梦幻诛仙 哪些日常任务值得做_百度知道
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梦幻诛仙 哪些日常任务值得做
如题,请高手介绍一下每天哪些日常任务必须要做,可以做多少次.最好也介绍一下难度和技巧,谢谢
SM当然是必须要做的。20次。难度低法善的跑腿任务两种各10次。难度低。【驱除阴灵你带个药也很容易】法善的克敌制胜，3次，打到除草剂【普通暗雷遇怪，遇到食草动物就有】非常容易……招财兜兜，拿奖励的，第一回合防，看到想要的怪就开打，容易……
采纳率：63%
师门每天做前20环
给的经验和钱还比较可观师门很简单就是 你师父 让你找物资比如说找个东阳草你就去药店买一个就可以
找宠物就是去野外随便抓一只你师父要的比如说菜刀兔你就去草庙村抓一个就可以了
送信 就是你师傅让送给谁 你就自动寻路送给谁很简单的够三十级就去护送 得储备金用作你点心法用 点心法很费钱的 每天能做30次护送就是让你把任务送到指定的位置 路上不能用飞行器 等等
但是路上不会遇到野怪 只会遇见指定的怪物
我觉得送张小凡麻烦 ..送猴子小灰和金萍儿都还可以 你就只要打怪的头领就可以了 每天12点~1点再草庙村有打兜兜的活动第一回合防御 第二回合你可以找你想打的怪打打不同的怪掉不同的东西 比如打头珠宝的就是掉启灵
最好的就是偷宝贝的兜兜打她会掉宠物饰品..但是他是随机出现 实在不行你可以逃跑还有救周末的治安任务 五月镇魔 等等其实你看看 活动列表 自己权衡一下就可以了~以上是我的个人推荐没人复制别人的PS 我是水云居的
师门必须做
给钱给经验给储备一天20环，不难，技巧就是掌门和你要的烹饪和药草，可以一次买5个，平时放仓库做师门时候带身上 这样可以直接交 省很多时间50级以后还可以没事跑跑试炼任务，跑够一定得环数给制造配方和技能抽取卡
这好用说吗？当然是师门任务每天必须要做的了 50级往下都特好做 60级找装备时有点难度
师门招财兜兜寻访还有个保护自己
师门不说了…法善颂经会，传话任务，克敌致胜，在NPC周围打怪得除草剂，战斗中使用…打工，可以做，带个小号做吧。曾书书寻访任务，周末做治安任务
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等待您来回答这些天，总有些不安分的高中小朋友，借机向我表白的壳，频繁私信我关于学习方法的问题，我真开心啊，为什么你问一个问题还要出卖感情。&br&&br&因此，我在吃早饭的时候决定回答这个问题，以免有些小姑娘又妄想通过“非法”途径，做一些“想入非非”的事情，破坏我家室安宁。&br&&br&这是一个综合式的回答，所谓综合——是指答主想到哪写到哪，体现出一种随逸的兴致——虽然如此说，我每次也还是掏空地写，因此特别长。&br&&br&此外，该答案里面的涉及一些建议，可能对小朋友们的生活成本和经济基础造成直接压力，请谨慎文中有关财务往来事项，不要随意相信陌生人。 &br&&br&关键词:
&b&学习方法
平时学习小习惯
高考 模拟卷
其他省市卷子的使用&/b&&br&&br&&br&&b&正文:&/b&&br&&br&&br&成绩太差或者成绩太好的情况——正态分布的边缘人群，我是管不着的；就怕你成绩“还算好”，但努力下去却也不能“好”到令人惊喜的地步——够一够能上个985或者211，偏偏你在悬在边上，让人揪心。&br&&br&这些人大多数是享受了初期的努力红利，而中后期红利失效，上升通道渐渐就出现了瓶颈。&br&&br&这忙我帮。远水解不了近渴，我只能对未进入高三的小朋友说:成绩进入平均分后，就要注重学习方法——这是解决之道。&br&&br&我曾听说，&br&&br&1.没有学习之前，学习什么比怎么学重要。&br&2.决定了学习什么后，怎么学为重中之重。&br&&br&写得这么对称，说明这两句话都是我说的。&br&&br&学习方法重要吗&p&&br&方法的重要性因人在进驻目标的不同阶段而呈现不等同的重要性。学习基础差的人，努力肯定比方法重要，你只要学，哪怕囫囵吞枣也总能学得些什么。但把初期个人的努力红利消耗完之后，此时还有人和你说学习方法不重要，这个人可能是不愿看到你变得更好。&/p&&p&&br&为了高考，看看你们班上学习努力的还少吗？&/p&&p&&br&有些儿拔尖的人可能在和大家一样的表象努力中，&b&不知不觉恰好形成了学习的好方法好习惯&/b&，学习上一路高歌猛进，或许他自己都不知道为什么拔尖，却只能无奈归功于自己真是“好聪明”。而更多不幸运的人，没有在不知不觉中“恰好”行成这样良好的方法和习惯，就只能在做轮刮眼眶的时候怀疑自己的智商问题。&br&&br&&br&所以，在此良辰美景之际，我有两大建议给高一高二小朋友:&br&&br&1.&b&尽早把努力红利消耗完&/b&:高一高二的小朋友先嚓嚓嚓让自己小鸡鸡挺起来，成绩达到你们班平均分水平，越早越好。&br&&br&2.&b&平均分是标志&/b&:此后你就要开始关注自己的学习方法。&br&&br&怎么个“关注”法？&br&&br&第一步，提取&br&&br&&b&提取自身已有的有益学习经验——这个写起来的确平淡如水，但却是我最要苦口强调的&/b&。&/p&&p&首先要做的就是看一看自己曾经有没有什么独特的或高效的方法或者学习工具，你在高一用的方法总结了高二还能用。而不是先到处跑去到处看别人的方法，你还不知道自己的方法是什么，你优化什么？&br&&br&第二步，借鉴&/p&&p&看看那些学霸有没有什么好的学习习惯，不过这个只是给你说个观察方向，通常你看看那些人，&b&要是只能看出“他们学习时间比较长、特别努力”这样的结论，那还是算了&/b&，一点屁用没有。你要是没有这种观察的天赋，那就去看别人的经验总结吧。&/p&&p&&b&总结&/b&:记住，平均分以后就要开始琢磨并优化自己的学习方法。&br&&/p&&br&&br&&p&&br&&br&&b&上面的这些话恐怕一般人想想也能够说得出来&/b&。为了不让大家白来，下面透私货————&br&&br&看看你这些年来，在学习上有哪些可赖以生存的优势，有哪些学习习惯让你持续吃香。比如我从初中开始，通过英文背诵，在高中学习就很省力省时间，这就是王牌科目，对其他科目相当有好处。&br&&br&上面这句话实际上写得不够吸引人，实际上我只是想引出一个更加细化的小小建议，&b&值得你大大注意&/b&。&br&&br&&b&如下&/b&:&br&&br&1.现在就找出你几个科目中&b&最擅长的科目&/b&&/p&&p&2.&b&集中精力、&/b&&b&彻底在一段时间内&/b&把它搞成你的王牌&/p&&p&3.第一个王牌科目稳定之后——&b&强调稳定之后&/b&，着手建立&b&第二个&/b&王牌科目&/p&&p&4.以此类推，逐渐迭代加强王牌科目的建立&/p&&p&5.一轮渐次强化完毕，&b&重新进行科目排序&/b&，回到第1步&br&&br&注:虽然是讲一个科目的集中加强，但是不可忽视这里面时间的限制，因为一个任何一个科目的加强都需要不少的时间，因此越早进行越好——因此上面的建议也是针对高一高二所说的。&br&&br&&br&&b&特别注意——王牌的意思是*&/b&:平时所花的时间比其他科目平均用时要少，但是成绩还是不错——因此，这里的「王牌」不是指绝对意义上的王牌，也不是打不死的「王牌」，而是相对的好的那一科。&/p&&p&&b&这里我强调的是*&/b&:&b&科目之间不要平均用力，而是渐次有偏重地、集中用力*。&br&&/b&&br&&br&你平时的学习，如果目标只是简简单单的要维持在一定的分数，或者只是简简单单地想要在班级上保持类似前几前几的排名——这简直太累啦，这整三年他妈都太累了——你做广播体操的时候连这个问题都没有考虑吗？!&br&&br&&br&我主张在维持不难看的成绩之上，你就要有暗地的&b&小阴谋&/b&:有目的地去渐次构建你的王牌学科——是&b&渐次*&/b&。&br&&br&这样学到后来需要操心的科目越来越少。&br&当你操心的越来越少，这个时候你再和别人一样努力，甚至更努力的时候，真他妈的可以把竞争者一个打一个趴。&br&这种人在后期是强劲的。&br&&br&所以我真不知道那些高一开始就力求每一科都好看的人折腾个什么劲儿。&br&&br&照我这个思路干，照样最好把他们打个落花流水。&/p&&p&&br&&br&&b&一定要记住，如果你把主要注意力集中在维持类似前级前几的做法，意味着你同时就没有足够的精力花在方法的优化上。&br&这种打法，越到后期越累。&/b&&br&&br&&b&不要简简单单地看平时明面上的学习成绩比较，那都是浮表的东西。&/b&&/p&&p&&br&&br&亲爱的宝贝，去逐渐地有目的建立你的王牌科目，这是你平时暗地里都应该上心的事情。&br&&br&&b&注意*&/b&:第一轮的王牌建立过程，我建议你可以稍微把每一科王牌搞得扎实一点，搞得稳定一点，不要到了建立第三个王牌的时候，你忽然发现第一个王牌掉得厉害，这么让你不省心，当初你建立的那还是王牌吗？杂牌。&br&&br&上面的这些建议你们自己总结吧，这不是心情日志，应该对一些人有好处的。&/p&&br&&br&&p&&br&&br&算了。。。还是我替你们总结吧:&br&1.进入高中后，基础差的先通过轰炸式努力迅速达到班级&b&平均分水平&/b&，这个时间&b&越早越好&/b&。&/p&&p&2.基础补起来之后，就要有意识分配注意力——有意识优化自己的学习学习方法，不然&b&瓶颈&/b&可能就要来了。&/p&&p&3.&b&我反对的是那种每次立求维持排名前几式的努力方式&/b&&/p&&p&4&b&.我提供的是一个优势学科逐渐迭代，最后系统得到加强的具体优化方&br&式。&/b&&br&&br&&br&第二节完。&/p&&br&&p&&br&&br&我们继续来考究「&b&方法&/b&」这个词，看看它在高中学习中，是否能产生一些具体性指导的意义。&br&&br&&br&我一向认为，高考面对的不是一份一份的试卷，你的整个高中学习，面对的不是一摞书、一堆试卷，你的每一个当下，其实你所面对的只是&b&一个&/b&问题——仅此而已！&br&&br&如果有谁能够帮助我把一个个题目都顺利地解答出来，那我就把他叫做“&b&最好的方法&/b&”或“&b&最好的老师&/b&”。&br&&br&最好是一个题目出来，你给我一个标准答案，我直接从脑中抄过去，这对我来说就是最好的方法。&br&&br&这是不可行的，因此退而求其次的做法是你告诉我那个答案是怎么来的——而能够实现这个工种的有——&b&老师、同学……千万不要忘了，还有参考书!&br&&/b&&br&&br&&br&我们先来一个个论述，以防遗漏了什好用的建议。&br&&br&最有机动性、最高效的当然是&b&老师&/b&——因此，爱问问题的学生容易进步。而把这种“老师——学生”学习形式做到更极致的，就是拥有能够随时解答疑惑的&b&贴身老师&/b&，我国古代早有先例，比如皇帝小时候的学习，就有这种学习资源。又比如诸葛亮之于刘备，这是军师的作用。平常人是没有这种学习资源的，我们想，次一点的是什么？是&b&培训&/b&，这也是很有效的方式。&br&&br&排序是:贴身老师（比如他爸李刚刚好教物理，他就近乎于此身份）＞＞参加培训班（很多学霸都有上培训班的经历，遇到好老师真有效）＞多问问题（看看那些脸皮够厚的孩子，也能成长）&br&&br&因此我的建议也很俗气，就是&b&利用好身边的资源来解决眼下遇到的每一个题目，能多问就要抓住机会。