科学上对量子的定义是一个物质所能分割到的最小单位，就拿人体来说，构成方式是人体→组织→器官→细胞→细胞核→DNA→分子→原子→...→量子。如果把人体比作地球，量子就是地球草叶上一滴露珠。

量子具有微粒子和高频共振的特性。

微粒子特性：小到不可分割的物理单位。

高频共振的特性：每秒上亿次的振动，可以轻易的穿过细胞膜与生物电磁场形成波的共振，通过超高频的振动，激发细胞活力，修复受损细胞，剥离细胞毒素，从而达到保健效果。

1.什么是微循环障碍？

微循环障碍是血管狭窄、血流流速减慢、血栓形成、局部组织缺血、缺氧甚至坏死的统称。微循环畅通百病不生，微循环障碍是百病之源。

量子让细胞实现自我修复→脏器修复→系统修复

恢复健康体质，延缓衰老，增强寿命，提升生命品质。

世界八大长寿村的自然水，其分子测得的线宽频率为64-101赫兹，我们研制的量子水杯里的水能达到57赫兹。

对身体各个问题都有较好的辅助治疗效果。小分子活性水与人体的健康长寿有着直接的关系。

小分子团水对人体又有哪些好处呢？

总的来说有以下五点优势。

1.溶解力强：可以有效分解食物中的营养物质，促进身体吸收；

2.乳化力强：乳化组织中多余的胆固醇和甘油三脂；

3.代谢力强：增强身体的新陈代谢力；

4.洗净力强：有效祛除皮肤色斑、皱纹；

5.活化力强：能大大促进细胞的生长、发育，使身体细胞更具活力。

人类80%的疾病是由于饮用了被污染的水，调查结果表明：中国每年也有500万人饮用了不健康的饮用水最终导致死亡的案例。

怎样的水对我们的身体就有帮助呢？

1：矿泉水：矿泉水具有天然性。除了在各个环节的卫生消毒要求相当高以外，从矿泉水的加工处理过程来看，矿泉水中既没有添加防腐剂和消毒剂，又没有采取加热的方式进行灭菌，因此矿泉水的天然性有较好的保护。

矿泉水含有多种微量元素和成分，包括锂、锶、硒、锌、碘化物、臭化物、偏硅酸、游离二氧化碳等，适量应用可促进入的骨架、牙齿的发育，增强的活性、增加细胞的通透性等。

缺点是：微生物污染仍然是矿泉水加工处理过程中较难以解决的问题，此外，矿泉水通过臭氧消毒时，水中难免残留一些臭氧，从而对矿泉水的品质造成一定的影响。矿泉水中除了有益的元素外，还保留了没有或无法分离掉的有害微量元素，如铅、汞、镉等。长期饮用身体容易有结石。

2：纯净水（蒸馏水）：蒸馏水的制作是把源水煮沸后令其蒸发冷凝回收，要大量耗费热能，造价不会太低，用于制作蒸馏水的源水中的其它遇热蒸发物质，也就随着蒸馏水的生成而冷凝到蒸馏水中，如对健康有害的酚类、苯化合物，甚至可蒸发的汞等。最纯净、卫生的“熟水”。

缺点是：纯水在过滤、软化和蒸馏等环节，除了去除水中有害物质，水中有益于人体的矿物质与微量元素也同时被一并除掉了，不宜于长期饮用，特别是老人孩子，容易有缺乏性贫血。

3：电解水：电解水机利用活性炭作为过滤层，过滤自来水，使之净化达标，再通过电解生成两种活性的水，即电解水。集中于阴极流出来的为碱性电解水（供饮用）；集中于阳极流出来的为酸性电解水。消除了对人体有害的物质，如自来水中的余氯、有机杂质及细菌、病毒等，分离出碱性小分子团。

缺点是：电解水在电解的过程中，一些有害的重金属也随着有益的离子从阴极流出来，如长期饮用含有重金属的电解水，对身体有害。

4：量子水：量子水处理技术是通过量子信息和能量灌注，对水进行优化和活化的水处理方式，经量子水处理技术作用过的水被称为量子水，具有量子水处理作用的设备或容器被称为量子水处理器（量子杯或场导仪仪）。

一般情况下，实现量子水处理需要具备三个条件：

1、优质水样本量子信息和能量的采集；

2、适合存储和释放能量的载体；

3、载体与水接触后释放量子信息和能量，对水进行量子级别优化。

量子水处理技术区别与传统化学水处理技术，不使用化学试剂和碱性矿石，是真正的物理水处理方式，量子水处理技术是适应人类对健康饮用水的需求而诞生。

在全球健康饮用水严重不足，仅有0.009%的居民能喝到真正天然健康水的今天，通过量子水处理技术获得的健康量子水已经成为人们优化体质，增加免疫力，延长寿命所必须的健康水。

日常生活中，经常饮用量子水可以把我们身体的酸性体质调整成为健康的弱碱体质，除了日常饮用外量子水还能带给我们什么呢？

　　(一)在食物方面的运用 :

