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为紫薇小学祁雅伟《世界真奇妙》诊课
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&世 &界 &真 &奇 &妙——《品德与社会》三年级下册第四单元第二课&祁雅伟教学目标：1、& 知道世界上分布着220多个国家与地区。2、& 了解世界上一些国家奇妙的建筑和礼仪。初步感受不同国家的风格及多样性。3、体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。教学过程：课前预热：小朋友们，今天老师很高兴能和我们轻纺城小学三（）班的小朋友合作，我给大家带来了一份礼物请大家来欣赏一下，请看——（配乐欣赏世界各国国花）欣赏了这些鲜花，小朋友们有什么感受吗？（是呀，世界各国的国花真美啊！）好了，欣赏完了美丽的鲜花，相信小朋友们的心情肯定都很好吧！那就让我们开始上课吧！（2分）一、导入：小朋友们，今天老师将带领大家进行一次奇妙世界之旅，感受一下我们这个多姿多彩的奇妙世界，（板书课题世界真奇妙）师:请大家猜一猜世界上有多少个国家和地区？（２２０多个）你能说出几个来吗？看谁说得多。（指名3－4人）那你们知道世界上领土面积最大的国家和最小的国家分别是谁吗？（俄罗斯面积为1700多万平方千米，而我们中国是960万平方千米，只排名第三，梵蒂冈只有0.44平方千米，与天安门广场一样大）。）（课件出示俄罗斯地图和梵蒂冈地图）这样一对比，就可以感受到他们大小的差别了吧！看来，我们的世界——真奇妙。二、世界之旅师：接下来我们就开始我们的世界之旅。谁来说说，你最想了解世界各国的什么？（3、4个）是呀，我们知道每个国家都有吸引我们的地方，但我们不可能一一去了解，这节课我们就从这建筑和礼仪这两个方面来走进奇妙的世界。（１）建筑风景线师：许多国家都有一些标志性的建筑，请同学看图片来猜一猜，这是哪个国家的什么建筑？逐一出示图片(音乐)，请学生来猜一猜。1、中国万里长城（去过长城吗？了解长城吗？长城是我们中华民族的骄傲，始建于西周时期，全长2.1万千米，是古代劳动人民智慧的结晶，也是世界八大奇迹之一，有句话叫做“不到长城非好汉”所以我们有时间一定要去爬爬这个万里长城。）2、悉尼歌剧院（咱们看，这个歌剧院的外部造型像什么？像贝壳还像白色的风帆，它以自己独特的造型吸引了世界人民的目光。）3、比利时撒尿男童（小朋友们，现在你们看到了什么？他在干什么？是的，是一个小男孩正在撒尿，你们可别小瞧了这个小男孩，在中世纪这个男孩用他的一泡尿浇灭了强盗放的大火，拯救了全市居民，所以人们就以此立像纪念他。）4、意大利比萨斜塔（你们看，这座塔奇怪吗？是的有点斜，建到第三层的时候，由于地基不牢固，有点倾斜，六百年来一直在不断地倾斜，但是没有倒下，被称为“斜塔”。）师：看了世界各国的建筑，让我们知道了“真是不看不知道，世界真奇妙”。5、除此以外，我们其他国家也有标志性的建筑，让我们一起来欣赏一下。（配乐欣赏各国建筑图片）（8分）看过了这些建筑，接下来让我们一起去看看各国的礼仪有什么不同吧！（2）礼仪大课堂１、各国有各国的风俗，礼仪自然也就不同。就说欢迎这一方面吧。今天老师到你们学校来上课，你们打算怎样来欢迎老师呢？你能用中国人的方式来欢迎我吗，怎么表示？（指名一学生和老师握手问好）。2、这位同学很有礼貌，老师不禁要对你频频点头了，知道老师的点头是表示什么吗？可如果你对来自南亚的朋友点头的话，他们可会非常不高兴哦，原来在南亚，点头是表示不欢迎，摇头才是表示欢迎。奇怪吗？你还知道哪些国家的欢迎方式呢？（学生说几个后教师在屏幕上出示）。（日本人鞠躬礼、泰国合掌礼、 西方国家亲吻礼、拥抱礼、贴面礼…新西兰的毛利人碰鼻礼、南亚摇头）师：在这些欢迎中你觉得哪个最特别呢？