围的一层粘液性物质，一般由糖和多肽组成，把细胞壁完全包围 住。 8.芽孢：某些细菌在生活史的一定阶段细胞内会形成一个圆形或椭圆形，壁厚，含水量低，抗逆性强的休 眠结构，称为芽孢。 9.菌落：在固体培养基上（内）以母细胞为中心的，肉眼可见的，有一定形态，构造特征的子细胞团。 10.黏液层：有些细菌不产荚膜，其细胞表面仍可分泌黏性的多糖，疏松地附着在细胞壁的表面上，与外 界没有明显边缘，这叫粘液层。 11.菌胶团：有些细菌由于其遗传特性决定，细菌之间按一定的排列方式互相黏集在一起， 被一个公共荚膜包围形成一定形状的细菌集团，叫菌胶团。 12.衣鞘：水生环境中丝状菌的丝状体表面的粘液层或荚膜硬质化，形成一个透明坚韧的空壳。 13.鞭毛：某些细菌表面伸出的细长，波曲的附属物称为鞭毛。 14.蓝细菌：旧名蓝藻或蓝绿藻，是一类进化历史悠久，革兰氏阴性，无鞭毛，含叶绿素（但不形成叶绿 体）能进行产氧光合作用的大型原核生物。 15.核糖体：合成蛋白质的部位，由核糖核酸和蛋白质组成。 16.溶源现象：宿主细菌感染噬菌体后，并不开始合成更多的噬菌物质的一种噬菌体和宿主细菌之间的关 系。 17.毒性噬菌体：侵入宿主细胞后，随即引起宿主细胞裂解的噬菌体 18.温和噬菌体：侵入宿主细胞后，核酸附着并整合在宿主染色体上，和宿主的核酸同步复制，宿主细胞 不裂解而继续生长，这种不引起宿主细胞裂解的噬菌体称作温和噬菌体。 19.溶源性营养：（没有找到） 20.生长因子：是一类调节微生物正常代谢所必需，但不能利用简单的碳氮源自行合成的有机物。 21.培养基：指由人工配制的，适合微生物生长繁殖或产生代谢产物的混合营养物。 22.合成培养基：是一类按微生物的营养要求精确设计后用多种化学试剂配制成的培养基。 23.天然培养基：是指利用动物，植物或微生物体或其提取液制成的培养基，其最大特点就是培养基的确 切化学组成不清楚。 24.复合培养基：又称半合成培养基，它是一类既有已知的化学组成物质，同时还加有某些天然成分而配 置的培养基。 25.选择培养基：是按照某种或某些微生物的特殊营养要求而专门设计的培养基。 26.鉴别培养基：是一类根据微生物的代谢反应或其产物的反应特性而设计的，可借助肉眼 直接判断微生物种类的培养基。 27.加富培养基：是根据微生物的营养要求人为地强化投加多种营养物质，从而可大量促进微生物生长的 培养基。 28.单纯扩散：又称被动运输是简单的方式，也是微生物吸收水分及一些小分子有机物的运输方式。 29.促进扩散：是指非脂溶性物质或亲水性物质借助细胞膜上的膜蛋白的帮助顺浓度梯度或顺电化学浓度 梯度, 不消耗ATP进入膜内的一种运输方式，对转运的物质有选择性。 30.主动运输： 吸收和运输过程中需要消耗能量，逆浓度差进行，需要载体蛋白的参与， 通过载体蛋白的构象及亲合

第1篇：高中生物伴*遗传知识要点归纳

伴*遗传是生物必修二的知识，这部分知识是高考比考察的内容之一，很多学生觉得这部分知识过难，但其实是由于对基本知识理解的不够扎实造成的。下面是百分网小编为大家整理的高中生物必备的知识，希望对大家有用!