　  1. 用量子水来浸泡蔬果,不但可以去除大部分的农药残余,还可以保有蔬果的新鲜程度。

　　2. 鱼、肉泡过量子水,可消除其中的鱼腥和血腥味;而贝类经由量子水饲养过后,肉质美白鲜美,存活率将近百分之百。

　　3. 米饭用量子水洗涤并经过浸泡烹煮,更加的香甜,饭粒则显得晶莹剔透。

　　4. 以量子水煮汤,自然甘甜可口。

　　5. 用量子水烹煮有色蔬菜(波菜、毛豆、茄子等)可防止变色,保持美丽的自然色泽。

　　6. 用量子水烹煮豆类,红豆会熟得快,扁豆、豌豆则保有原来色泽;黑豆可防止钙和镁不易溶出。

　　7. 用量子水烹煮蛋类(小分子水必须盖过蛋),蛋壳不但容易剥开,而且口感也比较好。

(二)在动植物方面的运用 :

1. 用量子水插花,(兰花类除外)通常观赏的时间会比一般自来水长出数天。

2. 用量子水灌溉花类(兰花类除外),会长得比一般用水来得快许多,花苞的数量也较多、并可延长花期。

3. 用量子水灌溉树木、盆栽的话,可增强植物的生命力、延长寿命之外,还可使花、叶的色泽保持鲜艳,呈现最自然的颜色。

4. 用量子水浸泡种籽,可以促进发芽、增强生命力。

5. 用量子水养殖动物,可使其更有活力,并去除其身上的臭味,口臭等。

6. 用量子水帮宠物洗澡,在整理毛时,也可使其更具光泽，减少掉毛现象，对抗宠物皮肤病。

7. 用量子水养鱼，鱼缸更干净且没有腥味。

实验证明经过量子技术处理过后的水质更利于植物的生长，发芽率和生长速度显著高于普通水。由此证明了量子水的高渗透性和微分子团对生命成长有着非常大的促进作用，可以自由进出细胞膜，增强溶解力，从而使种子充分吸收，茁壮成长。同样的道理，量子水可以被人体吸收，也可应用到农业灌溉和养殖业，微分子团的水会使农作物更好的吸收和成长，在农业生产领域有着极好的前景。

长青德立净场导仪为您提供健康好水

是利用水的信息传导功能，将水中植入十二经络所对应的频率，通过抱盘振身体喝水的方式来调整脏器细胞的工作频率，让我们脏器细胞的频率趋于正常，疏通经络，唤醒人体的自愈力，让人体获得真正的健康。

 IgY是蛋黄免疫球蛋白，抗体的一种，球蛋白的主要功能是制造抗体的蛋白，例如：免疫球蛋白(lgM,lgE,lgA) ，这些免疫球蛋白是用来对付外来的病菌。
 IgY是由具有免疫性的母鸡所生产的蛋黄中取得，由于IgY的结构与人体的抗体IgG类似，与抗原结合的本质上也相似，因此理论上认为，如果将鸡蛋中的IgY增加，提供消费者食用，抗体IgY可以与体内的病菌抗原相结合，进而抑制病菌和肠壁细胞接触的机会，提供身体被动的免疫能力，来对抗抗原(细菌、病毒及外来蛋白质等)对身体的危害，使用特定的免疫球蛋白可以制造特殊之抗原键结来中和抗原对身体的作用。
 
 科学家在鸟类的血液循环里发现三种免疫球蛋白(IgG、IgA与IgM)，母鸡在细胞分裂产蛋的过程中，会将其免疫球蛋白转移至鸡蛋，母鸡血浆中之IgA与IgM，会在输卵管中与其它的蛋白质结合而构成鸡蛋蛋白的部分，比较特别的是，在成熟期中，血清IgG会经由蛋黄薄膜转移到蛋黄中，蛋黄的IgG基于与哺乳类的IgG在分子量、等电点、细胞膜上Fc受质的键结等结构上存在着相异点而被特定称为IgY。
 
 母奶中有丰富的免疫球蛋白，尤其IgA,对强化婴儿消化道抵抗力相当有帮助，但是这些免疫球蛋白(即是所谓的抗体)，容易因煮沸高温及冷冻低温而变质失去活性，当然降低了对婴儿的保护功效。由蛋黄来源的免疫球蛋白IgY ，会产生一些特定的免疫力：
 轮状病毒(Rotavirus)是最主要造成婴孩传染性肠胃炎的病原菌，且是目前导致婴幼孩童严重腹泻的主因，在开发中国家，每天造成2000名左右的新生儿死亡，目前尚无有效的疫苗被发展出来。
 
 藉由给予口服的活性抗体(被动免疫治疗)来预防轮状病毒的传染病，可能是一种有前景的对抗轮状病毒抗体的应用，许多研究者证明给予口服抗-rotavirus的IgG或IgY，即能有效控制因轮状病毒感染而引起的腹泻。
 形成蛀牙的原因即是噬菌斑内的Lactobacilli所产生的乳酸引起的，可以藉由供给IgY来避免 tans(造成人类龋齿之主要病原菌)附着于牙齿表面，来达成预防龋齿的可能性。
 
