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巨人国？（中）
作者：gooooogle
来源：9swing.com
&&&&云彩上面会有什么呢？我边爬边想。“但愿不会再那么倒霉了，已经倒霉3次了，要是一不小心掉下去就遭了……”我不停的说。但是事与愿违，偏偏就在我们快爬到“魔葡萄”的第一片叶子的时候，（爬上去了还可以休息一下）出现了一条虫！那虫不是一般的大，和故宫的柱子差不多粗，长嘛，和故宫的柱子差不多长……（好象有点罗嗦）本来准备回去拿杀虫剂上来，但是发现走的时候由于太匆忙，误把杀虫剂当成饮料装进了口袋，现在正好派上用场。随着“噗”的一声，那只超大虫子象被麻醉了似的，落了下去，接着地上出现了一个大坑。虽然这次的灾难躲过了，但下一个灾难就不一定能躲过。这不，休息完大约往上爬了10多米左右，“天上”下起了“葡萄雨”，一不小心，我被砸下去了。&&&&“哥哥醒醒！”这是第四遍了。咦？摔在地上咋不疼？哦，正好落在那虫子的身上。这次掉下来，我顺便回家收拾了一包东西，然后再次爬上了“魔葡萄”。这次我非常小心，终于顺利通过了“葡萄雨”这一关。接下来的是鸟蛋关，这一关是最后一关，也是最难的一关。好不容易爬到了云彩那，但是被一堵门挡住了。“里边应该就是巨人国了吧，但怎么进去呢？”突然，我看见门边有几个字：钥匙在鸟蛋里边。鸟蛋在哪呢？对了，刚才经过分叉藤的时候，我们走的是左边，那鸟蛋应该在右边了。果真，鸟蛋在右边的那个藤上。不过有巨鸟看守着。或许是我们运气好，巨鸟睡着了，我力马走过去，准备拿鸟蛋，但鸟蛋有10个，钥匙在哪个里边呢？随便拿一个好了。打开一看，只有蛋黄加蛋清。不知何时，巨鸟已站在了我们背后。我没发现巨鸟，到是发现表弟的举动有些怪异：先是朝背后一笑，然后飞快地跑了。我朝后面一看，不由自主的学表弟一笑，然后――溜之大吉！巨鸟当然紧追不舍。不过，现在我的运气真是好呀，巨鸟一头撞门上，晕了！趁这个时候，我回去把所有鸟蛋都打开了，终于在最后一个鸟蛋中发现了钥匙。当我们回去的时候，巨鸟正好――醒了！我以飞快的速度打开门，进去，再关上。然后，跑吧！&&&&我们身后是猛烈的撞门声。
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作文:我来到巨人的花园 400字以上,急,急,
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我到了巨人的花园,一 看,花园里多热闹呀!巨人靠坐在 树下,孩子们在他身边玩耍有一 次,一个小男孩说： `看谁先登上 巨人的帽子.’其他人都同意了.人当裁判,巨人大声一叫：”开 始!”大家迅速地爬,不一会儿, 大家都爬到巨人的大腿上.这场比 赛还引来了小松鼠,小松鼠欢蹦乱 跳好像在为它们喊加油呢!小朋友 们爬到巨人的肩膀时都已经气喘吁 吁了,几个小男孩坚持不懈,不一 会儿就爬上了帽子.爬完后,小孩 子们从巨人的衣服上滑下来,刺激巨人还给孩子们讲笑话,笑 得孩子们肚子都疼了.花园里树木茂盛, 鲜花盛开,也成了动物们的乐园. 树叶一层堆在一层上,不留一点儿 缝隙,朵朵花儿争奇斗艳,请蜜蜂 们和蝴蝶来当评委.评委们在花儿 之间飞来飞去,想看看哪三朵花能 夺得冠、亚、季军.几只小兔躲躲 藏藏,像是在玩捉迷藏.爬树大王 小松鼠在松树上蹦着找它的伙伴玩蟋蟀在家门口欢快地唱歌……一天,巨人在花园里建了一座学 校,每当下课时,巨人就成了孩子 们的玩伴.孩子们在“学校”里生活 得无比快乐,学到了许多知识.
