尝试分析一下“佛系养蛙”游戏中，使用的那些隐藏套路尝试分析一下“佛系养蛙”游戏中，使用的那些隐藏套路LOL酱百家号人类，真是一种善变的动物。这几天朋友圈里已经没人再说《恋与制作人》（扩展阅读：我找了一堆玩恋与制作人的女生，问她们到底为纸片人花了多少钱），曾经的氪金也就跟办的健身卡一样，钱扔下去了，但坚持的心思已经淡了。因为比起找老公，养儿子更好玩啊！来自日本的游戏“旅行青蛙”（旅かえる），如今成为了手游界的新宠，“全民养蛙”一点不是夸张。大家现在的生活变得都很有规律和主题：看蛙回来没，收三叶草给蛙买饭，盯着寄来的明信片傻乐，惊喜地迎接蛙回家……我当然也不例外。现在是我的蛙出门的第8个小时，想他。妈妈决定把行李和桌子收空，这样就可以多看你一会儿了……但这不对啊！！！我一直觉得自己是不怎么喜欢玩游戏的人，为什么这个冬天居然也入了坑？一边完成恋与制作人的每日任务，一边第N+1次看我的青蛙回家没有，我又顺手下了很多排名靠前的小游戏，想看看是不是自己的游戏任督二脉忽然打开了。几天后得出了结论：没有。恋与制作人为什么能红，上一篇推文已经讲得很清楚了。而佛系养蛙这个游戏能红，也完全不只是画风激萌而已。同样是游戏，人家就能稳准狠地直击内心，操作上又毫无bug。对比之下，别的小游戏不是差了一口气，就是差了十万八千里。那今天就再做一次（伪）游戏博主，818养蛙游戏能红透半个朋友圈的秘密。日复一日，不如一时惊喜上次做恋与制作人调查的时候，就有不少人说最喜欢的环节之一，就是和纸片人打电话和发微信。但其实早些时候也有个专门聊骚的游戏叫“秘密关系”（扩展阅读：Vol.14 | 这个热门游戏《秘密关系》真的太婊了……），当时也挺有人气的，可就是没有大红起来。为什么呢？最大的原因就是俩字：惊喜。秘密关系的闯关都是线性的，一路玩下去，人物一个个解锁，接着按时跟他们对话就行。但恋与制作人不一样，会“忽然接到许墨电话”，“意外收到李泽言微信”，就说刺不刺激！简直跟暧昧期一样充满期待啊~~~旅行青蛙也一样，最好玩的地方就是“薛定谔的上路/回家/来访/明信片”。你准备好了行李，他说走就走，再看已经是个空空的房间；你等得心焦，忽然小蜗牛就来做客了；正在想他的时候，咦居然寄来了明信片！再一次登录，再再次登录，真看见他回家的一刻，差点就流下老母亲的泪水啊！简直是最深的套路了。每天按时定点出现的肯定不是心上人，而是新闻联播。只有神出鬼没才能撩动心弦，成天没完没了的撩，只会得到”恩，好，睡了，去洗澡“的结果。好好记下来！所以真的没必要一味追求登陆时间的。尤其如今是一个多任务的时代，单局时间越长，越是把入门的门槛提高。谁能不言不语占据碎片化时间，其实也就占据了别人的大部分人生，可怕哦。最后一点，惊喜不等于惊吓！！！吃鸡这种游戏简直是死亡倒计时好吗…………有种被套了黑头罩挂在处刑台上的感觉，是挺有悬念的但一点都不开心！！！请不要成天动手动脚的莱斯特小姐，你知道爱是什么吗？爱是想要触碰却收回手。几年前流行的小游戏都是“手不离屏”的，什么愤怒的小鸟啊植物大战僵尸啊切水果啊，都是对我右手食指和屏幕灵敏度的考验。然而仔细想想，其实这样真的不怎么友好，因为太容易手酸了。尤其是有时候我睡醒了拿手机，想着没事打一盘，那一般会用以下的姿势开始玩，没多久右手臂都跟练了天鹅臂一样酸，而且一个不小心很可能会悲剧……所以比起那种手指不离屏的拖拽式游戏，点击型游戏就要爽得多。动动手戳一戳，动作越是舒缓，心情越是放松。很多小游戏就还是走老套路，成天逼我无间断地操作，这样就很容易让我一边刷刷刷，一边萌生出“我特么到底在干啥啊感觉有点蠢”的念头。