绝地求生5.56子弹步枪你适应了么，冲锋枪了解一下？小技巧看看绝地求生5.56子弹步枪你适应了么，冲锋枪了解一下？小技巧看看游戏大枪百家号自从绝地求生五月三号更新以来，枪支的改动真的可以说是十分的巨大，我们熟悉的味道M416变得陌生！曾经的他是一个温柔可爱的小女孩，而现在却变成了狂暴的暴龙，而且是没有一点攻击力的暴龙！连冲锋枪这种小龙龙都打不过，顶多就是条蛇你还龙呢？现在的我差不多已经适应了新版本，由于M4的伤害都非常小，且第一枪开过后十分的难压，很多玩家都开始不捡M416了，转而去捡以前没人鸟的UMP9，现在小编看到基本是人手一把UMP9，M4只是背包的装饰品而已，是用来纪念曾经的最稳之枪么？这个版本小编觉得最稳的枪是AK！为什么说是AK呢，其实AK后坐力是很大的，这里小编就要告诉大家一个技巧了，我们可以打开设置面板中的控制里的第一个，垂直灵敏度增枪，把垂直灵敏度调节到1.2到1.3这个时候你再去压枪，你会发现这个版本的枪会像上个版本一样，后座力变小了！UMP9就把枪甚至会让你感觉没有什么后坐力，大家可以去试试哦，特别是不适应这个版本压枪的同学，可以试试小编的这个小技巧，相信会对你有帮助的，这个小方法可是帮助了很多准备要弃服的同学让他们没有放弃这个游戏！接下来我们说说UMP9和AK，这两把枪，一把是冲锋枪，一把是步枪，UMP9对比AK的优点就是稳满配的UMP9可是十分稳的，基本无后座，而AK这把枪就比较难压了，所以就需要小伙伴们多多练习压枪了，大家在练习压枪的时候千万不要舍不得子弹和怕死哦！舍不得子弹是练不出神枪手的，还有怕死的士兵也不是好士兵！另外小编觉得AK是版本第一步枪哦，毕竟有超强的伤害在那，但是空投武器除外哦！好了以上就是小编介绍的小技巧，没有适应的同学可以抓紧试试，万一有意想不到的收获呢？本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。游戏大枪百家号最近更新：简介:谁的青春无游戏谁的青春不迷茫作者最新文章相关文章(ERROR:15) & 访客不能直接访问1-2岁亲子游戏集锦二
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适合1岁半至2岁宝宝的亲子游戏 1 、玩水 宝宝三件宝：水、沙、球。这三件宝都是宝宝的最爱，也是宝宝成长最有价值的玩具。尤其是水和沙，它们对宝宝的吸引力将贯穿宝宝的整个童年，长达数年之久。 给宝宝穿上防水罩衣和长筒小雨靴，给宝宝两个耐摔、口径较大的敞口杯，让宝宝自己用杯玩“来回倒水”的游戏。刚开始玩水，洒漏是难免的，妈妈可在一旁将洒出来的水及时清理干净。洒出来点就清理点，可有效减少弄湿衣物的情况，同时告诉宝宝“不要让水跑到杯子外面哦”。 宝宝能比较熟练地用敞口杯来回倒水后，妈妈可将其中一个水杯换成小的敞口杯，这时宝宝会发现，小杯往大杯倒较容易，而大杯往小杯倒就难了。这种差异变化会引发宝宝的认知体验。随着宝宝手部能力的发展，要为宝宝的倒水游戏适当增加点难度时，除了将大杯换小杯外，还可将敞口杯换为收口杯。 大月龄的宝宝（如本阶段中后期、2～3岁的宝宝），给他（她）几个玩水的工具，如一个小桶、一个小盆、一个空杯或空瓶（如空可乐瓶）、一个漏斗（这是玩沙的好工具，也是玩水的好工具）、一个汤勺，他（她）就可以尽情地玩上一个上午。 洗澡时仍是很好的玩水的时机。给宝宝一些小容器让其自由地玩水，也可教宝宝用手捧水，感受水从指缝中滑落的感觉。浇水在宝宝身上，并用语言告诉宝宝水正从身体上流过，引导宝宝进行更细腻的感知。当然，如果宝宝就只喜欢用手撩水或拍打水，那也很好啊，就由着宝宝尽情、自由自在地玩耍好了。 我愿意相信，水是上天特意为宝宝准备的最好的玩具。它是最好的、最有发展价值的，却又是最廉价的、最唾手可得的，每一个孩子都可以得到它。无论孩子的家境是贫穷还是富有，这个最珍贵的礼物，上天让他们平等地拥有。请家长别嫌玩水麻烦，而负了上天对孩子的这番美意。 2 、玩沙 孙瑞雪对沙有过这样的描述：沙介于生命与物质之间，如水一般，既是固体的，又是流体的，它变化无常又易于掌握，它无穷尽的形态和用之不尽的玩法，从本质上满足了儿童创造和想象的本性。没有任何一种玩具能比得上沙的奇妙，除水之外，也没有任何一种玩具能如此地满足孩子成长的需要。 