沙柳斗沙怪课文内容
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　　《沙柳斗沙怪》是一篇经典的语文，下面就是小编为您收集整理的沙柳斗沙怪课文内容的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！　　沙柳斗沙怪课文内容　　沙怪好厉害,呼呼地吼叫着,卷起漫天的黄沙,把大片大片的土地变成沙漠.　　人们请来了许多树种绿化沙漠,都因为敌不过狂暴的风沙失败了.沙柳自告奋勇:&让我来斗一斗沙怪!&在人们的帮助下,沙柳在沙漠里站稳了脚.　　这一天,沙怪发现了沙柳,狞笑着扑过来,问:&你是谁?知道我的厉害吗?&说着一挥手就扬起一大片沙尘,埋住了沙柳.沙柳一点儿也不害怕,树干上长出了许多不定根,像千万只小手牢牢地抓住流沙,又像无数根吸管从地里吸收水分.它迅速生长,又钻出了沙面.　　沙怪一看这招儿不灵,忙抖起精神发起猛攻.顿时狂风大作,飞沙走石,天昏地暗.沙柳将根深深地扎进地里,裹紧浑身的叶子,在大风沙中顽强地挺住了.沙怪无可奈何,只好灰溜溜地退走了.　　人们感激万分,请沙柳长期住下.沙柳坚定地点点头,说:&我和我的子孙后代会永远守在这里,征服这片沙漠!&　　延伸阅读：沙柳斗沙怪教学设计　　教学目标：　　1、 认识14个生字和一个多音字，会写8个字。　　2、 正确、流利、有感情的朗读课文，通过读课文懂得在困难面前不要害怕，不退缩，勇敢的战胜困难，体会胜利的快乐。　　3、 自主积累，养成自主学习的习惯。　　教学重点：　　1、 正确、流利、有感情的朗读课文。　　2、 认识14个生字和一个多音字，认真书写8个字。　　教学难点：　　朗读课文，感悟沙柳不怕困难，勇于战胜困难的精神。　　教学准备：　　生字卡片，词语卡片。　　教学时数：　　3课时。　　教学过程：　　一、 导入，激发兴趣。　　1、 老师给同学们准备了一个故事，你们想不想听?教师口述课文。　　2、 刚才大家听了谁和谁的故事?　　板书课题：19 沙柳斗沙怪。　　听了这个故事，你想知道什么?学生质疑。　　3、 你们真是爱动脑筋的孩子，我们来读读课文，看看能不能在课文中找到答案。　　二、 初读课文，感知课文课文内容。　　1、 学生自由读文，把课文中遇到的困难说出来。　　2、 同桌互读课文，互相解决课文中遇到的困难。　　三、 创设情景，自主识字。　　1、 默读课文，找出要求认识的字。　　2、 同桌互相读读要求认识的字，并说说识字方法。　　3、 你们想和故事中的沙柳和沙怪一起去沙漠中看看吗?在去沙漠的路上可，沙怪准备了很多生字想阻止大家，你们有信心和勇气战胜它吗?　　4、 出示生字卡片，指名认读，说说识字方法。　　5、 你们能从生字中选一个字说词吗?　　四、 学生自由读课文。
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2017新版语文S版二年级上17沙柳斗沙怪课件
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语文A版小学二年级下册语文：《沙柳斗沙怪》教案
教学目标：
1、认识14个生字和一个多音字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，通过读课文懂得在困难面前不要害怕，不退缩，勇敢的战胜困难，体会胜利的快乐。
3、自主积累词语，养成自主学习的习惯。
教学重点：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、认识14个生字和一个多音字，认真书写8个字。
教学难点：
朗读课文，感悟沙柳不怕困难，勇于战胜困难的精神。
教学准备：
生字卡片，词语卡片。
教学时数：
教学过程：
一、故事导入，激发兴趣。
1、老师给同学们准备了一个故事，你们想不想听？教师口述课文。
2、刚才大家听了谁和谁的故事？
板书课题：19沙柳斗沙怪。
听了这个故事，你想知道什么？学生质疑。
3、你们真是爱动脑筋的孩子，我们来读读课文，看看能不能在课文中找到答案。
二、初读课文，感知课文课文内容。
1、学生自由读文，把课文中遇到的困难说出来。
2、同桌互读课文，互相解决课文中遇到的困难。
三、创设情景，自主识字。
1、默读课文，找出要求认识的字。
2、同桌互相读读要求认识的字，并说说识字方法。
3、你们想和故事中的沙柳和沙怪一起去沙漠中看看吗？在去沙漠的路上可，沙怪准备了很多生字想阻止大家，你们有信心和勇气战胜它吗？
4、出示生字卡片，指名认读，说说识字方法。
5、你们能从生字中选一个字说词吗？
四、学生自由读课文。
一、复习。
1、认读生字卡片。
2、填一填。
飞（）走（）（）昏（）暗
学生齐读词语。
二、自由读文，整体感知。
1、自由读课文。
要求：用自己喜欢的方式读，可以大声的读，默读，也可以站起来读。
2、指名读课文。
可以是你读得最好的一段，让大家分享，也可以是你读得不好的，让大家来帮助你。
3、大家读的这么好，老师也想来读读，你们同意吗？教师范读。
三、精读课文，体验感悟。
1、学习第一自然段。
学生齐读课文第一自然段，从这一段中你知道了什么？
指名反馈。
是啊，沙怪的危害再大，我们也不会怕他，大家这么勇敢，我们一定可以战胜它。
2、学习第二自然段。
人们想了什么办法对付沙怪呢？
指名读课文，大家评价，引导学生通过朗读感悟人们受到挫折不气馁，勇往直前的精神。
谁能用&绿化&说一句话。
分男女比赛读课文。
3、学习3、4自然段。
自由读课文，思考：人们请来沙柳后，沙怪对他发起了几次进攻？
沙怪的两次进攻是什么样的呢？
比较：扬起一大片沙尘顿时狂风大作。
飞沙走石天昏地暗。
（引导学生感知沙怪的进攻一次比一次猛烈。）
沙柳被沙怪打败了吗？它是怎么对付沙怪的？
出示重点句1：
沙柳一点儿也不害怕，树干上长出了许多不定根，像千万只小手牢牢的抓住流沙，又像无数根吸管从地里吸收水分。
指名读句子：谁愿意当勇敢的沙柳读读这句话。
评价。指导朗读。
句子2：沙柳将根深深地扎进地里，紧裹浑身的叶子，在大风沙中顽强地挺住了。
喜欢沙柳的同学请读这句话。
谁来表演。
齐读句子。
师：在大家的鼓励和帮助下，沙柳终于战胜了沙怪，你们来夸夸它啊。学生自由表达。
四、学习第五自然段。
1、自由读课文。
2、假如我是沙柳，你想对我说些什么呢？
3、齐读第五自然段。
五、总结。
作业：读课文。
一、复习。
1、丰富我的我的词语库。
2、齐读课文。
二、指导写字。
1、出示会写字，读一读。
2、分组说词，看谁说的多。
3、教师范写，学生观察生字在田字格中的位置，笔顺。
4、你认为在写这些字的时候怎样才使它更美，你有什么需要提醒大家的吗？
5、指名反馈。
6、学生练写，教师巡视，个别指导。
作品展示，看谁是小小书法家。
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二年级语文上册(语文S版)第17课《沙柳斗沙怪》课件
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