也叫核型,是指一种生物体细胞中全部染*体的数目、大小和形态特征。观察染*体组型最好的时期是有丝*的中期。

2、*别决定：一般是指雌雄异体的生物决定*别的方式。

3、*染*体：决定*别的染*体叫做～。

4、常染*体：与决定*别无关的染*体叫做～。

5、伴*遗传：*染*体上的基因，它的遗传方式是与*别相联系的，这种遗传方式叫做～。

1、染*体的四种类型：中着丝粒染*体，亚中着丝粒染*体，近端着丝粒染*体，端着丝粒染*体。

(1)xy型：雄*个体的体细胞中含有两个异型的*染*体(xy)，雌*个体含有两个同型的*染*体(xx)的*别决定类型。

(2)zw型：与xy型相反，同型*染*体的个体是雄*，而异型*染*体的个体是雌*。蛾类、蝶类、鸟类(鸡、鸭、鹅)的*别决定属于“zw”型。

3、*盲病是一种先天**觉障碍病，不能分辨各种颜*或两种颜*。

其中，常见的*盲是红绿*盲，患者对红*、绿*分不清，全*盲极个别。*盲基因(b)以及它的等位基因——正常人的b就位于x染*体上，而y染*体的相应位置上没有什么*觉的基因。

4、人的正常*觉和红绿*盲的基因型

(在写*觉基因型时，为了与常染*体的基因相区别，一定要先写出*染*体，再在右上角标明基因型。)：*盲女*(xbxb)，正常(携带者)女*(xbxb)，正常女*(xbxb)，*盲男*(xby)，正常男*(xby)。由此可见，*盲是伴x隐*遗传病，男*只要他的x上有b基因就会*盲，而女*必须同时具有双重的b才会患病，所以，患男>患女。

男*多于女*一般地说，*盲这种病是由男*通过他的女儿(不病)遗传给他的外孙子(隔代遗传、交叉遗传)。*盲基因不能由男*传给男*)。

6、血友病简介：症状——血液中缺少一种凝血因子，故凝血时间延长，或出血不止;血友病也是一种伴x隐*遗传病，其遗传特点与*盲完全一样。

(1)xy型的*别决定方式：雌*体内具有一对同型的*染*体(xx),雄*体内具有一对异型的*染*体(xy).减数*形成精子时,产生了含有x染*体的精子和含有y染*体的精子.雌*只产生了一种含x染*体的卵细胞.受精作用发生时,x精子和y精子与卵细胞结合的机会均等,所以后代中出生雄*和雌*的机会均等,比例为1：1.

(2)伴x隐*遗传的特点(如*盲、血友病、果蝇眼*、女娄菜叶形等遗传)

①男*患者多于女*患者

②属于交叉遗传(隔代遗传)即外公→女儿→外孙

③女*患者,其父亲和儿子都是患者;男*患病,其母、女至少为携带者

(3)x染*体上隐*遗传(如抗vd佝偻病、钟摆型眼球震颤)

①女*患者多于男*患者.

③男*患者,其母亲和女儿一定是患者.

(4)y染*体上遗传(如外耳道多毛症)

致病基因为父传子、子传孙、具有世代连续*,也称限雄遗传.

(5)伴*遗传与基因的分离定律之间的关系：伴*遗传的基因在*染*体上,*染*体也是一对同源染*体,伴*遗传从本质上说符合基因的分离定律.

1.生物体细胞中的染*体可以分为两类：常染*体和*染*体.

生物的*别决定方式主要有两种：一种是xy型,另一种是zw型.

(1)伴x染*体隐*遗传的特点：男*患者多于女*患者;具有隔代遗传现象(由于致病基因在x染*体上,一般是男*通过女儿传给外孙);女*患者的父亲和儿子一定是患者,反之,男*患者一定是其母亲传给致病基因.

(2)伴x染*体显*遗传的特点：女*患者多于男*患者,大多具有世代连续*即代代都有患者,男*患者的母亲和女儿一定是患者.

(3)伴y染*体遗传的特点：患者全部为男*;致病基因父传子,子传孙(限雄遗传).