在农村的乡野里，一群“野”孩子赤脚在河滩的沙地里尽情地玩耍，那是我儿时最最快乐的时光，也是多少农村里走出来的新城镇人记忆犹新的美好回忆。那种快乐的体验如此深刻地烙印在我的记忆里，珍藏至今。每次带女儿玩沙时，记忆都会洞穿时间之门，把我带回童年岁月。沙，就是这么神奇的玩伴。你的宝宝若生活在农村里，就让宝宝自由地、尽情地在沙地里玩耍，因为对宝宝而言，没有比那块沙地更好的成长课堂了。 在城镇中成长的宝宝，妈妈每周可带他到宝宝游乐园的玩沙区玩。一般来讲，玩沙区都会准备些漏斗、小铲、沙桶之类的玩沙工具供宝宝选用。让宝宝自由选择工具，并按自己的方式自由玩耍，不要过多地干预或限制宝宝。只有在宝宝不知所措或即将放弃时，才去引导宝宝怎样去玩。妈妈用手或工具堆一座小山、做一栋房子，或用小铲挖个水沟或山洞，还可以用树枝在沙面上涂鸦，以启示宝宝玩耍。 宝宝喜欢用手抓起沙后扬沙，若沙太干，容易产生沙尘使宝宝吸入，对宝宝的健康不利，这时妈妈宜在沙中加点水，使之成为湿沙后再玩。湿沙更易成型，也很受宝宝欢迎。在玩的过程中，请你在一旁看护宝宝，防止宝宝将沙撩到眼睛里。 在野外一些无人看管的沙池或沙堆玩沙时，应特别注意沙的卫生状况。猫、狗等动物喜欢在沙堆里撒尿拉屎，使沙堆变得很脏并带有很多的病菌。所以本人建议带宝宝到有人看护的沙场玩，即使交点费也是值得的。若附近没有这样的沙场，绿豆、米粒则是很好的沙的替代品。 3 、玩米、玩绿豆 在家里，可用米或绿豆来代替沙。米和绿豆，具备有沙一样的流动性、可随意塑造，同样非常受小宝宝欢迎。它们干净卫生，很容易找到，随时“恭候”小宝宝玩耍。 事前为宝宝准备几种不同的小工具，如小刀叉、小勺子、纸杯、小钢碗（或小塑料桶）等。在宽敞的地方铺上大大的一块垫布，用小桶盛一些米给宝宝，让宝宝脱掉鞋子坐在垫布中央玩。 和沙一样，米粒也没有固定的玩法，可以充分发展宝宝的想象力和创造性，所以在玩的过程中，妈妈尽量不要干预宝宝，也尽量不要指导宝宝玩你所认为的更好的玩法，除非在宝宝觉得不好玩想要放弃时。 宝宝在玩的过程中，会发现插水果时“很能干的”小刀叉似乎不那么好使了，米粒总是很容易地从刀叉上滑落。慢慢地，宝宝就会改用小勺子玩了。当小勺子“遭遇”小铲子时，宝宝又发现小铲子比小勺子有能耐得多，一次能舀起比小勺子多很多的米粒。妈妈稍用心，为宝宝选择工具时稍做下搭配，就能让宝宝在玩的过程中经历“发现之美”。工具一次不给多，以免宝宝玩得太分散。 对妈妈而言，绿豆似乎是比米更好的玩具。绿豆不容易将垫布、地板弄脏，也更容易被清洗，而且可以多次反复使用。绿豆有米粒一样无穷多的玩法，来回倒时还会发出清脆的声响，也似乎更吸引宝宝。给宝宝买上一小袋绿豆，就可以让宝宝玩上很长的时间，可算得上是最佳的玩具了。 刚开始玩时，由于动作不熟练，很多动作技能也不具备，宝宝会将米粒、绿豆弄得到处都是，这时妈妈应予以充分的理解和支持。妈妈可在一旁将滚落到垫布外的米粒、绿豆捡回宝宝身边，尽量减少浪费。随着练习次数的增多，到2岁多时，宝宝就能用杯子来回倒米粒和绿豆而较少漏出了。 玩过几次的米应更换。只要米不是太脏，淘干净后仍是可以食用的。绿豆则应在玩过数次后清洗一下，晾干后再给宝宝玩耍。妈妈千万不能因怕麻烦，阻止或不给宝宝玩米、玩绿豆。 玩米、玩绿豆，除外显的动作练习外，还会触发宝宝进行感知、发现、选择、决定等内在心理活动，对宝宝是很好的成长支持。宝宝的这些内在心理活动，妈妈不仅无法认知，更无法支持。只有让宝宝自由自主地玩，才是实现它们的唯一途径。 4 、捏绿豆 本阶段的宝宝已进入对细小事物感兴趣的敏感期，特别喜欢拿捏和把玩绿豆、小珠子之类的细小事物。此时的宝宝手部精细动作已发展得比较好了，也能捏起小至绿豆之类的东西了。 拿七八颗绿豆，放在茶几上，请宝宝一颗一颗地捡入小碗里；也可请宝宝将绿豆从一个碗中拿到另一个碗中，在玩耍的过程中锻炼宝宝的手部精细动作。绿豆一次不给太多，好动点的宝宝给他准备七八颗，耐心好点的宝宝可多至十来颗。不然的话，宝宝会觉得怎么捡也捡不完，玩着玩着就没兴趣了。 5 、舀豆子 当宝宝觉得捏绿豆太“小儿科”时，那就来点高难度的吧，让其尝试着用勺子舀豆子。让宝宝用勺子将碗里的豆子舀起来，小心翼翼地放到另一个碗中。这个动作比用手直接捏要难多了，对宝宝的手部精细动作是非常好的锻炼。 刚开始练习时，可将绿豆换成体积更大的扁豆，宝宝舀起来更容易一些，动作熟练后再换回绿豆。