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【写作】游戏作文“纸牌搭塔”磨课
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发布时间： 19:21:15
游戏作文“纸牌搭塔”磨课陈佳美“纸牌搭塔”是一项集动手、动脑、娱乐于一体的游戏活动。这个游戏非常适合引入习作教学的课堂里，特别是“搭塔”过程中，同学们的一系列动作，非常适合作为动作描写的训练的素材。针对学生无法写好连续动作这一现象，我们将“纸牌搭塔”引入到习作教学中，借游戏激发习作兴趣，借游戏提供习作素材，联系教科书中部分课文的典型语段，探寻将游戏活动引入习作教学的读写结合新途径。一、基于客观实际，确定习作指向将游戏引入习作教学，在游戏活动中培养学生的观察能力、表达能力，常常会收到意想不到的效果。众所周知，小学生很早就知道写人要注意人物的动作、外貌、语言、神态等描写，但非常奇怪的是，这些写人文章需要注意的描写，老师讲了N遍，学生还是不会灵活运用。即使是到了五六年级，学生仍无法准确描述人物的动作，更别说写精彩了。我们将“纸牌搭塔”这一游戏引入习作课堂，就是希望通过本次游戏作文，引导学生通过观察，将连续动作写清楚。基于这样的理解，我选择五年级学生作为教学对象，进行了第一次试教。大体环节是这样的：（一）出示纸牌，激疑导入。（二）宣布游戏规则，提示仔细观察组员搭塔时的动作。（三）四人小组搭塔比赛，要求用上“先――接着――然后――最后”这样的连接词，把纸牌搭塔过程说清楚。（四）动手写下自己所在组的搭塔过程，紧扣“动作描写”评议修改。随机点拨加上语言、心理、神态、氛围等。试教过程中，学生都能兴趣盎然地参与游戏，并在教师指导和同伴互助中修改自己的习作。平时一笔带过的动作描写，由于我的强调，学生都用细腻的笔触逐个写下一连串动作，搭纸牌的过程描述也很清晰。但是第一次试教后，我总觉得课堂缺失了什么。我反思，对于五年级学生来说，仅仅是这样一种单一方法习得的习作教学，显得过于单薄而孤立，学生所得寥寥。为了弥补动作描写方法指导的单一问题，在习作点评和修改环节中，我又对语言、神态描写等相机提示指导，结果出现了“眉毛胡子一把抓”的含糊局面，原先预设的目标发生了游离。习作指导停留在解决浅表问题层面，课堂缺乏立场，缺乏张力。人物动作描写，小学阶段到底要达到怎样的目标才适切呢？整个小学阶段，动作描写有没有一个层级和梯度呢？为了找寻这些问题的答案，我把目光转向教材中一篇篇写人的文章，试图从课文中找寻动作描写的范例，以此打开学生的写作视野。二、采撷教材范式，尝试读写结合如何采撷教材范式，打开学生思维，拓宽学生的习作方式，使课外习作与课内阅读、课内习作交相辉映，相得益彰，是我们继续研磨的核心问题。研磨中，我们整理出了教材中许多值得学习的动作描写的经典范式。我们将散落在教材中描写动作的片段进行整理，筛选出适合学生仿写的片段，将动作描写的方法传递给学生。课堂教学第一个环节即引入文本，引导学生归纳方法。习作环节，在学生写好连续动作的基础上，教师有目的地引导学生运用以上方法将纸牌搭塔动作写精彩。带着调整后的教学设计走进课堂，原以为指向清晰、方法明确的课堂，却失却了原先的情趣，暴露了不少问题：首先，第一环节即链接文本，虽然很好地唤醒了旧知，梳理归纳了学习方法，却压抑了学生游戏活动的憧憬，成为学生游戏和习作的束缚，不符合小学生学习规律。其次，动作描写的三种方法几个片段的梳理，占据了大量的时间，导致学生游戏、习作及修改时间紧缺，无法完成教学内容。再者，由于链接的片段过多，在课堂有限的时间内，很多学生无法消化文本范例并内化到自己的习作中去，方法指导和实际运用存在两张皮的现象。