 食品科学家也绞尽脑汁的运用发展IgY成为一个有效益的抗体，可作为提供肠胃溃疡疾病的功能性食品原料。1991年，经研究验证指出，IgY能抑制幽门螺旋杆菌(Helicobacter Pylori, lori)附着于肠部，干扰此菌对身体的作用。
 
由于抗体也是蛋白质的一种，在进入肠胃道后，部分抗体可能被消化分解，因此实际发挥的效果恐怕会受影响。也许我们可以期待，在不久的将来科学界能缜密的在IgY的分离技术及工业量化制程中，应用于婴幼儿、老人食品，发展出更多有益人体的运用。

根据《国家职业教育改革实施方案》(职教二十条)提出的“建立‘职教高考’制度，完善‘文化素质 职业技能’的考试招生办法”的精神，我校开设单独招生考试。目的是为提高生源质量，进一步拓宽人才升学渠道，选拔综合素质高和具有创新能力、实践能力、特殊能力的优秀人才进入我校学习。

我校的单独招生考试，旨在使考生体现出应有的文化素质和正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

根据《江西省2022年高等职业教育单独招生实施办法》提出的单招考试要求，结合我校专业教育的特点，考试的内容包括“文化素质 技能测试”两部分，“文化素质 ”考试科目为语文、数学两门。“技能测试”含综合素质(思想政治理论 英语)和专业基础课(人体解剖学、生理学)三门，共五门考试科目，总分值为450分，其中语文100分，数学100分，综合素质100分(思想政治理论80分 英语20分)，人体解剖学75分，生理学75分。

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》以及卫生职业教育教学指导委员会审定通过的《语文应用基础》，并考虑中职学校语文教学实际，确定语文科考核目标与要求。

高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。

A. 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。

D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础， 在阅读方面发展了的能力层级。

E. 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F. 探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。

对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考查。

第一部分 语言知识能力

能识记基本语言知识，掌握一定的语言表达能力。

(1)根据汉语拼音基础知识认读汉字。

(2)正确书写汉字，能区别常见的同音字、多音多义字和形似字。

(3)正确使用常见词语(包括成语)，结合语境辨析词语的意义和褒贬色彩。

(4)了解词语和句子的基本结构，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能辨析并改正常见语病。

(5)能辨析常见的修辞手法，理解其表达作用。

常见修辞方法指比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

(6)正确使用标点符号。

(7)语言表达要准确、简明、连贯、得体，考察段落句子顺序。

第二部分 综合应用能力

能阅读记叙文、说明文、议论文、应用文、散文和小说。

(1)理解文中重要概念的含义

(2)理解文中重要句子的含意

(1)筛选并整合文中的信息

(2)分析文章结构，把握文章思路

(3)归纳内容要点，概括中心意思

(4)分析概括作者在文中的观点态度

(二)写作：综合考查学生作文水平的发展状况，要求做到中心明确，思路清楚，内容具体，感情真挚，语句通顺，标点正确，书写规范;能以一定的速度写作常用应用文。能写一般性的记叙文、说明文、散文、议论文及常见的应用文。

具体要求：(1)能够正确、全面地领会题意。

(2)思想内容健康，中心突出，思路清晰，材料充实，选材精当。

(3)语言规范，正确遣词造句，语句简明、连贯、得体。

(4)结构完整，条理清楚。

(6)书写规范、端正，页面整洁，有一定的速度。

(7)正确使用标点符号。

Ⅲ.考试形式与试卷结构

1.答卷方式：闭卷、笔试。

2.考试时间：90分钟。

3.试卷分值：100分。

4.难易比例：难﹕中﹕易=2:4:4。

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称课程标准)确定数学学科考试目标与要求。

数学学科考核内容目标为集合、不等式、函数、幂函数、指数函数、对数函数、三角函数、数列、平面解析几何、立体几何、排列组合与二项式定理、概率论与统计初步、简易逻辑代数中的数学概念、性质、法则、公式公理、定理及其内容反映的数学思想方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据等数学技能。

数学学科考核能力目标分为：理解、熟悉、掌握三个层次。

理解：对数学概念、定理、公式、公理、性质等数学概念能够识别并知道具体含义，能进行简单运算;

熟悉：能用数学概念、定理、公式、公理、性质等知识在遇到数学问题时主动回忆起相关知识点，并能正确运用解决相关数学问题;

掌握：能够综合运用数学概念、定理、公式、公理、性质等数学知识主动系统地解决相关数学问题。

集合的概念：理解集合的含义、元素与集合的属于关系。能用自然语言、图形语言、集合语言描述不同的具体问题。理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。明确全集与空集的含义。