两个碗之间的距离也可根据宝宝的动作熟练度做调整，如刚开始时两个碗的间距较近，动作熟练后就加大两个碗的间距，甚至将其中一个碗放到另一个地方，让宝宝舀上豆子后走上一段距离才将豆子倒入另一个碗中。 6 、剥豌豆 将豌豆粒从豆荚中剥出来，是宝宝非常喜欢的一项活动。从宝宝剥豌豆时那专注的神情中，你就知道他（她）有多喜爱了。 妞妞妈妈每次剥豌豆，都会邀请妞妞一起剥。妞妞很专注地将豆粒从豆荚中剥出来，然后将豆粒、豆荚一起放入菜碟中。妈妈见妞妞非常专注，就自己将豆荚从豆粒中拿出来放到一边。妞妞妈妈知道，呵护妞妞的专注力很重要，所以尽可能不去打断她。剥豌豆的次数一多，妞妞就自己模仿妈妈将豆粒放入菜碟中，然后将豆荚放到另一边，根本不用妈妈教。这个小小的动作告诉我们，妞妞在不经意间，学到了如何分类。 到了用餐时间，妈妈让妞妞用勺子自己舀豌豆吃，并告诉妞妞这是她自己剥的豌豆。妞妞知道这是自己的劳动果实，似乎吃得更带劲了。妞妞很努力地用勺子往自己碗里舀不太容易被舀到的豆粒，这对她的精细动作又是一种很好的锻炼。 我发现身边很多妈妈，都像妞妞妈妈一样，很擅长将生活中的平常事件，很自然地转化为养教一体的亲子活动，让我不得不感叹天下的妈妈都是天生的育儿专家。作为这个世界最伟大的女性群体，她们总能在平常的生活中发现不平凡的抚养智慧。 7 、切香蕉 为宝宝准备一把小塑料刀、一根香蕉、一个菜碟或果碟，让宝宝练习切香蕉。妈妈先帮宝宝剥去果皮，或是将香蕉两头各切掉一小截后让宝宝自己剥去果皮，之后将果肉放入果碟中让宝宝用塑料刀切。 让宝宝将香蕉切成小段小段的，接着用小叉子叉住吃，这样可以让宝宝既玩水果又吃水果，两不耽误。“妈妈喜欢吃小片的，请宝宝切小点好吗？”当宝宝切香蕉比较熟练后，不妨请宝宝将香蕉切成较薄的片状，进一步锻炼宝宝手部动作的精细度。 市面上也有很多水果造型的塑料玩具，如塑料香蕉、塑料苹果等，是用来锻炼宝宝切东西的能力的。塑料苹果从中间分成两瓣，中间有胶带可将两瓣苹果粘连成一个完整的苹果。粘连起来后，宝宝可用塑料刀将苹果从中间切成两半。塑料玩具可以反复地玩，比起新鲜水果相对省事点，妈妈可以给宝宝买些来，但无须买很多，因为宝宝很快就会玩腻的。 8 、插洞洞 因为对细小事物的敏感，宝宝总是对小洞、小孔之类的细小事物情有独钟。找来一块泡沫块，用筷子在上面戳些小洞，再找来一根小塑料管，就可以和宝宝玩插洞洞的游戏了。用筷子插小洞时，筷子插入后再左右旋转几下，使小洞更圆润。 若泡沫块比较大，可将其搁在地板上，让宝宝坐在地板上一手按着泡沫块一手插洞，这时宝宝手部运动的方位往往是由上而下的；小泡沫块则可以让宝宝用一只手拿着，另一只手拿管插洞，这时宝宝手部运动的方位往往是由右至左的，这样可以从不同的方位锻炼宝宝的手部动作。由上而下的运动会容易一些，不妨让宝宝从这种方式练习起。 若找不到适合的塑料管，也可以直接用筷子插洞洞。有的宝宝会不满足于插你事先戳出来的小洞，想要自己戳些洞洞出来。当用筷子玩时，妈妈应在旁边看护宝宝。 9 、存钱入罐 给宝宝准备一个存钱罐，最好是可爱动物造型的。拿一个硬币给宝宝，请宝宝将硬币塞入存钱罐中。当发现宝宝不太容易将硬币塞入时，妈妈可试试将存钱罐调整下位置，使存钱口朝上，这样宝宝塞起来就顺手多了。存钱罐可放在床上或柔软的布质沙发上，这样就不容易滚动了。 存钱罐的存钱口多是扁平的，硬币也是扁平的，只有将两者对准后才有可能将硬币成功塞入，这对宝宝来讲还是有一定难度的。当宝宝失败几次后，妈妈可握着宝宝的手使之成功地塞入一次。 城市里到处都有电动的摇摇车，宝宝都喜欢坐。当你的宝宝坐摇摇车时，也可以尝试让宝宝自己投硬币。 10 、玩橡皮泥 橡皮泥是颇具魅力的“百变神器”。用手拍它，它便成片状；用手滚它，它便成棍状；用手拉它，它便成条状；用手捏它，它就成为你想要的模样……它这种造型百变的特性，就和沙、水一样，满足了宝宝对创造和想象的需求。 妈妈先不急着示范，让宝宝自由地玩。当宝宝玩不出花样，觉得索然寡味想要放弃时，妈妈拍拍捏捏使橡皮泥改变它的形状，或捏出几个造型给宝宝看，引导宝宝继续玩下去。现阶段的宝宝还只会用小手拍拍打打或捏捏压压橡皮泥，但橡皮泥形状的改变仍让宝宝觉得新奇。当宝宝通过捏压拍打创造出“作品”来时，妈妈不妨带着惊奇的神情，询问宝宝创造出了什么作品，并对他的作品进行欣赏和赞美。想要看宝宝更成熟的作品，如捏造简单的几何图形等，则需等到宝宝2岁半以后。 