&/b&&br&&br&&br&又到见证私货的时刻:&br&&br&平时你去问老师问题，问多了是不是不好意思？&br&我告诉你这么做:&br&1.事先和小伙伴交流&br&2.列出共同的疑难问题&br&3.每个人问老师一个到两个问题，老师讲的时候记住解题要点&br&4.和小伙伴们通过交流，于是所有疑难得到解答——其实这还有一个特好的好处，就是你把一个刚刚老师给你讲明白的题给你的小伙伴们讲明白，会极大加深你对知识的印象和融汇贯通的能力&br&&b&注*&/b&:以上这个小方法，女孩子们比较适用，她们更容易形成学习小团体。&/p&&br&&p&&br&&br&其实自习课上，学生问老师问题，可能会造成教师资源的浪费。有没有这种情况，就是你不懂的题目别的同学也很可能不懂，于是你这边问完，到了那边，另外一个同学又问了相同的问题。但如果这两个同学事先「沟通」呢？&/p&&p&&br&事先在课下和两三个同学交流一下，把共同的难题给找出来，每个人负责问老师一个，之后相互讲透。这样个人既不会因为多问老师太多问题而感到不好意思，也可以减少老师资源的浪费。&br&所以，学习可以是一个合作的过程，哪怕是问问题，也可以有策略实施。&/p&&p&&br&&br&我是很乐意见到类似这样的学习小集团——或者是以感情导向的“常规型”，或者是以学习问题导向的“学习型”——关注我的人有不少老师，我相信他们也应有同感。&br&&br&这只是一个简简单单的学习问题吗？一个领导可能一次不会给你透露某件机密的全部事实，但是通过不同有意无意的侧重询问，你可以通过零碎的细节拼凑出事件的全貌。貌似前苏联专家就有通过类似的方法刺探到美国导弹相关情报的例子。虽然我写的是学习内容，其实也有在借此思考一些必要的事情。&br&&br&上面说完了“老师”和“同学”，请认真体会。&/p&&br&&p&&br&&br&接下来我们说重头戏——&b&参考书&/b&。&br&&br&&br&很少有人会把参考书的重要性提升到高考指导的战略层次上，使用方法更是不得其所，而我这里要&b&送你一位“老师”&/b&。&br&&br&&br&在如何长时间高效学习的那个答案里面，我说教材特别重要——这是大学或者自学领域。而高中，面对着钦定的教材，这一个结论就有点勉强。但是仍然需要强调学习工具的重要性，只不过这一次是参考书:参考书十分重要。&br&&br&字不多，先给一句话:&/p&&p&&b&1.不仅要多挑选，挑选标准是答案一定要有详细解题过程。&/b&&/p&&p&&b&2.而且要多买，我建议对应科目是2~三本——你父母不会反对吧？&/b&&br&&b&注*&/b&:此建议针对具备理科性质的科目，文科科目请酌情参考&br&&br&你们还是先反对吧，之所以有人会反对多买参考书，那是因为我要说的参考书的用法就和你想象的不一样。&br&&br&&br&下面关于参考书用法，下面字就多了——&br&&br&&b&1.一定要多看——指的是频率!&br&2.一定要多「参考」——指的是还是频率!&br&2.一定记住，参考书最大的作用一定是还原「参考」本身——参考!&br&&/b&&br&很多人参考书买来做一点就放那里了，厌倦得很快，后面的大部分是新的，这是浪费——浪费资源。这样的人，你一定要反对我，不然我连批评你的成就感都没有。&br&很多人参考书买来是拿来做的，我拉个大去，我说这样还是浪费——浪费时间。这样的人，一定要猛烈地反对我，不然我会猛烈反对你。&br&这都是参考书错误的用法。&br&&br&平时老师布置的作业你嫌不够多，是吧？!练习题、练习册做完了，时间还大有盈余是吧？!&br&很多人拿参考书当做练习册做——这不仅使得学习时间紧绷。还因为参考书下面的解题过程比较详细，很多人甚至重视参考书而忽视了老师布置的作业——这都有点本末倒置了。&br&&br&&br&&br&&b&「参—考—书」——这就是它本身的用法。&/b&&br&&br&我们还原参考书的原本作用——参考，而且一定要参考，多参考——&b&多指的是频率，等下我让你看看什么是频率!&/b&&br&&br&再次记住:参考书的第一作用是——提供参考。&br&&b&使用方法可参考如下:&br&1.挑好对应学科具有详细答案的参考书&br&2.看。看目录，熟悉就可。&br&3.看。看章的提要、节的提要，圈出那些考试要求里面设计的概念性词汇&br&4.看。这是重头，也是你的“日常”——看参考书的题目，理解其题目大意&br&5.反复进行第4步，直到熟悉2--3本参考书&br&&/b&&br&这样做所要达到的&b&目的是*熟络参考书的题目分布情况&/b&&br&&br&我的意思是——我现在是在给你造一个&b&私人老师&/b&啊!&br&&br&&br&&br&若是不懂我说的，且继续看——&br&&br&平时试卷上面的很多题目是不是错了也搞不懂，难了又不知道问谁？想要找老师也不好意思，又或者找了老师还是搞不懂？很多题目是吧？那学生学习最难的是什么？最难的说到细节里当然是遇到题目不会做，而是遇到题目不会做，他最需要的是一位能够指导他的老师——&b&最难的是他没有一个能够呼之即来的老师!&/b&&br&&br&这个时候表白内裤诗诗的作用就来了，因为内裤诗诗告诉你———&b&可以把参考书打造成这位“老师”!&/b&&br&&br&照着上面的用法，你可以熟悉参考书的脉络甚至细节，就可以根据你不懂的题目，你可以迅速找到参考书上面同类型的甚至是相同的题目，到了那里，你自然可以参考下面的详细的解题思路——&b&我前面说只看题目不需要看下面的解题过程，因为那些详细答案的解题思路，其作用正是在于这里。&/b&&br&&br&其实你是在大脑里面建立一个庞大的例题库索引——当你遇到不会的，就可以根据脑中记忆索引找到对应的参考例题，甚至是相同的题目。而我并不是说这样可以更快速地找到答案，而是可以通过题目索引找到相对应的解题过程，你就可以依此获得思路的参考——而这些思路参考的作用，就相当于一位“老师”对你的作用。&br&&br&&b&因此，诗诗我送了你一位“老师”。&/b&&/p&&br&&p&&br&再次强调，参考书的用法在于「参考」，而关于参考书你所要做的就是——熟悉题目分布，很熟悉，甚至超级熟悉。&br&&br&熟悉2--3本左右的参考书，一个学科的学习能够大有顺畅了。&br&&br&做法也很简单——就是看，平时没事就去翻看，翻透它。&br&&br&&b&时间上&/b&我们考量一下:&br&&br&1.实际上&b&做完一本参考书的时间远远大于看完一本参考书的时间&/b&，可行&br&2.看的时候只看题目、题型，&b&不要求去看解题过程&/b&，很多参考书里面的解题过程幅面字数远大于题目的篇幅。因此，&b&刨去大幅面的解题过程的阅读时间，你熟络参考书本身的时间将会大幅度的减少&/b&。可行&br&&br&&br&唯一一个小情景剧:平时我们遇到一个难题想遇到过不出来，脑袋瓜忽然一闪，“哎，这个题目我好像在哪里遇到过!就是想不起来!”&br&&br&哎！现在诗诗告诉你，这个题目可以在参考书里面遇到过，而你要做做的就是尽量去把参考书熟悉起来——你或许就可以“&b&想起来了&/b&”。&br&&br&后话:平时若实在有盈余，把参考书当做练习册也未尝不可，但不要做太多，一个学科对应一本或许够。&br&&br&另注**:当然这不是排斥对网络的利用，有很多学校是允许学生带手机的，新时代了，会利用的也要学会好好利用网络资源。&/p&&p&&br&&br&最后，私信里面问的最多的是高考，问我要不要做真题，模拟题怎么用等等。&br&所以下面说的对象是高考。高一高二的小朋友请点赞或打赏有序离开。&br&&br&我回答:要做真题——不过这回答太庸俗。&br&我真的很讨厌五三这样的书，接触这样的书，一来让你对高考恐惧——妈的，原来这么多题!二来把真题卷的完整感搞得支离破碎，以至于有些人在市面上买了卷子都不相信那就是往年真题。因此，我得说，那就是真题!对，就那样，无论你感觉简单还是略难，请忽视这种疏生感，因为那就是真题!&br&&br&&b&得认真对待。&/b&&/p&&p&&b&做法程序：&br&&/b&&br&1.像对待高考一样，把真题卷计分计时地——「考」一遍。&br&2.同一科目近五年&b&五份&/b&高考真题卷，争取在一天或者一个周末内做完。先不要对答案，做到恶心，恶心也要做完。&br&3.五套做完，再慢慢对答案。&br&&br&做这些试卷，一来考得一些分数，让你做些无聊的参考。二来重大的意义还需要我来告诉你——&br&&br&其实&b&你是在塑造一个复习时段的选题标尺。&/b&&/p&&p&&br&&br&在你没有接触高考真题卷之前，老师给的很多题目，还有那么多繁复的试卷，你基本上不能确定哪些题目是高考重点的，哪些又算是偏题，这真的很令人恶心的。由于心中没有一个高考题目的参考标准，很多学生的注意力一般都是被“难题”和“错题”所吸引，他们以为把“难题”攻克了，把“错题”解决了，高考也会顺利了。&br&&br&理论上的确说得通。可是人的精力有限，难题和错误的题目是无限的，你永远消除不完。而且你一定要知道，高考百分之七十是基础题，平时你绞尽脑汁的题目它根本就不考。&br&&br&所以，上面的练习思路是很“不懂事”的。当然大多数人就是这样“不懂事”——因此大家也就是“相对不懂事”，也等于说是都“相对懂事”。所以，蠢不要紧，最好大家一起蠢。&br&&br&因此一个&b&反蠢而动&/b&的做法就来了，还是两个字——熟悉，甚至超级熟悉——但这里熟悉的对象不再是参考书，而是那五套真题卷。&br&&br&&br&&br&让你集中大量做高考真题的目的在于此——&b&不是让你测试一下自己的成绩到底是什么水平，目的是让你对那些真题有一个深刻的印象，以后能够判断什么题目是高考类型的题目，哪些不是——这是相当重要的区分能力&/b&。为了达成这个目的——哪怕你把那五套试卷背诵下来又何妨!&br&&br&这种做法是不是很死板？——你死了又如何？!我的意思是记得越牢越好——&/p&&p&&br&&br&1.有了这五套试卷，你就知道高考一般考什么样的题目题型。&/p&&p&&br&这样做的效果是，当老师发给你一堆做得完的试卷，你一看就能够认出哪些属于高考会考的题型或者题目，你可以分配更多的精力在这些题目上，当你知道高考会考这样的题目，你做这种题目就会更加有耐心细心，能做对就能直接对高考有更多的把握——能够做对高考类型对应的一个个题目——&b&这他妈的就是硬邦邦的信心来源啊!比那些打气啊的人生道理硬气多了！&/b&&/p&&p&&br&2.对于老师发给你的做不完的题目，或者是某一个考试上面的错题、难题，你有了一个更加知根知底的把握。&/p&&p&我意思是，如果你可以判断那些不是高考题型，大可以放弃，哪怕是做错了也不必过于沮丧。能有选择地去攻克某些高考类型的难题错题，由于具备这种&b&针对性和方向性&/b&，你比别人所省下的精力，真他妈不知道是半点还是一点!&br&&br&我觉得在整个人生里，最简单的就是一份高考试卷了，而上面的所发的这一切就只要做一件事——高三总复习之前，尽早背下五套真题卷。&br&&br&&b&背下很难吗？-------这不是反问，只是问句。&/b&&br&&br&这是你高中最后阶段最简单却能够讨到大便宜的一次背诵——并不是需要你一字不漏的背诵，只是让你十分十分熟悉题目题型，知道题目大意——这是最基本的要求。&br&&br&另外，如果你真做这件事情，我建议你可以背得牢固一点，&b&因为——&br&&/b&&br&1.你背下了这些题目。在你走路、吃饭、坐公交车、高铁等等等，在一切不便利看书做题的情景里面，你可以在脑中想这些题目，&b&可以充分利用这些时间思考这些问题&/b&——这方法太好了，不是吗？