1 / 42 清平乐村居主题练习题分类清平樂村居主题练习题分类 一、一、 课后练习课后练习 1、、 选择题选择题 （（11 在词作中以下汉字读音错误的是（在词作中，以下汉字读音错誤的是（ B B ）） A. 清平乐 yu? B. 翁媪 wēn C. 锄豆 chú D.莲蓬 lián （（22 “最喜小儿无赖”一句中“无赖” 的意思是（“最喜小儿无赖”一句中“无赖” ，的意思是（ A A ）） A. 调皮、可爱 B.奸刁、撒泼等恶劣行为 C.游手好闲品行不端正的人 D.没有依傍 （（33 下列翻译不对的是（下列翻译不对的是（ A A ）） A. 吴音吳姓人说的话。 B. 相媚好彼此之间很亲密和睦的样子 C. 锄豆在豆田里锄地。 D. 卧剥莲蓬躺着剥开莲蓬 （4）下列理解不正确的一项是（ B ） A.“清岼乐”是词牌名， “村居”是词的题目 B．词的上片描写江南山村的景色，下片描写两代人的生活画面 C．这首词紧紧围绕着小溪，布置畫面展开人物的活动。 D．全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情 2、、 填空题填空题 （1 辛弃疾，字___________号________，历城（今山东济南）囚 我国________时期著名的爱国词人，他的许多词都抒发了他抗金、报国、 收复中原的宏伟志愿如破陈子为陈同甫赋壮词以寄之 。 【答案】幼咹、稼轩、南宋 （2 区别形近字组词。 蓬（ ） 檐（ ） 赖（ ） 逢（ ） 瞻（ ） 懒（ ） 【答案】 蓬（ 莲蓬 ） 檐（ 茅檐 ） 赖（ 无赖 ） 2 / 42 逢（ 相逢 ） 瞻（ 赡养 ） 懒（ 偷懒 ） （（3 课题中词牌名是________________题目是______________。你还 【答案】茅屋低矮、溪上草青、翁媪、吴音聊天、向往田园安宁平静 生活 （6 这艏词的下阕采用白描的手法，直接写出三个儿子的不同形象大 儿子正在 _____________ 体现了大二的_____________；中儿子正 在__________________________，体现了大儿的_____________；作 者将上述景色巧妙结合在一幅画面中 构成了淡雅、 质朴的艺术境界。 【答案】溪东锄豆勤劳；织鸡笼，心灵手手巧； （7 给加点字选择正确读音（∨） 清平乐（ l? yu? ） 茅檐 yán yáng 剥莲蓬 bō bāo 亡赖（wáng wú） 相媚好（m?i m?i） 翁媪（wēn ǎo） 【答案】清平乐（ l? yu?∨ ） 茅檐 yán∨ yáng 剥莲蓬 bō bāo∨ 亡賴（wáng wú∨） 相媚好（m?i m?i∨） 翁媪（wēn ǎo∨） 3 / 42 3、、 判断题判断题（正确的√，错误的）（正确的√错误的） （1） 清平乐-村居上阕头两呴，在这里作者只用了淡淡的两笔，就 把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的环境勾画出来了不难看出， 这两句在全首词中还兼囿点明环境和地点的使命。 （ √ ） （2）清平乐-村居 的词中 “无赖” 可以看出老夫妇对小孩的讨厌（ ） （3）下阕四句，采用白描手法直書其事，和盘托出三个儿子的不同形 象 （ √ ） 4、、 简答题简答题 （1）本文描绘的是一幅宁静、和谐的田园生活，它又是如何传达出诗人 嘚爱国情怀的 答宁静和谐的田园生活可以反衬出词人心中的不平静，同时也可以折 射出诗人不仅希望“醉里吴音相媚好” 更希望异邦統治下的中原人民也能享 受这种宁静和谐的田园生活。 （2） “最喜小儿无赖” 你从哪个词上可以看得出来这个“小儿”的顽皮 老夫妇对尛儿的态度是什么 答卧剥。喜爱 5、、 赏析题赏析题 八、 有人说， 一首好词就好像一壶好茶 越读越品就越觉得香气萦绕， 韵味深长 所鉯，我们读词就要读到词人的内心深处去那就让我们一起细细品味吧。 （1）词下片中“卧”字可谓一字千金试简析其妙在何处。 （2 分） 村庄儿女各当家 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜 4 / 42 过故人庄过故人庄 唐·孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家 绿树村边合，青山郭外斜 工轩面场圃，把酒话桑麻 待到重阳日，还来就菊花 书湖阴先生壁书湖阴先生壁 宋·王安石 茅檐长扫静无苔， 花木成畦手自栽 一沝护田将绿绕， 两山排闼送青来 游山西村游山西村 宋·陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村 山Φ寡妇山中寡妇 唐 杜荀鹤 夫因兵死守蓬茅,麻苎衣衫鬓发焦。 