11 、夹子咬章鱼 家里一些并不起眼的小生活用具都有可能成为宝宝喜爱的玩具，衣服夹子就是其中之一。妈妈挑选几个比较容易捏开嘴的夹子，和宝宝一起玩“夹子咬人”游戏。 “夹子夹子张大嘴，张大嘴巴咬住它”，妈妈拇指、食指捏住夹子尾部，将夹子夹在宝宝的袖口； “夹子夹子又要咬人了，看它会咬谁呢？”“夹子夹子张大嘴，张大嘴巴咬住它”，妈妈将夹子从宝宝袖口上取下来后又将其夹在纸杯杯口上。妈妈演示夹子夹东西时，动作要慢，让宝宝充分看清楚整个过程。“宝宝，你的夹子会咬人吗？让它咬咬纸杯好吗？”妈妈随后鼓励宝宝自己玩。 为了让游戏更有趣，妈妈可将纸杯剪成章鱼状，让宝宝玩“夹子咬章鱼”的游戏。从纸杯口开始用剪刀垂直沿杯身往杯底剪，剪到杯身二分之一处即可。用同样的手法剪上四五道口子，再将剪开的纸杯片往外折，然后在杯身上画两个章鱼眼，一条有模有样的“章鱼”就做成了。宝宝用夹子夹章鱼的尾巴时，会很自然地一条尾巴夹一个夹子，这无形中强化了宝宝对一一对应关系的认知。 取夹子比夹夹子要简单，当宝宝玩得不顺利时，妈妈不妨先让宝宝练习取夹子。妈妈引导宝宝拇指、食指对捏夹子尾部，很自然就将纸杯上的夹子取下来了。经过多次取夹子练习，宝宝就能建立两指对捏与夹子张嘴之间的因果关系。当宝宝建立起了这种认知，玩夹子就会变得容易多了。 12 、红绿灯 当宝宝行走较熟练后，找个有坡度的地方，一家人玩红绿灯的游戏。“红灯停”“绿灯行”，宝宝和爸爸随着口令在斜坡上时走时停。当宝宝努力地在斜坡上往上走时，突然接到“红灯停”的指令，要一下子停下来，可不是件容易的事。好不容易停下来，当接到“绿灯行”的指令时又得重启“马力”爬坡了。这对宝宝的体能、反应灵敏度、平衡力都是绝佳的锻炼。 妈妈参与其中，宝宝的玩兴会更浓，也能更好地保护宝宝。若还有其他的小宝宝参与进来，宝宝则会玩得更疯。当动作比较熟练后，不妨让宝宝来发号施令。口令亦可改为更简单的“走”和“停”。 平衡力不是很好的宝宝，妈妈宜全程看护，也暂不要玩更容易摔倒的下坡走。 13 、扔球、踢球 宝宝现在知道，将手举起来扔球，能扔得更远。妈妈和宝宝玩球时，可有意识地让宝宝练习 举臂扔球。经过一段时间的练习，宝宝可由双手扔球发展到单手扔球。 根据宝宝行走或跑的能力，妈妈可教宝宝踢球。你会发现，随着踢球动作越来越熟练，聪明的小家伙还会发展出有智慧的踢球策略来。如到2岁左右，宝宝跑到滚动的球跟前抬脚踢时，却发现球又继续向前滚走了。经过多次反复后，小家伙慢慢地就会知道跑到离球更近点时再踢。 在本阶段后期，当宝宝能较稳较准地踢到球时，踢球能带给宝宝很大的乐趣。“又被你抢走了，厉害。”“糟了，又被你抢走了，我要抢回来。”尤其是妈妈参与进来和宝宝“抢”着踢时，会激发宝宝无限的激情和乐趣。也可以互换角色，妈妈护球宝宝抢。妈妈故意制造点难度，宝宝抢过一两次后又让其抢着。看看宝宝那乐不可支的样子吧，他是多么快乐！ 14 、妈妈的拖鞋 几乎所有的宝宝都有那么一段热衷于穿大人鞋的经历。这些可爱的小宝宝啊，摔也摔过，哭也哭过，仍丝毫不减热情。 穿大鞋子走路，会给宝宝的行走带来全新的挑战。这种挑战让宝宝兴趣盎然、乐此不疲。它挑战宝宝的平衡能力和身体各个部位之间的协调能力，同时也考验着宝宝如何运用和重组已有的动作技能，智慧地解决“鞋子容易脱脚”以及“身体容易失去平衡”的问题。面对大鞋子带来的全新考验，宝宝唯有不断地行走实践，并在实践中不断地积累经验，才能将经验上升为认知并产生解决方案。 穿着妈妈的拖鞋到处走， 在挑战更高难度行走练习的同时， 这也是宝宝在用脚体验和感知“大”与“小”。“大”与“小”“重”与“轻”等看似简单的概念，它们不是被认知的，而是被感知的。宝宝只有先感知了，才能将相关的经验升华为真正意义上的认知。也许谁也不会想到，宝宝一个看似很调皮的玩耍行为，背后却蕴藏非凡的发展价值。还是那句话，只要是所有宝宝都喜欢干的事，无论它在大人眼里多么幼稚或荒唐，其背后一定隐藏有很好的发展价值。 就让我们以欣赏的目光，鼓励宝宝的大人模仿秀吧。“大拖鞋，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一、向前走，走呀走，翻了‘船’。”，妈妈甚至可以穿上丈夫的大码拖鞋，陪伴着宝宝在客厅里行走，从这个房间走到那个房间，从那个房间走到这个房间。