可能很多人和小编一样都不了解积分中职定理吧，下面，就是小编为大家整理的一些相关内容。

积分中值定理分为积分第一中值定理和积分第二中值定理，它们各包含两个公式。其退化状态均指在ξ的变化过程中存在一个时刻使两个图形的面积相等。

积分中值定理揭示了一种将积分化为函数值，或者是将复杂函数的积分化为简单函数的积分的方法，是数学分析的基本定理和重要手段，在求极限、判定某些性质点、估计积分值等方面应用广泛。

积分中值定理的推广形式

1、若f与g都在[a,b]上连续,且g在[a,b]上不变号,则至少存在一点c属于[a,b],使得f乘以g在[a,b]上的积分等于f(c)乘以g在[a,b]上的积分。

2、设函数f在[a,b]上可积.若g为单调函数,则存在一点c属于[a,b],使得(f乘以g)的积分等于g(a)乘以(f在[a,c]上的积分)加上g(b)乘以(f在[c,b]上的积分)。

积分中值定理的定理应用

在函数极限的计算中,如果含有定积分式,常常可以运用定积分的相关知识,比如积分中值定理等,把积分问题运用某些带积分式的函数,常常会有要求判定某些性质的点的存在的问题,有时运用积分中值定理能使问题迎刃而解。

在大多数的积分式中,能找到其被积函数的原函数再进行求值的积分简直是凤毛麟角,当被积函数“积不出”或者原函数很复杂时,可用各种方法来估计积分。对于乘积型的被积函数,将变化缓慢的部分或积分困难的部分进行估计,可积的部分积分之。积分中值定理和各种不等式就是其中常用的方法,

积分不等式是指不等式中含有两个以上积分的不等式,当积分区间相同时,先合并同一积分区间上的不同积分,根据被积函数所满足的条件,灵灵活运用积分中值定理,以达到证明不等式成立的目的。

在证明定积分不等式时,常常考虑运用积分中值定理,以便去掉积分符号,如果被积函数是两个函数之积时,可考虑用积分第一或者第二中值定理。对于某些不等式的证明,运用原积分中值定理只能得到“≥”的结论,或者不等式根本不能得到证明。而运用改进了的积分中值定理之后,则可以得到“>”的结论，或者成功的解决问题。

　　定积分是历年数学的考查重点，其中定积分的证明是考查难点，同学们经常会感觉无从下手，小编特意为大家总结了定积分的计算方法，希望对同学们有帮助。

　　定积分证明题方法总结 篇1

　　一、 不定积分计算方法

　　7. 分部积分法（反、对、幂、指、三）

　　二、 定积分的计算方法

　　1. 利用函数奇偶性

　　2. 利用函数周期性

　　3. 参考不定积分计算方法

　　三、 定积分与极限

　　2. 利用积分中值定理或微分中值定理求极限

　　四、 定积分的估值及其不等式的应用

　　1. 不计算积分，比较积分值的大小

　　1) 比较定理：若在同一区间[a,b]上，总有

　　2) 利用被积函数所满足的不等式比较之 a)

　　2. 估计具体函数定积分的值

　　积分估值定理：设f(x)在[a,b]上连续，且其最大值为M，最小值为m则

　　3. 具体函数的定积分不等式证法

　　1) 积分估值定理

　　3) 柯西积分不等式

　　4. 抽象函数的定积分不等式的证法

　　1) 拉格朗日中值定理和导数的有界性

　　2) 积分中值定理

　　4) 利用泰勒公式展开法

　　五、 变限积分的导数方法

　　定积分证明题方法总结 篇2

　　1、原函数存在定理

　　●定理如果函数f(x)在区间I上连续，那么在区间I上存在可导函数F(x)，使对任一x∈I都有F’(x)=f(x);简单的说连续函数一定有原函数。

　　如果被积函数是幂函数和正余弦或幂函数和指数函数的乘积，就可以考虑用分部积分法，并设幂函数和指数函数为u，这样用一次分部积分法就可以使幂函数的幂降低一次。如果被积函数是幂函数和对数函数或幂函数和反三角函数的乘积，就可设对数和反三角函数为u。

　　2、对于初等函数来说，在其定义区间上，它的原函数一定存在，但原函数不一定都是初等函数。

　　1、定积分解决的典型问题

　　(1)曲边梯形的面积(2)变速直线运动的路程

　　2、函数可积的充分条件

　　●定理设f(x)在区间[a,b]上连续，则f(x)在区间[a,b]上可积，即连续=>可积。

　　●定理设f(x)在区间[a,b]上有界，且只有有限个间断点，则f(x)在区间[a,b]上可积。

　　3、定积分的若干重要性质

　　●性质设M及m分别是函数f(x)在区间[a,b]上的最大值和最小值，则m(b-a)≤∫abf(x)dx≤M(b-a),该性质说明由被积函数在积分区间上的最大值及最小值可以估计积分值的大致范围。