我亲爱的收集癖如果说很多人玩跳一跳的动力，是要刷到朋友圈榜单前三的话，那秀青蛙的则是另一种打开方式：很多人都喜欢秀明信片。收集这件事简直有毒，一旦开始就是个坑。一是越收越想要更多，二是秀收藏的感觉特别棒，既代表了自己家财万贯，又侧面展示了运气和毅力。这一点从左岸潇晒出几十个爱马仕包，九月打开自己的彩妆台就知道了，不然Tom Ford的Lips&Boys为什么这么多人种草？剩下的原因和恋与制作人也差不多。比如很容易让人移情（青蛙=儿子，纸片人=老公，王者荣耀都不说移情了，这盘的你还是上一盘的你吗？），以及弱竞技性。毕竟很多人只想打盘游戏消遣消遣，并不是要摁着人家头叫爸爸的……自己玩自己的就挺好。所以只要按照上面的几条，做出下一个刷爆朋友圈的手游不是梦！最后再来个实用的，盘点一下目前市面上画风比较萌的，我试玩过的小游戏。PS. 仅供参考~猫咪后院（Neko Atsume）推荐度：旅行青蛙东家的前一个大热游戏，基本上就是在后院里放置各种东西，然后吸引猫来玩。可能是我玩得还不够好，刷了几篇攻略（网上搜一下就很多）但还没得心应手，因此只觉得萌，没玩出“运用智慧后的高级快感”。说出来你可能没想到，很多PhD都超级喜欢玩这个游戏，有个哈佛的统计学本科+硕士还做出了一套详细的数据分析发在Quora上，连《纽约时报》都报道了这个游戏……可见除了全民爱撸猫以外，的确也很有玩头。猫咪很可爱，可是我是幽灵推荐度：这就是我上面说的“缺乏惊喜”的小游戏。最大的惊喜就是人设，“我”是一个幽灵，然后回到了老房子开始喂猫。接下来就跟猫咪后院差不多了，喂猫，集猫，喂猫，集猫，更多幽灵加入，喂猫，集猫，喂猫，集猫……猫咪挂机（左）& 猫咪的毛（右）推荐度：日本有个说法叫“猫咪经济学”：谁用好了猫咪，就一定能获利。所以反推过来，想要获利，就什么都得扯上猫咪。然而这上面两个游戏都挺无聊的，一个是机械运动，一个就是上面说的“手不离屏”——我是挺喜欢猫的但也不能像切水果一样划几百下啊，何况它也没啥反应。以及画风都有点山寨感，所以没多久就弃了。洋果子店Rose~推荐度：很经典的烹饪游戏，但成也汉化，败也汉化。很想给产品经理提个意见，这就和新媒体写内容一样，字这么多谁爱看啊？玩个游戏就是放松的，结果眼前黑压压一片，不是食谱就是订单，有种下了班又要加班的感觉……上手是好上手，操作起来太复杂了。烹饪发烧友推荐度：喜欢玩烹饪游戏的，我推荐这个！非常好上手而且很有紧张感，完成的级数越多，可以解锁的菜系也越多。虽然画风不算特别萌，但看着这么多好吃的心里就很满足！话说我还为了这个游戏氪金了，现在剩下三万多金币……弃玩的原因其实是手酸，这个游戏其实就是考验手速，到最后真的感觉手抽筋，很想直接掀桌走人。超脱力医院推荐度：朋克倒是蛮朋克的，但我不知道到底好不好玩，因为根本玩不下去。感觉设计师是从淘宝跳槽过来的，整个游戏界面就跟淘宝首页一样琳琅满目，目不暇接，接着就完全看不到重点，觉得眼睛有点酸，就卸载了。不过据说还挺有意思的，视力好的可以试试，好玩请告诉我，我再试试……战舰少女R推荐度：本来看画风激萌，兴致勃勃地去下载试玩。结果没多久就发现了：这根本不是一个女性向游戏，是给宅男准备的。妹子除了打人更重要的任务就是卖萌：“就打这个最凶的！哼！”，反正我是挺无感的……本来对双马尾也没什么执念。后来网上查了下居然还有非官方的网站，从海域资料到历史战役，从港区系统到舰名溯源，简直是个微型的Wiki百科+BBS，可见死宅的力量真是无穷大。Super Cool Style推荐度：王微辣推荐我玩的，然而我实在没用，卡在第三关就过不去了……我跟她说这个游戏让我想起以前的脱衣麻将，因为真的就是给人脱衣服过关的（还会剩个内衣放心吧）。