（贴面礼、碰鼻礼和摇头礼）老师这里还真的找到了一个有关碰鼻礼的视频，我们一起来欣赏一下。3、欣赏视频（毛利人碰鼻礼）4、师：刚才，我们欣赏的视频是毛利人的碰鼻礼，尽管我们看上去觉得怪怪的，但对于毛利人来说却是很神圣的。我们中国人比较含蓄，西方国家比较热情大方，但不管怎样，我们在做欢迎礼仪式时都要体现内心的真诚。接下来，我请几组同桌来选几个做做这些国家的欢迎礼仪，注意要做得彬彬有礼，自然大方，嘴里还可以说欢迎的语言。看谁做得最棒。（……）师：同学们做得真不错。（竖大拇指）相信各国的朋友看到彬彬有礼的中国小朋友，一定会竖起大拇指，用中国的方式来赞扬你们。5三、知识竞赛。5师：通过刚才的游程，我们不得不感叹世界——生：真奇妙。老师想看看我们小朋友是不是一个有心人，你对世界到底了解了多少呢？下面我们来进行一个世界奇妙知多少的小组知识竞赛吧。(总共八题，每组一题必答，其余抢答，看哪个小组最后能够获胜，请小组派代表选题。)（１）判断题：撒尿男孩的塑像是意大利的，对吗？（错，比利时）（２）问答题：圣诞节是西方一个重大节日，你知道他具体是每年的哪一天？（12月25日）（３）选择题：郁金香是哪个国家的国花？（B）Ａ中国　　Ｂ　荷兰　　Ｃ美国（４）填空：世界上有（220）多个国家和地区。（５）音乐选择题：根据提供的音乐来判断这是哪国的音乐？(日本)Ａ印度　　　Ｂ　日本&&& Ｃ泰国（６）动作题：请你分别演示一下日本人和泰国人的欢迎礼。（７）看图选择：这是哪个国家的建筑？（B）A 中国&& B 意大利&&C墨西哥&&& （8）问答模仿题：说说这是哪个国家的舞蹈?并学一学她的动作.&&&& A法国&&B印度&&& C& 英国&& 四、小结结束。2师：看来通过一节课的学习，我们的同学们了解得还不少。不过，这对于我们的世界来说，只不过是冰山一角。世界有无穷无尽的奥妙值得我们去了解，去探索。我们可以用什么方法去更深地了解我们这个可爱的奇妙的世界？（出示）&& 最后让我们在音乐《世界真奇妙》中结束本课。老师希望这堂课的结束正是你们探索世界的开始，让我们一起去探索这个奇妙的世界。&板书:&&&&&&&&&&&&&&& 世界真奇妙&&&&&&&&&&&&&&&&& 建筑&&&&&&&&&& 礼仪&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &……&&
对 姚明 说：
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一、知识与技能 1、有感情的朗读课文。 2、学习作者抓住景物特点描写景物的方法。 二、过程和方法
理解课文内容，感受秦兵马俑规模宏大、类型众多、教学目标 个性鲜明的特点。
三、情感态度与价值观 利用课文的学习，让学生感受到秦兵马俑的不朽艺术价值，激起对祖国文化的热爱之情。 19、秦兵马俑（初稿）
1、理解课文内容，了解秦兵马俑的特点。 教学重难点 2、学习作者抓住特点描写景物的方法。
教学用具 挂图 教 学 过 程 一、导入 秦始皇中国历史上第一位皇帝，统一六国，统一文字，统一度量衡。 这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝。为了显示自己的声威。希望在他死后仍然拥有千军万马，所以为自己建造了一个庞大的地下军事王国―秦始皇陵兵马俑[板书课题] 1、解释课题： 同学们，你知道是什么俑吗？ 俑是古代陪葬的偶人，秦陵兵马俑是秦始皇陵随葬个 性 修 改