&/p&&p&&br&2.不要模模糊糊的背，要背就背清晰一点。因为你还可以在脑中“玩”你的这些题目，比如给它们换一&b&换条件&/b&，或者自己出题目什么的——这是高级一点的玩法，不必强求，但我认为它是自然而然会发生的&/p&&p&&br&3.在此基础上，我附加给你一个建议:&b&把平时感到困难的题目背诵下来&/b&，没事的时候想一想，想不出来没有关系。&br&因为，&b&一道思考过的题目，在经过一段时间的搁置后，可能等到它重新回答意识中来的时候，你的思路基本上已经一清二楚了&/b&。&br&&br&4.模拟卷的用法——以高考真题卷为骨筛选题目。根据高考真题卷的题型分布，可以通过浏览模拟卷的方式，划出与高考真题卷相对应的题型——人工造出一份类似的“高考真题卷”。此法弥补高考真题卷数量少的遗憾。因此，这里我也说，模拟卷不要完整做，而是根据高考考点来&b&打碎性地做&/b&。这是对大量模拟卷的用法。&/p&&p&&br&5.&b&其他省份真题卷的用法&/b&——我建议不做。如果非要做，那去做比你省份题目难的，不要去做比你省份简单的。如果大家觉得不去做就会觉得失去什么，那我说，可能会失去一个屁。&br&&br&关于&b&考频&/b&——我的主张需要自己统计，以及做作业的省力方法，这两点参见——本人历史答案排序第三的那个答案。&br&&br&文章太长了，我&b&随便&/b&提个要:&br&&br&1.进入平均分之后就要开始关注学习方法的优化&br&2.我反对平时被动维持排名或者被分数追着跑的做法，我主张的是逐步建立自己的王牌学科，循环迭代加强&br&3.我送了你一位“老师”——具体请回去看&br&4.我给高三学生提供了一个大大提高筛选题目能力的简单方法——背五份真题卷——我又送了你一个尺子&br&&br&后三项建议每一项至少值100块，三项至少值300块，加之我怂恿你多买参考书，那就把花这些钱拿去花吧，不够的就不要再来问我要了。&br&&br&&b&注：上面标黑的字体是乱标的。&/b&&b&我说的不一定对，有用无用也因人而异，请大家自行批判吸收。&/b&&/p&&p&就这样，反正我开打赏了&b&哈哈哈&/b&。&/p&&br&哦，别忘了去微信公众号搜索---“白诗诗”，为什么呢，因为我也转移阵地了。&br&以上是我最值得一看的答案：&br&1.&a href=&/question//answer/& class=&internal&&怎么背书最有效率？ - 知乎&/a&&br&2.&br&&a href=&/question//answer/& class=&internal&&如何成为记忆高手？ - 知乎&/a&&br&3.&br&&a href=&/question//answer/& class=&internal&&应届大学毕业生面试中有哪些“黑技巧”可以提高面试成功几率？ - 白诗诗的回答&/a&&br&4.&a href=&/p/& class=&internal&&我所依赖的记忆方法 - 知乎专栏&/a&&br&5.&a href=&/p/& class=&internal&&给高中小朋友的一些学习方法 - 知乎专栏&/a&&br&6.&a href=&/p/& class=&internal&&那我就靠这篇文章卖钱了 - 知乎专栏&/a&&br&好吧，只贴好几个相关的。随便看。
这些天，总有些不安分的高中小朋友，借机向我表白的壳，频繁私信我关于学习方法的问题，我真开心啊，为什么你问一个问题还要出卖感情。 因此，我在吃早饭的时候决定回答这个问题，以免有些小姑娘又妄想通过“非法”途径，做一些“想入非非”的事情，破坏我…
有一句毒鸡汤，我相信在座的所有人都喝过，也许直到今天还被他深深毒害。&br&&br&那就是——你很聪明，只要再努点力就好了。&br&&br&FUCK，我知道跟我说这句话的人是出自好意，但你们知道这会害了我吗？因为长期被评价为“很聪明，不用心”的孩子，能力往往配不上自己的野心，需要活在别人的夸奖中，从来不肯也做不到全力以赴。&br&&br&小时候，每次开家长会时，妈妈都告诉我：“&b&老师都说你挺聪明的，就是不努力，要是你努力起来不得了！&/b&&br&&br&&br&我很高兴，因为我觉得只有笨人会选择勤奋，自己可以随时发力追赶笨人。只要稍微动一下就可以把笨人甩得远远的。&br&&br&可惜这一天永远没有到来，等我真正发力的时候，我发现我与他们不仅天差地别，最绝望的一点则是——比起他们来，其实我很笨。&br&&br&“你很聪明却不努力”这句话确实能安慰人，但却没有什么卵用。其实我们是这么想的：”是啊，我的确很聪明，就是不努力，努力太辛苦了，反正后面我随便发点力就可以超过他们了，我现在就暂时偷会懒吧！“&br&&br&我知道，老师这样说也迫于无奈，只是为了让那些孩子的家长，不会因为孩子的不优秀而伤心，是为了安慰家长，也是给孩子留一线希望。但老师们不明白，这句话只会让一个人更加不努力，满足于自己的“聪明”而沾沾自喜。&br&&br&我们的”聪明“没有给我们带来帮助，当我们被生活逼入绝境时，我们再发力的时候，却发现我们并不聪明，而且比我们聪明的人，要比我们努力很多，或者正因为他们足够聪明，他们才懂得提前努力的好处。&br&&br&&b&鼓励不一定会让一个人进步，同时还会让一个人盲目。&/b&我们会自动否定那些比我们好的人，甚至隔绝和他们的来往。我们并不希望改掉弱点，尤其是我们的失败受到别人怜悯的时候。&br&&br&“你很聪明”这朵鲜花，其实是摆在了自己的坟墓上。聪明如我们，用全身的本领证明了自己的愚蠢。&br&&br&这次时代认为自己”聪明“的人，其实都是笨人。他们在人生的前半段也许还能混得开，可到了人生的下半场就开始由于缺乏持续的努力和对生活的追求，而把逼入平庸的境地。&br&&br&自作聪明的人，往往还没有学会正视自己与他人的努力和付出，就已经喜欢上了那种轻盈获胜的姿态。为了姿态好看，他们宁可输，也不想通过努力制胜。&br&&br&为什么？因为我们害怕假如自己拼尽全力还是不能取胜的话，那该有多丢人吧，所以我们活在这个名为“聪明却不努力的城堡”里，显然要安全得多。&br&&br&也许这个世界上本来就没有聪明这个词，他是老师发明来安慰那些特立独行，很难说服自己专注开一件乏味事情的人。在追逐梦想这条路上聪明帮不了我们，而勤奋却可以。&br&&br&在一个聪明人满街乱窜年代，稀缺的恰恰不是聪明，而是一心一意，孤注一掷，一条心，一根筋。&br&&br&柏拉图说过：耐心才是一切聪明的基础。请别再说我聪明了，因为我只会为我的失败感到恶心。&br&&br&转载请公众号：剑圣喵大师
有一句毒鸡汤，我相信在座的所有人都喝过，也许直到今天还被他深深毒害。 那就是——你很聪明，只要再努点力就好了。 FUCK，我知道跟我说这句话的人是出自好意，但你们知道这会害了我吗？因为长期被评价为“很聪明，不用心”的孩子，能力往往配不上自己的野…
&u&&b&3 月14 日 Update：补充了关于「如何关爱身边的抑郁症患者」，在答案的最下方。&/b&&/u&&br&============================================================&br&&br&本来不是很想答这方面的问题，但由于最近在知乎上对自己病情的曝光（&a href=&/question//answer/& class=&internal&&如何劝诫已经对毒品说「我一定要尝试」的好友？&/a&），受到一些现实里的关注，才意识到，即使在国外相对开放的环境里，很多人仍然对于抑郁症存在着诸多误解。写这篇答案，希望能够起到一些科普作用，哪怕有一个人看到后，能意识到、并开始关注身边的抑郁症患者，也算是有意义了。&br&&br&&b&——「抑郁症就是心情不好，每个人人生中都会经历情绪的低谷，过段时间就好了。」&/b&&br&&br&是的，每个人在生命的某个阶段，都会经历心情悲伤、绝望的阶段，也确实能够随着时间缓解。但是，当这些症状超出控制，并且影响日常生活，甚至有概率产生生理性病变的时候，难道不该寻求医学上的帮助么？就自己而言，我能够区分「心情不好」和「有抑郁倾向」——心情不好时，我会暴饮暴食，情绪低落，整夜失眠，或者疯狂痛哭；而有抑郁倾向时，除了前面说的症状，还会视物模糊——看任何一个东西时，目光都无法对焦，眼前模糊一片，花费力气调整焦点之后马上又会涣散（这直接导致了阅读和书写障碍）；以及幻听与幻视——身体里住着另外一个人，会不停在我耳边说话，有时候是尖叫，有时候用尖锐的声音对我大喊：「你就是个loser」「你在这个世界上完全没有意义」……然后，我需要动用全身的力气去控制被这个声音控制的念头，可能只是呆呆的站在窗前半小时，却累的浑身流汗、精疲力尽。有时候，它让我在午夜突然醒来，歇斯底里、绝望地大哭，然后不停用刀割自己。以及反应迟钝——起床需要一个小时，穿衣服要半个小时，有时候点了一支烟，自己没抽，一眨眼，烟就烧完了……&br&&br&没有经历过的人非常难理解这种感受，因为在我没病的时候，也曾经觉得抑郁症不是什么大不了的问题。可是当这些事实真正摆到自己面前时，我才深深体会了这种绝望与荒诞的感觉。我不信鬼神，却能在午夜，清晰地听到身体里另一个人对我喋喋不休，却能在白天，看到本该空无一人的房间里有面孔模糊不清的人踱来踱去；我不信心理活动会牵连生理活动，却在那个声音恶毒地诅咒我应该结束自己生命的时候，默默地拿起刀，直到血顺着胳膊一条条淌下来，痛觉战胜了幻觉，才能如释重负地哭出来……&br&&br&&b&——「我经历的挫折比你大的多，还不是挺过来了，你完全是抗压能力太弱了。」&/b&&br&&br&不管事实是否如此，抑郁症的触发，很多时候与具体事件并没有多大的关系。当一个人处在「抑郁倾向」的情境下，任何事件都可能成为它的触发点，也就是心理医生说的「Trigger」——它可以是朋友的一句责难、今天早餐没有吃到想吃的三明治、实验做砸了、走路被人撞了一下……生活中任何一件小事都可能导致灾难性的后果。&br&&br&&b&——「你看起来很正常，一点都不像生病了。」&/b&&br&&br&并不是所有病，都会让人面黄肌瘦、行动无能。我在最严重的时候去学校，大家除了说我眼神变呆、行动变得有点慢，与正常时丝毫没有差别。有时候我甚至会假装开心地说笑，当然，这需要动用大量的精力。对一个抑郁症患者说「你看起来很正常，试着多和别人说说话，心情就好了」无疑是非常愚蠢的举动：你会对一个心脏病人说「你只是脸色苍白了点，多运动就好了」吗？&br&&br&&b&——「你要是自杀了，对得起你的父母吗？」&/b&&br&&br&与其他行为无异，自杀，也是权衡利弊之后的决定。每个人的想法不同，于我而言，是觉得每天活着都是一种罪恶。我可以看见别人的闪光点，发现每个人善良的一面，可身边又每天发生这么多罪恶的事情，所以一定是我的问题——想法虽然荒诞，当它时时刻刻缠绕着我，当我将今天天气不好都能归结到自身的罪恶的时候，会觉得自己满身肮脏，自己的所作所为都是错的。亏欠父母，相较于亏欠整个世界，显得那么微不足道。&br&&br&随手举个例子：我思维最凌乱的时候，有天把自己胳膊划的鲜血直流，突然想到，很多动物在被人宰割的时候，一定比这还痛苦无数倍。进而自问：「可以因此成为一位素食者么？」想了半天，答案是否，顿时无比厌恶自己，觉得自己是世间最无能的人。&br&&br&&b&——「死都不怕，还怕活着吗？」&/b&&br&&br&对于抑郁症患者来说，死是一件非常轻松，甚至些许愉快的事情。