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孩子为何越玩越孤独（说玩）
日00:23 　
　　本报记者 赵秀芹摄
　　调查显示，80%的独生子女都有不同程度的攻击性，两成孩子认为自己没有知心朋友，四成孩子觉得同学不喜欢自己。中国青少年研究中心副主任孙云晓提醒家长，多给孩子提供交流的机会，远离孤独的“插电”游戏。
　　【会玩的大人说心得】
　　□本报记者 张然
　　宁可不足 不该过剩
　　谭凯，大学刚毕业，在北京一家展览公司上班，家住东单。
　　我们这些生长在城市里的80后，都是玩游戏机长大的，只要我们喜欢，爸爸妈妈都尽量满足。从小到大，我的游戏机不断更新换代，游戏光盘都塞满了好几个柜子。我周围的不少人都有相同经历。
　　但现在我对这个问题的想法有了变化。
　　今年春节我去了一趟香港，旅游加探亲，住在我叔叔家。叔叔家有两个男孩，小的7岁，大的11岁。有一次两个堂弟来邀请我一起玩游戏，我欣然答应。他们从抽屉里小心翼翼地取出一个木盒子，打开盒子，里面放着三四个游戏光碟，我好奇地凑过来，一看是《萨尔达传说》，这是早已被我淘汰的游戏机N64上的老游戏；还有一张是《马里奥64》，还有两张包装比较旧的，一个是赛车的，一个是足球游戏，也都是我几年前的“旧爱”。两个堂弟津津有味地玩起来，专注极了。
　　我想不明白了：香港啊，市场上各种游戏肯定比北京更全更快，叔叔家还算比较富有，怎么孩子还玩过时的游戏机……我忍不住跟叔叔说出心里的不解，叔叔哈哈一笑，说这是教育理念的不同，爱孩子都是一样的，但在这里更注重对孩子良好的引导。“你就说这台游戏机吧，是3年前买的，当时香港的机子种类也很多，两个孩子一致通过就买了这个N64，这是他们兄弟俩的决定。至于游戏呢，我每年差不多买两次，每次只买一张，这样他们在选择的时候就非常慎重，有时候要经过很多分析调查，才来告诉我确定要哪一款，每次只选一样。这样能教会他们优选的重要，要精不要多。另外买回来的游戏，他们俩玩的很仔细，其实游戏里往往有很多内涵。
　　我听了很受触动。“过剩”还不如“不足”，我就是这点体会。
　　让孩子自己做决定
　　贺文捷，厦门文化系统干部。儿子13岁。
　　让孩子玩什么，让孩子怎么玩？大人的角色，至多只充当机会的提供者。
　　有一件事对我很有启发。那一次，在厦门大学门前的书店里，我遇到一位当老师的外国朋友。和他一起来的两个小孩，一个7岁，一个8岁，小的是他儿子，大的是他儿子的小伙伴。我和他站到书店外闲聊叙旧时，两个孩子自己在翻书看书。我看到两个孩子走出来在门口嘀咕半天，然后进去，不一会儿买了自己选中的书。而那位爸爸完全不参与。我问朋友的儿子（他会讲流利的中文），你们在商量什么？他说，他叫哥哥出来商量，在他看中的几本书里买哪本书更适合。他说，哥哥给他提了建议，也和他商量自己看中的书，他们商量的范围还包括每个人手中的钱有多少，还应该留下来多少做别的事。
　　这件事对我触动很大。那些年我经常看到舅舅为孩子设计、 操心。我认为大人们应该自我检讨：孩子需要什么，包括想玩什么，怎么玩，让他们自己决定。
　　多年过去了，我的孩子已经长大。我已经形成了一个习惯，孩子的事他自己定，做家长的如果你认为是对的，又有能力，就想法设法，协助儿子实现愿望。
　　【玩的调查】
　　八成独生子女有攻击性
　　“六一”儿童节之际，很多家长给孩子买了礼物。遥控车、MP4、掌上游戏机……家长们没有意识到，孩子们的玩具科技含量越来越高，也越来越精致，但却潜伏着“教育陷阱”。专家认为，这些高科技“插电”玩具使得现在孩子独立游戏的时间远远超过以前，而集体活动的匮乏，会使孩子在今后的社会生活中出现不适应的现象。