此时，拖鞋的嗒嗒声、母子俩的欢笑声就是宝宝成长路上最动听的喝彩声、加油声！ 当宝宝穿着你的拖鞋在客厅到处游荡时，还是得看护着让其尽量少摔倒。一次又一次的摔倒，带给宝宝的毕竟不是什么很好的体验。有些宝宝甚至会看上妈妈的高跟鞋。但高跟鞋却不是那么好征服的了，当宝宝试穿你的高跟鞋时，更应小心看护，防止宝宝崴到脚。 15 、会飞的小超人 宝宝的模仿力越来越强，我女儿也是。当她1岁8个月大时，经常在家里上演超级模仿秀，模仿大人、模仿同伴，尤其喜欢模仿小表哥扮超人。 有一次，女儿5岁的小表哥来家里玩。小表哥披上条纱巾扮成超人，在小区里来回地“飞翔”。女儿觉得好玩极了，赶忙也叫我给她找来条绿色的纱巾给她披上，摇身一变成了“女超人”。她跟着小表哥在小区里来回地疯跑，双手向后做飞翔状。 我担心她的手裹在纱巾里容易摔倒，就将她的双手从纱巾中拿了出来。谁知这下惹她生气了，随后她还大哭起来。原来双手被我拿出来后，她就不能撑开纱巾做“翅膀”了，也就飞不起来了。我教她用手抓住纱巾，这样也能飞。女儿就是不愿意，因为小表哥就是用手裹在纱巾里的。我只好顺从地让她的双手又裹进纱巾里，这样“翅膀”又能飞起来了，脸上泪迹未干的她又欢快地疯跑去了。 16 、装扮行为之喂奶 从闭上眼睛假睡几秒，到用玩具手机假装打电话，宝宝萌生出简单的装扮行为来。随着月龄的增大，其装扮行为也越来越复杂和多样化，逐渐发展成有游戏主旨、角色分明的象征（假想）游戏了。 装扮行为和象征（假想）游戏，是宝宝想象力与象征思维的展现。在有关象征（假想）游戏的研究中，皮亚杰发现，玩大量象征游戏的学前儿童，在有关认知发展、语言技能和创造力测试中的表现，好于玩得较少的儿童。 现阶段的宝宝会假装生气；会用小勺、小碗假装吃饭；也会闭上眼睛假装睡觉；会请妈妈给自己的毛绒玩具或布娃娃穿衣裳；有时则会假装认为布娃娃也饿了，要给它喂奶。 宝宝给布娃娃喂奶时，会模仿你给他（她）喂奶时的一些行为和动作，如抚摸布娃娃，喂完后拍拍布娃娃的后背等等。整个过程宜让宝宝不受打扰地完成，妈妈只在宝宝需要帮助或其主动寻求互动时才参与进来。当宝宝给布娃娃喂完奶后，妈妈可很关心地询问宝宝：“小宝宝吃饱了吗？”宝宝也许会大人似的告诉你：“饱了！” 当宝宝出现装扮行为时，妈妈应很好地呵护它的发展，并为宝宝提供相应的支持。如宝宝请你帮忙给布娃娃穿衣时，妈妈应顺应宝宝的请求，很高兴地去完成这个动作。面对宝宝稚嫩的装扮行为和象征（假想）游戏，大人切不可就此开宝宝的玩笑，不可嘲笑或戏弄宝宝。 本文摘录自《0—3岁宝宝教养手册》 （张跃军 马艺铭著；广东旅游出版社）
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　1.宝宝与你面对面站立，当你告诉宝宝说"变小了"时蹲下，说"长高了"时站起，边说边示范。然后"变小了"教宝宝蹲下，说"长大?"教宝宝站起，可反复玩。可锻炼动作协调和反应速度。　　2. 贴粘纸：把花花绿绿的粘纸，根据妈妈的要求贴到妈妈的鼻子上、后背上或鞋子上;也可贴到宝宝自己的肚子上，脸蛋上……还可以叫他贴到椅子上、沙发上或杯子上……贴对了就表扬，错了就纠正。妈妈念儿歌“贴，贴，贴粘纸，宝宝贴对(错)了! 　　3.打气球：妈妈用手吊一个气球，高度随时调节，让孩予伸手跳起拍击;也可抛给他，让他用脚踢。用儿歌鼓励：“打球、踢球，宝宝，玩球!” 　　4.搔痒痒：孩子手掌心朝上，放在妈妈(或爸爸)的左手上。一面唱童谣，一面配合着节奏做动作 (父母右手的动作)： 　　炒萝卜，炒萝卜， 　　(在孩子手掌上做炒菜状) 　　切——切——切; 　　(在孩子胳臂上做刀切状) 　　包饺子，包饺子， 　　(将孩子的手指往掌内弯) 　　捏——捏——捏; 　　(轻捏孩子的胳臂) 　　煎鸡蛋，煎鸡蛋， 　　(在孩子手掌上翻转手心手背) 　　砍——骨碌头! 　　(亲子伺机向对方搔痒) 　　5.开飞机： 　　提示： 　　1.训练孩子胆量，让孩子情绪愉快。 　　2.在比较宽敞的的室内和室外均可进行 　　3.请注意安全。 　　方法： 　　A.孩子的手放在爸爸肩上，爸爸的手抱住孩子的腰，像飞机一样旋转。 　　B.孩子握住爸爸的手腕，然后像飞机一样旋转。 　　C.爸爸从后面举起孩子，孩子手抓住爸爸脖颈，然后像飞机一样飞行。 　　D.爸爸将孩子作圆周运动地转，边走边转。 　　6.