&br&&br&另外，自杀行为一般发生在抑郁症的痊愈阶段，而非最恶化的时候——因为那时，连呼吸都是一种负担，都需要调动全身的力气，更别说爬到高处跳下来，或者吞药了。有自杀念头的抑郁症患者，是绝对不会向别人诉说的（见过间谍潜入别国的时候，到处和别人说我是间谍没？），只会自己默默地准备与计划。所以个人而言，我很鄙视那些自杀还要发微博，或者专门挑人多的地方跳楼的。&br&&br&&b&——「我最近心情不好，要吃点抗抑郁药。」&/b&&br&&br&说这话的，八成还健康地活蹦乱跳，并缺乏对于抗抑郁药的基本了解。当他们被告知药物至少需要两周才能起效时，一定会说：那我不吃了，自己调整调整。&br&&br&抑郁症是心情不好，而心情不好则不一定是抑郁症。抑郁症的治疗是一个长期的过程，一般而言，抗抑郁药至少要不间断地吃6个月，有些则需要2、3年。抗抑郁药既不是烟也不是大麻，无法在短时间内让人「快乐」起来。&br&&br&我这几天听过最荒诞的话，莫过于和别人一起吃饭，对方嬉皮笑脸地问我：「我最近压力有点大，你那药还有吗，给我吃两片」。听到的时候很想把手里的碗摔到对方脸上……&br&&br&&b&——「抑郁症患者会哭吗？」&/b&&br&&br&症状比较轻的时候会，重的时候，成天处于一种「想哭但是哭不出来」的绝望感。回想一下你最伤心的一次失恋，是不是哭的昏天暗地、茶饭不思？比这种感觉再绝望几倍，就是抑郁的感觉。&br&&br&&b&——「我觉得我得了抑郁症。」&/b&&br&&br&不要瞎想了，觉得自己控制不了就赶紧看医生去。我最近收到很多这方面咨询的私信，给的都是同样建议。知乎上的用户再热心，也不如医生专业。&br&&br&=======================================================&br&以下是对身边有抑郁症朋友的一些建议和想法：&br&&br&&b&——「我的朋友或者家人有抑郁症，我可以关心他们的病情吗？」&/b&&br&&br&一般而言，抑郁症患者不喜欢主动谈及病情，所以，首先请把他们当做和你一样的普通人看待：）&br&&br&当他们对你不隐瞒自己的病情时，相信你们之间已经建立起足够的信任，这时候，可以不用避讳在他面前谈及抑郁症。但是，抑郁症患者往往十分敏感，尤其是对于以下问题，&b&请尽量避免：&br&&/b&&br&1. 你看起来很欢乐呀，怎么突然就得病了呢？/ 我不信你得了抑郁症。/ 你看，你都笑了，肯定没病。&br&2. 你这病什么时候能好？会复发吗？&br&这些问题，往往患者自己也不知道答案，不仅得不到结果，还会让患者觉得你不理解他们。建议：将关心落实到细节上，比如以上两个问题，可以换做：&br&1. 你今天看起来比平常开心，是不是感觉好些了？&br&2. 昨晚睡得怎么样？有没有做什么好玩的梦？（睡眠障碍是抑郁症一个很重要的指标，如果睡眠正常，能在很大程度上帮助抑郁症的缓解）/ 最近药物的反应有没有好一点？&br&&br&&b&——「我可以为他们做些什么？」&/b&&br&&br&还是同样的话，请把他们当做正常人看待。&br&&br&平常如果条件允许的话，可以多拉他们出去活动活动。抑郁症患者往往很怕见人、与人交流，这时候请一定保持耐心，多劝几次。活动尽量不要涉及激烈运动（很多抗抑郁药物具有镇静作用，极大削减人的体力），或者具有竞技性质的内容（容易让败者感觉沮丧）。共同吃饭、聊天、晒太阳（身在英国的我很羡慕大家每年都有足够的阳光可以晒到）、散步（这是我个人最喜欢做的）、读书、逛街、逛博物馆……都会是不错的选择。如果对方不愿意讲话，不需要逼着他，静静地陪着就行。&br&&br&如果当地条件允许的话，可以参加一些心理机构的课程或者讲座，其中会很详细地讲到抑郁症的心理、行为与恢复相关内容。&br&&br&（未完待续）
3 月14 日 Update：补充了关于「如何关爱身边的抑郁症患者」，在答案的最下方。 ============================================================ 本来不是很想答这方面的问题，但由于最近在知乎上对自己病情的曝光（
&figure&&img src=&/50/v2-5c3dfe357c4_b.jpg& data-rawwidth=&440& data-rawheight=&344& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&440& data-original=&/50/v2-5c3dfe357c4_r.jpg&&&/figure&&p&&b&旧文重发。几个月前，应一位家长在我微信公号后台留言的咨询，写了一篇文章“我的史诗般的高考逆袭路”。先在公号发布，稍后在知乎上发布。没想到，引来几千评论和留言、来信。读者有中学生、大学生、研究生、教师、家长、职场人士。有同学对其中所述的方法做实验，给我发来实验报告。有的同学已经保送到北大。还有许多人对文章进行了更深层的解读。当然还有许多疑问，我发布在另外一篇文章里。&/b&&/p&&p&&b&明天（日）我应同学邀请，在北京工业大学的研究生课程《基础教育改革研究》上做一次讲座。是这门课程本学期的最后一堂课。这位高中时期的老同学，大学以后的兄弟，心系教育多年。无比艰难的特殊教育，他一做就是几年，让我感佩不以。如今他在大学做副教授，祝愿他为教育做更多的事情。修订此前的版本，是为了给同学们提供一份素材。更是为了给我的读者们，提供相关内容的动态。包括一些典型的反馈。&/b&如下：&/p&&br&&br&&p&&b&依然有许多网友在相关问题上给我留言，很抱歉，我没来得及回应。对于绝大部分的疑问，我仍然建议重读原文。里面有些关键的部分，你在第一次阅读的时候，很可能错过了。如下是原文。&/b&&/p&&p&每个人的精神成长都是一部史诗。&/p&&p&而人生无处不“高考”。&/p&&p&高考，一旦经历过，它带来的影响就是抹不去的。而背后的酸甜苦辣，以及恐惧悲伤焦虑，无论是哪一种心绪，都会持续很久很久。只有兴奋不会太久。&br&&/p&&p&高中的那三年我差点进入死了（精神上的）。还好，后来活了过来，浴火重生，荡气回肠。进入名校，拿到奖学金。&/p&&p&&br&但，什么是差点死掉？为什么差点死掉？怎么活过来的？浴火重生是什么意思？荡气回肠，是不是太夸张？进入名校又如何？拿到奖学金就一定是好事儿吗？&/p&&p&&b&这正是我将要在下面的故事中讲述的内容。&/b&&/p&&figure&&img src=&/v2-d695a88db_b.jpg& data-rawwidth=&1280& data-rawheight=&401& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1280& data-original=&/v2-d695a88db_r.jpg&&&/figure&&p&人生中任何一个片段经历，拿出来仔细回味，都会发现其中有无穷的内涵。足够牛的人，能从这些经历，提炼出生命之光，它会照亮我们的道路。即便它可能是非常糟糕，非常顺利，非常失败，非常成功，非常曲折，非常平淡的经历中。那道路，包含久远的过去，也通向未知的远方，当然更重要的是我们此刻脚下所踩着的大地。&/p&&br&&p&这个故事的动因，起初是有位网友在我微信后台的几次留言：&/p&&blockquote&&p&&strong&仔细读了你的学习英语体会的文章，受益匪浅！&/strong&&/p&&p&&strong&我把文章转发到朋友圈了，让更多的朋友受益。&/strong&&/p&&p&&strong&高三学生如何提升应试技巧，请高手指点迷津！&/strong&&/p&&p&&strong&我是高三学生家长，孩子英语总是在120多点，想提高。&/strong&&/p&&/blockquote&&p&义气为大，所以必须回应。写着写着就写成了一个长篇故事。&/p&&p&可是，您的小孩儿的英语已经120多分，这已经是很多家长梦寐以求的分数了。万一，您的小孩儿因为这篇文章，英语直奔150，所有的科目直奔满分呢？&/p&&p&&b&另外，我不是高手。其实，我是高手中的高手。&/b&&/p&&figure&&img src=&/v2-83ccd97d44e354ccafeb4b0b19d7a2d1_b.jpg& data-rawwidth=&580& data-rawheight=&326& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&580& data-original=&/v2-83ccd97d44e354ccafeb4b0b19d7a2d1_r.jpg&&&/figure&&p&如果天下有适用于每个人的高效学习方法，那么学习问题、教育问题早就解决了。但是，却是有一些通用的解决问题的思维，只有在具体的情境下，你才知道如何运用这种思维，并且理解为什么会有这样的思维。&br&&/p&&p&当然，有些方法实在是太牛了！他们有极大的普适性。适用于各种学习水平，可以用来精益求精的精进，也可以用来逆袭。比如，我下面将要在故事里分享的。&/p&&br&&h2&&strong&一、高考的噩梦&/strong&&/h2&&p&大学的第一个月，我拿到了新生奖学金。不是因为大学学习好，第一个月也没有什么考试。而是因为高考成绩。当时，北大有一个政策，凡是各省市的前几名，都会有一笔奖学金。不知道现在是否还有。我拿到奖学金之后，请宿舍的兄弟们吃饭。很欢畅。&/p&&p&进入大学，似乎大家都把高中的事儿忘了。提到高中，都讲得是趣事儿。哪位女同学的故事，谈恋爱的故事，看武侠的故事，还有各种剧情。天南海北各有不同。&/p&&p&高考的事情，大家都不怎么提。可能是因为大家都是牛人，文人相轻吧。虽然还远远称不上文人，文人也不一定是什么好词儿。&/p&&p&后来，有几个关系很好的同学，聊得多了也会聊到高考。其中有个同学说，他在大学的时候还经常做噩梦，梦到高中考试，也提到了高考。后来，陆续也听到了类似的故事。这样，我才知道，即便对于考上北大的人，在许多人的心目中，高中和高考仍然是噩梦。沉沉的在心底，不知道哪一天就会跃入梦中。&/p&&figure&&img src=&/v2-c9d077bd78bef99aed3d770fd53c9382_b.jpg& data-rawwidth=&415& data-rawheight=&399& class=&content_image& width=&415&&&/figure&&p&到了大三，陆续有同学出国，也有同学中途退学，各种原因的退学、肄业。故事太多，这里不讲了。我想说的是，即便到了大学，一个人也必须面对学习、面对人生。虽然情景不同，但学习的原则和生活的法则是不变的。&/p&&p&不要以为考上大学，甚至考上好大学，甚至名校，就万事大吉了。大学的生活比高中不知道丰富多少倍，但挑战也不知大了多少倍。因为，你必须面对前所未有的不确定性。大学的陷阱，远远比高中多，甚至对于读大学的人来说，人生最大的陷阱就在大学！在大学里不知道如何确定目标，茫然无措，不知道如何把自己旺盛的青春生命力投注何方。这个以后找机会专门聊。&/p&&p&如果，我们不曾对学习、对成长的底层问题做过发自内心的思考，迟早那些底层的问题会发作，搞得自己慌乱不已，狼狈不堪。即便进入工作，到了职场也是一样的，仍然要面对这些底层问题。&/p&&p&一帆风顺，如鱼得水，进了名校，步步高升，升了官、发了财，成了著名企业CEO，或者什么其他名头，看起好，但未必好，一朝倒下，万劫不复的，很多。