从BGM到画风都是浓浓的电子感，这年头8像素的游戏的确很少见了，何况还很时髦。所以从川久保玲到H&M还有Adidas，都跑来合作了一把。哦对了，这个游戏还能P照片！昭和食堂&昭和杂货店推荐度：昭和系列压轴！这真是我目前玩得最有兴致的游戏了（不算养蛙和纸片人）！虽然说起来也没什么特别的，一个是类似烹饪类的，一个也是放置类的（上货下货），感觉上又没惊喜又不算好操作，但重点是“移情”，可以说只要满足这一点，别的都不重要了……老奶奶也好，成天来的小朋友也罢，都是有人设也会长大的。很容易就代入了情感，也会被收到的信感动得一塌糊涂。可以说每个角色都有自己的人生故事，这个游戏蕴含的深意也远不止“消遣”两个字而已。但却用这么轻松的方式，做到了润物无声，真的厉害。唯一要吐槽的就是关不掉广告！就算花了6块钱也只能关掉下方的广告条，过一阵依然要看30秒动画广告才能获得额外的金币，生气！还是有很多热门游戏没玩过，比如很多人都在玩的My Cafe和梦想小镇，到底好不好玩啊？以及YouTube前面的广告老诱惑我去玩熹妃传和野蛮时代，前者还真的成功引起了我的兴趣……其实打游戏和做内容有很多共同之处，本质都是去把握人心。但相比现在微信的现状（争着各种表态且很极端），游戏反而干净得多。能红的都红得很正统，不是哗众取宠也不吃人血馒头，最近的两个游戏不是少女就是萌。啊我的青蛙回家了！！正在大口大口的吃饭！！！幸福！！！！！！不过，今天看见个帖子，说有人开飞行模式也收到了明信片，所以旅行青蛙根本不是网游，只是个定时的单机游戏？不，我不信，我的青蛙一定是真的出去玩了……（原文首发在订阅号“pinkgal”上，可以看一眼然后决定要不要关注~排版和发文速度都比这里要好一点）本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。LOL酱百家号最近更新：简介:有关LOL的搞笑视频,以及LOL趣事作者最新文章相关文章我们想要组建一个校园偶像团体。但不知道要取什么名字好。麻烦大家帮个忙想一想！_百度知道
我们想要组建一个校园偶像团体。但不知道要取什么名字好。麻烦大家帮个忙想一想！
希望是比较活泼的名字~！
我有更好的答案
年3月5日至5月21 日，在武汉社会福利院康复区开展了为期十周的社会实践活动。
我们选择武汉社会福利院，主要有两个原因：一是以前作义工时，我与这因为上天自己的失误而先天残疾的孩子在一起建立了友好的关系。年10月我随“社会工作者协会”到武汉社会福利院，第一次见到他们。他们或为跛脚、或为侏儒、或为智障，有的脸上有大覆盖性红斑、有的有严重的皮肤病，和我们一样高贵的灵魂就这样被包裹在扭曲残疾的躯壳里，浸泡在浑浊的神经里。生命以这种形式出现，督促我们去珍惜自己的健全。至少，我们该把在空虚和抱怨中虚掷的时间，分给他们一些。
另外，我们了解到他们的实际困难：即其中十位年龄在13——18岁不等，文化水平在小学三五年级之间的残障少年（智力正常），无人授课、无处求学；同时，他们在自我认知、文化知识、社会生活技能等方面存在欠缺。 针对这一情况，我们制定了总体实习计划：先我校附小彭英校长，动员小学生捐课 本、习题集、工具书、课外读物等一百余本。 然后，以作义务老师的方式,，与他们顺利地建立专业关系。工作方法上，我们一行九人平均分成三个小组，分别于周五、六、日前去实习；以小组活动与个案工作结合、与管理相配合的方式。我们的目的是：运用社会工作的价值方法和技巧，使青少年偏差行为得以纠正，在协助他们形成正确自我认知的基础上学会学习、学会交往；最终学会自我管理，即他们自觉、自动和自主改变自己的行为。