比较过氧化*在不同条件下的分解

鲜肝提取液中含有过氧化*酶，过氧化*酶和fe3+都能催化h2o2分解放出o2。经计算，质量分数为3.5%的fecl3溶液和质量分数为20%的肝脏研磨液相比，每滴fecl3溶液中的fe3+数，大约是每滴肝脏研磨液中过氧化*酶分子数的25万倍。

1.不让h2o2接触皮肤，h2o2有一定的腐蚀*

2.不可用同一支滴管，由于酶具有高效*，若滴入的fecl3溶液中混有少量的过氧化*酶，会影响实验准确*

3.肝脏研磨液必须是新鲜的，因为过氧化*酶是蛋白质，放置过久，可受细菌作用而分解，使肝脏组织中酶分子数减少，活*降低

4.肝脏研磨要充分，研磨可破坏肝细胞结构，使细胞内的酶释放出来，增加酶与底物的接触面积。

叶绿体*素的提取和分离

1.*素的提取原理：叶绿体中的*素是有机物，不溶于水，易溶于**等有机溶剂中。提取方法：用**、乙醇等能提取*素。

2.*素分离的原理：层析液是一种脂溶*很强的有机溶剂。叶绿体*素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。分离方法：纸层析法。用毛细吸管在滤纸条的下端沿铅笔线划一条滤液细线，待滤液干后再划一两次，然后将滤纸条*入层析液中(滤液细线不能接触层析液)。分离结果：滤纸条上从上到下出现四条*素带：橙黄*(最窄，胡萝卜素)、黄*(叶黄素)、蓝绿*(最宽，叶绿素a)、黄绿*(叶绿素b)。胡萝卜素与叶黄素之间距离最大，叶绿素a与叶绿素b之间距离最小。

1.加sio2为了研磨得更充分。

2.加caco3防止研磨时叶绿素受到破坏。因为叶绿素含镁，可被细胞液中的有机*产生的*代替，形成去镁叶绿素，caco3可中和液泡破坏释放的有机*，防止叶绿体被破坏。

3.加无水乙醇是因为叶绿体*素易溶于无水乙醇等有机溶剂。

1.滤纸条上的滤液细线，为什么不能触及层析液?

答：滤纸条上的滤液细线如触及层析液，滤纸上的叶绿体*素就会溶解在层析液中，实验就会失败。

2.提取和分离叶绿体*素的关键是什么?

答：提取叶绿体*素的关键是：①叶片要新鲜、浓绿;②研磨要迅速、充分;③滤液收集后，要及时用棉塞将试管口塞紧，以免滤液挥发。分离叶绿体*素的关键是：一是滤液细线要细且直，而且要重复划几次;二是层析液不能没及滤液线。

糖类：是主要的能源物质;主要分为单糖、二糖和多糖等

单糖：是不能再水解的糖。如葡萄糖。

二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。

多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。多糖的基本组成单位都是葡萄糖。

可溶*还原*糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等

分类元素常见种类分布主要功能

葡萄糖、果糖、半乳糖重要能源物质

多糖淀粉植物植物贮能物质

糖原(肝糖原、肌糖原)动物动物贮能物质

脂质脂肪c、h、o∕1、主要储能物质

3、减少摩擦，缓冲和减压

(n、p)∕细胞膜的主要成分

固醇胆固醇与细胞膜流动*有关

*激素维持生物第二*征，促进生殖器官发育

维生素d有利于ca、p吸收

水自由水约95%1、良好溶剂

3、运送养料和代谢废物它们可相互转化;代谢旺盛时自由水含量增多，反之，含量减少。

结合水约4.5%细胞结构的重要组成成分

二、无机盐(绝大多数以离子形式存在)功能：

①、构成某些重要的化合物，如：叶绿素、血红蛋白等

②、维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐)

③、维持*碱平衡，调节渗透压。

.高中生物必修知识要点的总结

2.高一生物必修二考点知识归纳

3.高中必备的生物知识重点总结

4.高一重要的生物知识点归纳

5.高一生物必修2遗传进化知识点

第2篇：高中生物重要的知识点总结归纳

生物是高中学习中很重要的一门科目，是理科学生高考必考的科目，也是理科综合中，比较容易提分的科目，那么哪些生物知识点需要掌握呢?下面是百分网小编为大家整理的高中生物必备的知识，希望对大家有用!