的陶兵，陶马。这个庞大的雕塑群，本来已经随秦始皇尘封于地下，在1974年春天，一个农民打井时，无意中挖出一个陶制武士头最终发现了秦陵兵马俑。全世界都震惊了，法国总统希拉克在看过兵马俑后说：世界上原有七大奇迹，秦俑的发现可以说是第八大奇迹。同学们知道这个奇迹在什么地方吗？（西安） 师：真的如他们说的吗？耳听为虚，眼见为实，就让我们亲自看一看这第八大奇迹吧！ （出示课本插图） 师：谁能说说看后的感受呢！（学生自由回答，教师适当点评） 教师总结：秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑，被列为世界八大奇迹之一，这是中国人的自豪。让我们带着这种自豪感齐读课题 二，初读感知，理清层次 1、快速、自由地读课文，看看作者是如何评价秦兵马俑的。注意读准字音，读顺句子 2、划出作者评价秦兵马俑的语句。那几个词最能体现作者对秦兵马俑的高度评价。 3、师边小结边板书：作者在开头时说秦兵马俑是举世无双，享誉世界的，结尾时又说它古今中外的雕塑史是绝无仅有的，这种写法叫首尾呼应。
（板书：举世无双
绝无仅有） 过渡：作者为什么如此评价秦兵马俑。文中有句话概括的好，你能找到吗？（1、指名说出这句话2全班齐读3、说说在文中的作用） 二、细读课文，探究文本 过渡：从这句话中我们知道本课主要介绍了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明，你能找到相应的段落吗?(学生自由回答，师板书) 规模宏大（2）
类型众多 （4-7）
个性鲜明（8） 1，感受规模宏大 （1）下面请大家默读课文第2自然段，找出体现秦兵马俑规模宏大的语句，感受秦兵马俑的规模宏大吧！（学生默读第2自然段，） （2）学生读文，自由交流。 （3）教师根据学生回答并相机出示一号坑图片，让学生感受兵马俑的规模宏大。 （4）学生有感情的朗读课文，感受秦兵马俑的规模宏大。 （5）说说作者运用这怎样的方式来写秦兵马俑的规模宏大的。 2、体会个性鲜明 过渡：是不是光凭规模宏大就能成为世界奇迹呢？ 自由朗读课文4-7自然段，看看作者重点介绍了哪几种类型？
3、感悟个性鲜明 过渡：刚才跟着作者的笔触，借助详实的数据让我们感受到秦兵马俑的规模宏大；通过细致的描绘让我们认识了几种栩栩如生的兵马俑类型。接下来就让我们跟着作者下到坑内，俯下身子去端详那神态各异的兵马俑，感受他们轻微的呼吸声吧！ （1朗读第8自然段，你发现了什么？ （2出示一组“神态各异”的兵马俑的头像，看到这些图片你最想用哪个词来形容?(神态各异) （3）刚才大家说这些不同形态的兵马俑可以用“神态各异”这个词来形容，你能用文中的语句来解释一下这个词吗？（有的----好像-----有的----好像-----）细心的同学都发下现了，文中一个省略号，省略了什么？在文中有什么作用？你能发挥想象用“有的----好像-----”接着作者写的再写一个句子吗？ （4）说说这一段用了哪些修辞方法？ （5）师生合作朗读第8段。 三，总结课文
拓展延伸 1、这节课我们抓住了文章的中心句，课文生动地描绘了秦兵马俑（规模宏大）、（类型众多）和（个性鲜明）的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。 2、作业 （1）选择课文中的几个成语，描写你印象中的秦兵马俑 （2）积累课文中的成语。
板 书 设 计
秦兵马俑 举世无双
绝无仅有 规模宏大
包含总结汇报、办公文档、文档下载、资格考试、人文社科、外语学习、考试资料、教程攻略、专业文献、行业论文、党团工作、旅游景点、IT计算机、教学教材、出国留学、工作范文以及四年级语文《秦兵马俑》教学设计优秀教案获奖教案等内容。本文共2页
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秦兵马俑实录
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3秒自动关闭窗口“飞翔”的蜘蛛结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”?你能再举几个例子说明这句话么?