一路坎坷，起起伏伏，命途多舛，看起来糟糕，但未必绝对是坏事。&/p&&p&历史一再重演，磨难有时会让人触摸生命的深度和温度，会把原本微小的个体赋予伟大的胸怀。&/p&&br&&h2&&b&二、人生的底层问题&/b&&/h2&&p&学习和成长的底层问题是永恒的。&/p&&br&&p&为什么即便思考高中的经历，回顾高考，无论对于已经度过还是正在进行那个阶段的人，仍然会带来巨大的人生启示呢？&/p&&p&原因很简单。&/p&&p&高考的能量巨大。举家、举校、举国关注，关注就是一种能量。无论是压力还是动力。&/p&&figure&&img src=&/v2-ff4d9d5e64c562c37cb5_b.jpg& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&480& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&/v2-ff4d9d5e64c562c37cb5_r.jpg&&&/figure&&p&而这只是表面原因。更重要的是，自从有了自我意识之后，无论在中学、还是大学、还是步入职场，人生无时无刻不在面对这样的底层问题：&/p&&p&&strong&我为什么学习？&/strong&&/p&&p&&strong&我学习的目标是什么？&/strong&&/p&&p&&strong&我将如何达到我的学习目的？如何实现目标？&/strong&&/p&&p&&strong&什么是学习？什么是高效率的学习？&/strong&&/p&&p&&strong&如何通过考试？考试的本质是什么？&/strong&&/p&&p&&strong&知识是什么？我将如何高效的掌握知识？&/strong&&/p&&p&&strong&技能是什么？我掌握了哪些技能？有哪些技能是生存必备，哪些技能是锦上添花？&/strong&&/p&&p&&strong&失败了怎么办？成功的原因又是什么？究竟什么是成功？失败又是什么？&/strong&&/p&&p&&strong&我如何能坚持下去，如何才能无需坚持的学习？&/strong&&/p&&p&&strong&智商这事儿重要吗？我凭什么相信智商？&/strong&&/p&&p&&strong&我学习的动力何在？如何提升自己的动力？&/strong&&/p&&p&&strong&学习，注定是痛苦的吗？&/strong&&/p&&p&&strong&我的潜力在哪里？我如何知道自己的潜力？&/strong&&/p&&p&&strong&我的价值在哪里？我所做的事情意义何在？......&/strong&&/p&&figure&&img src=&/v2-0ccc0e320dad673d9cdf802_b.jpg& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&360& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&/v2-0ccc0e320dad673d9cdf802_r.jpg&&&/figure&&p&这些问题在高中阶段已经存在了。如果你没有被这一长串的问题吓到。那么，你就在成长的道路上迅跑！如果你已经被这些问题吓倒，那赶紧关掉这篇文章。说明你面对这些问题的时机未到。&/p&&p&但自欺欺人就会吃亏。事实上，即便你不愿直面，在潜意识里也会经常想这些问题。只不过偶尔想的时候，因为想不清楚，就暂时放下了。于是，不断的放下，最终依然保持在糊里糊涂的状态。&/p&&p&还记得本文第一张图片中的话吗？&/p&&blockquote&&strong&“你对自己从事一生的事业了解之匮乏是难以想象的。”&/strong&&/blockquote&&p&是的，是指你，也是指我。这个伟大的思想家在说，我们对自己从事一生的事业的了解匮乏，是难以想象的！&/p&&p&我们在从事什么事业？你可能会联想到世界上有成千上万种事业。当然，包含你想象的这些事业。更重要的是，&strong&每个人都会真正从事一生的事业：学习和成长！&/strong&&/p&&p&职业会变换，我们为自己选择的事业也会变，但是，人的一生中，学习和成长作为根本的主题不会变！我所说的成长，更准确的说是进化，或者精神成长。&/p&&p&我们对学习和成长真的就那么无知？了解的真的就那么匮乏吗？&/p&&p&当然。&/p&&p&上面的问题，有多少人是连面对都不敢面对的？那些敢于面对的人，又有多少人敢于去想，其中又有多少人想的清楚，又有多少人说的清楚？不是指跟别人说清楚，而是跟自己说清楚。&/p&&p&如此，你就知道，我们对于学习和成长是多么的无知了。当然，上面所说是指所有人，包括许多称之为学霸、学神的人，也包括父母，包括老师、包括校长。包括市面上各种形形色色的意见领袖。&/p&&p&&b&智者，永远对问题保持开放！&/b&&/p&&p& 而关于问题的种种解答，有些是真知灼见，更多的是垃圾。&/p&&p&&strong&你能向后看得越久，就能向前看得越远
&/strong&&/p&&p&为了谈高中的学习，包括考试，应试技巧，考大学，等等的话题。我必须从初中谈起。&/p&&p&你也许会奇怪：不是谈高中，谈高考，谈考大学吗？怎么会谈到初中？&/p&&p&听丘吉尔是怎么说的，&strong&“你能向后看得越久，就能向前看得越远”。&/strong&&/p&&p&我从初中谈起已经是最短路线了，没聊幼儿园完全是因为篇幅所限。&/p&&p&事实上，一个人的经历是连贯在一起的。我们现在的所思所行，都不是凭空来的。人生有很多个圈，比如文化圈、社会圈、家庭圈、精神圈，每个圈都会把我们给圈住，当然每个圈也会给我们能量。人在当下的所思，都有思维惯性在起作用。不同的是，惯性有时候是前进的动量，有的时候，却正是问题甚至症结所在！&/p&&p&甚至，有时候一下生，这个人的命运都被确定的差不多了。极少有人能超越自己原有，以及与生俱来的圈子。当然这种超越，既指高度，也指深度，还包括维度。&/p&&figure&&img src=&/v2-fc2a2acab401e9fd72a7b5f_b.jpg& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&310& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&/v2-fc2a2acab401e9fd72a7b5f_r.jpg&&&/figure&&p&所以我从初中谈起，这样会看清从初中到高中会经历哪些思维上的变革。事实上，在人生的每一个阶段都可能会发生认知革命。有时是环境所迫（可能升级也可能降级），有时是自己主动升级。无论是哪一种，正是认知革命，使得我们的命运轨迹产生跃迁。&/p&&br&&h2&&b&三、身心健康有多难得&/b&&/h2&&p&在谈到具体的学习，也是您希望听到的“如何提升应试技巧”之前。我不知道您是否考虑过身心健康？&/p&&p&这听起来好像是个笑话，应试技巧跟身心健康有关系吗？但此刻，我是严肃认真的。看下面的数据：&/p&&blockquote&&p&&strong&根据《健康中国2020战略研究报告》，2004年“世界精神卫生调查”结果显示，我国主要精神障碍患病率为7%~17%，推算全国15岁以上成人精神疾病总患病率在15%左右，有1忆多人患常见精神障碍。小于17岁的青少年中12.9%有各种精神障碍和心理行为问题，超过16%的大学生有各种情绪问题，青少年行为问题检出率6%~22%。目前我国各类老年痴呆近600万，10~15年后我国的痴呆患者将达1000万人（相当于全球患者的一半）。&/strong&&/p&&/blockquote&&p&感兴趣的朋友可以从这份官方报告里看到更过的相关内容。这里附上中英文的图片如下。&/p&&figure&&img src=&/v2-21c280d3adf216dfd580_b.jpg& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&372& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&/v2-21c280d3adf216dfd580_r.jpg&&&/figure&&p&这个数据是令人震惊的。小于17岁的青少年中，有高达12.9%的人，有精神障碍和行为问题。这说明什么？说明家庭教育和学校教育出了问题。首先，先天性精神障碍的比例并不大。否则人类这个物种，如此大的先天病态比例，不可能生存到现在。&/p&&p&如此高的精神障碍和行为比例，从哪里来的？显然，不是先天就是后天。事实和逻辑告诉我们，绝大多数必然是后天造成的！那么，17岁之前，一个人主要的生活环境在哪里？当然是家庭和学校。&/p&&p&因此，青少年的心理和行为问题本质上是教育问题！&/p&&p&这个结论早在100多年前就由蒙台梭利独立的发现了。当蒙台梭利还在罗马大学医学院的儿童疾病诊所工作的时候，已经敏锐的指出，&/p&&blockquote&&strong&“治疗心理缺陷主要的不是医学问题，而是教育问题”。&/strong&&/blockquote&&figure&&img src=&/v2-2e96054fde7d7aaefd0bb_b.jpg& data-rawwidth=&567& data-rawheight=&602& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&567& data-original=&/v2-2e96054fde7d7aaefd0bb_r.jpg&&&/figure&&p&从那时起，蒙台梭利就决定投身教育。事实上，她是二十世纪最伟大的教育家，没有之一。她近乎以一己之力建立了4000多所学校，即便是战乱纷飞的一次和二次世界大战也没有能阻挡她的步伐，即便她的学校一度被查封、著作被禁毁，也没能阻挡她的步伐。&/p&&p&遗憾的是，100多年后，蒙台梭利的这个发现在社会上并没有被足够的重视。当然，也尚未得到令人满意的解决。这个话题实在太大，以后再聊。&/p&&p&今天，海量的严肃科学研究告诉我们，环境、行为、思想、身体和基因表达是互为因果的！我们的环境，和我们所有的心理和行为无时无刻都在影响着我们的基因表达，从而重塑我们的生命！&/p&&figure&&img src=&/v2-6a514cc14978b2aaf451ebcab1014155_b.jpg& data-rawwidth=&396& data-rawheight=&487& class=&content_image& width=&396&&&/figure&&p&说这个，只是让您知道，如果您的孩子是身心健康的。您应该感到庆幸，感到幸福，感到自豪。因为，您以及您建设的家庭，能够让您的孩子保持身心健康。即便，生活并非完美，甚至可能有诸多不完美，但这些都是枝节上的。&/p&&p&父母对于孩子的影响是无法估量的。&/p&&blockquote&&p&&strong&父母有一个很重要的使命。他们是能够通过联合一致地工作以改善社会，进而拯救他们孩子的惟一的人。他们必须意识到自然托付给他们的使命。就父母赋予自己孩子的生命而言，他们对社会有一个基本的职责，并掌握着人类的未来。（蒙台梭利《童年的秘密》）&/strong&&/p&&/blockquote&&p&我生活在一个正常的家庭，读的是正常的学校，至少，我的身心保持着健康。在初中的时候尤其如此。