集合的运算：理解两个集合的并集与交集的含义，掌握两个简单集合的并集与交集。理解在给定集合中一个子集的补集的含义并会求给定集合的子集。能使用韦恩图表达集合的关系及运算。

不等式：理解不等式的实际背景，掌握基本不等式 ，会用基本不等式解决简单的最值问题。

一元二次不等式：掌握一元二次不等式，并从实际问题中抽象出一元二次不等式模型;通过函数图像了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系;能解决简单的一元二次不等式问题。

3.函数概念与基本初等函数

理解构成函数的要素，熟悉一些简单函数的定义域和值域;掌握根据不同的需要选择恰当的方法表示函数;了解简单分段函数，并能简单运用;理解函数的单调性、最值及其集合意义;熟悉函数奇偶性的含义。

幂函数：掌握幂函数概念，结合具体幂函数图像，熟悉幂函数变化情况。

指数函数：理解有理指数幂的含义，掌握幂的运算;理解指数函数的概念，掌握指数函数的单调性，熟悉指数函数的一般应用。

对数函数：理解对数的概念及其运算性质，熟悉用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数;掌握对数在简化运算中的作用;掌握对数函数的概念，对数函数的单调性。

三角函数：掌握任意角的三角函数定义，能够正确理解弧度制，能够运用三角函数关系式及三角函数诱导公式解决简单三角函数化简问题;掌握正、余弦函数图像与性质;掌握已知任意角三角函数值求角的方法;掌握解简单三角方程。

函数与方程：能解简单函数方程，掌握结合实际建立函数方程，用数学方法理性解决简单实际问题。

数列的概念：掌握数列的概念。

等差数列：掌握等差数列的通项公式及前n项和公式，能够利用公式及性质解决等差数列问题。

等比数列：掌握等比数列通项公式及前n项和公式，能够利用公式及性质解决等比数列问题。

5.排列、组合与二项式定理

计数原理：掌握分类加法计数原理、分步乘法计数原理;会用分类加法计数原理、分布乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题;

排列、组合：掌握排列、组合的概念，能利用计数原理推导排列书公式、组合数公式，并能解决简单的实际问题;

二项式定理：掌握二项式定理，会用二项式定理解决与二项式有关的简单问题。

随机事件与概率：理解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，理解概率的意义，理解频率与概率的区别;理解古典概率的定义及其概率计算公式，掌握互斥事件的概率加法公式，掌握相互独立事件概率乘法公式，并能简单综合运用。

统计初步：理解随机抽样的重要性;熟悉简单随机抽样方法从总体中抽取样本掌握分布的意义和作用,会列频数分布表，会画频数分布直方图、频率线图、构成比条图和饼图、掌握他们各自的特点和用途;掌握样本数据标准差的意义和作用，并能计算;能从样本中提取基本的数字特征，并给出合理的解释;会用样本频数分布估计总体分布，会用样本数字特征估计总体数字特征，理解用样本估计总体的思想;掌握用随机抽样的基本方法和样本估计总体的方法解决一些简单实际问题。掌握作两个有关联数据的散点图，并能能根据散点图的分布估计两个变量间关系;理解最小二乘法的思想，能根据给出线性回归方程式系数公式建立线性回归方程。

理解合情推理的含义，掌握利用归纳和类比进行简单的推理，理解合情推理在数学发现中的作用;理解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能加以运用;理解合情推理和演绎推理之间的差异和联系。

熟悉直接证明和间接证明基本方法：分析法和综合法、反证法。

直线与方程：熟悉在平面直角坐标系中，结合具体图形，确定直线位置;理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式;熟悉根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直;掌握确定直线位置的几何要素，掌握直线方程的几种形式，掌握斜截式与一次函数的关系;熟悉用解方程组的方法求两条相交直线的交点坐标;掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条直线间的距离。

空间直角坐标系：理解空间直角坐标系，会用空间直角坐标系表示点的位置。

平面：掌握平面的基本性质，能够判断简单平面与平面的关系。

平面与直线：掌握空间直线与平面的位置关系，能够理解空间直线与平面的简单位置关系。

空间几何体：掌握正方体、长方体、球体、椎体体积及表面积计算公式并能进行相应运算。

Ⅲ.考试形式与试卷结构

1.答卷方式：闭卷、笔试。(考试不允许使用计算器)

2.考试时间：90分钟。

3.试卷分值：100分。

4.难易比例：难﹕中﹕易=1:5:4。

技能测试包含综合素质(思想政治理论 英语)、人体解剖学、生理学，共三门课程。

考试时间：150分钟。

总分值250分，分值分布如下：

思想政治理论：80分 英语：20分

人体解剖学：75分 生理学：75分

思想政治理论考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。

(1)从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息

(2)从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息

(3)准确、完整地理解并整合所获取的有关信息

(1)有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理

(2)调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息

(3)综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能

(1)准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理

(2)运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质

(3)全面阐释或评价有关理论问题和现实问题

(1)针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答

(2)整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论

(3)用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果

思想政治理论考试涵盖时事政治;普通中学的思想政治课程及历史课程的部分内容;中等职业学校的职业道德与法律课程、医学伦理学课程、卫生法律法规课程的部分内容

1.年度间国内外重大时事(上年度 4 月至考试当年 3 月)