1.细菌：原核类：具细胞结构，但细胞内无核膜和核仁的分化，也无复杂的细胞器，包括：细菌(杆状、球状、螺旋状)、放线菌、蓝细菌、支原体、衣原体、立克次氏体、螺旋体。

①细菌：三册书中所涉及的所有细菌的种类：

乳*菌、*化细菌(代谢类型);

肺炎双球菌s型、r型(遗传的物质基础);

结核杆菌和麻风杆菌(胞内寄生菌);

根瘤菌、圆褐固氮菌(固氮菌);

大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌(为基因工程提供运载体，也可作为基因工程的受体细胞);

苏云金芽孢杆菌(为抗虫棉提供抗虫基因);

假单孢杆菌(分解石油的超级细菌);

*基营养细菌、谷氨*棒状杆菌、黄*短杆菌(微生物的代谢);

链球菌(一般厌氧型);

产**杆菌(严格厌氧型)等

②放线菌：是主要的抗生素产生菌。它们产生链霉素、庆大霉素、红霉素、四环素、环丝氨*、多氧霉素、环已酰*、*霉素和*霉素等种类繁多的抗生素(85%)。繁殖方式为分生孢子繁殖。

③衣原体：砂眼衣原体。

2.病毒：病毒类：无细胞结构，主要由蛋白质和核*组成，包括病毒和亚病毒(类病毒、拟病毒、朊病毒)

①动物病毒：rna类(脊髓灰质炎病毒、狂犬病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒、流感病毒、艾滋病病毒、口蹄疫病毒、脑膜炎病毒、sars病毒)

dna类(痘病毒、腺病毒、疱疹病毒、虹*病毒、乙肝病毒)

②植物病毒：rna类(*草花叶病毒、马铃薯x病毒、黄瓜花叶病毒、大麦黄化病毒等)

③微生物病毒：噬菌体。

3.真核类：具有复杂的细胞器和成形的细胞核，包括：酵母菌、霉菌(丝状真菌)、蕈菌(大型真菌)等真菌及单细胞藻类、原生动物(大草履虫、小草履虫、变形虫、间日疟原虫等)等真核微生物。

霉菌：可用于发酵上工业，广泛的用于生产酒精、柠檬*、甘油、酶制剂(如蛋白酶、淀粉酶、纤维素酶等)、固醇、维生素等。在农业上可用于饲料发酵、生产植物生长素(如赤酶霉素)、杀虫农*(如白僵菌剂)、除草剂等。危害如可使食物霉变、产生毒素(如黄曲霉毒素具致癌作用、镰孢菌毒素可能与克山病有关)。常见霉菌主要有毛霉、根霉、曲霉、青霉、赤霉菌、白僵菌、脉胞菌、木霉等。

①光能自养：光合细菌、蓝细菌(水作为*供体)紫硫细菌、绿硫细菌(h2s作为*供体，严格厌氧)2h2s+co2[ch2o]+h2o+2s

②光能异养：以光为能源，以有机物(**、乙*、丁*、*醇、异*醇、***、和乳*)为碳源与*供体营光合生长。阳光细菌利用***与乳*用为唯一碳源光合生长。

③化能自养：硫细菌、铁细菌、*细菌、*化细菌、产**菌(厌氧化能自养细菌)co2+4h2ch4+2h2o

④化能异养：寄生、腐生细菌。

⑤好氧细菌：*化细菌、谷氨*棒状杆菌、黄*短杆菌等

⑥厌氧细菌：乳*菌、破伤风杆菌等

⑦中间类型：红螺菌(光能自养、化能异养、厌氧[兼*光能营养型])、*单胞菌(化能自养、化能异养[兼*自养])、酵母菌(需氧、厌氧[兼*厌氧型])

⑧固氮细菌：共生固氮微生物(根瘤菌等)、自生固氮微生物(圆褐固氮菌)

5.植物：c3和c4植物、阳生和*生植物、豌豆、荠菜、玉米、水稻(2×12)、洋葱(2×8)、香蕉(3n)、普通小麦(六倍体)、八倍体小黑麦、无籽西瓜(3n)、无籽番茄、抗虫棉、豆科植物等。

1、细胞是地球上最基本的生命系统。

2、生命系统的由小到大排列：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

3、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。原核细胞没有核膜、核仁、染*体及除核糖体以外的细胞器。