（二） 交流中的感触 第一：满足的心
刚去的时候，康复区宛若一张被定格的照片：屋、假山、路边的行道木，溶为一体似地一动不动。干净的庭院内无人走动，走道两边的长椅上零零散散地坐着一些人——他们都保持着固定的姿势：翘腿的、低头的、打瞌睡等等，相互之间没有任何交流 我们刚一进门，他们立即都站起来，同时几乎把眼睛和嘴张到最大，表现出喜出望外的神态。然后纷纷跑开了——不是跑向我们，而是边跑边向屋里没有出来的人大喊，然后一起站在屋檐下看着我们。
我们主动走上前和他们聊天、发书、作游戏，气氛很快活跃起来了。他们送了我们一串串漂亮的纸鹤和纸心。走的时候，我把东西放在所长的办公室里，忘记拿出来了。我很为难地对小鱼（一个15岁的女孩，坐在人中她可以瞬间抓住人们的视线。沉默淤积的忧郁气质，丝毫掩盖不了骨子里的宁静与自信；清秀的脸始终舒展着浅笑，真诚而不招摇.；只是，走动的时候原本平整的路变地不平了）说：“这样好吧，一会你帮我把东西拿出来，下次来我再带回去好吗？” 同伴也应和着说：“算了，算了，下次再说吧，我们还要赶时间。” 小鱼说：“不能算的，不能算的，话时会笑的眼睛在声音沉寂的一刹那归于忧郁，深邃的眸子在我和同伴之间游移。她舒展的眉头始终漾着的笑意，也被紧张俘虏了。
似乎如果我们不回去拿的话，她就会哭。一直不喜欢说话的女孩樱，一直摇着我的手，并且目光扫向一个工作人员（办公室钥匙在她那），然后再定定地盯着我。后来她陪我要来钥匙的时候，围着我们的几个少年，脸上都露出了如释重负的轻松笑容。 回来的时候，心情很沉重。害怕他们靠着我们，我们转身离开他们跌倒在地的伤痛，害怕我们没有能力教会他们如何自立。
二， 驿动的心
由于对“人生发展的阶段”了解欠缺，我们就下意识里把他们定位为脆弱的“儿童”。
首次去的时候，我专门了一本《幼儿折纸》在宿舍里学折纸技术；同伴专门补习了童话，试图用“火柴的小女孩”对之进行熏陶，企图用“小二郎”对之进行感染，从而拉近距离。而那天，他们的折纸技术令我乖乖地当起了小学生；我们的故事却令他们乏味，他们甚至没有表现出最起码的好奇——鼓励我们把故事讲下去。
有的趴着睡觉，有的哈欠连连，问到他们是否故事，他们只是不置可否地笑。显然，他们还不习惯撒谎。更有甚者，而后来爱说话的孩子也总是若有所思地点头、摇头回答我们的问话，后来他们干脆用哑语进行交流。
直到看到看到小姑娘在高校某男生走后，冒雨跑到大门口傻傻站立的表情；看到小男孩与“外来小女孩”（福利院有老人，这些小孩一般是老人们的孙辈，周末的时候来看望他们）搭讪时的调皮；听到午饭后，小女孩在宿舍里打着、闹着、叫喊着“XX是XX的”，当然，说的是我们都知道的名字。我们明白了自己犯了多么可笑的错误——他们是进入青春期的少年，而不是儿童！于是，我们开始毫不避讳地聊偶像剧，讲校园里的事。
如果下肢不残的话，小昕是一个漂亮的小女孩。她在意识到自己漂亮的同时，也意识到自己的残疾，这令早熟的她极其敏感切且有一种破坏倾向。一次，某的人给他们带了好多食物，每人还有几枝康乃馨，几个小孩接过之后就把它们丢在一边。而小昕则把花瓣一个一个撕下来，一枝接一枝。我把其余的几枝也拿给她，后来她笑着撕完了。当我问到她以后想干什么的时候，她一副无所谓的神态对我说：“嫁人呗！”
课外时间，我们让他们带我们逛整个福利院、陪他们打篮球、在他们宿舍瞎侃等等。我们努力以这种方式营造一种大家庭的氛围，让他们在相互了解与沟通中学会交往、学会生活。 第三，温柔的心——我省下肉来喂猫