2.中国***和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策

第二部分普通中学思想政治课程与历史课程

(1) 神奇的货币：揭开货币的神笔面纱;信用卡、支票和外汇

(2) 多变的价格：影响价格的因素;价格变动的影响

(3) 多彩的消费：消费及其类型;树立正确的消费观

(1) 生产与经济制度：发展生产，满足消费;我国的基本经济制度

(2) 企业与劳动者：企业的经营;新时代的劳动者

(3) 投资理财的选择：储蓄存款和商业银行;股票、债券和保险

(1) 个人收入的分配：按劳分配为主体，多种分配方式并存;收入分配与社会公平

(2) 财政与税收：国家财政;征税和纳税

4.发展社会主义市场经济

(1) 走进社会主义市场经济：市场配置资源;社会主义市场经济

(2) 新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设：

中国经济发展进入新时代;贯彻新发展理念，建设现代化经济体系

(3) 经济全球化与对外开放：面对经济全球化;积极参与国际经济竞争与合作

(1) 生活在人民当家作主的国家

人民民主专政：本质是人民当家作主;政治权利与义务：参与政治生活的基础;政治生活：自觉参与

(2) 我国公民的政治参与

民主选举：投出理性一票;民主决策：作出最佳选择;民主管理：共创幸福生活;民主监督：守望公共家园

(1) 我国政府是人民的政府

政府：国家行政机关;政府的责任：对人民负责

(2) 我国政府受人民的监督

政府的权力：依法行使;权力的行使：需要监督

7.发展社会主义民主政治

(1) 我国的人民代表大会制度

人民代表大会：国家权力机关;人民代表大会制度：我国的根本政治制度

(2) 中国***领导的多党合作和政治协商制度

中国***执政：历史和人民的选择;中国***：立党为公、执政为民;中国特色社会主义政党制度

(3) 民族区域自治制度和宗教工作基本方针

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣;民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度;中国***的宗教工作基本方针