我已经写了！
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高考模拟作文：站在巨人肩上
日&&14:35:34&&&&
　　作文题目：
　　阅读下面的材料，根据要求作文。
　　据说，犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契诃夫小说中一个人物的戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”
　　一位哲人曾说：忘记过去，才可能走进新的天地。另一位哲人又说：过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。
　　请以“忘与不忘”为话题写一篇文章。
　　【注意】（1）所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。（2）立意自定。（3）文体自选。（4）题目自拟。（5）不少于800字。
　　命题意图：
　　1.作文要关注生活、关注人生，还要引导学生用理性的眼光去分析和判断社会生活中的人和事。这个话题有深刻的内涵，对哲理性和思辨性的要求较高。
　　2.作文本来就是个性化的产物，高考作文应鼓励考生在“思想健康”的前提下，多角度、多层面地去观察世界，分析事理。这个话题打破了“应该怎样而不应该怎样”虽然正确但束缚了考生手脚的立意指向，尊重考生的独立思考和多元立意。
　　3.关注社会重大问题不等于追逐社会热点，不要牵强附会地找高考试题与社会热点之间的直接联系，但可以从深层次思考，给考生广阔的写作空间。
　　范文：
　　钟声依旧杭州学军中学高一（10）班孙伊灵
　　寒山寺，或许称不上恢弘，算不上秀丽，但因为一首诗，扬名内外，流芳百代。你可知，几百年前，一个人，失魂落魄，带着无奈，带着寂寞，倾听着这座古寺辽远的声响，那历史之河中的钟声，尤在耳边。
　　那一年，雏菊绽放得如火如荼，四海之内的才子会聚京城，一条仕途之路近在眼前。人生四大喜，最喜莫过于这“金榜题名时”，金榜之前，人群簇拥，可是惟独没有他的名字―――张继。
　　一颗心坠落至湖底。十年寒窗，百夜苦读，在这一瞬，皆化为了透明的泡沫。他失败了，从此无颜见江东父老。
　　这个孤独的人，拖着影子，黯然地离开了京城。寻一叶小舟，泛于湖上，静静地思索，把一壶酒，一饮而尽。无法知晓，那到底是一个怎样的夜晚？只知那一夜，姑苏城外，山头吐月，月色由浊黄变为冷白，落寂的月光洒在了张继的脸上。
　　那一夜，鸟儿的清啼在天空拉出一道道透明的伤痕，仿佛和张继有着同是天涯沦落人的心境。
　　那一夜，江枫的剪影落在了诗人的眼里，渔火点点落在了诗人的心里，夜半的钟声在诗人耳畔久久回响。
　　“你醉了吗？你醒了吗？你要走吗？”诗人与秋风一问一答。钟声如笛，可吹不醒诗人的醉眼迷离。胸中有火，可烧不尽壮志难酬的痛。
　　就在迷茫中的一刹那，诗人望见了在夜幕中静静伫立的寒山寺，几千几百年，亘古伫立的寒山寺。钟声忽然明朗，浑厚而清亮，降于四野，飘向远处，比远处更远。张继在听，用耳听，也用心倾听这一自然辽远的冥响。所有的心结在霎时间被一个“听”字缓缓解开。
　　名落孙山又怎样？天生我材必有用，只要信念不变，天下苦难又怎能奈何得了我？诗人被寒山寺的钟声惊醒了，于是挥毫疾书：
　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
　　那年的状元是谁？忘了！他的名字只不过是史卷上普普通通的一个；而张继，一个落榜人，却自此名垂千古。一首关于寒山寺的诗，也在那一刻起被历代传诵。诗人与诗，还有古寺的钟声，不知哪个会流传得更加久远？
　　点评：
　　每次考试，我都会习惯地对我的学生提醒一句“请带上苏轼、泰戈尔上路”。考场作文如果能站到巨人的肩上，那文章就有了深度和厚度，也就有了思想。
来源：浙江在线&&&&作者：&&&&编辑：实习生　周涛&&&&
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你可能喜欢龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn让学生站在老师的肩膀上作文作者：胡容兰 来源：《语文教学与研究(教研天地)》2009 年第 09 期作文教学历来是语文教师最感迷惑最为头痛的教学“雾区”，大多数教师奉行的是“无为而 治”、“少讲为妙”的原则，还有许多老师深信“好作文不是老师讲出来的，而是学生自己练出来 的”，这些观点不能说全无道理。但作为教师，我们必须尽一切可能在有限的课堂时空里，最 大效度地将学生的写作能力转化为较强的应试能力。人民教育出版社主编顾之川先生说：“在 目前高考、中考成为中学教育,,指挥棒"的社会大背景下，我们没有必要也不应该回避作文教学 的应试问题，与其掩耳盗铃地羞羞答答，不如光明正大地求真务实。”本学期以来，我尝试采 用“构思示范”式作文指导法，起到了“唤醒学生已有的生活积累”、“触发学生的灵光一现”，“进 而产生新的思维或情感的增长点”(俞磊《写作教学讲起来》)这样的积极作用。 