4.组成细胞的大量元素有c、h、o、n、p、s、k、ca、mg等，微量元素有fe、mn、zn、cu、b、mo等。

5.糖类、脂质、蛋白质和核*共有的元素是c、h、o，除此之外，蛋白质中还含有n等元素，核*中还含有元素n、p。

6.组成蛋白质的氨基*约有20种，不同氨基*理化*质差异的原因在于r基不同。

7.dna和rna在分子组成上的差异表现为dna中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶，而rna中含有核糖和尿嘧啶。

8.dna多样*的原因主要是碱基(脱氧核苷*)的排列顺序不同;而蛋白质多样*的原因是组成蛋白质的氨基*的种类、数目、排列顺序以及肽链的空间结构不同。

9.熟记实验中的颜*反应：

蛋白质+双缩脲试剂→紫*;

rna+吡罗红(派洛宁)染液→红*;

还原糖+斐林试剂加热砖红*;

脂肪+苏丹Ⅲ(Ⅳ)染液→橘黄*(红*);

线粒体+健那绿染液→蓝绿*。

10.脂质主要包括脂肪、*脂和固醇，其中固醇又包括胆固醇、*激素和维生素d等。

11.脂肪的含*量高于糖类，因此氧化分解时，耗o2多，释放能量也多。

12.自由水/结合水的比值越大，生物新陈代谢越旺盛，但其抗逆*相对较小。

13.无机盐的功能：①组成复杂化合物;②维持正常的生命活动;③维持渗透压和*碱平衡。(组成活动两平衡)

14、氨基*是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。

15、核*是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

16、糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。

17、生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。例：组成核*的单体是核苷*;组成多糖的单体是单糖。

18、水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。

19、细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立，其主要内容为：

(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

(2)细胞是一个相对*的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

(3)新细胞可以从老细胞中产生。

20、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。

21、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。

22.生物膜的结构特点是具有一定的流动*，功能特*是具有选择透过*。

2.各种生物膜都主要由脂质、蛋白质组成，有的还含有少量糖类。功能越复杂的膜中，蛋白质的种类和数量越多。

23、生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。核糖体、中心体不是生物膜系统的组成成分。

1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢.

3、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是rna。

4、酶的特*：专一*，高效*，作用条件较温和(最适温度，最适ph)

5、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。机理：降低活化能。实质：降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。

二、影响酶促反应的因素

1、底物浓度。2、酶浓度。3、ph值：过*、过碱使酶失活

4、温度：高温使酶失活。低温降低酶的活*，在适宜温度下酶活*可以恢复。

1、比较过氧化*酶在不同条件下的分解(过程见课本p79)

实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂fe3+高得多

控制变量法：变量、自变量、因变量、无关变量的定义。

对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。

原则：对照原则，单一变量的原则。

2、影响酶活*的条件(要求用控制变量法，自己设计实验)

建议用淀粉酶探究温度对酶活*的影响，用过氧化*酶探究ph对酶活*的影响。

细胞的能量“通货”——atp

1、直接给细胞的生命活动提供能量的有机物——atp(是细胞内的一种高能**化合物，中文名称叫做三**腺苷)

2、atp分子中具有高能**键

atp是三**腺苷的缩写，结构式可简写成a—p～p～p，a代表腺苷，p代表**集团，～代表高能**键。atp可以水解(高能**键水解)，远离a的～易断裂(释放能量);易形成(储存能量)。

3、atp和adp可以相互转化(酶的作用)

atp和adp的相互转化时时刻不停的发生并且处于动态平衡之中。

4、atp水解时的能量用于各种生命活动。

绿*植物：呼吸作用、光合作用

吸能反应一般与atp水解相联系;放能反应一般与atp的合成有关。

1.高中生物重要的知识点汇总

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第3篇：高中必修一生物重要知识点归纳

生物是与我们生活联系最为紧密的学科，高中生物的学科特点不同于数学物理，学好高中生物要求精准地记忆知识点。下面是百分网小编为大家整理的高中必修一生物必备的知识，希望对大家有用!

第一节降低反应活化能的酶

1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢.