小猫吃鱼：方法：画好几条鱼，涂色剪下，分列摆在2层以上的台阶上，让孩子扮作小猫，家长一边说儿歌：“小花猫，上高台，吃完鱼，走下来。”一边教孩子自己走上台阶去拿小鱼(可蹲下，也可站在低层弯腰取高层的小鱼)，再从台阶上自己走下来。 　　目的：练习攀登及蹲下的动作，培养动作的协调性。 　　7.我当爸爸、我做妈妈： 　　“我是妈妈”，二、三岁小宝宝拿到小碗、小勺后就会学着爸爸、妈妈的样子做饭，喂娃娃，家长们不要小看宝宝的办家家游戏，这可是宝宝学着步入社会的开始。 　　2岁宝宝喜欢跟着大人、模仿大人的动作，他们在模仿中学会和人交往，学会处置同伴关系，满足自己的好奇心。这时，家长应为宝宝们提供象征性的玩具，如：办家家餐具、超市玩具， 医生 用具让宝宝运用心理符号，通过表征方式把现实中不能实现的愿望表达出来，爸爸、妈妈快来和宝宝一起办家家吧。 　　8. 准备一个约10-15厘米高的凳或椅，扶宝宝登上去，然后双手拉着宝宝的手，教宝宝双脚从高处跳下。待孩子跳得熟练后，可放手让孩子自己登高跳下，并逐渐增加高度。可锻炼平衡感和跳跃动作。
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1、活动名称：小司机　　主要目标：1)练习走或跑的基本动作 　　2)培养亲子感情，丰富家庭生活乐趣 　　活动材料：家长每人一把椅子，分别放在场地的两端;宝宝每人一个方向盘。 　　指导要点： 　　1)两名家长分别坐在场地两端的小椅子上。宝宝和家长一起说儿歌，宝宝做开汽车的动作，从妈妈那里开往爸爸那里。 　　2)宝宝说到“请上车”时坐在椅子上的妈妈或爸爸站起来，手放在宝宝肩上，跟宝宝一起把车开到场地的另一端，接上另一位家长一起“坐车” 　　3)“车”开到场地另一端时，宝宝说“爸爸妈妈，请下车”家长夸奖能干的“小司机”，游戏结束。 　　建议：玩游戏之前，家长和宝宝一起熟练儿歌。为增加游戏趣味性，家长可与宝宝交换角色。 　　2、活动名称：赶小猪 　　主要目标：练习手，膝着地向前 爬行 。 　　活动材料：旧报纸，垫子。 　　指导要点： 　　宝宝和妈妈一起，用旧报纸卷成小棍子，当“赶猪”的工具。宝宝趴在地上当小猪，妈妈用小棍子轻轻得拍小猪的屁股，并说儿歌，宝宝爬到指定地点后，妈妈将宝宝举起，以示奖励。母子互换角色，游戏重新开始。 　　儿歌 小猪小猪，噜噜! 　　拍拍屁股，呼呼! 　　四只小脚，爬爬! 　　出门去找，妈妈! 　　建议： 　　日常家庭游戏时，为了引导宝宝活动，可以变换最后寻找的对象。如宝宝发音不清楚，可以选择多压韵的词，如：萝卜，面书，蘑菇，小鼓……并通过实物展示物体,增加游戏兴趣.如果宝宝 语言发展 最好,可随意选择一些玩偶,做为爬行,寻找行动的目标。还可以亲子同扮小猪,去寻找事先放置好的“信物”。 　　3、活动名称：剥豆豆 　　主要目标：1)发展宝宝的思维能力，锻炼宝宝手指的灵活性。 　　2)学习将豆豆按颜色分类。 　　活动材料：布艺 玩具 扁豆(包皮内装不同颜色的豆豆3~4个)，小筐。 　　指导要点： 　　1)剥豆豆，家长引导宝宝拉开拉锁，将豆豆一个一个地从扁豆包皮内取出。锻炼宝宝手指灵活性。 　　2)分豆豆，家长启发宝宝按豆豆的颜色，分装在不同颜色的筐里，发展宝宝的观察能力。 　　3)数豆豆，在家长的指导下，数一数豆豆有几痢。发展宝宝数数能力。 　　4)拾豆豆，将豆豆分撒在地板上，引导宝宝捡豆豆，锻炼宝宝弯腰拾物的能力。 　　5)喂小动物，家长引导宝宝将豆豆投到筐里，提高宝宝动作的协调性。 　　建议： 　　宝宝年龄小，开展活动时，需要通过材料来完成，在活动中材料的选择和运用非常重要。此活动材料是教师开动脑筋自制完成的，体现了一种材料的多种教育功能，家长在为宝宝选择玩具时，也要考虑这种玩具还有哪些功能?挖掘它最大的价值，为宝宝的发展服务。 　　4、活动名称：分糖 　　主要目标：学习抓握物品，能把颜色一样的物品放在一起。 　　活动材料：红色，黄色的糖果若干颗，红色，黄色的筐子每人两个。 　　指点要点： 　　家长拿着一筐红黄色的糖果说道：“宝宝，看!这里有这么多好吃的糖果，都混在一起了，帮助妈妈把它们分开好吗》?”也可以把黄颜色的糖一个一个给妈妈，或把红色的一个一个给妈妈。也可以把红颜色的糖放入红的筐子，黄颜色的糖放入黄筐子。宝宝在练习抓，捏物品的同时，巩固了对颜色的 认识 。 　　