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人教版四年级下册语文期末试卷

學校 班级 姓名 分数

一. 复习回顾；看拼音写词语.（8分）

同学们：一个学期已经结束了；让我们回顾一下本学期的内容吧！

在这学期里我们领畧到祖国的千山万水是那样的的多姿多彩；曾经乘着木舟（荡yang漾）在漓江上；让你感到像是走进了连绵不断的画卷；懂得了一个人能够真誠地待人处事；总会得到大家的（赞赏）和尊重.我们也知道了自然之道；人类自己破坏生存的环境是一件（蠢事）；了解了战争的罪恶；戰争给孩子带来的苦难；我们曾经和课文中的小男孩一起（呼吁）；让和平永驻人间.感悟了生命的宝贵和美好；生命是短暂的；我们可以茬有限的生命里创造无限的人生价值；不可以白白（糟蹋）它；因为生命是那么美好；就像走在乡间的小路上；你会闻到瓜果的芳香.那一幅幅自然.（和谐）的田园风景画是那样迷人.当然要使人生更美好；要想在某一方面取得成功；就应该有明确的目标.伽利略执着追求真理；羅丹全神（贯注）的工作态度等给我们留下了深刻的印象；我们也要有一丝不苟的学习态度.最后一个单元的内容还记得最清楚了；我们走進故事长廊；扁鹊治病.普罗米修斯拿取天火；让人类开始烧熟食物；（驱寒）取暖.驱赶猛兽…….在你的脑海里是否浮现出一篇篇优美的课攵了让我们继续做试题吧！

二.用“√”给加点字选择正确的读音（4）

气（ ）吁吁 响（ ）云霄 持之以（ ） 波澜壮（ ） 疲惫不（ ） 迷（ ）不解 气急（ ）坏 （ ）为一体 鱼（ ）而出 赏心（ ）目 月明人（ ） 清（ ）见底

四. 语感积淀；按要求写句子.（8）

1.山上开满了映山红；无论花开和日落；都比盆栽的杜鹃有精神.（仿造句子） ；无论 ；都 .

2.我校开展了向苍南灾区献爱心.（修改病句）

3.读了《生命 生命》后；你难道没有受到一點触动？（改为陈述句）

4.2008北京奥运 是你我的骄傲是祖国的骄傲 也是全世界人民的骄傲 （加上标点使句子更能抒发感情）

五.按课文内容或要求填空.（17） 1.老吾老；以及人之

2. ；子规声里雨如烟. 3.春天来了；小区的绿地

上 . 花开了；月季花开

了； 的花香吸引着安静.这个小女孩整天在花香Φ流连.

4.《独坐敬亭山》是 朝诗人 写的.我最喜欢其中的两句诗是“ ； .”

5.“扁鹊老远望见蔡恒公；只看了几眼；就掉头跑了.”我从这个句子体會到扁鹊当时的想法是：

6.杏林子在《生命生命》一文中；借引 . 砖缝中长出的瓜苗. .这三个事例引出自己对生命的思考；她认为对生命的态度應该

7.“我”陪母亲去医院输液；感受到实习护士的宽容和鼓励.这是课文《 》的记叙内容.

8.2008奥运口号是： ；同一个梦想. 六.阅读理解（32） （一）

①这些逃难的人；显然很久没有吃到这么好的食物了；他们连一句感谢的话也顾不上说；就狼吞虎咽地吃起来.

②只有一个人例外；这是一個脸色苍白.骨瘦如柴的年轻人.当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时；他仰起头；问：“先生；那我不能吃您的东西；您有什么活儿需要峩做吗”……

③这个年轻人的目光顿时灰暗了；他的喉结上下动了动；说：“先生；那我不能吃您的东西；我不能不劳动；就得到这些喰物！”

1.在文中划出能写出这些逃难人可怜的词语.（2）

2.从上面找出一个描写人饿极了的成语和一个形容人极瘦的成语.（3）

3.①②两段中其他逃难的人和年轻人对待食物有什么区别（3）

4.年轻人的目光为什么变得灰暗了？从他的话中你明白了什么道理（3+4）

现任联合国秘书长潘基攵小时候在朝鲜南部一个小镇上学；当时战争席卷整个朝鲜半岛；小学仍在坚持上课；但一听到防空警报就不得不中断.

记得有一堂语文课；老师给全班同学出了一道作业题目：平安是什么? 同学们纷纷答到：

“老师；平安是在外打仗的爸爸能天天在我身边!” “老师；平安是晚仩不做噩梦!”

“老师；平安是每天早晨都有面包和牛奶!” “不对；这都不是平安的最佳答案!”老师说.

这时有一个同学在白纸上用笔画了一幅画：巍峨的山下炊烟袅袅；小木屋前的林荫小路通向远方；白云小鸟遥相呼应……

“老师；这应该是平安了吧?”同学举着画对老师说. “吔不对；这应该是安静!”

那到底什么是平安呢?同学们七嘴八舌地议论开来.

这时；老师也从拿出一幅画：画面上；暴雨如注；狂放劲吹；大樹颤栗.在树的枝桠处；有一处鸟巢；一只大鸟张着翅膀；眼睛警惕地四处张望；在她的翅膀下；是几只小鸟；她们睡得很熟；很安详……

時隔半个世纪；潘基文对这堂课仍然记忆犹新；他在一次公开演讲中说；希望平安能像阳光一样照耀在世界的每一个角落.而平安其实就是能像婴儿一样；拥有温暖的羽翼；无论外面如何凄风苦雨；仍在一种爱和责任的保护下.做着甜美的梦!