对此，我感到非常幸运。&/p&&h2&&b&四、平淡的初中生活&/b&&/h2&&p&我就读的是一所村办的初中。规模不大，学习压力是有的。学校除了运动会之外，基本的音乐课、美术课，也是有的。我那位教我们硬笔书法和软笔书法的教导主任，让我终生难忘。&/p&&p&我们学校的老师显然不是最优秀的，这是在我上了高中之后才知道的。但是，他们都是个性鲜明的人，绝大多数都是有温情的。为此，我感谢我那所村办初中，我的母校。&/p&&figure&&img src=&/v2-f8bffae1a_b.jpg& data-rawwidth=&500& data-rawheight=&281& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&500& data-original=&/v2-f8bffae1a_r.jpg&&&/figure&&br&&p&&b&1.课程&/b&&/p&&p&我初中成绩名列前茅，在班级里始终如此。我承认，我很看重名次。不知道是学校的排名系统、周围人的观念施加的影响，还是自己比较好强。总之，名次不好的时候，我会觉得很难受。那种难受的程度足以让一个意气风发的少年，产生焦虑和彷徨，比如在一段时间里，郁郁寡欢。&/p&&p&但初中的学习内容简单，只要一努力，成绩就会涨。前提是，我对初中所学的数学、物理、化学，这些科目的知识不排斥，也明晰它们的基本概念。初中的时候，我从来没想过学习方法的事儿。认真看书、认真做题就可以了。多年之后，我才知道，认真本身就是一种方法。&/p&&p&我有印象的是，我不记得课本里面有什么内容能把我一直难住，以至于想了很多遍都弄不明白。基本上，多思考，实在遇到不懂的，通过问老师也能弄明白。然后，通过练习巩固。没有买多少参考书，如果买，也是极少的。对此，我印象很深。&/p&&p&
在某一个考试中，我听到窗外的音乐教室里传来的脚踏风琴的乐曲，仿佛天籁，让我终生难忘。&/p&&figure&&img src=&/v2-337cbe12fea90853cbc0d8_b.jpg& data-rawwidth=&510& data-rawheight=&342& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&510& data-original=&/v2-337cbe12fea90853cbc0d8_r.jpg&&&/figure&&p&所以，初中阶段只要保证名次很好，其余的时间都用来玩耍。比如，踢足球、游泳、打牌，等等。当然也谈恋爱，但是，绝对是那种很清纯的恋爱。那个年纪的孩子，都有那种对异性的好感。&/p&&p&我初中的学习成绩在班级里面总是前三名，但是放眼全校，绝不算非常突出。因为我记得当时有化学竞赛。老师让我加入一个竞赛小组，集体讨论不多，只是老师给我们提供了竞赛参考书，还有好多试题。我做起这些竞赛题目，不怎么顺手，不会做的题目很多。显然，在后来的竞赛中，我没取得成绩。因为没有拿到任何名次，所以到底考了多少分，老师没有告诉我。我们邻班，有的同学拿到了竞赛名次。&/p&&p&对于这件事，我没有很在意。只是知道了，原来知识之外还有知识，居然还有竞赛这样的题目。然后，我以初中全校第二名的成绩，顺利的考上了重点高中。我们学校考上重点高中的总共有5人。如此，你应该知道，我所在的初中教学水平如何了。&/p&&br&&p&&b&2.心智启蒙&/b&&/p&&p&初中还有一次有趣的经历。我在初一的暑假去姥姥家玩，他们那里的山很好看。经常和舅舅去爬山。在家的时候，我经常到他们的仓库里找宝贝。有一天找到一本诗集，翻到一页，看到&b&“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”&/b&当时就非常喜欢，所以那几天，把那首词反复地背诵下来。由于是毛笔书法字体，所以长期以来，我都认为那是一位很遥远的古人所写。&/p&&p&初中的时候，自己包书皮。在我的数学书皮儿的背面，我写了一句话，&b&“将相本无种，男儿当自强”。&/b&我把这句话用透明胶带贴上，字迹看的很清楚，但不容易抹去。只是不记得这句话是从哪里听来的。&/p&&p&初二，偶尔父亲会跟我说起一句话，&strong&“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”&/strong&他像是在自己诵读，当然我也感觉到似乎是有意的在读给我听的。这话我听来就很有气势，似懂非懂。&/p&&figure&&img src=&/v2-37b8be4df9fa264c78de_b.jpg& data-rawwidth=&497& data-rawheight=&750& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&497& data-original=&/v2-37b8be4df9fa264c78de_r.jpg&&&/figure&&p&后来才知道，我家里放着舅舅用过的许多旧书和课本，父亲就是从那些课本里学来的。&/p&&p&我从来没有仔细去背过，不过听爸爸跟我说多了，我就记住了。跟朋友在一起玩，有时候会拿出来背诵，只是为了显摆。他们很惊讶，因为我那些朋友里有一半以上都比我高几年级，他们问，他们正在学的课文，我怎么会背的。我笑而不答。听的遍数多，想忘记都难。&/p&&p&父亲有时在家里兴致来了的时候偶尔会背年轻时借来的《三国演义》中的《大雾垂江赋》，气势磅礴。但我一句不懂。根本就听不清里面具体的字儿。实际上，他也不能完全背下来，我问了，他说年轻的时候能背下来，后来逐渐忘记了。&/p&&p&初中有一段时间，特别迷袁阔成的评书《三国演义》，袁阔成的这部三国，天下第一。至今如此，一直被模仿，从未被超越。它登峰造极，空前绝后。&/p&&p&这部评书，忠于原著，但却塑造出令人难以想象的人物和场景。听得我欲罢不能。他的声音、语态，能让精彩的描述，直接进入我的大脑，并且立即浮现出生动的图像。&/p&&p&譬如，&b&“山不高而秀雅，水不深而澄清；地不广而平坦，林不大而茂盛；猿鹤相亲，松篁交翠，此乃隆中之景”。&/b&&/p&&p&几年之后，我将遇到一位计算机老师，他与我有同感。我怀疑，可能电视剧和电影，永远都拍不出原著的水平，更拍不出评书的效果。可惜，大师去年已故去。多年之后，我才明白，袁先生已经将生命融入到书之中，而绝不仅仅是“将心注入”。&/p&&br&&figure&&img src=&/v2-d3cdc135454ddd_b.jpg& data-rawwidth=&590& data-rawheight=&600& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&590& data-original=&/v2-d3cdc135454ddd_r.jpg&&&/figure&&p&初三，有个外校的同学转学过来。这哥们儿特别能侃，反正我是自愧不如。他跟我讲，他的家里有多少多少书。他用来描述数量的单位是麻袋。他的叔叔是我们的语文老师。我就特羡慕。&/p&&p&我说你借给我几本看呀。初三快毕业的时候，他才借给我几本，包括《菜根谭》。当时这样的书我根本读不下去。只记得其中的一些名言警句。除了，&b&“安贫者能成事,嚼得菜根百事可做”&/b&这样的句子能看明白外，其余的一概不懂。&/p&&figure&&img src=&/v2-404bd402a75aea87b7d6d_b.jpg& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&384& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&/v2-404bd402a75aea87b7d6d_r.jpg&&&/figure&&p&他还借给我蔡志忠创作的漫画版《老子》、《庄子》，虽然文字通俗但还是看不懂。&/p&&p&总之，初中给我留下来的财产是，身心健康的生命状态，成绩还好，比较自信，还有对课外读物产生了一些兴趣，知道这世界上有一个很大的精神世界存在。&/p&&p&我不知道这个精神世界究竟有多大，究竟有多丰富的内容，也说不清这个精神世界将对我产生怎样的影响。但是，我偶然接触到的内容，已经打动了我。&/p&&p&我就是以这样的状态，轻轻松松的进入了高中。&/p&&br&&h2&&strong&五、跌宕起伏的高中生涯&/strong&&/h2&&p&&b&1.究竟是什么造成了绝望？&/b&&/p&&p&到了高中，高考的目标马上提上议事日程。学习的目的只有一个，高考。这是所有同学都立即得到的观念。无论地域，无论贫贵，在中国的绝大多数高中都是如此。&/p&&figure&&img src=&/v2-eab6e7501ae_b.jpg& data-rawwidth=&442& data-rawheight=&256& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&442& data-original=&/v2-eab6e7501ae_r.jpg&&&/figure&&p&我当然也是一样的。&/p&&p&与此同时，我惊讶的发现，我的成绩很糟糕，而且不是一般的糟。&/p&&p&一入学，学校里就流传着几个未见人已闻其名的学霸的故事。不用打听，我就知道情况的严重程度了，这些人中考的成绩比我高出100多分。这让我觉得很不可思议。这些人怎么能考这么高的分数呢？我以前想都不敢想。&/p&&p&高中的学习，就在这种气氛中展开了。我唯一自豪的只剩下了体育，在体育课上我总能做出惊人之举。比如在单双杠上下翻飞，比如在体育老师的委托下给大家演示跳箱这东西的标准动作，等等。如果说到名次，那就让我不能相信了。第一次考试排名，我在班里面排到了30多。&/p&&p&更绝望的在后面。每次期中、期末考试，算总分，我的成绩距离最好的那一群学霸，总是相差150多分。每次都是！这意味着，人家有一门课不考试，总分都比我高。&/p&&figure&&img src=&/v2-a8a60a0c56bd_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&400& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/v2-a8a60a0c56bd_r.jpg&&&/figure&&p&这就是智力水平的差别？我以前从来没有考虑过智力的问题。但在现实面前，有生以来我第一次思考智商。但显然，我想不明白。今天，我相信，没几个人能弄明白智商是怎么回事，即便在科学研究的领域也是如此。&/p&&p&&b&高一的时候，发生了一件大事。&/b&&/p&&p&开学三个多月之后，分文理班。我选了理科班。宿舍和班级都要调整。分班的那天下午，我在宿舍里收拾东西，比较晚才来到新的班级。我来到新教室一看，有点儿傻眼。前面的座位几乎全都被占满了。只剩下后面两排的座位了。&/p&&p&我选了倒数第二排的一个座位，把书包文具摆好。大家都知道，班级里面后两排的同学往往是能打能闹，能折腾的。他们故意选择后面的座位，以便看小说、说笑话、聊天、搞动作，老师不容易发现。&/p&&p&我与这群同学的相处，发生了很多故事。总之打了两架，一次跟同班，一次跟外班，从此太平。我可以专注的学习了。过程很传奇，既有尊严反击战，也有行侠仗义。此处省略2万字。