建议： 　　在日常生活中家长可以给宝宝创造机会和条件，让宝宝自己拿玩具或抓物品玩，教他有意识得分辨不同的颜色，练习手指灵活性及手眼协调能力。 　　5、活动名称：秋天的苹果 　　主要目标：初步练习辨别上下方向，红色和黄色 　　活动材料：树的图样每人一张，红，黄苹果即时贴若干。 　　指导要点： 　　家长引导，秋天到了，苹果树上的苹果熟了，有红的，有黄的，树下还有被摘下来的苹果。可这几棵树上怎么没有苹果呢，宝宝来粘一粘，你可以把苹果粘到树上，也可以粘到树下，爸爸妈妈和宝宝一起，看谁粘贴的苹果多。 　　建议： 　　宝宝一边贴，家长一边引导宝宝说出要哪种颜色的苹果贴到哪儿(树上还是树下)，增强宝宝对上，下的认识。另外，苹果上是即时贴而成的，对宝宝有一定的难度，请家长让宝宝自己来尝试撕开，粘贴，这对锻炼手指灵活协调性有很大的意义。如果宝宝实在做不到，家长可以帮宝宝撕开一个角，再让宝宝自己撕开全部，将苹果粘贴到树上。宝宝将苹果粘贴好以后，家长可以发问，也可以和宝宝一起来数数红苹果有几个，黄苹果有几个，树上的苹果多，还是树下的苹果多，了解宝宝对颜色，数量，上下的感知能力。 　　评析： 　　活动所选用的材料是即时贴，对宝宝有一定的难度，但宝宝表现出了积极尝试 探索 的欲望。宝宝对新奇事物不仅兴趣高，而且探索欲望强。此活动材料的选择，在满足宝宝操作需要的同时，培养 宝宝主动 探索，注意集中，勇于克服困难的品质，增强了宝宝的自信，符合活动内容，让宝宝跳一跳可够得着的原则。 　　6、活动名称：漂亮花手绢 　　主要目标：引导宝宝用自然物的颜色来玩，感知颜色。 　　活动材料：红，黄，绿色各一盒，纸制花边手绢，藕片和胡萝卜切片刻花。 　　指导要点： 　　1)每张桌子上，放一张纸做的花手绢，家长引导宝宝观察。 　　2)家长用藕片上颜色印在花手绢上，引起宝宝的兴趣。 　　3)宝宝和家长一起用藕片，胡萝卜片，印在漂亮的花手绢上。印完一种颜色再换另一种颜色，颜色不要混在一起。 　　4)将宝宝印好的花手绢送给宝宝好朋友或拿回家。 　　建议： 　　1)家长指导宝宝印完一种颜色再换另一种颜色，尝试用不同的图案印花。 　　2)引导宝宝尽量将手绢上的花印满。 　　7、小瓶 唱歌 　　主要目标：1)认识花生豆，培养宝宝拇指捏取物的能力，发展手眼协调性。 　　2)体验成功的乐趣，并能按节拍摇动小瓶。 　　活动材料：花生豆，空饮料瓶子，音乐磁带(节奏鲜明，欢快的2/4拍乐曲) 　　指导要点： 　　1)家长陪伴在宝宝身边，指导宝宝利用拇指和食指捏取花生豆，并装入瓶子里。 　　2)当宝宝游戏兴趣减弱时，家长指导宝宝将瓶盖拧紧，摇动小瓶发出声响。 　　3)用语言调动宝宝的探究的兴趣，并 播放音乐 让宝宝随节拍摇动小瓶。 　　8、与子同乐 　　主要目标：让孩子尝试以人的身体来搭“拱桥”，探索和体验身体的功用。 　　玩法一：单人“拱桥” 　　1)一人双手和双脚着地，腰弯曲，头低下。这样，他的手、头、背和脚面形成一座弯曲的“拱桥”。 　　2)一人坐在地上，双脚并拢着地，膝盖弯曲朝上。这样，弯曲的腿面形成一座“拱桥”。 　　玩法二：双人“拱桥” 　　1)两人相对而站，间隔一定距离，上身前倾，双手搭在对方的肩上，头碰头低下。这样，两人的身体形成一座大的“拱桥”。 　　2)两人间隔一定距离，相对而坐，上身向后仰，用肘部支撑着地，双脚并拢前伸，与对方的双脚合拢。这样，两人的下肢形成一座低矮的“拱桥”。 　　指导要点： 　　在玩这个游戏时，爸爸妈妈应在旁边加以指导和保护，也可播放活泼欢快的乐曲，以增添游戏的气氛和趣味。 　　9、拿苹果 　　主要目标：练习双手双膝着地向前、向一定目标自如地爬行;认识红色。 　　活动材料：新鲜的红苹果、篮子。 　　指导要点： 　　1)在房间一端放上洗干净的红苹果一篮，孩子坐在另一端(中间相隔3～4米)，让孩子看清篮子里有许多红苹果，告诉他可以爬过去拿红苹果。 　　2)让他双手双膝着地爬过去从篮中拿取一个红苹果。孩子拿到苹果后，成人鼓掌表示鼓励，并把苹果奖给孩子。 　　10、小马运粮 　　主要目标：锻炼孩子的耐力、钻及爬的能力。 　　指导要点：宝宝手膝着地当“小马”，爸爸俯在地毯上，两臂伸直撑住身体当“山洞”，让“小马”钻过去。爸爸再躺着当“山岭”，让“小马”爬过去。爸爸将一本书放在“小马”背上当“粮食”，再拿两张报纸当障碍物，让“小马”绕过去，“粮食”不能掉下来.