男孩小苏——一个养猫的男孩。开始去的时候，他也把我们看成参观的人了，非常不配合。每次都是把他硬拖到课堂上，后来他明白我们工作性质后，还经常介绍书让我们带回去看，比如漫画版水浒传、黑色幽默、科幻故事等；天热的时候，他一边拿着我的水杯找有水的热水壶，一边说“灌满了，路上喝。”；更有甚者，他还送小猫给我们。 那是幸福的猫——一只母猫和四只小猫的毛永远都是干净整齐。而且，小苏还把自己伙食里的肉挑出来喂猫；门口一直挂着小干鱼，小苏说那是托别人的（他们每个月可是只有10块钱的生活费啊，一日三餐免费）。当然我们没有要，我们还是不自信自己可以养活一只小猫。实习结束那天，我们看见一人围着一只受伤的鸟，才发现另外一个秘密：老猫几乎每天早上都会抓到鸟，其他人说它玩了一会就把它吃掉，S没有否认。我想那只被众人围着的鸟应该不会被吃掉吧！
第四：坚强的心
1：病痛的时候我想到了死
小羊是一个很懂事，甚至有一点早熟地孩子，她患有严重的皮肤病，粗短的直发丝毫掩盖不了头顶的疮疤，大片的红点点从脸脸一直覆盖到后背，许多红点上隐约有白色的脓包。
她很有音乐天赋，一次某高校的学生看她们的时候，她一首唱过之后教室里有短暂的沉静。那是在咀嚼伤悲、是在酝酿眼泪。后来，在一个同学在带动下，我们欢呼雀跃地笑了，泪水才没有流出。
但是她一直闷闷不乐，在我们再三地询问下她流下了委屈的眼泪。原因是她怕疼，她的皮肤病要用激光治疗。她说：“每次我一进去他们就按住我，我就哭，我怕啊！” 后来她说自己曾经都想过死，因为生活没有意思。女孩！一个外表“丑陋”而声甜美的女孩，想到了死！
实习快要结束的时候，我们在闲谈的时候也会去揭她的“伤疤”。
“你脸上的伤是什么时候长的？”
“是因为小的时候，父母把我扔进一个比较脏的地方”语气平静地像是在讲述别人的事。
“哦，”我们准备给她一个发泄怨气的机会然后心理疏导“那你是不是很怨他们啊？”
“开始的时候是的，”说着她把头转向一边，“不过现在我想他们肯定也有自己的苦衷。”
从她的眼神和语气里我知道，她的话像外交辞令而不是肺腑之言。一个14岁的女孩要合理化社会的不公平待遇，要给父母这样的宽容？！实质上这种宽容是一种更深层的自我压抑，那是多少次疑问、多少次期盼、多少次无奈之后而无奈地自我解脱呢？许多时候最难过的是，明明白白地掌握了一种理论，可是用在自己身上又接受不了，在她身上我看到了这种尴尬。
2，我讨厌他们打乱了课堂
小鱼是一个上劲的女孩，她抓紧一切时间学习。一个周六我们正上课的时候，某高校的学生前来参观，我们就动员他们去和大学生玩，许多人都矜持地坐着不动。当我宣布下课的时候，一直温顺的小鱼居然憋红了脸重重地收拾文具，然后悻悻地走开。原因是下午两点，她和老人的老爷爷（院方帮忙的）约好了去练书法，下午不能上课了，而那些不速之客又打乱了上午的学习安排。
小鱼还经常去老年大学那边练电子琴，刚学两个星期，书法已经相当不错了。后来她主动申请外出上学，现在在武汉某电脑外语学校上学。走之前她给我看《圣经故事》，封面写着“何XX送给XX钊，X年X月X日”；下面还有图画——一把刀、一个箭头指向一条鱼、一个新日期。她说那是别人送给小钊的，小钊去那个电脑学校上学，就转送给她了。小钊是刀，她是鱼，她还说她看完的时候也会送给其他人的。
3，拒领工资
每次开饭的时候，都会有一个一袭白衣、五官端庄、20岁左右的女孩为他们打饭。我一直以为她是工作人员，后来才知道她是从那个电脑学校学成回来的。她向我们讲述了这么一件事。一次她去一家饭店应聘，因为没有把自己的缺点暴露出来，她得到了那份工作。可第二天老板把她辞了，说：“这样的人，我不能要！”然后让会计给她一天的工资。她拒绝了那一天的工资，因为老板伤害了她的自尊。 我们一直不知道她的缺点在哪，后来她去洗手的时候我们才发现她没有左手，但是看她为孩子们打饭时的娴熟与麻利，我们相信她完全可以胜任那份工作，然而老板在乎的不是这个。