　　此前，中国青少年研究中心的一项调查显示，八成独生子女都有不同程度的攻击性。他们的言谈举止很容易伤害别人，比如在公共场合很大声地议论某人，说“某某真傻”或者“某某长得真难看”，他们不会从别人的角度考虑，不会顾及别人的感受。孙云晓认为，这与独生子女缺乏集体生活有很大关系，“如果能有更多的同伴交往，他们就会有这样的意识。所以，有意识地让孩子参与集体游戏，多过群体生活是很有必要的。”
　　童年游戏趋向个体化、虚拟化
　　出生于50年代的李女士，现在还对课间的集体舞津津乐道，她甚至还清楚地记得当年跳舞时唱的歌曲。“那时候一下课老师就带着同学们一起跳舞，我从三年级一直跳到六年级。当年的游戏都很简单，但都是很多人一起玩的，比如男孩玩的弹球、撞拐，女孩玩的跳皮筋、抓石子儿。”这样的记忆在60年代和70年代出生的人身上还有所延续，跳绳、跳房子、扔沙包、滚铁环是他们共有的童年印象。但80后则开始了更加“自我”的童年。“我们小时候的娱乐以玩游戏机和看电视为主。被称为‘红白机’的小霸王游戏机是我们这一代孩子最亲密的伙伴。超级玛丽、魂斗罗相信所有的80后都不陌生。”生于1984年的小辉说起游戏机眉飞色舞。90后更是缺乏集体活动的空间。各种补习班几乎占据了所有的课余时间，而网络游戏的发展让这一代孩子在游戏的“个体化”趋势上又增加了“虚拟化”特征。
　　建议进行“家庭互助”
　　孙云晓介绍说，长期缺乏集体活动，会使孩子产生交流障碍。可能导致孩子未来无亲和力，不易被人接纳，很难与人合作。孙云晓建议，家长可以通过“家庭互助”给孩子制造更多与小伙伴交流的机会。比如，可以在双休日，由一个家庭带几个孩子一起过周末等。
　　(李莉)
　　【会玩的家长提意见】
　　□本报记者 张然 实习生 苗苗
　　中国孩子该用有中国式的玩偶
　　茆先生：IT工程师，家住北京东城区，女儿11岁。
　　我女儿喜欢芭比娃娃，家里各种各样的芭比娃娃有好多个。几天前，我就问我女儿:“儿童节你最想要什么？”她说还是想要芭比娃娃。
　　我觉得芭比娃娃的设计开发相当成功，我们中国的玩具厂家应该好好向外国人学学，设法让中国孩子喜欢上中国人设计生产的、有中国文化背景的中国玩偶。如果玩具里能融进更多的中华传统文化精华，这样潜移默化，孩子长大后从根里更认同、更理解我们自己的文化，更能将我们民族的优秀传统传承下去。我希望中国的玩具开发商不能总是照搬西方的东西，应该充分汲取传统文化的养分，设计出中国特色的玩具。
　　据我观察，最近国产的动画片越来越多了，质量也不比进口的差。这是大好事。只是动画相关产品后续开发跟不上，很少有国产动画片中的形象玩具像“奥特曼”那么火。市场上的玩具差不多都是外来角色，这种商机为什么我们自己就抓不住？
　　让玩具有地方修
　　王奶奶：家住北京朝阳区，退休教师，正带着一位刚满5岁的孙子。
　　我孙子刚一生下来，朋友亲戚就为他买了好多玩具，加上家人不断的添置，到现在都攒下几大箱子了。孙子就喜欢上玩具汽车，家里各式各样的遥控汽车有好多，每一款都不便宜。可是孩子玩起来没个节制，好多玩具到他手上没过几天就坏了。坏了的玩具往角落里一扔就成了垃圾，大人们又继续给买新的。家里玩坏的玩具车越堆越多，扔了特别可惜。你们当记者的帮我问问，哪儿有修玩具的。我是没碰着过，每次到那些卖玩具的店铺，我都会顺便问问人家能不能拿旧的来修，他们反问“玩具哪还有修的呀？”
　　现在的玩具都是电子的，不少还有高科技，坏了后自家大人很难维修。家长们聚在一起也谈起过这个话题，玩具也该有个售后服务吧。难道现在不提倡艰苦朴素了吗？垃圾少了不也环保么？
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Copyright & 1998 - 2017 Tencent. All Rights Reserved孩子在学习.玩&span class='hot-word'&游戏&/span&等遇到困难时,由于害怕失败容易产生逃避退缩的心理,鼓励一下能坚持一会儿,但是除非问题能够解决,否则还是会放弃."失败是成功之母"没用.
