2个未知数的方程怎么解的呢?

1、估算法:刚学解方程时的入门方法。直接估计方程的解,然后代入原方程验证。2、应用等式的性质进行解

现在很多人都在学校进行学习,在其中数学是所有人觉得最难的,那么今天为大家讲讲解方程的方法,希望能够对大家有所帮助。

1、估算法:刚学解方程时的入门方法。直接估计方程的解,然后代入原方程验证。2、应用等式的性质进行解

解方程教材推行的是消元法,即利用等式的性质,等号两边同时加、减、乘、除以(0除外)相同数,最后的目标是使一边只留下一个x

1、有分母先去分母。2、有括号就去括号。3、需要移项就进行移项。4、合并同类项。5、系数化为

根据移项(搬家)的原理解

小学五年级数学上册解方程的具体方法:1、根据加、减、乘、除各部分之间的关系解方程;2、根据天

把一件事情用数学的方式记录下来的,比如:王老师今天带了300元钱,给汽车加油花了250,买早餐又付了20元,找回4元。

第三章一元一次方程讲义4:解一元一次方程的一般步骤知识点一 【解一元一次方程的一般步骤】图示1、上表

习惯的记录方式:300-250-20+4

配方法将一元二次方程配成(x+m)^2=n的形式,再利用直接开平方法求解的方法。(1)用配方法解

1、估算法:刚学解方程时的入门方法。直接估计方程的解,然后代入原方程验证。2、应用等式的性质进行解

小学的方程为一元一次方程,解法如下:(1)去分母:在方程两边都乘以各分母的最小公倍数;(2)去括

1、估算法:刚学解方程时的入门方法。直接估计方程的解,然后代入原方程验证。2、应用等式的性质进行解

其实开始的300,表示的意思是:+300

1、有分母先去分母。2、有括号就去括号。3、需要移项就进行移项。4、合并同类项。5、系数化为

小学五年级数学上册解方程的具体方法:1、根据加、减、乘、除各部分之间的关系解方程;2、根据天

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配方法将一元二次方程配成(x+m)^2=n的形式,再利用直接开平方法求解的方法。(1)用配方法解

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1、估算法:刚学解方程时的入门方法。直接估计方程的解,然后代入原方程验证。

2、应用等式的性质进行解方程。

3、合并同类项:使方程变形为单项式

4、移项:将含未知数的项移到左边,常数项移到右边

5、去括号:运用去括号法则,将方程中的括号去掉。

6、公式法:有一些方程,已经研究出解的一般形式,成为固定的公式,可以直接利用公式。可解的多元高次的方程一般都有公式可循。

7、函数e799bee5baa6e58685e5aeb839图像法:利用方程的解为两个以上关联函数图像的交点的几何意义求解。

1、移项变号:把方程中的某些项带着前面的符号从方程的一边移到另一边,并且加变减,减变加,乘变除以,除以变乘;

性质1:等式两边同时加(或减)同一个数或同一个代数式,所得的结果仍是等式。用字母表示为:若a=b,c为一个数或一个代数式。

性质2:等式的两边同时乘或除以同一个不为0的数,所得的结果仍是等式。

用字母表示为:若a=b,c为一个数或一个代数式(不为0)。则:

性质3:若a=b,则b=a(等式的对称性)。

性质4:若a=b,b=c则a=c(等式的传递性)。

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文 | 高中数学解题研究会

函数方程的一些相关概念

设某一函数f(x)对自变量在其定义域内的所有值均满足某已知方程,那么把f(x)就叫做已知函数方程的解。即能使函数方程成立的f(x)就叫做函数方程的解。

函数方程的解可能是一个函数,也可能是若干个函数或无穷多个函数或无解。如偶函数、奇函数、f(x)=x-1分别是上述各方程的解。

求函数方程的解或证明函数方程无解的过程就称为解函数方程。即指的是在不给出具体函数形式,只给出函数的一些性质和一些关系式而要确定这个函数,或求出某些函数值,或证明这个函数所具有的其他性质。

由于函数与方程的性质极多,解题的方法也形式多样,出现较为频繁的有换元法(代换法)、赋值法、迭代周期法(递推法)、待定系数法、数学归纳法等等。

换元法又叫代换法或引进辅助未知数法或定义法。将函数方程中的自变量适当地以别的自变量代换(代换时应注意使函数的定义域不发生变化),得到一个新的较为简单的函数方程,然后直接求解未知函数。

但值得注意的是,某些换元会导致函数的定义域发生变化,这时就需要进行验证换元的可行性。

赋值和代换是确定适合函数方程的函数性质的基本方法,根据所给条件,在函数定义域内赋与变量一个或几个特殊值,使方程化繁为简,从而使问题获解。

赋值法是很特殊的一种方法,首先它考验人们的“眼力”,即根据所给出的式子找出其规律;其次,就是“笔力”即计算方面的能力,所赋的值即某些特殊值要有助于解题;最后,不难看出赋值法其实就是与代换法、消元法等方法相结合的一种方法。

如例2就是赋值法与反证法相结合,例3是赋值法、代换法、消元法结合的典型。

函数迭代是一类特殊的函数复合形式。一般由函数方程找出函数值之间的关系,通过n次迭代得到函数方程的解法。

前面的例4仅是迭代的入门题,可以直接根据函数方程找出函数值之间的关系,然后通过n次迭代进行求解。而在迭代问题中,很大一部分题目并不是仅借助迭代的思想来解决的,而是综合所学知识进行求解。如例5就是赋予一些特殊值,再利用递推法简化问题,从而求解。

待定系数法适用于所求函数是多项式的情形,且已知所求函数解析式的类型,可先设出一个含有特定系数的代数式,然后利用恒等式的性质,或将已知条件代入,建立方程(组),通过解方程(组)而求出待定系数的值,或者消除这些待定系数,使问题得以解决。

观察题中条件,问题的难度比例6的增加了许多,这又怎么做呢?万变不离其宗,仍采用待定系数法进而找出规律,并结合等比数列相关性质而求得a,b,但要注意解决这类问题时千万不要漏根。

数学归纳法主要适用于定义域是正整数的函数方程,其解题方法是通过对f(1),f(2),f(3),…的具体计算,加以概括抽象,提出对f(n)的解析式的一个猜想,然后用数学归纳法对猜想进行证明。

根据已知条件,首先运用赋值法求出函数f(x)在某些点的特殊值,再猜想f(x)的表达式,最后用数学归纳法证明此猜想。

数学归纳法一般适用于证明题,但有时候不排除这类找规律、猜想进而证明猜想的问题。遇到这种问题的时候,首先要找准规律,证明起来也就会很轻松了。

利用等比、等差数列相关知识(通项公式、求和求积公式),求定义在N上的函数f(x)。

熟悉等差、等比数列的相关性质如公差(比)、求和公式等,运用起来解决本题就会感到得心应手。

反证法在数学上使用得相当普遍,即一些问题从正面直接证明有困难,而它的结论的相反结论比原结论更具体,更明确,易于导出矛盾,这时一般采用反证法。先从已知条件中得出满足函数方程的一些特殊解,然后再用反证法证明除了这些解以外无其他解。

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