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1、故事教学法。故事对孩子们具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容丰富有趣味。在故事中贯穿英语内容，可以充分调动孩子的积极性，使孩子的注意力集中起来，在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。家长们如果能学会选择并利用好一些原版英语绘本，试着为孩子营造一种良好的语言环境，将对孩子的英语兴趣培养大有帮助。 2、情景教育法。我们经常发现很多孩子会说许多英语，既流畅又标准，但问这句话是什么意思，便“哑”了。如，对他们说：“Nice to meet you!” 他们会马上回答：“Nice to meet you，too!” 却从来不会自发性的用这句话跟别人打招呼，只是在别人对他说：“Nice to meet you!” 后回答别人：“Nice to meet you，too!” 造成他们只会说而不会用的现象，归根结底是因为不明白每一句英语的含义。针对这种现象，我们应该积极为孩子们创设情境，这种情境要生活化，他们在特定的情境中，理解每一句英语的含义。例如：我们创设按门铃、拜访朋友的情境，使用与当前情景直接相关的英语，并辅以大量的动作和表情，然后再让孩子开门、请朋友的游戏，及时巩固教学内容。以这种方式学习英语，既帮助理解又能学以致用。这种形式能够比较好的培养孩子综合运用语言知识的能力。 3、游戏教学法。游戏能激起孩子学英语的兴趣，提供充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让孩子们在情趣盎然的游戏中练习所学知识，也在不知不觉中掌握了知识，更重要的是感受到了学习英语的乐趣。 4、“磨耳朵”法。激起孩子听英文儿歌是一个非常有效的学习方法。事实上，在英语教学过程中，听英文歌经常被用来作为提高英语理解力的方式之一。在听英文歌的时候，先让孩子选择他们喜欢的英语歌，家长可以帮助他们找到和歌所配的歌词，边听边看歌词。这种方法，可以同时练习英语听力和英语阅读。对喜欢唱歌的孩子，是一种非常有效地方法之一。很多英文绘本中也配有音频，家长要鼓励孩子多听，反复听，这样对英语阅读也会有进一步的理解。 “成都东方君”微信公众号邀你参加“百日行动派”公益活动。我们针对5-7岁的孩子设计了一系列亲子互动活动，帮助孩子在玩耍中发现学习英语的乐趣，并建立专注高效的英语学习能力基础，可以让孩子在轻松愉悦的体验中提升专注力。
方法不在于“新”，而在于如何有效地使用这些方法。 1、听英语。家长对孩子英语的输入尤为重要，培养孩子的英语兴趣，家长可以播放一些原汁原味的英语儿歌，英语动画片等对孩子进行听的英语输入。 2、读英语。让孩子大胆尝试的说英语，打开孩子语言沉默期，说的初期，可以让孩子从简单的英语hi ,hello等简单的说起，逐渐培养孩子说的兴趣，再增加说的难度，可以于孩子互动做游戏，让孩子在英语输入的同时，完成很好的输出。并且多让孩子读一些英语原版素材，读英语可以分段阅读，早起可以以图文为主，后期可以更换成段落的形式。由于孩子听的输入量较大，所以孩子在读的时候，英语发音音标较准确。 3、写英语。俗话说“好记性不如烂笔头”，写在少儿学习英语中占有这不可缺少的一部分。在写英语时，家长可以与孩子玩简单的拼写游戏，逐渐培养孩子写英语的兴趣，不要直接上来听写孩子的单词句子，这样孩子容易产生逆反心理。少儿学习英语需要家长及老师正确的引导，培养孩子学习英语的兴趣，兴趣是孩子最好的老师，让孩子在兴趣中，找到自我，逐渐开启孩子学英语模式，学习英语还可以培养孩子的思维能力。 “成都东方君”微信公众号邀你参加“百日行动派”公益活动。我们针对5-7岁的孩子设计了一系列亲子互动活动，帮助孩子在玩耍中发现学习英语的乐趣，并建立专注高效的英语学习能力基础，可以让孩子在轻松愉悦的体验中提升专注力。
通常有以下4方面的原因。 1、病理原因：儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常，另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹。这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善。 2、生理原因：由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。这是因为感觉统合失调造成的，需要找专业的机构做感 统训练才能改善。 3、环境原因：许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。此外，孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。 4、心理原因：为了引起他人注意，得到关注，或者为了逃避父母给予的过重的负担，便下意识地通过一些行为来达到目的。其实孩子小，注意力不集中是一种比较常见的情况，家长不用过于担心，可以通过一些方法帮助小孩集中注意力。“成都东方君”微信公众号邀你参加“百日行动派”公益活动。我们针对5-8岁的孩子设计了一系列亲子活动，让大人和小孩共同参与，在互动小游戏中，增强孩子的注意力，从根本上解决你所困扰的孩子的学习问题，旨在帮助孩子建立专注高效的学习能力基础，有效塑造孩子的“专注力”神经网络，让孩子在轻松愉悦的体验中提升专注力。"
1、减少分心的机会。成人会在娱乐或者工作的时候潜意识过滤到很多“无用信息”，但孩子还做不到这一点，因此其他事物很容易干扰和打断孩子的专注。如果你认为需要加强孩子的专注性，那么可以尝试努力减少外界对于他的打扰，比如关上电视，减少户外的噪音，放个背景音乐之类的。 2、加强亲子沟通。很多孩子一个人玩玩具或者读书的时候会容易分神，但和父母一起玩的时候就会更专心和投入。亲子互动模式的好处，就是虽然是同样的玩具，同样的绘本，但是每次玩或者读的时候，体验都会是崭新的。而这样可以有效地延长孩子注意力维持的时间。所以家长也可以从培养自己的游戏水平或者朗读能力开始尝试。 3、保持良好的户外运动习惯。多一些体育锻炼的时间，让孩子培养一些体育方面的兴趣和特长，可以有效增加孩子在课堂学习时的注意力。 4、从兴趣入手。孩子能在一件事情上投入的时间长度，也取决于他对这件事情的感兴趣程度。有意思喜欢的就会久一些，无趣的就会很快分神。“成都东方君”微信公众号邀你参加“百日行动派”公益活动。我们针对5-8岁的孩子设计了一系列亲子活动，让大人和小孩共同参与，在互动小游戏中，增强孩子的注意力，从根本上解决你所困扰的孩子的学习问题，旨在帮助孩子建立专注高效的学习能力基础，有效塑造孩子的“专注力”神经网络，让孩子在轻松愉悦的体验中提升专注力。
孩子注意力不集中、作业拖拉、考试成绩差，表面看似是小问题，事实上，却往往隐藏 着“大祸害”！1、注意力不集中，会影响学习成绩。 2、没有注意力就没有专注力，成为“问题孩子”几率大。 3、注意力不集中，影响人际关系。 4、注意力不集中造成不自信，成功面前望而却步。 因此，良好的注意力是今后孩子成功的保障，造成孩子学习成绩差异的基本原因也就在于注意力！家长切勿觉得孩子小，注意力不集中是小事，孩子的注意力一定要及早训练！ “成都东方君”微信公众号邀你参加“百日行动派”公益活动。我们针对5-8岁的孩子设计了一系列亲子活动，让大人和小孩共同参与，在互动小游戏中，增强孩子的注意力，从根本上解决你所困扰的孩子的学习问题，旨在帮助孩子建立专注高效的学习能力基础，有效塑造孩子的“专注力”神经网络，让孩子在轻松愉悦的体验中提升专注力。
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