挫折教育：是儿童启蒙教育的重点，是赔养儿童健康的心理和健全的人格不可或缺和不可忽视的一个重点．它可以是刻意安排的，但很多情况是随机的．但作为家长的你，无论是在哪种情况下，孩子首先需要的不是你直接的帮助，你也千万不要孩子一有困难就直接的帮助他解决．这时候的孩子最需要的鼓励,但往往一味的鼓励只会引起孩子的反感,因为,总有些问题不管你怎么鼓励最终他还是没有解决掉,所以,渐渐的他不会再相信你,怎么办呢?那么,在你鼓励他的同时,你应该告诉他,问题为什么还没有解决,要想办法让他不断的想,不断的思考,这就是引导:首先是思维的引导，当我们在碰到一个问题迟迟未能得到解决的时候，我们就会从另外一个侧面去想办法，这就是一种思维的转向．往往在经过反复多次的思维转换问题最终还是被我们解决了．...
其他答案（共19个回答）
如：平时多鼓励他,不要从正面去批评他.让他有自信心,在遇到困难的时候在中引导.帮助一下他
害怕失败其实也是不自信的一种表现，孩子的自信心非常重要，所以我认为你可以从增强孩子的自信心入手，自信心增强了，就不会害怕失败。
在学习方面，首先不要为孩子制定太高的目标，作为家长要非常了解孩子的学习情况，在哪些方面有困难，制定一个切合实际的目标，比如孩子这次考70分，你就不能让他下次考90分，让他考75分就很好了，就应给予鼓励。再有了解孩子的学习困难才可以有针对性地帮他解决，解决过程要引导，而不能直接说出结果，让他自己顺着你的思路去想，解决完问题告诉他这是你自己解决的，我只是在前面给你引路了，告诉他他很棒，你很为他骄傲。记住每次解完问题都要告诉他这句话，而不是一再批评他，比如：你怎么这么笨，这么简单的问题都不会。这种话对孩子具有相当的杀生力。
在游戏方面，不要玩得过多过滥，提供的游戏多了，孩子反而无法选择，一个游戏玩不好时，容易想也许别的更好玩，就不会再坚持玩下去，就会考虑换个游戏。为孩子选择一个好玩的，玩熟了再选择更难一点的，这样孩子自信心强了，也易于坚持。
愿你的孩子能早日走出这一心理泥潭。
困难在所难免，外界或许可以帮你一把，最重要的还是自己坚强，靠人人倒，靠山山倒，靠自己最好，能克服的就攻克它，实在没办法，就不要太固执了，有时候放弃也是一种明智，...
孩子玩游戏是可以的，只不过要适当，不要过头了。家长可以引导。教孩子做个时间的安排。跟孩子沟通下！孩子玩一些有益的游戏还是不错的，主要是要看玩什么游戏。引导跟沟通...
孩子出现上述情况可能脑发育不良，铅超标或副鼻窦炎导致，建议小儿内科检查
亲，不知道亲的孩子多大了？孩子小，难免会是非不分，就算我们大人有时候也会犯不冷静打骂孩子的错误，打孩子的父母是最无能的，我在生气时拿这句话来安慰自己，冷静下来心...
答: 捕猎机好用吗？
答: 学聘网是中国最权威的教育培训与招聘信息综合服务平台, 　　内容涵盖各类考试信息,学习资源,培训学校信息，课程信息,提供最全面的学习考试资讯和教育机构,课程分类信...