国际社会的主要成员：主权国家和国际组织;坚持国家利益至上

(2) 维护世界和平，促进共同发展

和平与发展：时代的主题;世界多极化：深入发展;我国外交政策的基本目标和宗旨

1. 近代中国反侵略、求民主的潮流

(3) 甲午中日战争和八国联军侵华

(5) 新民主主义革命的崛起

(6) 国共的十年对峙

2. 现代中国的政治建设与祖国统一

(1) 新中国的民主政治建设

(2) 民主政治建设的曲折发展

3. 现代中国的对外关系

(1) 新中国初期的外交

(2) 开创外交新局面

4. 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展

(1) 近代中国经济结构的变动

(2) 中国民族资本主义的曲折发展

5. 中国特色社会主义建设的道路

(1) 经济建设的发展和曲折

(2) 从计划经济到市场经济

(3) 对外开放格局的初步形成

6. 中国近现代社会生活的变迁

(1) 物质生活与习俗的变迁

(2) 交通和通讯工具的进步

(3) 大众传媒的变迁

第三部分中等职业学校职业道德与法律、医学伦理学、卫生法规等课程

(1) 塑造自己的良好形象

(2) 展示自己的职业风采

(1) 道德是人生发展、社会和谐的重要条件

(2) 职业道德是职业成功的必要保证

(3) 养成良好的职业行为习惯

3. 弘扬法治精神，当好国家公民

(1) 弘扬法治精神，建设法治国家

(2) 维护宪法权威，当好国家公民

(3) 崇尚程序正义，依法维护权益

4. 自觉依法律己，避免违法犯罪

(1) 预防一般违法行为

(2) 避免误入犯罪歧途

5. 依法从事民事经济活动，维护公平正义

(1) 依法公正处理民事关系

(2) 依法生产经营，保护环境

1. 社会主义医学道德的基本原则、规范和范畴

(1) 医学道德规范体系概述

(2) 社会主义医学道德的基本原则

(3) 社会主义医德基本规范

(4) 社会主义医德的基本范畴

2. 医疗人际关系道德

(1) 医疗人际关系概述

(4) 医患冲突、医疗纠纷、医疗事故的道德

3. 临床诊疗工作的医学道德

(1) 现代医学模式与临床诊疗道德

(2) 临床诊疗工作道德要求

(3) 临床科室工作的特殊道德要求

4. 临床护理工作的医学道德

(1) 护理道德的特点与重要作用

(2) 护理工作者的形象和道德素质

(3) 护理工作的道德要求

(4) 护理人际关系的道德要求

5. 社区卫生服务与预防保健的医学道德

(1) 社区卫生服务的特点和道德要求

(2) 预防医学的道德要求

(3) 康复技术工作的特点和道德要求

6. 医学道德的评价、教育和修养

(1) 卫生行政救济概述

3. 医疗机构管理法律制度

(1) 医疗机构管理法律规定概述

(2) 医疗机构管理的法律规定

(3) 医疗机构的监督与评审制度

(4) 社会民办、中外合资合作医疗机构管理法律制度

4. 卫生技术人员管理法律制度

(1) 执业医师法律制度

(2) 执业护士管理法律制度

(3) 执业药师管理法律制度

(4) 执业技师管理法律制度

5. 医疗事故处理法律制度

(3) 医疗事故的技术鉴定

(4) 医疗事故的处理方式

(5) 医疗事故的法律责任

(6)探索防范医疗风险的法律制度

6. 突发公共卫生事件应急处理法律制度

(1) 突发公共卫生事件应急处理法律规定概述

(2) 突发公共卫生事件的预防与应急准备

(3) 突发公共卫生事件的报告与信息发布

(4) 突发公共卫生事件应急处理法律规定

Ⅲ.考试形式与试卷结构

1.答卷方式：闭卷、笔试。

2.试卷分值：80分。

3.主要题型：单项选择题60分;材料分析题20分。

4.内容比例：时事政治、思想政治、中国近现代史、职业道德与法律、医学伦理学与卫生法规各占20%。

5. 难易比例：难﹕中﹕易=1﹕5﹕4。

1.语言知识：要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识，要求词汇量为个单词和200-300条习惯用语或固定搭配。

(1)动词各种时态、语态的构成及用法

(2)动名词、动词不定时和分词的各种形式与用法

(3)动词虚拟语气的各种形式与用法

(4)名词性从句、定语从句和状语从句的使用

2.语言运用：要求学生能读懂书报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：

(2)理解文中具体信息

(3)根据上下文推断单词和短语的含义

(5)理解文章的基本结构

(6)理解作者的意图、观点和态度

Ⅱ.考试形式与试卷结构

1. 答题方式：笔试、闭卷

2. 试卷分值：20分

3. 题型及分值比例：词汇与结构(单选)10分，阅读理解(单选)10分

根据国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材，全国中等卫生职业教育教材，人民卫生出版社出版的第3版《解剖学基础》为依据，确定江西医学高等专科学校单招考试人体解剖学科目的考核目标与要求。

人体解剖学科目要求考查考生对人体解剖学理论知识的掌握、识别记忆、熟悉和运用情况，具体要求如下：

A.掌握：指人体结构名词的基本概念、人体结构的基本组成、人体的重要结构、部位等，例如：全身主运动系统的组成，脉管系统的组成，血液循环的途径，神经系统的常用术语等，是考查考生的主要出题部分，题量最多。

B.熟悉：指人体就结构中内容较多较广较细，有限的时间内不易快速掌握、记忆的内容，例如：全身骨的名称、位置、形态，体循环的动脉、静脉、淋巴，神经系统的区分，周围神经系统等，是考查考生的次要出题部分，题量相对较少。

C.了解：指人体结构中较难理解记忆，较少在授课中提及或讲授的内容,例如:腹膜与脏器的关系及腹膜形成的结构,淋巴结的分布,脊髓和脑的传导通路等,是考查考生的最少部分,题量最少。

《人体解剖学》考试范围包括医药卫生类各专业开设的解剖学基础课程，主要测试医药卫生类学生对医学基础课程中关于人体解剖学的基本理论、基本知识的掌握和运用情况。

1.掌握人体的组成与分部，常用解剖学术语

2.熟悉解剖学基础的定义

1.掌握运动系统的组成。

2.熟悉骨的分类，掌握骨的构造。

3.掌握关节的基本结构，了解关节的辅助结构和运动。

4.掌握脊柱的组成及连结，了解各椎骨的形态特点，掌握脊柱的生理弯曲及其临床意义。熟悉胸廓的组成，掌握胸骨角、肋弓的概念及其临床意义。了解脑颅骨和面颅骨名称及新生儿颅的特点。 熟悉肩关节、肘关节、髋关节、膝关节的构成、结构特点及其运动。熟悉骨盆的组成和分部。