&/p&&figure&&img src=&/v2-ce8ef95fd10_b.jpg& data-rawwidth=&580& data-rawheight=&326& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&580& data-original=&/v2-ce8ef95fd10_r.jpg&&&/figure&&p&考试成绩很不理想，这个我很清楚，但有一件事儿让我知道，我的学习到底有多糟。&/p&&p&分班之后不久，一次上物理课，我上课的时候没有听懂一个概念。课后，这个概念我百思不得其解。下午自习课的时候，正好物理老师来监督课堂秩序。他在教室里走来走去。我一直想站起来向他请教问题，但是很犹豫，在心里斗争了半天。第一，知道自己成绩不行。第二，跟高中老师的距离感非常大，这一点跟初中的感觉很不一样。所以，不太敢问。&/p&&p&后来终于鼓足勇气，等他溜达到我身边的时候，我站起来问了。我拿起课本，问道，上午课上讲到某某概念的时候，我没听懂......物理老师看了我一眼课本上我指的地方，然后抬眼看我——到如今我还记得他的眼神，问我叫什么名字。我如实回答。老师接着就来了一句“你是不是上次在宿舍里打牌的那个”。我说，不是。前几天，有同学在上自习课的时候、溜回宿舍里打牌，被老师抓住了。其中有一个同学跟我同姓。所以，当我回答我的姓名的时候，物理老师认为我就是那个打牌的学生。&/p&&p&当然，更重要的是，他认为我问了如此低级的问题，肯定学习成绩不好。然后物理老师那语气神态和具体说了什么我都不记得了。因为，当他说“你是不是在宿舍里打牌的那个”的时候，我已经被震惊了。从此，我不再问任何老师，任何问题。&/p&&p&多年之后我才想明白，其实不怪物理老师。为学生答疑解惑是老师的责任，但是是否解答你的问题，则完全是另外一个问题。这个问题足够的复杂，包含的因素太多，许多人想不明白。其实只要转换到老师的立场就会理解。我从内心理解了。&/p&&p&物理老师的课，我后来全都忘记了。唯一记得的是，他说我们正在学的东西，就是敲门砖，敲开大学大门的敲门砖。这个，被证实了。此外，物理老师差点儿让我相信：高中已经学完了全部的物理学，大学里面只剩物理学的工程和技术了。还好，高三的时候，读了湖南科学技术出版社的“第一推动丛书”，包括霍金的《时间简史》等等，算是对这种应试知识的解毒。&/p&&figure&&img src=&/v2-6a0c7353eef4bdeb5cb4b279d3036ffe_b.jpg& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&346& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&/v2-6a0c7353eef4bdeb5cb4b279d3036ffe_r.jpg&&&/figure&&p&为了得个高分，我付出了各种努力。比如，我看见同学们在用各种各样的参考书。我也买。订阅各种杂志，我也借过来看。还有，我居然发现，在宿舍里，每天熄灯之后，有同学打着手电筒在被窝里看书，当然不是看小说。而且不止一位，我也跟着买手电筒。&/p&&p&随着高一结束，我又发现新现象，我们班最牛的学霸，一位女同学，居然下课上厕所都是跑着出去跑步回来的。争分夺秒！我体能有优势，延长学习时间是我的强项。&/p&&p&我开始不住学校了，住在家里，想学多久就学多久。但是一年半下来，我名次终于前进了，位于二十名上下。但是如果看总分，基本没有变化，与我们班上最好的同学依然相差150多分。&/p&&br&&p&&strong&2.竞争与人性扭曲&/strong&&/p&&p&我同桌，大志，父亲是高中教师。有空聊天的时候，我们会彼此分享一些小时候的种种经历。他说，他读小学、初中的时候，他父亲给他和哥哥订了许多杂志，他还有一个剪报本，把他遇到的好文章都剪下来、贴在上面了。几周以后，我向他借来，如获至宝，拿回家里看。&/p&&p&我从那里面读到了一篇很喜欢的文章，诸葛亮的《诫子书》：&/p&&blockquote&&b&“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫漫则不能励精，险躁则不能冶性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”&/b&&/blockquote&&p&我拿到父亲那里，给他念这篇文章，我说，我是如何如何的喜欢这篇文章。他听后，对我讲，“好文章。你喜欢，就把它背下来。”&/p&&p&于是，无论是在一起去看望爷爷、奶奶的路上，还是在一起的其他时候，他总是让我给他背诵这篇短文。直到背起来为止。这个过程中，他没有任何评论和反馈。直到大学，我还能背诵。每当心烦意乱或者情绪消沉的时候，就在心里默念。&/p&&figure&&img src=&/v2-28f9d7bb23d94084abeec509e6d08c79_b.jpg& data-rawwidth=&580& data-rawheight=&284& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&580& data-original=&/v2-28f9d7bb23d94084abeec509e6d08c79_r.jpg&&&/figure&&p&高中，二年级的时候，因为高考语文考试题目里面有文言文名句的填空题，因此读了许多辅导资料。那时候每天早晨一到学校，上课之前，有的同学就在大声读前一句，看谁能对下一句，我特别喜欢，课余的时候收集了很多来背诵，渐渐地都能对出来了。在这个过程中，我对文言文越来越感兴趣。&/p&&p&还记得高二的时候期中考试，那时候全校一起考试，没有那么多的教室以供单人单桌考试，所以就不同的年级混合考，比如每个高二理科的学生和高三文科的学生一个课桌，那时候我记得和一个高三的文科生用一个课桌，他们高三是进行的高考模拟考试，考语文的时候他问前桌的同学“落霞与孤鹜齐飞”，“千门万户瞳瞳日”下一句，这些我都知道，然后我就告诉他。那个时候觉得很有成就感。&/p&&p&这些积极的小片段，并没有在根本上改变我。&/p&&p&高中次次考试排名，让我前所未有的建立起排名意识。总想在考试上提高一个名次。虽然跟学霸的差距还差着150多分。但是，我的排名还是在进步的。有一段时间我买了不少课外参考书。记得有一天早上，我来到教室，发现有一个同学在我的座位上，在看我的参考书。&/p&&figure&&img src=&/v2-5ef9056fde20b764d6c23b_b.jpg& data-rawwidth=&550& data-rawheight=&367& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&550& data-original=&/v2-5ef9056fde20b764d6c23b_r.jpg&&&/figure&&p&这位同学平时跟我的关系还不错。我当时，很不高兴。原因有两点，第一，你想看可以跟我说呀，第二，担心自己的秘密被别人看到。第一点是表面原因，是借口，第二点才是根本原因。&/p&&p&我认为一本很好的参考书就是秘密。而且，我担心这个秘密被同学知道。这就是我高中生涯中最不光彩的片段。守着自己的秘密，不让别人发现，以防自己被超过去。这就是人性的扭曲。我说人性的扭曲，不是以任何外在标准来衡量的，仅仅是因为，多年之后我仍然念念不忘。不想让任何人知道我当时的心理。&/p&&p&如果以高考为目标，高中的学习整个就是一场竞赛。这是一场零和游戏，因为985/211，重点大学，名牌大学，本科，专科，各种分数线，都是按照比例来定的。有人赢，就有人输。当时，以我的思想水平，根本想不到这么深。但是，这种班级排名、学校排名的意识早已深入骨髓。居然，连朋友都会防着！这是我高中时期最大的失败！&/p&&figure&&img src=&/v2-160fe019ccf4e2def27ce1a2da8f3552_b.jpg& data-rawwidth=&500& data-rawheight=&318& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&500& data-original=&/v2-160fe019ccf4e2def27ce1a2da8f3552_r.jpg&&&/figure&&p&高中学习已经过半，随着高考临近，我近乎感到绝望。谁不想考个好大学呢？其实在那个时候，考个好大学，对于我来说已经不是最关键的了。更重要的事情是，我开始怀疑我的智商！我希望用成绩来证明自己的智商没问题。&/p&&p&经过长久的努力，而且是各种艰苦卓绝的努力，进步缓慢，不是证明智商有问题吗？到这个时候，一年多以来的压力和焦虑已经累积到吃饭饭不香的程度。古人云，忧思伤脾，吃饭出了问题，实际上是脾出了问题。这套理论我根本不懂。反正确实到了饮食不畅的程度。这个时候，父亲救了我。&/p&&p&高一的时候，我爸爸担心我贪玩儿，还监督我功课。看了我的成绩，他很不满意。但他后来看到了我一直在努力。就没说什么了。后来有一次，他居然跟我说，有些事情是人力所不能为，努力就好。这明显是在给我减压。&/p&&p&高二下学期，我已经累积了长期的焦虑。从外表看不出来。和同学关系相处很好。上课认真听讲，下课积极参加体育活动，跟能聊到一起的同学，聊天。这种焦虑是在心里的。&/p&&p&同桌大志看出了我的焦虑。有此，他跟我说，&b&“是珍珠，终究会闪光。”&/b&&/p&&p&这句话，我会记得一辈子。&/p&&p&有一次我的数学考试成绩只考了70多分，成绩本来不高，而且还很不稳定。&/p&&p&有两件事表明了我的焦虑程度。午休的时候常常睡不着。后来必须听那些轻松舒缓的钢琴曲，才能伴我入眠。还有饮食不佳，忧思伤脾达到了拉肚子的程度。&/p&&p&父亲带我去看一个老中医，吃了几副中草药，居然好了。那是我有生以来第一次喝汤药，也是迄今为止，唯一的一次。果然非常的苦。但是，现在我也没弄明白，为什么会见效。&/p&&p&汤药虽然治好了我的脾，但却治不好我的心。整个人都被那种压力罩住了。但依然，奋力前行。&/p&&br&&p&&strong&3. 彻悟：败中取胜&/strong&&/p&&p&奋力前行是什么感觉？&/p&&p&我记得，高中时，我时不时的会攥紧拳头，召唤我的小宇宙。之前看过动画片《圣斗士星矢》。里面最常见的一句台词儿就是，“小宇宙爆发吧”。当喊出这句话的时候，这些青铜圣斗士们往往都是被打的奄奄一息，差点死掉，然后忽然原力觉醒，小宇宙爆发，把强悍的对手打倒。但，那个16岁的高二少年，在心里默念了无数次“小宇宙爆发吧”，但还是没有爆发。&/p&&figure&&img src=&/v2-c91bca6c9ac56e190753_b.jpg& data-rawwidth=&500& data-rawheight=&333& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&500& data-original=&/v2-c91bca6c9ac56e190753_r.jpg&&&/figure&&p&多年之后，我才知道，严肃的科学研究表明，紧握拳头居然是一种锻炼方式，可以提升人的意志力！&/p&&p&此时已经进入高二下学期的5月份，距离高考还有1年零2个月。&/p&&p&有一天下午，30分钟的活动课之后，我仍在操场上绕圈。那一天，我下定决心，一定要把学习这事儿想清楚。