答: 侧重点不一样，前者更专业一些，因为做的领域小。
答: 省级考试局/考试院的网站，可以查询，
在哪个网站报名的就在哪里查成绩。
如，2011年海南省成人高考考试成绩查询，海南省考试局
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会玩这些让孩子更聪明
核心提示：童年时光大多在玩耍中度过。可别小看这玩，孩子的注意力、观察力、想象力和操作能力都是通过游戏玩出来的。怎么才能玩得快乐、科学又有意义呢？本期就此话题，《生命时报》邀请到了儿童心理与医学专家，教你的孩子越玩越聪明。
专家提醒：
孩子吃得多、吃得好，就一定长得高吗？中山大学附属第一医院儿科权威告诉你，答案是否定的。孩子如果吃了过多这三种食物，不但不长个，还会伤身！孩子长高一定要避免的三种食物是什么，关注微信公众号 39健康网 ，发送 长高 查询结果。
　　有的孩子喜欢拆东西，有的孩子喜欢东跑西蹿，有的孩子顶嘴时振振有词。这些孩子，常常被家长扣上“淘气、不听话”的帽子。殊不知，这样的孩子也许更聪明。 　　哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉·马德里斯曾指出，运动、玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳“工具”，能促进儿童的大脑智力开发。他指出，科学实践证明，2岁—5岁的孩子中，爱玩孩子的大脑比不爱玩的孩子至少大30%。因为，在运动和玩耍的过，孩子要完成掌握平衡、协调心理、处理问题等几十种与大脑和思维活动有关的动作。日本著名教育家七田真教授在大量的试验研究中发现，人脑在3岁以前完成60%的，6岁以前完成90%。所以，0岁—6岁是开发宝宝大脑的黄金时期，父母要珍惜这个黄金时间，多陪孩子玩。　　玩是一件看起来随性而又欢乐的事，但是也要玩出科学，玩出创造性。父母是孩子最好的玩伴，你可以为他打开一扇窗，带领幼小的生命去触摸这个真实多彩的世界。70后、80后父母们小时候玩的游戏，弹玻璃球、跳房子、跳皮筋、拍洋片、丢沙包，渐渐被各种高科技玩具、电子产品所取代。现在的孩子常常看电视、玩游戏，一坐就是几个钟头，创造力和动手能力都受到了限制，家长要引导孩子走出这种误区。　　运动　　跳绳强身又健脑　　很多研究发现，喜欢运动的孩子比不爱运动的孩子更聪明，记忆力更好。潘慧告诉记者，有目的性的运动，可以锻炼孩子各个感官之间的协调能力、身体平衡能力，挖掘他们身体各部位功能的潜力，对大脑的发育有很大好处。　　各种运动中，跳绳是一个不错的选择。它是一种全身性活动，既能加快胃肠蠕动和血液循环，促进全身的新陈代谢，又能使心情兴奋起来，让孩子心灵手巧，在数数过程中，还能培养孩子的数学思维，使语言变得清晰流畅，最终促进孩子智力、体力、应变能力的协调发展。　　每天睡前讲故事　　每个夜晚的床头，那盏温馨的灯下，孩子靠在父母怀里，听他们讲故事。这是孩子成长中最幸福的时光。　　科学研究显示，经常读书给婴儿听，可以让他们与父母间建立特殊情感。婴儿喜欢听到熟悉的声音，而书中的文字、图画和故事更能刺激他们的脑部发育。　　从小培养孩子的阅读习惯非常重要，喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题，将来上学后学习能力会更强，相对来说情绪会更为稳定，个性较为冷静，更为自我约束，知识面宽广。　　“有些父母拿到图书以后，把教孩子学识字作为主要目的，这样做是不科学的。”王争艳告诉记者，孩子读书要以兴趣为主。“阅读有一个很大的优点，它留给孩子一个广阔的想象空间，不像电视，有具象的画面。