注：每次有人来的时候，小鱼和小苏都是大家的重点关心对象。某部队女兵集体认“小鱼”作妹妹，即节假日接她过去；小苏是院里重点培养对象。因此他们就比较优秀。
（三）案主的问题
在十周的实习中，我把他们的问题主要归纳为以下三点：
1：身体的缺陷、社会知识和情感教育的先天不足，使他们产生很深的自卑感，这是他们产生性格障碍的主要原因。
院方对他们的总体评价是：懒惰、没有上进心、自私、不会与人交往、不会关心人等等。这些为一个成人定性的词语，却用在孩子身上。环境在不能为他们提供应有的爱、和关怀的情况下，丝毫没有降低对他们的苛刻要求。的确，他们都表现出了不同程度的自我封闭性和对外界的防备心理，这造成他们不会交往、不会关心他人。这是因为在生活中他们很少受到来自道德、宽容、励志等方面的关怀和教育。
有一个女孩樱：清瘦、娇小、总是面含微笑。每次，她会指着我们身上蚊虫叮咬处、结疤的伤口等温柔地比划一番；走路时，她喜欢拽着我的手贴着我走；我们坐下来时，她就站在身后给我们辫上各种可爱的发辫，然后幸福地笑。只是，去了几周我们从来没有听过她说一句话。
有一天，我们在她们宿舍玩了好久之后，我对她说：“你给我辫辫子好吗”她重重点头，然后要往我身后走，我拉住了她：“不要点头，告诉姐姐，说‘好’好吗？”
她迟疑地张了一下嘴，还是羞涩的点头。
“不能说‘好’吗？”我假装生气地嗔怪她。
“好——”那个字拉了好长的音，声音如被卡了的磁带一样，时高时低地在空中打颤。她不喜欢在生人面前说话，是因为声带的缺陷。后来她还是怯生生到不敢开口，经过几次强化训练，我们可以顺畅地开玩笑。
显性的自卑，是不想在外人面前暴露自己的生理缺陷；隐性的自卑，来源于没有爸爸、妈妈、没有正常孩子该有的一切。
2：对外界的向往与缺乏“自我认知”之间的矛盾
他们需要的空间，让生命沿着自己的纹路延伸。因为青少年期，是自我观形成的重要时期，这定他们以后会成为什么样的人。他们都希望走出福利院，然而当我们问他们今天想干什么时，竟然都说“没想过”和“不知道”。他们的理由是，院里领导不让他们瞎想，想也没有用。
除了院方的管制，另一个重要的原因是：除了电视报纸，他们没有机会接触外面的世界。教他们写短文时，我让他们描述一下淋雨的感觉，他们都在摇头。“有过这 种体会吗？”“没有。”“看过雨吗？”仍是摇头。对于自然现象都生疏若此，何况社会？
我告诉他们你怎么想，你不说别人永远不会知道，更加管不了。如果不想的话，即使现在就把你们放出去，又能干什么呢？我们给他们一个星期的时间大胆设想，下一周去的时候，我们要知道答案，这是作业。我们发现他们的理想也是缤纷美丽的，比如唱、画画、学古筝、厨师等。我们通过这种方式，帮助他们逐步树立自我意识，至少让他们明白他们是的人。
3：“半隔离”状态的生存状态，使他们处于“心理无依”的状态。
他们每人都有用作业本的通讯录让我们填，上面有：姓名、、三栏。他们会说出一些陌生的名字，问我们是否认识，那些都是曾经去看望过他们的大学生。女孩小昕，经常让我们带信给我们学校的一个女生，还会把别人送给她漂亮的风铃转送给那个姐姐。后来我们问她：“你是不是很喜欢XX姐姐啊，怎么每次都问她啊？”她说：“是啊，因为我写了好多信，只有XX姐姐给我回信了。”
只要有响起，教室里就会出活跃起来。离最近的人跑慢一点，大家就高呼：“XX，快，快啊！谁的？”接通的时候，他们都自觉地保持安静，是谁的，谁就在大家羡慕的目光里幸福接听。谈话的内容大家共享的，原来他们的快乐来地那么简单!