这里我以五一节前夕给学生布置的一篇作文为例来呈现这种“构思示范式”的作文指导过 程。 话题：劳动者的快乐 提示语：守望麦田，挥舞镰刀，收获一片金黄的希望；拉起风炉，抡起铁锤，在火中锻造 出梦想的形状；挽起裤腿。踏上田埂，享受“带月荷锄归”的自在……请以“劳动者的快乐”为话 题写一篇文章。 下面是作文指导过程描述。 第一步：解读话题 “五一”是劳动者的节日，所谓“劳动者”泛指所有辛勤工作、刻苦求知的人。前苏联流行一 句话：工作着是最美丽的。中国人常说：劳动者最光荣。心理学家说：汗水是最好的抗抑郁 剂。这些说的都是劳动者的快乐。审读此话题就会发现审题没有难度，立意非常明确，属于 “好写但难以写好”的一类作文。 第二步：激发思维 一篇好写的文章怎么才能写好，也就是超越平庸而出彩呢?那就在于文章是否有思想深 度，思维是否具有深刻性。文章的深度来源于对事物本质的揭示，那就意味着本次作文必须把 劳动者的快乐的内涵与本质揭示出来。那么劳动者的快乐在哪里呢? 学生从提示语中提炼出三个关键词：希望、梦想、自在，我从“对自己”和“对他人”这两个 方面加以思维流向的引导，最终共同归纳出劳动的快乐在于以下几个方面：龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn1、获得精神上的充实与满足。如《茶馆》中的常四爷靠自己力气吃饭，越活越有劲儿。 2、找到生命的意义，证明自己的平凡人生的价值。比如后面所附的克里姆林宫的清洁女 工的例子。 (以上两种例子适合写普通人) 3、劳动让个人的愿望和梦想得以实现。比如用知识改变命运的易中天，文革后的第一批 大学生。 4、获得一种自在、自由的生命状态。如梵高沉浸在自己艺术世界里，忘记了得失、荣辱 以及自身的苦难。 5、给他人带来了快乐与幸福。如王顺友。 6、个人的劳动实现的是伟大的梦想，创造了更多的社会价值，用伟大的成果造福于人 类。如袁隆平、居里夫人、鲁迅等大科学家、大文学家等，如马丁· 路德· 金为黑人权利奔走， 欧阳修在贬谪之地治政，使滁州百姓安乐幸福。 第三步：写法建议 1、最高级：既有劳动场面的描绘，又有对劳动者的快乐的内涵揭示，将感性描绘与理性 概括结合在一起。如后文所附的学生优秀习作。此类作文可得 55 分以上。 2、比较级：有清晰的思维层次递进，从个人的价值证明到对他人及社会的价值实现，将 快乐的本质揭示得具体到位，素材丰富准确。此类作文可得 50-54 分。 3、无奈级：在考场紧急情况下，如果思维僵滞，实在挖掘不出快乐的内涵，就可以尝试 用镜头画面式，只要文笔好，也可得 48-52 分。 经过教师启发，学生挖掘出以下可用的“画面式”写作素材。 ① 孙犁先生《荷花淀》“水生嫂编席”片段： 月亮升起来了，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。 女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃 着。龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也 像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明 的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关。丈夫还没回来。 学生赏析：柔韧的苇眉子在纤纤素手中仿若是听话的丝线，上上下下，翻飞如风。绣成一 片洁白的云锦，绣成一块醒不来的梦，梦里是温婉如水的女子倚门待归人…… ② 莫泊桑《西孟的爸爸》“铁匠打铁”片段： 店里光线很弱，仅仅一座大炼炉的红焰发出强大的反光，照着五个赤着胳膊的铁匠在震耳 的激响中间向砧上打铁，他们都是站着的，眼光专注着他们所打的那块红铁；只听得一下子， 那五柄锤子一齐在那铁砧上面活动起来。他们拿着铁这样地一直打到晚，都像那些满意的锤子 一样地强健愉快，斐立卜的铁锤竟盖住了旁人的铁锤的激响，如同一座大教堂的大钟在节日发 出那阵超乎其它一切钟声之上的巨吼一般。一下一下带着一阵震耳的巨响锤击着。而他本人却 睁起那双热烈的眼睛，站在那些火星的当中热烈地注视。 学生赏析：暗淡的夜里，血色的光焰映照着彪悍的身形，飞溅的火星吞噬着黝黑的脸庞， “砰——砰——”铁锤落下，敲击出一段铁与火的缠绵…… ③ 李白有一首歌颂冶炼工人的诗歌：炉火照天地，红星乱紫烟。郝郎明月夜，歌曲动寒 川。 生动描写了火热的劳动场景，赞美了工人们健美强壮的体魄和勤劳朴实、热情豪爽的性 格。 4、设计一个诗意的开头。 学生翁杰的即兴创意开头： 穿越《诗经》中的河流，那里有着星罗棋布的部落，在河流的彼岸，我看到了男耕女织的 恬静；在河流的此岸，我看到了机械轰鸣的激情。从刀耕火种到机械代劳，人们从历史中走 来，从劳动中走来，且行且歌。 下面附上十则学生当场所做的片段练习。 ① 劳动者的快乐在于精神上的满足感，在于工作之后的成就感，在于看到自己价值的愉悦 感。劳动者的快乐，不足道于外人，只是在内心默认自己的成功。劳动者的快乐简单而又充 实，在看似无意义的重复中挖掘出丰富的内涵，仅此而已。}