孩子通过文字的描述，可以自由发挥想象力和创造力。”建议，父母要尽量抽出时间和孩子共同阅读，与孩子一起读他们喜欢的书，并且探讨书中的细节，这样孩子就会渐渐爱上读书。　　游戏　　戏水玩沙，创造　　夏日午后，蝉鸣阵阵，一个小男孩静静地蹲在院子里，细心地观察“蚂蚁阵营”，还不时用小树枝轻轻地拦住蚂蚁的路，观察蚂蚁的路线变化。男孩一蹲蹲好长时间，那份耐心，让一旁的妈妈不忍心打搅。妈妈只是提醒他从不同角度观察，引导他在观察中学会思考。这是知名育儿专家的教子场景。　　鲁杰告诉记者，丰富、神秘的大自然是孩子想象力最好的源泉，父母要经常带孩子走近大自然，让孩子感受大自然的奇妙。“大自然那种静默的和谐，那种新鲜、清新、生生不息的气息，可以发掘孩子的想象力和创造力，也可以培养孩子热爱大自然、热爱生活、热爱科学的精神。所以，大自然是最好的游戏场所。”国际儿童游戏协会曾经发表研究报告说，现代儿童正在遗弃的那些简单的娱乐活动，如爬树、建沙堆城堡等，正是孩子们成长不可或缺的。　　“很多孩子都喜欢玩水、玩沙子。沙子可塑性强，能提高孩子的创造力，因此家长可以在阳台弄片小沙滩，这也是孩子亲近大自然的机会。”王争艳说。　　语言　　尽量少说叠音词　　孩子开口说话的那一瞬间，让多少家长心生喜悦。那是他们第一次用语言表达。从此，孩子咿呀学语，打开了语言的大门。据美国一项研究显示，父母与孩子多交谈，会使这些孩子日后变得更聪明。孩子在学习语言的过程中，伴随着感知、记忆、思维、想象等心理活动。因此，语言能力的发展，必然促进孩子智力的发展。　　6岁以前是孩子语言开发的最佳时期。如果在这个时期不失时机地对孩子进行培养，效果事半功倍。就像种子播种在春天，才会有好的成长和收获。家长要在这个时期，多和孩子沟通交流，开发他们的语言能力。　　鲁杰提醒父母，和孩子说话时，尽量使用规范的语言。父母是孩子语言的导师，父母使用的语言、语气都会影响孩子。0岁—3岁是孩子口头语言的发展时期，父母的语气要柔和亲切，自信沉稳，不要使用“吃饭饭”等叠音，也不要细声细气地模仿孩子的语气，这样会让孩子缺乏安心的感觉。但是，可以适当重复说过的话，比如“吃饭了，吃饭了”，来加深孩子的印象。对于3岁—6岁的孩子，父母就没有必要再反复重复说过的话了，看着孩子的眼睛，认认真真地说一遍就足够。孩子没有回应时，父母要寻找更好的解决方式，不能粗暴地提高音量、瞪大眼睛，孩子也会变得烦躁，甚至出现抵触情绪。　　爱好　　留出一面“涂鸦墙”　　兴趣和满足总会带来快乐。我们都知道，孩子在快乐的时候，学东西比较容易。所以，父母应该在安全的前提下，顺应孩子的天性，支持他们的兴趣爱好。
　　1岁—8岁，是利用涂鸦锻炼孩子图形思考力、想象力、开发右脑的最佳时期。家长应该还孩子一颗自由的心、一双自由的手，让他们在尽情的想象中，涂抹心里的缤纷多彩。父母为孩子开辟一面“创作墙”，让孩子信笔涂鸦，这远比一个整洁的家更重要。　　“兴趣爱好不等于兴趣班。”鲁杰告诉记者，很多兴趣班只是让孩子枯燥地学习，并不一定是孩子喜欢做的事。比如，在绘画班，往往更多的是学习绘画技巧，要把苹果画得最逼真最圆，但孩子的想象力和创造力受限。家长要注意观察，看孩子对什么感兴趣，然后为孩子提供条件，保持他们的好奇心。比如，养一小盆植物，观察植物发芽、吐叶、开花的过程；或者在家里和孩子一起做一个小科学实验，让他们理解生活中的现象。（责任编辑：邓琦）
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热爱日本药妆的超人气部落客Vera，自从有了宝宝之后，便开始努力挖掘妇幼圣品，研究事半功倍的育儿方法。为了让孩子能够亲身体验外面的世界，更自创了一套亲子可以尽情玩乐的旅游妙招！}