3、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是rna。

4、酶的特*：专一*，高效*，作用条件较温和(最适温度，最适ph)

5、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。机理：降低活化能。实质：降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。

二、影响酶促反应的因素

1、底物浓度。2、酶浓度。3、ph值：过*、过碱使酶失活

4、温度：高温使酶失活。低温降低酶的活*，在适宜温度下酶活*可以恢复。

1、比较过氧化*酶在不同条件下的分解(过程见课本p79)

实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂fe3+高得多

控制变量法：变量、自变量、因变量、无关变量的定义。

对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。

原则：对照原则，单一变量的原则。

2、影响酶活*的条件(要求用控制变量法，自己设计实验)

建议用淀粉酶探究温度对酶活*的影响，用过氧化*酶探究ph对酶活*的影响。

第二节细胞的能量“通货”——atp

1、直接给细胞的生命活动提供能量的有机物——atp(是细胞内的一种高能**化合物，中文名称叫做三**腺苷)

2、atp分子中具有高能**键

atp是三**腺苷的缩写，结构式可简写成a—p～p～p，a代表腺苷，p代表**集团，～代表高能**键。atp可以水解(高能**键水解)，远离a的～易断裂(释放能量);易形成(储存能量)。

3、atp和adp可以相互转化(酶的作用)

atp和adp的相互转化时时刻不停的发生并且处于动态平衡之中。

4、atp水解时的能量用于各种生命活动。

绿*植物：呼吸作用、光合作用

吸能反应一般与atp水解相联系;放能反应一般与atp的合成有关。

1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统

细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞

2、光学显微镜的*作步骤：

对光→低倍物镜观察→移动视野*(偏哪移哪)→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜

3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核

①原核细胞：无核膜，无染*体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻

②真核细胞：有核膜，有染*体，如酵母菌，各种动物

注：病毒无细胞结构，但有dna或rna

4、蓝藻是原核生物，自养生物

5、真核细胞与原核细胞统一*体现在二者均有细胞膜和细胞质

6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说的建立揭示了动植物细胞的统一*和生物体结构的统一*。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。

7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同

①大量元素：c、h、o、n、p、s、k、ca、mg

③主要元素：c、h、o、n、p、s

⑤细胞干重中，含量最多元素为c，鲜重中含最最多元素为o

9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的

10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红*沉淀;脂肪可苏丹iii染成橘黄*(或被苏丹iv染成红*);淀粉(多糖)遇*变蓝*;蛋白质与双缩脲试剂产生紫*反应

(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗

(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加a液，再加b液)

11、蛋白质的基本组成单位是氨基*，氨基*结构通式为nh2—c—cooh，各种氨基*的区别在于r基的不同

12、两个氨基*脱水缩合形成二肽，连接两个氨基*分子的化学键(—nh—co—)叫肽键

13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基*数—肽链条数

14、蛋白质多样*原因：

(1)组成蛋白质的氨基*种类不同

(2)组成蛋白质数目不相同

(3)组成蛋白质的氨基*排列顺序不同

(4)每种蛋白质分子的空间结构不相同

15、每种氨基*分子至少都含有一个氨基(—nh2)和一个羧基(—cooh)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个*原子和一个侧链基因

16、遗传信息的携带者是核*，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核*包括两大类：一类是脱氧核糖核*，简称dna;一类是核糖核*，简称rna，核*基本组成单位核苷*

①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝

②催化作用，如绝大多数酶

③运输载体，如血红蛋白

第一节：从生物圈到细胞

细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统。

生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

1、病毒(virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：

①个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;

②仅具有一种类型的核*，dna或rna，没有含两种核*的病毒;

③专营细胞内寄生生活;

④结构简单，一般由核*(dna或rna)和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核*种类的不同分为dna病毒和rna病毒。

3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行*感冒)、sars病毒、人类免疫缺陷病毒(hiv)[引起艾滋病(aids)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、*草花叶病毒等。

第二节：细胞的多样*和统一*

根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。

二、原核细胞和真核细胞的比较：

1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状dna分子)集中的区域称为拟核;没有染*体，dna不与蛋白质结合;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。

2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染*体(dna与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。

3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌(如*化细菌、乳*菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。

4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。

1、1665英国人虎克(roberthooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。

2、1680荷兰人列文虎克(a.vanleeuwenhoek)，首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。

3、19世纪30年代德国人施莱登(matthiasjacobschleiden)、施旺(theodarschwann)提出：一切植物、动物都是由细胞组成的。细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说(celltheory)”，它揭示了生物体结构的统一*。

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