虽然第二轮试教中出现了诸多问题，但在教学实践中，我也更坚定了“根植游戏特点，指向动作训练，结合教材范式，拓展思维空间，实现读写迁移”的研磨路径。针对以上三个问题，我又开展了第三轮研磨。三、顺学而导趣练笔，删繁就简重实效基于第二轮磨课中出现的问题，我将教学环节调整如下：（一）出示纸牌，导入新课1.宣布纸牌搭塔的比赛规则：小组合作，用一幅扑克牌搭塔。扑克牌可以折，但不能借用任何工具，在规定的4分钟内，看哪组搭得高，最高者胜。2.提示观察同组其他同学纸牌搭塔的动作。（二）小组竞赛，展示过程1.随机采访搭塔方式不同的小组，请他们介绍是怎样搭塔的。2.冠军组介绍并展示搭塔过程。提醒其他同学仔细观察，看谁的眼睛能像摄影机一样记录下他们搭纸塔的过程。演示时提示用上连接词把过程说清楚，特别关注动词（折、捏、拿、放、盖等）准确运用。3.基于表达，揭示写动作第一招：要动连着动。4.用上第一招，全班同学写写自己组搭塔的过程。（三）读写迁移，方法多样1.出示《全神贯注》中罗丹修改雕塑的片段。去掉想象部分，品读发现方法，读中感受第二招：学会用想象的妙处。2.出示狼牙山五壮士痛击日寇的场面，读中发现第三招：群体人物逐一写，朗读感受妙处。3.借鉴方法，修改习作。在原有内容基础上选用几招，用另一种颜色的笔进行修改。4.根据要求，实物投影下交流评议。（四）抒发感悟，梳理课堂1.学生从不同角度谈比赛感悟。2.梳理习作结构：记录搭塔比赛中的精彩过程，加上开头，结尾写写自己的感悟，就是一篇完整的文章。这轮磨课中有三大调整：一是将第二轮磨课中前置的写作方法指导放在学生游戏和表达之后。写法的指导是基于学生参与游戏、亲身表达的基础上。写法指导顺学而导，不脱离学生实际，又指出新的表达路径，保证了学生提升的可能空间。二是将原有五处文本范例删减为两处，保留了写一个人和一群人的片段。这样的调整是基于游戏参与者的特点，既有四人小组合作，又有个体活动。当然，如果学生能自觉运用其他写作方式更好。三是写作方法的取名更符合学生年龄特点和认知规律。“要动连着动”形象地告诉学生，要把一系列的动作写清晰。“学会用想象”和“群体逐一写”则是清楚地提示学生写人物动作的方法途径。这样的方法名词指向清晰，又区别于成人命定的枯燥的概念，学生乐学易掌握。综观“纸牌搭塔”三轮磨课，我们实现了从一厢情愿地关注自己的教，到关注学生的学习心理、语言习得的转变过程，也逐渐探寻到了游戏活动引入到习作中的路径以及如何使课外习作对阅读、习作形成强大补益的方法。首先，关于游戏活动的选择。一般我们筛选引入到习作教学中的游戏，都具备三个要素：第一，游戏简洁，适合学生在课堂参与，游戏过程一般控制在五分钟之内；第二，游戏本身蕴含着特有的习作训练要素，如“纸牌搭塔”游戏过程就是“搭”的动作过程；第三，爱玩是孩子的天性，因此游戏活动要富有趣味性，易观察、可参与、好表达，能充分调动学生参与积极性。其次，游戏活动引入到习作教学中，既要从学情出发，又要思考引入的游戏作文在教材体系中属于哪一个训练点，跟教材的联系是什么？就如游戏“纸牌搭塔”的引入，首先是为了以游戏为媒介，帮助学生写好连续动作。而写好动作显然不能孤立于课内阅读与习作之外。它必须与课内阅读形成交互，将阅读积累的方法和知识，通过游戏外化到习作中来。研磨中，我们整理发现四五年级教材中蕴含着许多可模仿借鉴的范例，将这些范例归类整理，就可以发现许多习作妙法。将这些方法有机地结合到习作训练中去，就实现了课内学习内容与课外习作相互融通的目的，也极大地拓宽了学生的习作视野，提升了习作水平。本文转自《语文教学通讯》为纪念伟大的思想家、教育家、政治家孔子（名丘，字仲尼，生于公元前551年09月28日），同时便于读者记忆，本平台特取名5510928，网址：www.5510928.com，敬请关注。免责声明：本文（摘自微信朋友圈或网络，仅供网友免费分享）仅代表作者观点，并不代表本平台观点和对其真实性负责。如有不妥之处，请联系我们删除！