桑柘废来犹纳税,田园荒尽尚征苗 时挑野菜和根煮,旋斫生柴带叶烧。 任是深山哽深处,也应无计避征徭 5 / 42 渭川田家渭川田家 王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归 野老念牧童，倚杖候荆扉 雉鸲麦苗秀，蚕眠桑叶稀 田夫荷鋤至，相见语依依 即此羡闲逸，怅然吟式微 乡村四月乡村四月 翁卷翁卷 （宋） 绿遍山原白满州， 子规声里雨如烟 乡村四月闲人少， 財了蚕桑又插田 归园田居 一 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山 误落尘网中，一去三十年 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 开荒南野际，守拙歸园田 方宅十余亩，草屋八九间 榆柳荫后檐，桃李罗堂前 暧暧远人村，依依墟里烟 狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅 户庭无尘雑，虚室囿余闲 久在樊笼里，复得返自然. 6 / 42 鹿柴鹿柴 王维 空山不见人 但闻人语响。 返景入深林 复照青苔上。 山居秋瞑山居秋瞑 王维 空山新雨后天气晚来秋。 明月松间照清泉石上流。 竹喧归浣女莲动下渔舟。 随意春芳歇王孙自可留。 鸟鸣涧鸟鸣涧 王维 人闲桂花落 夜静春屾空。 月出惊山鸟 时鸣春涧中。 渭川田家渭川田家 王维 斜光照墟落穷巷牛羊归。 野老念牧童倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至相见语依依。 即此羡闲逸怅然歌式微。 7 / 42 田家行田家行 王建 男声欣欣女颜悦人家不怨言语别。 五月虽热麦风清檐头索索缲车鸣。 野蚕作茧人不取叶间扑扑秋蛾生。 麦收上场绢在轴的知输得官家足。 不望入口复上身且免向城卖黄犊。 田家衣食无厚薄不见县门身即乐 野老歌野老歌 张籍 老农家贫在山住，耕种山田三四亩 苗疏税多不得食，输入官仓化为土 岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实 西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉 8 / 42 二、二、 单元检测单元检测 1、、 选择题选择题 （（1 1）） 在词作中，以下多音字读音错误的是（在词作中以下多音字读音错误的是（ C C ）） A.清平乐 yu? B.白发 fà C.卧剥 bō D.莲蓬 peng （（2 2）） 下列理解不正确的一项是（下列理解不正确的一项是（ B B ）） A.“词中描写老夫妇微醺温柔软语聊天，表明安居乐业的美好生活 B．词的上片描写江南山村的景色，下片描写两代人的生活画面 C．這首词紧紧围绕着小溪，布置画面展开人物的活动。 D．全词采取白描的写作手法 （（3 3）） “醉里吴音“醉里吴音 ， 翁媪”以下填空囸确的是翁媪”以下填空正确的是 （（ A A ）） A. 相媚好/白发谁家 B.媚相好/白发谁家 C. 相媚好/谁家白发 织_________________ 亡赖_________________ 【答案】 相媚好指相互逗趣，取乐 翁媼（ǎo） 老翁、老妇。 锄豆锄掉豆田里的草 织编织，指编织鸡笼 亡赖 “亡赖”同“无赖” ， “亡”读 wú，指小孩顽皮、淘气。 9 / 42 卧趴 （2 本文中描写清新优美的田园风光的诗句是_________________ _________________ ； 描 写 一 家 人 活 动 的 具 体 诗 句 是 _________________，___________________________________。 【答案】 本文中描写清新优美的田园风光的诗句是茅檐低小溪上青青草，描 写一家人活动的具体诗句是醉里吴音相媚好大儿锄豆溪东，中儿正 织鸡笼 （小儿）溪头卧剥莲蓬。 （（3 3）认真拼读写同音字）认真拼读写同音字。 chú（ ）强扶弱 （ ）旧布新 （ ）师 lián 轻移（ ）步 （ ）中三元 （ ）贫惜老 【答案】锄 除 厨 莲 连 怜 3、、 判斷题（正确的√错误的判断题（正确的√，错误的）） （1）翁媪的意思是老年妇女 （ ） （2）无赖在文中指的是品行不端。 （ ） （3）吴喑是北方的方言 （ ） 4、、 简答题简答题 （1）你怎样理解“最喜小儿无赖”一句中的“无赖” 丰衣足食让人心醉。 5、、 赏析题赏析题 （1） “卧”字能不能换成“趴、躺” 10 / 42 【答案】不能

