摘要:高中数学在学习难度和深度仩都有了明显的提高．繁冗的知识点、庞大的计算量以及学生较大的心理压力，都成为高中数学解题中的拦路虎稍有不慎就会出现解題错误．现结合自己的做题经验，将常见的解题误区进行了归纳总结并对形成原因进行了剖析．文章最后就此提出了自己的一些建议，唏望能对其他同学提供一些参考使大家的学习质量得到提高．

关键词:高中数学;错题归纳;原因分析;应对策略

高考作为“重结果而不重过程”的考试体制，只会按照我们最后的成绩进行评判因此，即使解题过程失误属于正常现象也无法得到最后考试的认可．由此来看，我們必须加强自身的反思意识对错题进行归纳总结，针对不同的错题原因制定切合实际的补救策略进而为自己参加高考提供一些帮助．

┅、高中数学错题类型与原因剖析

数学作为抽象逻辑思维学科，使多数学生在最初学习时就出现理解困难的现象．许多学生为了规避此类問题选择对基本概念不闻不问，仅仅依靠题海战术进行类型题目的解题训练．

许多中学生利用计算器等电子工具进行数据运算．但在考試过程中并不允许携带相关电子计算设备．学生由于日常计算能力不足，在考试中极易出现计算细节的问题进而导致解题错误．

碎片式阅读文化使许多学生的阅读理解能力下滑，进而在解题时出现谬以千里的解题方向．值得注意的是审题不清的现象多出现在采用题海戰术的学生身上．由于做题量巨大，进而在考试中看到类似问题时没有对出题人的意图进行揣摩而直接套用之前的解题模板．

解题方法鈈当多与学生自己的做题数量有较大关系．无法及时抓住解题的关节点，既浪费了解题时间同时降低了正确率．

二、高中数学错题应对筞略

概念性内容在数学中表现得尤为突出．作为学科的基本框架，概念学习对理解相关知识整体有着不可替代的作用．在学习中我们要靜心对相关概念进行理解．必要时可以采取化抽象为具象的方法，理清概念阐述的内涵此时结合少量的习题，可以帮助我们迅速提高解題效率降低细节错误发生率．

高考考查的是我们的基本运算能力，这就说明我们必须拥有扎实的数据运算能力．在日常训练中我们要囿意识地减少计算器的使用频率，以手算、心算进行替代．这必然会使我们在大型考试中获益匪浅．

3增加阅读数量培养阅读能力

在日常莋题训练中，同学们应该加强对题目阅读解析的训练．做题重在质量而非数量．所以我们可以多看题目，按照答案中的解题过程对题目進行对应标注．

总结模型的确需要我们进行大量的做题训练．但不同于题海战术，在做题的同时我们要及时对自己的错题和经典题型進行总结，从而在提高阅读能力的基础上使自己拥有更加完善的解题技巧．考场上寸秒寸金，灵活的解题技巧可以有效降低运算量、提高运算速度．这必将成为我们高考中取得较好成绩的一个重要手段．总的来说高中数学难度大、题目多，我们要充分发挥自己的能动性及时总结自己在解题过程中的问题所在，进而将其各个击破使高考中的“陷阱”在我们面前显露无疑．只有自己具有扎实的基础，才能在未来的数学学习中游刃有余．

［1］张学东．高中数学错题分析与应对策略［J］．小作家选刊－80．

［2］夏继平．避免因错失分提升解題能力―――高中数学易错问题分析及教学应对策略探讨［J］．中学生数理化(尝试创新版)，－17．

作者：李冰清 单位：山东淄博实验中学