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信息网络传播视听节目许可证：陕纸牌搭成“通天塔”(图)
　　昨天下午，上城区青少年活动中心将流动少年宫搬进了社区，孩子们在家门口就受到专业老师的指导，少年宫的辅导员俞敏为大家准备了用纸牌搭通天塔游戏。孩子们都积极开动脑筋找寻最好的办法把“塔”搭得又稳又高。孩子们在活动中开发了智力，丰富了暑期生活。　　通讯员 金帆 记者 许卓恒 摄(责任编辑：Newshoo)
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全部答案（共2个回答）
游丝和摆轮组成一个有固定周期的摆，摆动的周期由摆轮的质量、游丝的弹性及长短而决定，调整快慢时实际是调节游丝参加摆动部分的有效长短（在机械钟里可以看得更清楚）。
打开选择——还原英文，进入游戏，在英文环境下建立游戏人物用自己的名字后然后退出，再用汉化补丁汉化中文即可。
800米跑步技巧与训练方法？
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一口气项目的特点，就是不...
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最少抽出23张。
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“癌症的发病率”我认为这句话指的是:癌症患者占总人数口的比例。
而B选项说是死亡人数多，即总体人数下降了，但“癌症的发病率”是根据总体人总来衡量的，所以B项不能削弱上述论证
餐饮业厨房产生的油烟，顾名思义，废气中主要污染物为油烟，一般采用静电除油。
液化气属较清洁能源，废气污染程度不高，主要含二氧化碳一氧化碳吧。
柴油属石油类，废气含二氧化硫和氮氧化物，二氧化硫碱液喷淋即可去除，氮氧化物主要以一氧化氮为主，要催化氧化成二氧化氮才能被碱吸收，造价成本非常高，一般的柴油发电机尾气难以治理，除非大型发电厂。
煤炭废气含二氧化硫多，一般常用的脱硫工艺即可。
根本就没有正式的国际驾照，如果到国外开车，正式的程序：
1、到公证处办理驾照的公证书，可以要求英文或者法文译本（看看到哪个国家而定）；
2、拿公证书到外交部的领事司指定的地点办理“领事认证”，可以登录外交部网站查询，北京有4、5家代办的，在外交部南街的京华豪园2楼或者中旅都可以。
3、认证后在公证书上面贴一个大标志；
4、有的国家还要到大使馆或者领事馆盖章一下。
偶前几天刚刚办过。
1、问：房地产开发企业拆迁补偿费是否也随土地价格一起交纳契税(以房易房部分的)?
答：是的，因为取得土地的成交价格包括：地出让金、土地补偿费、安置补助费、地上附着物和青苗补偿费、拆迁补偿费、市政建设配套费等承受者应支付的货币、实物、无形资产及其它经济利益，而契税中未对房地产企业有相关的减免政策
2、问：如果交,是就补给拆迁户交差价部分交税还是就全部回迁房价格交税?在什么环节,时间交纳?
答：所谓使用回迁房作为拆迁补偿的形式，就是开发商以原地或异地的房屋抵顶拆迁补偿费的一种方法，相当于延期或分期支付拆迁补偿款，而契税条例中规定是：“纳税义务发生时间在纳税人签订土地、房屋权属移交合同的当天，或者纳税人取得其他具有土地、房屋权属转移合同性质凭证的当天。纳税人应在自纳税义务起10日内，向土地、房屋所在地的税收征收机关办理纳税申报，并在税务征收机关核定的期限内缴纳税款。 ”所以需要在取得土地的时候就要缴纳契税，需要全额计税，不能以补偿款计税。
3、问：土地使用税在什么环节交?如何交?税法说确有困难的可以减或缓,各地有具体政策吗?