（四）开展残疾少年社会工作的构想
目前，我们的社会缺少足够的空间和宽容去接纳残疾人。我们的同情和怜悯，从某种程度上隐含着排斥——似乎他们生来就是被同情的，而不是参与创造和分享 “正常社会”的一分子。这种成长环境就如脆弱的玻璃器皿，稍微的外力就会使之支离破碎，个人的才智也会在废墟中老化。要想在短期内根除社会偏见是不可能的。那么，当务之急就是要他们正视自己“身体残疾”的事实、树立“意志不残”的信念，以客观平和的心态迎接异样的目光、适应环境。
社会连结理论认为：当一个人感受到社会道德和社会秩序对他的重要性，了解到社会上多数人对他的期望时，他就与社会有了一种连结。同时，要想让他们在这种情况下适应环境，需要有强大的后盾，使他们与社会发生连结。家的教育就是爱与责任的传递，在实习的过程中，我们以家的形式，赋予生命一种顽强的自我修复功能在废墟中挺立。
1\童话——安置心灵之家的“宅基”
小时侯，童话的缺席是一辈子都弥补不了的。它扼杀了孩子没有负担的期望，也关闭了孩子用自己的眼光观察世界、用一己的思维来创造世界的窗口，那样的童年往往残疾。以后的补偿最多是借尸还魂式的徒劳，终不得精髓。因此，开始的时候，我们鼓励他们回忆自己听过的童话故事。我们也挑合适的童话故事对他们进行教育。
2．一个有组织的体，分工明确地一帮一或一帮几——小屋的基本“架构”
生活在公共环境中，心灵的的慰藉就缺少私有源泉；人们通过某种拥有，认识到自己的价值，家的可贵之处在于它是孩子独有的私有财产。我们根据文化程度，把他们分成3个小组，每周五、六、日，分别去三个人，一人负责一个小组，为他们上课、解答问题等。当其中个体有问题时，我们就进行单独谈话。 我们经常问他们一些漂亮饰物和照片的来历，他们就自豪地介绍照片中的自己，幸福地回忆与哥哥姐姐们在一起的经历。爽朗的笑声溶解为灿烂面孔的旁白，那种神态驰骋球场的体育健儿拿着奖杯奔向球迷。这时他们会感到有人是专门为他们而去的。
3．赞美和鼓励——进入小屋的“门”
如果说可爱的赞美字眼对一个人的人生是重要的，那么在一个人的人生之始尤为重要。我们对他们的生活自理能力、漂亮发辫、条理清晰的作文、敏捷的思维等进行赞美，以此逐步树立起他们的自信。当我们要求他们写日记、保持安静、不打架时往往以奖励为借口，每每都会收到很好的效果。当每次许诺之后，我们都在同学中收集适合的衣物带过去。
4．以宽容和教育做保证的犯错的空间——小屋的“床”
成长意味着犯错，成长渴求着与宽容。因此，他们需要一种力量来正确地引导他们，帮助他们去嫁接一些、舍弃一些，而不是生硬地切割。 有的时候，他们会把分给小伙伴的食物拒为己有、把作业做的乱七八糟、把同伴打的哇哇大哭、其中一些人看不起那些有智力障碍的人。开始的时候，我们对这些很反感，可是自己在这个年龄段做错事后，还蛮横地摔门而去，而每次妈妈都会默默地做好我喜欢的饭菜等着我迷途知返啊。一个人犯一次错并不可怕，可怕的是别人一次也不肯原谅他。理请自己的头绪以后，我通过“换位思考”的方法让他们认识到自己的错误，值的庆幸的是他们很听话。有了床之后，即使屋子没有建好也可暂作休息。
5．任意喊出需要与失望的——小屋的“窗”
如果说童话给了孩子们幻想的空间，那么我们该为小屋装上这么一扇窗——任其任意喊出自己的需要与失望。他们有权利在现实生活中争取童话唤醒的梦想；即使我们满足不了那些要求，孩子也可以在被拒绝的空间里慢慢融入现实。
6集体的监督与安排——小屋的“公安”
自发的助人活动很难坚持，因为自觉性的养成，离不开初始阶段集体的监督与鼓励。我们该有这么一种集体存在，它就是保障小屋安全的“公安”。而专业社会工作者的诞生，使这种可能成为现实。周末和节假日，经常有高校学生、社会慈善人士去参观，如果能够有效地利用志愿者，使志愿活动成系统、成规模，将会受益无穷。
为您推荐：
其他类似问题
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。}