　　●性质(定积分中值定理)如果函数f(x)在区间[a,b]上连续，则在积分区间[a,b]上至少存在一个点，使下式成立：∫abf(x)dx=f()(b-a)。

　　1、求平面图形的面积(曲线围成的面积)

　　●直角坐标系下(含参数与不含参数)

　　●旋转体体积(由连续曲线、直线及坐标轴所围成的面积绕坐标轴旋转而成)(且体积V=∫abπ[f(x)]2dx，其中f(x)指曲线的'方程)

　　●平行截面面积为已知的立体体积(V=∫abA(x)dx,其中A(x)为截面面积)

　　●功、水压力、引力

　　定积分证明题方法总结 篇3

　　一、不定积分的概念和性质

　　二、基本积分公式或直接积分法

　　直接积分法：对被积函数作代数变形或三角变形，化成能直接套用基本积分公式。 代数变形主要是指因式分解、加减拆并等；三角变形主要是指三角恒等式。

　　1.第一类换元法（凑微分法）

　　注 (1)常见凑微分：

　　(2)适用于被积函数为两个函数相乘的情况：

　　若被积函数为一个函数，比如：e2xdxe2x1dx， 若被积函数多于两个，比如：sinxcosx1sin4xdx，要分成两类；

　　(3)一般选择“简单”“熟悉”的那个函数写成(x)；

　　(4)若被积函数为三角函数偶次方，降次；奇次方，拆项；

　　(1) 对被积函数直接去根号;

　　(3) 三角代换去根号

　　注 (1)u的选取原则：按“ 反对幂三指” 的顺序，谁在前谁为u，后面的为v;

　　(3)适用于两个异名函数相乘的情况，若被积函数只有一个，比如：

　　(4)多次使用分部积分法： uu求导 vv积分（t；

　　定积分证明题方法总结 篇4

　　则称F(x)为f(x)在区间I 上的原函数。

　　原函数存在定理：如果函数f(x)在区间I 上连续，则f(x)在区间I 上一定有原函数，即存在区间I 上的可导函数F(x)，使得对任一xI，有F(x)f(x)。

　　注1：如果f(x)有一个原函数，则f(x)就有无穷多个原函数。

　　注3：如果F(x)为f(x)在区间I 上的一个原函数，则F(x)C（C为任意常数）可表达f(x)的任意一个原函数。

　　定义2 在区间I上，f(x)的带有任意常数项的原函数，成为f(x)在区间I上的不定积分，记为f(x)dx。

　　如果F(x)为f(x)的一个原函数，则

　　三、不定积分的几何意义

　　图 5―1 设F(x)是f(x)的一个原函数，则yF(x)在平面上表示一条曲线，称它为f(x)f(x)的不定积分表示一族积分曲线，它们是由f(x)的某一条积分曲线沿着y轴方向作任意平行移动而产生的所有积分曲线组成的．显然，族中的每一条积分曲线在具有同一横坐标x的点处有互相平行的切线，其斜率都等于f(x)．

　　在求原函数的具体问题中，往往先求出原函数的一般表达式yF(x)C，再从中确定一个满足条件 y(x0)y0 (称为初始条件)的原函数yy(x)．从几何上讲，就是从积分曲线族中找出一条通过点(x0,y0)的积分曲线．

　　四、不定积分的性质（线性性质）

　　六、第一换元法（凑微分）

　　定理1 设F(u)为f(u)的原函数，u(x)可微，则

　　定积分证明题方法总结 篇5

　　《复变函数与积分变换》是电气技术、自动化及信号处理等工科专业的重要基础课，也是重要的工具性课程。本课程包括两部分内容：复变函数和积分变换。复变函数与积分变换的学习是为以后学习工程力学、电工学、电磁学、振动力学及无线电技术等奠定基础。

　　教学过程、方法及教学效果

　　命题符合教学大纲基本要求，知识点覆盖面广，难易适中。重点考查了学生的基本概念、基本理论和技能的掌握程度以及综合运用能力。命题表述简明、准确，题量适中。

　　绝大多数同学学习态度较好、学习积极性较高，能认真备考，掌握了相关的基本知识点，和相关题目的运算。从学生的考试情况来看，总体来说效果是比较好的。

　　学生总数104平均分

　　总体情况比较理想，同学们普遍感觉对该课程的相关理论有了一定的了解，基本掌握了本课程的相关知识。

　　存在的不足及改进措施

　　在今后的教学中，尤其要加强教学内容与专业相结合，使学生更有兴趣学习这门课程，对教材进行适当的处理，调整讲解顺序，抓住关键知识点，在课堂上加大对学生训练的力度。课后及时批改学生作业，及时讲评并解答学生的各种疑难问题。

　　学时相对较少，概念和理论不能深入展开讲解；应适当增加学时，以增加习题课的教学，使学生能够更牢固掌握该门课程。

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