答：如果原土地属于耕地的，自取得土地后满一年开始征收，如果属于非耕地的，自取得土地之下月征收。
以前的土地使用税一般都予以减免，特殊情况例外，虽然国家税务总局《关于土地使用税若干具体问题的补充规定》，对于基建项目在建期间使用的土地可以免税，但很多地方的税务机关都认为这不适用房地产企业，因为现在国家是控制房地产过热，不属于鼓励范围。
4、问：回迁部分房屋的营业税在什么环节交?
答：在交付回迁房屋或被拆迁户全部支付差价的时候缴纳，如果不需要支付差价的，以成本价格作为计税依据，如果有差价的，不需要支付部分按成本价格计税，差价部分按实际计税。
考虑是由于天气比较干燥和身体上火导致的，建议不要吃香辣和煎炸的食物，多喝水，多吃点水果，不能吃牛肉和海鱼。可以服用（穿心莲片，维生素b2和b6）。也可以服用一些中药，如清热解毒的。
确实没有偿还能力的，应当与贷款机构进行协商，宽展还款期间或者分期归还； 如果贷款机构起诉到法院胜诉之后，在履行期未履行法院判决，会申请法院强制执行； 法院在受理强制执行时，会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款；贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决，则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境，甚至有可能会被司法拘留。
第一步：教育引导
不同年龄阶段的孩子“吮指癖”的原因不尽相同，但于力认为，如果没有什么异常的症状，应该以教育引导为首要方式，并注意经常帮孩子洗手，以防细菌入侵引起胃肠道感染。
第二步：转移注意力
比起严厉指责、打骂，转移注意力是一种明智的做法。比如，多让孩子进行动手游戏，让他双手都不得闲，或者用其他的玩具吸引他，还可以多带孩子出去游玩，让他在五彩缤纷的世界里获得知识，增长见识，逐渐忘记原来的坏习惯。对于小婴儿，还可以做个小布手套，或者用纱布缠住手指，直接防止他吃手。但是，不主张给孩子手指上“涂味”，比如黄连水、辣椒水等，以免影响孩子的胃口，黄连有清热解毒的功效，吃多了还可导致腹泻、呕吐。
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楼主，龙德教育就挺好的，你可以去试试，我们家孩子一直在龙德教育补习的，我觉得还不错。
成人可以学爵士舞。不过对柔软度的拒绝比较大。　　不论跳什么舞，如果要跳得美，身体的柔软度必须要好，否则无法充分发挥出理应的线条美感，爵士舞也不值得注意。在展开暖身的弯曲动作必须注意，不适合在身体肌肉未几乎和暖前用弹振形式来做弯曲，否则更容易弄巧反拙，骨折肌肉。用静态方式弯曲较安全，不过也较必须耐性。柔软度的锻炼动作之幅度更不该超过疼痛的地步，肌肉有向上的感觉即可，动作(角度)保持的时间可由10馀秒至30-40秒平均，时间愈长对肌肉及关节附近的联结的组织之负荷也愈高。
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gwngfr知道合伙人
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吧纸牌短边稍稍折弯，2张搭成到v字，然后再搭一个成倒vv，到vv的2个顶尖上横卧一张牌再在这张牌上搭倒v字以此类推
tk123tk2008知道合伙人
tk123tk2008
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耐心点慢慢搭？
许宇权闯天涯知道合伙人
许宇权闯天涯
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两张牌先搭起来，再慢慢一直排上去。
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匿名用户知道合伙人
纸牌塔是一款很新颖的纸牌游戏，玩家要利用多点触摸的特性来用扑克牌码塔，搭的越高越好。这类游戏还是挺好玩的，很多我们平时在家玩那些游戏，玩法上也没什么大的差异，我反而感觉更方便快捷了。但是还有很多国际上比较流行的游戏。像21点，梭哈，德州扑克之类的啊。还有游戏机，彩票。这些都是国际上比较热门的游戏，还有很多就不列举。我就给你说到这了，你还是自己去看吧，这个毕竟是你玩，你喜欢什么类型的游戏我也不知道。还是你去体验了才知道那里的游戏有多好玩。呵呵！
刚开始玩不怎么会，所以想要了解下。
刚开始都是这样的。
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