5.掌握膈的裂孔名称、位置及穿经结构。了解腹壁的层次，掌握腹股沟韧带的概念。熟悉腹股沟管的位置、内容 。

1.掌握消化系统的组成及上、下消化道的概念。

2.掌握消化系统各器官的名称、位置及形态特点。掌握阑尾根部和胆囊底的体表投影 。熟悉胆汁的产生和排出途径。

3.熟悉腹膜与腹膜腔的概念。熟悉腹膜腔的最低部位 。了解腹膜与脏器的关系及其形成的结构。

1.掌握呼吸系统的组成及上、下呼吸道的概念。

2.熟悉呼吸道各器官的位置和形态特点。掌握肺的位置和形态特点。

3.熟悉胸膜的分部和胸膜腔的概念。掌握肋膈隐窝的概念 。了解胸膜下界与肺下界的体表投影。

1.掌握泌尿系统的组成。

2.掌握肾的形态和位置，熟悉肾的剖面结构和被膜。

3.熟悉输尿管的三个狭窄及其临床意义。掌握膀胱的分部、位置，掌握膀胱三角的概念及其临床意义。熟悉女性尿道的特点及其临床意义。

1.掌握男性生殖系统的组成，熟悉睾丸的位置 。熟悉输精管的分部及临床结扎部位。了解男性附属腺体组成。掌握男性尿道的分部、结构特点及其临床意义。

2.掌握女性生殖系统的组成，熟悉卵巢位置和功能。掌握输卵管和子宫的位置、分部、形态特点及其临床意义。熟悉子宫的固定装置。了解会阴的概念，熟悉产科会阴及其临床意义。

1.掌握心血管系统的组成。掌握体循环、肺循环 。

2.掌握心的位置、外形和心尖的体表投影，熟悉心内各腔结构，了解心的动脉。了解心包及心包腔的概念。

3.熟悉主动脉的分部及主要分支。熟悉全身动脉主干的名称，掌握全身主要的动脉压迫止血部位和止血范围。

4.掌握头、颈、上下肢浅静脉的名称、位置和行程。了解上、下腔静脉的合成、收集范围和汇入部位。掌握肝门静脉的组成、结构特点、主要属支及其与上下腔静脉之间的吻合。

5.掌握淋巴系统的组成。了解淋巴干的名称，熟悉淋巴导管的。了解脾的位置、形态、功能。

1.掌握视器的组成。熟悉眼球壁结构和眼内容物的组成，熟悉房水的产生、排出途径及其临床意义，了解泪器的组成。

2.掌握前庭蜗器的组成。掌握中耳的结构，了解听觉和位置觉感受器的位置。

1.掌握神经系统的组成和常用术语。

2.掌握脊髓的位置，熟悉脊髓外形。掌握脑的分部、脑干的分部，掌握大脑的分叶 。掌握内囊的概念、分部及其临床意义。了解脑和脊髓被膜的层次和主要间隙的构成，了解脑血供。

3.熟悉周围神经系统的组成。熟悉脊神经各丛的主要分支。掌握12对脑神经的名称和顺序。了解三叉神经的主要分支和分布，了解面神经、舌咽神经、迷走神经、舌下神经的分布。

4.了解脑和脊髓主要的感觉传导路和运动传导路的功能。

1.掌握内分泌系统的组成。

2.熟悉脑垂体的位置，了解垂体的分部。

3.熟悉甲状腺的位置和形态特点。

4.熟悉肾上腺的位置和形态特点。

Ⅲ.考试形式与试卷结构

1. 答卷方式：笔试、闭卷。

2.试卷分值：75分。

3. 内容比例：掌握的内容约60%;熟悉的内容约35%;了解的内容约5% 。

4. 难易比例：难﹕中﹕易=1﹕4﹕5。

本考试大纲所涉及的考试范围包括医药卫生类各专业开设的生理学课程，主要测试医药卫生类专业学生对生理学课程中的基本理论、基本知识和基本技能的掌握情况，以及考查学生运用生理学知识分析、解决实际问题的能力。

1.掌握生命活动的基本特征、兴奋性的概念及其衡量标准;熟悉反射的概念、结构基础与反射类型，并能分析反射现象;了解生理学的研究水平与研究方法。

2.掌握内环境和内环境稳态的概念及生理意义。

3.掌握机体功能的调节方式及特点。

1.掌握细胞膜的物质转运功能、转运对象与特点。

2.熟悉静息电位、动作电位的概念，以及膜电位的状态。

3.了解动作电位的特征其及传导特点;了解神经-肌接头处的兴奋传递及兴奋-收缩耦联。

1.掌握血细胞比容、血浆、血清、血量的概念;掌握血浆渗透压的组成及其生理意义以及临床常用的等渗溶液;熟悉血液的组成与理化特性;了解血液的生理功能。

2.掌握各类血细胞正常数量与生理功能;掌握红细胞的生理特性、生成与破坏。

3.掌握血型的概念、ABO血型的分型依据;熟悉ABO血型鉴定原理、输血原则与交叉配血试验。

4.熟悉血液凝固的基本过程及内、外源性凝血的区别，以及血浆中的主要抗凝物质;了解影响血液凝固的因素。

1.掌握心动周期、心率的概念及正常值;熟悉心脏泵血功能的评价指标及影响心输出量的因素;了解第一心音与第二心音的特点及生理意义。

2.掌握心脏的正常起搏点、窦性心律等概念及心肌细胞的生理特性;熟悉心室肌细胞兴奋性的周期性变化及其生理意义;熟悉兴奋在心内传导的顺序、特点和生理意义。

3.掌握动脉血压、中心静脉压的概念、正常值，动脉血压的形成及其影响因素;熟悉动脉血压相对稳定与中心静脉压的生理意义;熟练掌握人体动脉血压的测量方法和注意事项。

4.掌握组织液生成的动力，能熟练运用组织液的生成与回流原理解释相关水肿形成的原因。

5.熟悉心血管中枢和交感、副交感神经对心脏的生理作用;熟悉颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射及其生理意义。

