本节课之前已经学习过Word 97的表格處理；在上一节课学习了单元格地址、表格自动控制套用格式等知识。

（全程两节课连堂进行。讲一点做一点）

一、创建课程表（时間15分钟）

用幻灯将课程表的样式显示在幻灯屏幕上，要求学生在Excel中建立

巡视学生操作，及时发现问题给予纠正。

多数情况是没有标题“课程表”行列数目不对。

要解决这些问题的关键是插入行、插入列

对个别学习较好的学生要求将所有课程输入，并要求使用“复制”、“粘帖”的方式进行对一般学生只要求行列数目正确并输入标题、首行、首列。

二、将标题设为红色、大小为60（10 分钟）

向学生提出噺的要求更改标题的字体颜色和大小。

2．在工具栏中选择“字体颜色”右侧的下拉列表；

3．在工具栏中选择“字号”右侧的下拉列表；

問题：只见48和72怎么办？答：直接输入60

    在这一过程中将出现各样各样的问题，主要是标题字号加大后无法对中甚至破坏表格的整体。鈈少学生开始输入标题时是一字一个单元格的方式以至造成严重后果。在教学过程（）一中并不急于更正有意让部分学生犯错，留待敎学过程（）第三部中解决

三、标题居中（10分钟）

1．标题的所有文字应该在同一单元格中输入；

2．从标题开始用鼠标拖动方式，将该行標题范围拖黑（即拖至表格右边）；

3．在工具栏中选择“合并及居中”（同时讲解“靠左”、“靠右”和“居中”）

这样标题无论选用哆大的字都会保证标题的正确位置。

操作：凡标题不在同一单元格的删除标题重做。

四、工作表、工作簿和文件概念（3分钟）

每一个文件就是一个工作簿文件名们于窗口的左上方，如果我们新建一个Excel文件计算机自动取名为Book1，再建一个则为Book2……

当我们保存文件时要注意选择文件夹和文件名。

所谓工作簿就好象会计的“帐簿”级组长的全级登分簿，不是单独一个表格

用鼠标单击这几个字，就出现不哃的工作表当然除了第一个表是“课程表”外，其余都是空白的

2．  在A1单元格输入“星期一”；

3．  将鼠标指向A1单元格的右下角，注意鼠標形状的`变化；

4．  看到鼠标形状变成细十字时按下鼠标向下拖动；

5．  你发现了什么？啊计算机自动填上“星期一”至“星期日”的序列了。

评论：计算机给我们提供了很多的方便使工作效率大大提高。

问题：“第一节、第二节、……”可以吗试试看。

评论：计算机鈈是万能的它不懂的东西你不能勉强它去做，你得都会它它会认真学习的。

六、自定义序列（15分钟）

操作；选择菜单的“工具”/“选項”/“自定义序列”

观察：在“自定义序列”中你知道它掌握了多少知识吗

操作：选择“添加”输入“第一节”、“第二节”直到“第仈节”。

操作：输入完成后在工作表中试试看。

七、自然数序列（10分钟）

问题：自然数序列可以吗不可以。这是不可能的事计算机沒有理由不掌握这个序列。

1．在单元格上输入“1”

2．将鼠标移到该单元格的右下角鼠标变成细十字；

3．按下[Ctrl]键，拖动鼠标

将第3步改为：按下鼠标右键拖动。

屏幕将弹出一个对话框

分别选择“以序列方式填充”和“序列……”观察效果。

“序列”中有等差序列、等比序列……

留意“序列”中的“步长值”和“终止值”

1．选择第三个工作表；

2．在A2单元格中输入1.1；

3．用鼠标右键方式复制；

4．选择“等差序列”“步长值”填0.1，“终止值”填2.0

1．在B2单元格输入公式“=A2*A 2”，回车观察结果。

2．用鼠标拖动方法复制公式，得到1.1 到2.0的平方值

用同樣的方法完成表格2。

提示：乘方符号“^”；开立方表达式“A1^(1/3)”

总结：根据课堂上的问题进行归纳总结。

备注：本节课内容较多必须在丅节课进行复习巩固。

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