“飞翔”的蜘蛛结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”?你能再举几个例子说明这句话么?
如果没有执著哪会有创造奇迹的机会.
我有更好的回答：
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与《“飞翔”的蜘蛛结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”?你能再举几个例子说明这句话么?》相关的作业问题
就是说经过努力取得成功
1.赞同.2.星火燎原,红军长征二万八千里.愚公移山.夸父逐日等. 再问： 谢谢，我会写了！
有这么一篇网文 说到世界奇迹的创造者,我想起了这么一个故事：有只蜘蛛织了张网,而网的工程和难度似乎遥不可及,一米宽的大网,不会飞的蜘蛛如何去织?原来是蜘蛛不懈的曲折方式：要在线上打结,走绕右绕,一步一步织成的.而人们却认为其有神功. 那么,从蜘蛛到人,从网到奇迹,又有什么主要的关系呢?答案是执着. 执着本质上是什么?
爱迪生在发明电灯式,失败了一千多次,可他没有放弃,最终成功了楚霸王项羽以少胜多.唐高僧玄奘西游取经.红军的二万五千里长征.
题目文中两次写蜘蛛不会飞翔,为什么题目却是飞翔的蜘蛛呢答：它虽然不会飞翔,但它能把网结在空中.
只有执著,才能坚持下去,才能成功.奇迹,是努力的另一个名字 再问： 你确定是这个答案吗？ 再答： 是的再问： 谢谢你！ 再答： 不用谢，谢谢你的采纳了再问： &再问： 这道题你会吗？ 再答： 焦头烂额，一语惊醒梦中人再问： ? 再答： 第二题啊 再答： 两个空莫再问： 嗯 再答： 就那个啊再问： 嗯再问： 我
沁园春长沙独立寒秋,湘江北去,橘子洲头. 看万山红遍,层林尽染； 漫江碧透,百舸争流. 鹰击长空,鱼翔浅底, 万类霜天竞自由. 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游, 忆往昔峥嵘岁月稠. 恰同学少年,风华正茂； 书生意气,挥斥方遒. 指点江山,激扬文字, 粪土当年万户侯. 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?『译文』
有这么一篇网文说到世界奇迹的创造者,我想起了这么一个故事：有只蜘蛛织了张网,而网的工程和难度似乎遥不可及,一米宽的大网,不会飞的蜘蛛如何去织?原来是蜘蛛不懈的曲折方式：要在线上打结,走绕右绕,一步一步织成的.而人们却认为其有神功.那么,从蜘蛛到人,从网到奇迹,又有什么主要的关系呢?答案是执着.执着本质上是什么?字典上说
精神的宁静指的是心态平稳,内心无杂乱之感.且思想安逸.生的喜悦理解为作者对生命的热爱之情.无论如何,我至少还活着.生命的存在本身就是值得喜悦的事.但通常散文,杂文都得根据文章总体来看意思,我只能从单句的表达中领悟,
人生的路一开始总是：走别人的路让别人去说吧!此时难免傻瓜笨蛋白痴弱智低能人生的路开始有想法了：走别人的路让自己去说吧!此时有很多的不解但还是在模仿学会理解人生的路一直在超越一直在寻找自己的路：走自己的路让别人来理解!此时所有的别人说和自己说都没有白说,学会感恩!必会一路走好!安息吧过去永远铭记过去的那个我就需要现在的这
正如千里之行,始于足下是一样的道理.行千里对很多人来说是一个挑战或是一个奇迹,需要的是一份脚踏实地的精神,更需要执着.半途而废是到达不了辉煌的顶峰的
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我轻轻地招手,告别了山里的好朋友,带回了满怀的好心情、好记忆,还带回一路月色……
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首先,执着创造奇迹表明：当量变达到一定程度会引起质变.其次,执着创造奇迹强调人的主观能动性,强调在尊重客观规律的基础上充分发挥人的主观能动性将会有意想不到的收获.最后,执着创造奇迹告诉我们世上无难事只怕有心人.
