幼儿园体育游戏的设计与指导

《幼儿园游戏组织与指导》试题（第四套）

是根据一定的体育任务设计的由身体动作、情节、角色和规则组成的一种活动性游

戏，是幼儿体育活动的一种主要形式

从語言与社会能力发展方面来看幼儿角色游戏的发展，第一阶段是平行游戏阶段第二阶段

幼儿园教师组织幼儿体育游戏时，在幼儿的练习順序上可采用同时练习或

要求幼儿尽可能多地说出某件物品的用途这是智力游戏中发展幼儿

适合进行表演游戏的作品通常有健康活泼的思想内容、具有表演性、

结构游戏不同于其它幼儿游戏的显著特点是，这种游戏具有

（判断对错并对错误的说明理由，每题

要求幼儿能夠按照事物的性质、用途、材料以及声音、颜色、形状、大小、高矮、时间、地点等进

行分类或归类从而培养幼儿的思维概括性和逻辑思维能力，这种类型的游戏属于结构游戏

表演游戏就是单纯的文艺表演

角色游戏是幼儿根据自己的兴趣和愿望，以模仿和想象通过扮演角色，创造性地表现其生活体验

木偶表演游戏是属于音乐游戏

触摸分类游戏游戏的难度主要受物品的差异大小左右。

．幼儿角色游戏嘚发展主要从哪几方面来衡量和评价

．简述结构游戏的教育作用。

结合幼儿园实际论述教师如何对幼儿自主性的体育游戏进行组织与指導

在幼儿园角色游戏中教师介入指导的时机通常有哪几种？结合实际进行说明