6.了解心肌细胞的生物电现象及正常心电图各波型的生理意义;了解影响静脉回流的因素;了解微循环的概念、血流通路及其功能;了解全身性体液因素对心血管活动的影响。

1.掌握呼吸的概念与过程;熟悉呼吸运动的形式与平静呼吸频率。

2.掌握肺通气的动力、阻力;掌握潮气量、肺活量和时间肺活量的概念及临床意义;熟悉每分通气量和肺泡通气量的区别;熟悉胸膜腔负压的形成原理及其生理意义。

3.掌握O2和CO2在血液中的主要运输形式;熟悉发绀的概念及临床意义;熟悉气体交换的影响因素。

4.熟悉动脉血中氧分压、二氧化碳分压和氢离子浓度等化学因素对呼吸运动的影响。

5.了解气体交换的动力、过程;了解外周、中枢化学感受器。

1.掌握消化、吸收的概念及消化的方式;熟悉交感、副交感神经对消化道平滑肌运动及消化腺分泌活动的调节;了解消化道平滑肌的一般生理特性，了解胃肠激素对消化活动的生理作用。

2.掌握胃液、胰液、胆汁的主要成分及作用;掌握胃、小肠的运动形式;熟悉胃排空的概念及其影响因素;熟悉胃粘膜防御屏障的生理意义;了解大肠的运动形式、排便反射及排便异常。

3.掌握小肠在吸收中的作用及其成为吸收主要部位的有利条件;熟悉主要营养物质(糖、脂肪和蛋白质)的吸收形式和途径。

1.掌握能量代谢的概念及其影响因素;熟悉基础代谢率的概念、正常值及其临床意义;了解机体重要的贮能物质和直接供能物质。

2.掌握体温的概念、正常值及其生理波动;熟悉机体的产热器官、产热方式，以及散热的主要途径、方式及其临床应用;了解体温调节中枢的部位及体温调定点学说。

1.掌握尿生成的基本过程、肾小球滤过率和滤过分数的概念;掌握肾小球有效滤过压的概念及其影响因素;熟悉排泄的概念、肾小管和集合管重吸收的主要部位;了解肾小球滤过的概念及其结构基础。

2.掌握肾小球滤过的影响因素;熟悉肾小管和集合管重吸收和分泌的影响因素;熟悉渗透性利尿和水利尿的概念及其临床应用。

3.熟悉抗利尿激素、醛固酮对尿生成的调节作用;熟悉正常尿量、异常尿量;了解排尿反射与排尿异常。

1.熟悉感受器与感觉器官的概念、分类及感受器的一般生理特性。

2.掌握眼的视近调节反应;熟悉眼的折光功能及折光异常产生的原因与矫正方法;了解视锥、视杆细胞的生理功能及维生素A缺乏与夜盲症的关系;熟悉视力的概念及衡量标准;了解视野的概念及其临床意义。

3.掌握声波传入内耳的途径及临床意义;熟悉人体的听力范围，了解前庭器官的功能。

1.掌握神经纤维传导兴奋的特征;熟悉神经元的结构与生理功能。

2.掌握突触的概念、基本结构及突触传递特征;熟悉外周神经递质(胆碱能纤维和肾上腺素能纤维)的概念和范围、各类受体的分布及其生理效应;了解突触传递的过程与机制，了解神经递质的概念与分类。

3.熟悉丘脑特异性投射系统和非特异性投射系统的特点及生理作用;掌握内脏痛的特点;掌握牵涉痛的概念及临床意义。

4.掌握牵张反射的概念、类型及临床意义;熟悉脊休克与去大脑僵直的表现与原理;了解小脑的生理功能及其对躯体运动的调节的作用。

5.熟悉自主神经系统的主要生理功能及其生理意义。

6.熟悉条件反射的概念及形成条件;了解人类条件反射的特点与生理意义。

1.掌握激素的概念、分类;熟悉垂体激素的种类及其主要功能;了解激素作用的一般特征。

2.熟悉甲状腺激素的生理作用、分泌调节及临床意义;了解甲状旁腺激素和降钙素的生理作用。

4.熟悉糖皮质激素的生理作用、分泌调节及其临床意义;了解肾上腺髓质激素的生理作用;了解胰岛素、胰高血糖素的生理作用。

5.掌握雄激素的生理作用;了解睾丸的生精功能，以及影响生精的因素。

6.掌握雌、孕激素的生理作用;了解卵巢的生卵功能;熟悉卵巢和子宫内膜的周期性变化及其激素调节。

Ⅱ.考试形式与试卷结构

1.答卷方式：笔试、闭卷。

2.试卷分值：75分。

3. 难易比例：难﹕中﹕易=1︰3︰6。

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