先吃蛋糕还是先吃奶油，不同的选择可能是不一样的人生
我们都知道很多孩子喜欢吃蛋糕，在吃蛋糕的时候，有的孩子喜欢先吃蛋糕上的奶油，不把奶油全部吃完，是不肯吃蛋糕的；有的孩子则是蛋糕和奶油一起吃，或是先吃蛋糕再吃奶油。
有人可能觉得这只是一个个人习惯的问题，没有什么不妥的。但教育心理学家解释，这里面其实大藏玄机！
相比而言，先习惯吃奶油的孩子比先吃蛋糕的孩子在学习，生活，工作等各方面出现的负面问题要多一些！
因为奶油毕竟不多，当孩子很快吃完上面的奶油再吃蛋糕时，就会感到蛋糕不如奶油好吃。而如果先吃蛋糕，感觉蛋糕还挺好吃，再吃奶油时，就会感觉奶油更好吃。
这就是所谓的“推迟满足感”。如果吃蛋糕时不把奶油一口气吃完，或是先吃蛋糕再吃奶油，就可以享受到更甜美的滋味！
以前每次给可乐买的小蛋糕，她总是会先把奶油吃完，留下的蛋糕要么不吃，要么就说是留给我的。她在其他事情的处理上会表现的很急躁，当她有什么要求或是需要帮忙时，就会大叫立马过去帮她，不然就放弃不做了，或是大喊大叫发脾气！
后来我刻意地去帮她改变这种习惯，有意识的去训练她的延迟满足感，她的状况变得越来越好。
孩子的世界就好比一张白纸，她的很多思维意识，行为习惯都是靠后天养成的。我们需要有意识的去引导训练孩子的推迟满足感！那么，什么是推迟满足感呢？
其实推迟满足感就是教会我们和孩子不要贪图暂时的安逸，学习设置人生快乐与痛苦的次序：先面对问题并感受痛苦，再解决问题并享受更大的快乐！
生活中我们经常会遇到这样的情形：孩子看上一个新玩具，立刻抱在怀里非要家长买给自己，家长立马买给孩子，或是家长拒绝后，孩子又哭又闹，躺地上不走，家长招架不住孩子的折腾，最后还是买给孩子。
孩子当时开开心心地带着玩具回家了，到家之后就没见孩子玩过这个玩具，或是很少去碰这个玩具。再出门时，又买新的玩具带回家。
一个太容易得到的玩具，只带给孩子一时的开心，换来的是孩子的不珍惜，不等待，没有抗挫的能力。
当孩子习惯了自己的要求总是被及时满足，她就会“等不了”，而“等不了”在个性发展，人际交往等方面，带给孩子的更多的是负面不良的影响！
法国教育家卢梭的一本书中有这样一句话：“你知道用什么办法准能使你的孩子得到痛苦吗？这个办法就是：百依百顺。”
当我们对孩子的要求总是百依百顺时，孩子会变得冲动、急躁、任性、缺乏耐心，以及自我为中心，无法感受别人的辛苦和付出，会让孩子丧失对幸福的感受，更不会珍惜得到的一切！
孩子所具备的各种情绪、情感和能力，都是在后天与人和环境的互动中学习来的。我们总是会尽力满足孩子提出的要求，但是我们如果对孩子的要求有求必应，会剥夺孩子的“自我控制能力”的锻炼机会。
我们需要在生活中用“延迟满足”来锻炼孩子的自控能力，让孩子学会自律，学会安排生活的主次。
比如：当孩子要吃零食时，我们不要一概接受或拒绝孩子，就可以采用“延迟满足”的方法！保证孩子三餐吃饱的前提下，可以让孩子完成一个小“任务”后再吃零食。
这个“任务”可以是“等待”，可以是学一个小本领，可以是听妈妈讲一个故事，可以是唱一首或背几首诗，只要能转移孩子的注意力的“延迟”方式都可以。
可乐小的时候我会让她数数，数到300就可以吃；现在我会告诉她认识钟表，表针走到哪儿你就可以吃了；或是你写完字就可以吃了……
和孩子玩游戏的时候，也可以用延迟满足培养孩子的自控能力。比如孩子想要买新玩具时，可以建议等到节日时再买；和孩子一起玩游戏时，不要每次都让孩子赢，可以让孩子先输后赢的方法，也能让孩子获得延迟满足。这样孩子和别的小朋友玩的时候，就不会经受不起挫折和失败而失去信心了！
孩子在学习新知识新技能的时候，常常会碰到不会或一下子学不会的时候，这时也可以让孩子延迟满足。
当孩子碰到不会做的事情时，不要立即去帮助孩子，可以在一旁先观察，看看孩子的问题到底出在哪儿，了解孩子情况后再给予孩子指导。
可以和孩子一起探讨可以怎么做，用启发的方法引导孩子探索找到解决问题的方法，切忌直接把解决方法告诉孩子。
其实在观察孩子启发孩子的过程中，孩子的需求就已经被延迟了。而且，孩子在这段时间内的探索，也是自我学习的过程，可以很好的提高孩子解决问题的能力！
我们都知道那个经典的“延迟满足”实验：给每个4岁的孩子一颗好吃的软糖，并告诉孩子可以吃糖，但如果马上吃掉的话，那么只能吃一颗；如果等20分钟再吃的话，就能吃到两颗。
实验人员通过对孩子的观察发现：有些孩子只等了一会儿就不耐烦了，迫不及待的吃掉了软糖，这些称之为“不等者”；有些孩子却很有耐心，想出各种办法转移注意力，拖延时间，顺利等待20分钟后再吃软糖，我们称之为“延迟者”。
研究人员跟踪调查发现：这些孩子到了青少年时期，“不等者”在个性方面更易受挫，易固执，较孤僻；而“延迟者”较多地成为适应性强，自信独立，受人欢迎的孩子。在学习方面，延迟者也比不等者的成绩高出一些！
“延迟满足”不仅是孩子需要具备的一种很重要的能力，也是孩子情感发展很重要的一部分。延迟满足能力强的孩子才能更具竞争力，学习效率也会大大提高，更有自信，能更好的应付生活中的挫折和困难，更容易适应新的环境，融入新的团体，更能抵制住即刻的诱惑，实现长远的目标。
“延迟满足”固然可以给孩子和我们带来很多的好处，但“延迟满足”有一个大前提——孩子的“即刻满足”得到满足后，再对孩子训练“延迟满足”才会有更好的效果！
试想一下，一个从没有尝过糖果是什么味道的孩子，大多是不能接受等待20分钟才去吃的！我们需要做的是把握“即刻满足”的度，也就是孩子的基本心理需求被满足。比如对爱的需求被满足，对温饱的需求被满足后，他才会心甘情愿的去配合我们“延迟满足”的训练！
我们的孩子将来不管是在学校里，还是在社会中，需要经过等待自身的需求才能被满足的情形比比皆是。所以，我们要有意识的去培养孩子“延迟满足”的能力，这样才能帮助孩子更轻松的生活和学习！
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分类：|大小：1.43 MB|日期：|英文名：Creamy Cupcakes
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