很高兴为你解答.这句话的意思是：只有我们不断努力、执著地追求理想,才能创造奇迹.机会永远垂青于有准备的人!
尸解的结果让所有人惊呆了:那把刀无比精确的洞穿了心脏,他却多活了3天,而且不被任何人知觉.唯一可能的解释是因为伤口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了3天的供血.父亲知道自己生命将结束,强忍着巨痛,担忧和爱怜着女儿,眼神忧伤是再自然不过的事情.血液喷出,在女儿的眼中,染红了整片天空,凸显了父亲去世的惨痛,女儿巨
2.“我永远感到读书是我生命中最大的快乐!”这句话说明了冰心老人一生对读书的喜爱,同时也说明了她在这一生中读的书很多而积累下了很多的知识．体会到了冰心老人在她这一生的大部分时光都用在了读书和写作上,说明她对读书的孜孜不倦的精神．英雄联盟：伤害技能全是aoe的英雄，你能说出几个？ 电竞中国文章
英雄联盟：伤害技能全是aoe的英雄，你能说出几个？
内容概要：
1. 这英雄简直没什么好说的了，就一个伤害技能，所以伤害技能全是aoe的他也算一个咯。
2. 本文为电竞中国原创，未经授权禁止商业转载。
3. 这个除了w技能不是，其他技能都不算单体伤害吧，（这样说是因为r技能应该怎么算呢。
本文为电竞中国原创，未经授权禁止商业转载！
aoe简单来说就是范围性，英雄联盟有那么几个英雄，伤害技能全是aoe（被动除外咯），一起来数数看吧，不足的欢迎补充。
一、死亡颂唱者
这个除了w技能不是，其他技能都不算单体伤害吧，（这样说是因为r技能应该怎么算呢？算单体还是群体伤害呢？）
二、爆破鬼才
小炸弹四个技能都是aoe伤害，虽然不是很稳定，但是只要打团的时候乱扔就行了吧（我绝对没有黑，滑稽）
三、冰霜女巫
开团开的好的女巫，一套瞬间爆炸，记得那次看阿怡直播（后来才知道是代打），一个冰女力挽狂澜，恐怖的aoe伤害帮助队友逆天翻盘。
四、时光守护者
这英雄简直没什么好说的了，就一个伤害技能，所以伤害技能全是aoe的他也算一个咯。
五、发条魔灵
Q、W和R技能都是球为中心的区域内范围伤害，e技能的话，途中碰到的所有单位都会收到伤害，所以也勉强能算一个aoe吧。
六、不详之刃
老版的不详e技能师妹有aoe伤害的，改版之后就变成转一圈了，五杀的卡特就是这样吧：旋转，跳跃，我闭着眼。
应该还是有部分的人不知道w用之后是一个小范围的aoe伤害吧，e技能也是击飞小范围内的敌人（肚子真够大）
八、铸星龙王
万年冷板凳英雄，除了刚出的时候新鲜，之后几乎再也没见到的英雄，虽然技能都是aoe伤害，可是操作还是太难了。
九、英勇投弹手
飞机技能也全是aoe伤害，虽然如此，这个英雄最主要的输出还是靠A吧。
十、法外狂徒
没什么好说的，这家伙连普攻都是aoe，打野的时候只要走位够好，一枪打两个野没问题。
还有哪些英雄的伤害技能全都是aoe呢？小伙伴们快一起来找一找吧。
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