所以，即便上课铃已经响了，操场上人渐稀少，我还在逛，逛到了更僻静的地方。&/p&&figure&&img src=&/v2-de401cb056b0533dfbcbc9_b.jpg& data-rawwidth=&520& data-rawheight=&342& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&520& data-original=&/v2-de401cb056b0533dfbcbc9_r.jpg&&&/figure&&p&起初是各种胡思乱想，伴随着种种情绪和思绪。我统计过，我们班前10名的同学，有一半出自教师家庭。我一直认为，家庭环境是个很重要的因素。但是，我很快否定了这一点，因为，“将相本无种，男儿当自强”。&/p&&p&继续想。不知道从什么时候，开始想到了很抽象的问题：&b&智力是怎么回事儿？难道说，智力天生有差别？&/b&如果说智力天生有差别的话，那么再努力都是无济于事的。只能认命，接受现状。该努力还是要努力，但不要有过高的期望。比如考一个很好的大学。但是，这么想，又不甘心。&b&有谁说过智力天生有差别吗？&/b&即便有差别，&b&智力这个东西不可逾越吗？智力不能增长吗？&/b&比如体能，体能就是可以通过训练增长的嘛。我很快发现，智力这个问题我想不清楚。然后不知不觉，转向了下一个问题。&/p&&p&&b&我学习是为了什么？&/b&&/p&&p&好成绩，好大学，好工作，面子，自尊，等等。我甚至还想到，我考上好大学是为了改善环境。&/p&&p&多年之后，我教过一个小学生。每当大家问他，你长大了想干什么。他说，他最想长大之后成为“酋长”。我当成了玩笑，一笑而过。亲近的人都知道他这个想法，他简直就是不断的在宣布自己的想法。所有人都当成了玩笑。&/p&&p&后来，我问他，你说的“酋长”到底是什么意思？他说是“地球长”。我又当成了一个玩笑，之后还告诉其他人。有一天，我问，“你为什么想当地球长？”他说，“地球环境太糟了。各种污染，烂七八糟的东西。我让地球变好。”从那以后，我再也不把“酋长”当成玩笑了。&/p&&figure&&img src=&/v2-42d34a811db53cfd2d65be7f_b.jpg& data-rawwidth=&490& data-rawheight=&348& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&490& data-original=&/v2-42d34a811db53cfd2d65be7f_r.jpg&&&/figure&&p&回到那个问题：学习为了什么？想了半天，我发现，我想的这些关于“为什么学习”的答案都是对的。但全都是似是而非。什么是似是而非？就是，这些答案丝毫不能告诉我应该怎么办。&b&我发现，我的智慧水平不足以回答这个问题。&/b&&/p&&p&我将问题缩小一点儿，我问：&b&我今天的学习是为了什么？&/b&不知道想了多久，我想清楚了。今天的学习就是为了进步。假如我明确的知道，今天我努力的学习一天，都不会有任何进步。那么，这一天我宁可玩儿。高中的时候好玩儿的东西太多了。看小说儿，电影，游戏厅，还有我喜欢的各种体育活动。玩起来多快活呀。反过来想，之所以听课，之所以预习，之所以做作业，做卷子，看参考书，全都是为了进步。想到这里，头脑开始清晰。&/p&&p&我可以百分之百的确定，今天的学习就是为了进步。但是问题马上来了。我问自己：&b&我昨天的学习进步了多少？有哪些进步？&/b&我立即发现，我根本不知道答案。这就是问题所在！如果说一天有哪些进步都不清楚，那么只表明一件事，过去接近两年的时间里，我是在糊里糊涂的学习。这或许就是我没有明显进步的根本原因。我不能确信这是不是根本原因。但是以上思维过程深深的把我震撼到了。糊里糊涂的学，不知道一天的学习进步了多少，有哪些进步，这种状态肯定是不良状态，是必须改变的。&/p&&p&那么究竟该怎么办？&b&如何才能知道一天有多少进步，进步在哪里呢？&/b&我又想了一会儿。我想到的办法就是：&strong&把每一个学习收获都记下来。而且，这是唯一的办法！&/strong&对此，我确信无疑。我的意思是说，没有半点儿怀疑。&/p&&p&这番思索之后，我恍然大悟。原来我做错的题目，不会做的题目，以及所有模糊的知识，和不数量的技能，恰恰就是我进步的方向。只用一招，就可以把它们全都化解！&/p&&figure&&img src=&/v2-f07977d8cdd801e6e4def_b.jpg& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&360& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&/v2-f07977d8cdd801e6e4def_r.jpg&&&/figure&&p&想明白了之后，我回到了教室。当时是自习课，班主任正在训话。因为距离高考只剩一年多一点儿的时间了。班主任对各方面都抓的更紧一些。训话无非就是强调高考如何紧张，班级秩序该如何改进，哪个同学进步比较快，等等。此时，我敲门进入教室，回到座位上。还好，班主任也没批评我上课迟到。不知道是什么原因。可能，这事儿对于他来说根本不值得花时间。&/p&&figure&&img src=&/v2-6cefe9b7d823c4e0c1c1_b.jpg& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&360& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&/v2-6cefe9b7d823c4e0c1c1_r.jpg&&&/figure&&p&从那天开始，遇到不会做的题，我都会记下来。无论是看参考书，还是问同学，搞明白了，就从头到尾记下来。做错了的题目，无论是因为粗心，还是因为知识点、解题方法，搞明白了，从头到尾记下来。新学到一个名言警句，记下来。每天，我晚上我安排大量的时间专门用来整理和复习这个本子。&/p&&p&起初是所有的东西都记在一个本子上，我称之为进步本。这跟现在流行的“错题本”、“订正本”、“错题集”，有本质的差别。&/p&&figure&&img src=&/v2-ddefc8b40ed57a50468aab1_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&424& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/v2-ddefc8b40ed57a50468aab1_r.jpg&&&/figure&&p&我的进步本是记录我的所有具体进步的本子，包括搞明白了的错题、不会做的题、还有新学到的各种知识，还要关于学习的一切总结、思考。这样，一天下来，一看这个本子，一目了然。&b&记录了多少，就是有多少进步。记录了什么，就是哪里有进步。&/b&&/p&&p&但没过多久，我发现，&b&记录下来，不等于进步。只有记在脑子里，不忘记，才是真正的进步。&/b&同样的错误再犯，同样的题型又不会了，同样的知识点下次遇到又模糊了，这些都不意味着进步。即便记到了本子上也没用。&/p&&figure&&img src=&/v2-ec0c129cb03fd59b2fb4_b.jpg& data-rawwidth=&561& data-rawheight=&772& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&561& data-original=&/v2-ec0c129cb03fd59b2fb4_r.jpg&&&/figure&&p&怎么办？只有一个办法。每天抽出专门的时间，把本子上面的题拿出来重新做。仅仅是睡觉前看一遍是不够的，因为看一遍以为会了，以为掌握了，实际上不一定。很可能是自欺欺人。事实上，我常常发现。重做的时候，还是有些会做错。所以，在重做的过程中，会对相关的知识点，解题方法进行重新的标记。也会对原有的知识型笔记，进行更多的标注。所以，这绝不是机械式的学习，而是理解式的学习。不断迭代，不断深入的学习。&/p&&p&&b&这种方式的学习，一切参考书上的东西，只要是我没有掌握的，都是我模仿、研究的对象。&/b&&/p&&p&在踏踏实实按照进步本的方法，每天加速前进，每天都有明显的进步，我近乎忘记了排名。&/p&&figure&&img src=&/v2-e2e4f2f56afeb1d056078cb_b.jpg& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&360& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&/v2-e2e4f2f56afeb1d056078cb_r.jpg&&&/figure&&p&没过多久，我又想明白了一件事。&b&进步本的完整操作，不是快速进步的一种方法，而是快速进步的唯一的方法。&/b&因为，如果犯过的错误还犯，如果弄明白的题目，下次还错，那么这根本就不是学习。或者，是效率极差的学习。相反，&b&保证出错的不再出错，搞明白了一劳永逸的明白，是学习的底线。&/b&于是，我就坚定不移的这么做了。很久之后我才知道，类似错误不犯第二次，是多么的难。但，这恰恰就是训练！&/p&&p&以往我把太多的心思用在了成绩排名上，担忧焦虑，压力，心绪烦乱。由此生出了乱糟糟的心态，以及乱糟糟的学习行为、笔记和前进的步伐，即便，大脑里已经有的知识也是乱糟糟的。&/p&&figure&&img src=&/v2-72dcc6a2a79a850e7b3aaec8_b.jpg& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&345& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&/v2-72dcc6a2a79a850e7b3aaec8_r.jpg&&&/figure&&p&这正是庸人自扰。乱了之后，就不断的在怀疑，自己每天做的学习工作到底有多大价值，参考书是不是买的有疏漏，等等。提防之心，人性的扭曲，则是最大的失败。&/p&&figure&&img src=&/v2-3f1c9f79ad627ac2df9f_b.jpg& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&360& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&/v2-3f1c9f79ad627ac2df9f_r.jpg&&&/figure&&p&如今，只需要专注于自己的精进，成绩和排名，相比之下，都是虚幻。&/p&&p&&b&我用了进步本的方法不到一个月，发现了几个明显的变化。&/b&&/p&&p&&b&第一，晚上睡觉更踏实，甚至香甜了。&/b&以前晚上睡觉，总是不踏实，压力、紧张，脑子里各种胡思乱想，担心下次考试成绩不佳，担心高考不行。&/p&&p&&b&第二，面对考试不焦虑了。&/b&以往考试之前经常紧张焦虑，一方面盼望着成绩有进步，名次有提高。但是又有担心：万一成绩没进步，名次往下掉呢。那就意味着，这段时间的努力又白费了。自从记录进步本以来，这种焦虑逐渐消失。不焦虑的原因是对自己的了解。每}