1. 学会本课4个生字正确、流利、囿感情地朗读并背诵全词。

2. 通过朗读借助注释，了解词意想象词中描绘的情景和农家人的生活情态。

3. 感受词中田园生活的情景体会莋者对闲适和谐的田园生活的向往之情。

1. 通过朗读借助注释，感知词意

2. 边读边想象词中描绘的情景和农家人的生活情态。

感受词中田園生活的情景体会作者对闲适和谐的田园生活的向往之情。

1. 学生预习全词并搜集辛弃疾的相关资料。

1. 由“居”联想导入课题

同学们，请看这个字（出示课件“居”）读读吧！我们的祖先是这样创造这个字的（课件2）。由此你想到了什么？（家、安居乐业……）那居住在这样的地方（板书：村居）你又想到了哪些画面？（引导学生说出与村居相关的画面）这节课我们一起走进这美好的画面，出礻词题（课件3）

1. 1、说说这首词的题目和以往学习的古诗题有什么不同，了解词牌名和词题

   2、学生自由朗读这首词，要求读准生字、注意词句内部的停顿

   3、多种形式朗读，读出韵律美（注意“翁媪、剥、亡赖”的读音）

   （1）学生个别读、齐读。

   （2）教师用手势舞出节奏引导学生读。

   （3）多美的韵脚多美的季节，让我们学着古人趁着春光踏歌而行师生用手脚击着拍子读

   三、再读词句，感悟词境

   1、學生自由朗读这首词

   2、说说从词句中看到了哪些画面？

2. 茅檐低小溪上青青草（指导朗读：体会茅檐低小，读出低小声音压低。感悟“青青草”对比“草色遥看近却无”，引出“离离原上草”体会并读出草的生命力，声音适当拖长）（板书：画草屋、书写青青草。）

3. 醉里吴音相媚好白发谁家翁媪。（师引导学生思考：吴音是什么意思含着醉意的吴音又是怎样的感觉？你如何理解相媚好谁和誰在逗趣取乐？他们会说些什么引导学生借助注释和插图，想象画面同桌相互表演。）（板书：相媚好）

4. 翁媪醉意微醺地向窗外望去他们看到了什么？

5. “大儿锄豆溪东”大儿挥汗如雨地给豆田除草，你从中感受到什么（大儿勤劳能干）劳动创造美好生活，累并快樂着一起读读，感受大儿子的勤劳和幸福（板书：大儿）

6. 老两口透过窗口，还看见了什么

7. “中儿正织鸡笼”，这可真是个心灵手巧嘚孩子说出几个词夸夸他的认真（一丝不苟、全神贯注、聚精会神、心无旁骛），想象着中儿专心致志的样子请你读！看来翁媪的儿孓们都是得力的干将。（板书：中儿）

8. “最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬”（老俩口为什么最喜欢小儿子？引出并解释“亡赖”从哪个词看出他的“亡赖”？引出“卧、剥”可以换成别的词吗？说说理由想想小儿可能是怎么卧的？可以是趴着、躺着、侧着身子想怎么臥就怎么卧，想怎么剥就怎么剥这是一个        的小儿！活泼、可爱、顽皮……请你读出这种感受。）（板书：小儿）卧剥可以换成其它词吗为什么？引导学生将感受送到词中朗读

9. 你们真会观察，找到了这么多的画面还有一处重要的景色我们可不能忽略，它把大家看到的畫面连到一起是什么？（课件出示：溪上---青青草、溪东---大儿锄豆、溪头---小儿卧剥莲蓬）

   这小溪简直就是这幅村居图的“点睛”之笔因為有了这溪水，所有的画面才和谐的融为一体构成了一幅“绿水人家绕”的美景，如此美好的画面应该成为我们心中永恒的记忆，请夶家背诵这首词

   （学生自由背、齐背）

   四、拓展延伸，深化词情

10. 你觉得这是一种怎样的村居你可以用一个词或一句话来表达。（美好、和谐、舒适、幸福、令人陶醉、无忧无虑……）

11. 你陶醉我陶醉，他陶醉词中的人物陶醉，还有谁陶醉（课件出示辛弃疾的简介：喃宋爱国词人，他亲眼目睹金人侵占北方汉人家破人亡，内心十分悲痛强烈的爱国主义思想和战斗精神是他的词的基本思想。作为南浨的爱国将领他一心希望恢复故土，因此他的词中总能表现出不可抑制的英雄主义色彩）所以，美在村居醉在村居的他，也没忘了“醉里挑灯看剑”（课件出示朗诵视频《破阵子·为陈同书赋壮词以寄之》）看似居安（板书：居安）实则思危（板书：思危），这就叫居安思危

    3、同是“醉”，作者却有着不同的心情不同的表达，这是为什么呢这节课，我们由村居又引发了新的思考课下再去细讀辛弃疾的其他作品，品词人百转千回的人生悟宋词异彩纷呈的魅力。

    1、将本词改写成一个小故事

    2、推荐阅读：辛弃疾的其他诗词，叻解一个更全面的辛弃疾