巧用扑克牌玩数学游戏
巧用扑克牌玩数学游戏
扑克上有图形有数字，而且简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。老师和家长可根据需要，引导幼儿操作扑克，来玩数学游戏，不仅能让幼儿在玩中认数、数数、辨色、比大小、识图、认相邻数、加减运算等，还可以按某种特征分类和有规律的排序，将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化，让幼儿玩得轻松，学得愉快。下面，介绍24种适合幼儿玩的扑克游戏。
&一、单人玩法：
目的：练习分类
玩法：每人一副牌，教师用语言提供分类依据：
1、按颜色给扑克牌分家（红色牌、黑色牌等）；
2、按图形给扑克牌分家（红桃、草花、方块等）；
3、按数字给扑克牌分家（1-10等）
目的：练习排序
玩法：每人一副牌，教师用语言提供排序依据：
1、按颜色排序（红色-黑色-红色-黑色等）；
2、按图形排序（红桃-草花-方块-红桃-草花-方块等）
3、按数字排序（1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-2-……等）
&&&&&玩法：选四组1-10的扑克牌，根据所掌握的知识，幼儿用扑克摆出分解式，如：教师出3，幼儿则摆出3的分解式，并说出3能分成1和2，3能分成2和1。在游戏中，可以指导幼儿找出其中的规律。
玩法：幼儿选1-10的扑克牌，在摆分解的基础上，可以让幼儿摆出加法、减法算式，或教师随意来出加法、减法算式，让幼儿来进行运算。
二、双人玩法：
目的：辨认数字，练习等量集合
玩法：两人一组，将牌发完后，甲抽乙的一张牌，然后甲从自己的牌中找出和抽出的牌的数一样的配对后都放在一边不可再用。然后轮到乙抽甲的一张牌配对。依次类推，先配完者为胜。
2、谁会被吃掉
目的：练习比较数的大小
&玩法：两人一组，将牌发完后轮流出牌，每次每人出一张牌，比一比谁手上的牌的数字大，若两张牌的数字一样大，就各自收回。若不一样大则数字大的牌就可以把数字小的牌“吃掉”（吃掉后两张牌要放在旁边，不可重复出牌），直到牌出完。比一比谁的牌多，牌多者取胜。
&目的：练习10以内的加减运算
玩法：两人一组，发牌前先确定好一个数字，该数字就是找朋友的“条件”。发完牌后轮流出牌，一人出牌另一人对牌。若两张牌相加或相减的得数是先前确定的数则为一对好朋友，配对后将牌放在一边不可再用。两人轮流出牌，谁的牌先出完谁为胜。
目标：引导幼儿仔细观察，找出相同的数。
规则：找出的成对的牌不能在拿回来。
玩法：准备一幅或几副牌，要求都成对，然后任意抽掉一张，留下的另一张只能是单只了。两个幼儿一组一同游戏，每人摸到牌后先将自己手上成对的牌抽出来放在一边，只留下单只的，然后从对方的手上任抽一张，如果和自己手上的牌成对的就再抽出来。如果抽到单只的牌，就在身后移一下牌的顺序，以便让对方抽去，这样轮流抽牌，最后剩下的没有朋友的牌就只能在输家手上了。
5、摆竹竿游戏
玩法：两名幼儿拿相同数量的扑克牌，一个人一张往下摆，如果碰到和自己所出的牌一样大小的，就把手里和底下相同牌之间的扑克牌通吃，如果哪个把对方的扑克牌全赢过来游戏结束。
&6、比大小游戏
（1）幼儿两人一组，同时说“一二三，看谁能把谁吃掉”，说到“掉”字，每人出一张牌，比较两个数字大小，数字大的把数字小的牌“吃掉”，若两张牌一样大，则各自收回，“吃”的牌多为胜者。
（2）幼儿选1-10的扑克牌，教师出一张扑克牌，让幼儿取出比它多2或者少2的扑克牌，比比谁出得有对又快。
7、数的分解与组合
目标：指导幼儿理解数量关系，能正确进行10以内数的分解与组合
规则：两数相加必须为10。
玩法：准备1~9的扑克牌36张，两名幼儿一组。以猜拳的方式，赢者先抽对方的牌，将抽到的牌与自己手中的牌要组成10，如没有，就把抽到的牌留在手中，让对方抽。先抽完牌的一方为胜。
8、看谁出的快
&&&&&目标：掌握正确的数序关系，并能按照牌面的种类分类。
&&&&&规则：数序排列、牌面的分类要正确。
&&&&&玩法：除去“王”的一副牌，把4个不同牌面的7找出来，两人一组抓牌，猜拳形式谁赢谁先出，从找7的相邻数开始，依次把4个数列排好，要把同一种类的牌放在一起，没有的向对方借，先把牌出完的一方为胜。
9、是谁不见了
目标：引导幼儿感知事物的空间转换过程，发展空间想象力、判断力。
规则：两个幼儿轮流转动正方体，正确说出是哪张牌不见了。
玩法：准备1~6的一组牌，初步游戏时最好是牌面一样的。将6张牌分别贴在一个正方体的6个面上，即上面、下面、左面、右面、前面、后面。两个幼儿一组游戏，商量好任选一个面为上面，记好是数字几，抛或转动正方体，落地后快速说出谁不见了（下面的牌）看谁说的快
三、多人玩法：
目的：练习寻找相邻数
玩法：可多人参加，将牌发完后轮流出牌，第一个人出牌，其余的人配该牌的相邻数。配成的牌要放在一边不可再用。依次轮流，以先出完牌者为胜。
目的：辨认数字，练习等量集合
玩法：可多人参加，发牌前先确定一个数，将牌发完后，每个人都将自己手上的牌与刚才确定的数一样的牌取出放在一边不可再用。依次类推，先出完牌者为胜。
目的：辨认数字，练习等量集合
玩法：可多人参加，参加的人按1、2、3、4等次序排好后围成圈。将牌发完后，每人将自己手中相同数字的牌全找出来后放在一边不可再用。手中剩的牌少者为胜。
目的：练习寻找相邻数
玩法：可多人参加，将牌发完后，以“红桃7”为中心牌，持此牌者先将此牌打出，然后以其为中心，按比此牌大1或小1向两端接牌。依次轮流，先出完牌者为胜。
5、认数游戏
取1-10的扑克牌，让幼儿随意抽出一张，如“红桃6”，观察牌中有几个图案？用数字几来表示？在游戏中幼儿边出牌边看图案，边数数，这样反复看图、数数、认数，使他们对10以内各个数的图案数量，数字的含义有了清楚的认识。
6、谁不一样
目标：引导幼儿能准确把不是该类特征的牌找出来。
&规则：迅速找出不一样的牌，并说出为什么。
玩法：准备1~5的四组牌，老师组成一组牌，其中或数字不一样，或牌面不一样，看哪个幼儿能最快找出来。
&目标：通过亲自参与游戏，能够迅速正确的认识5以内的序数。
&规则：5个人必须是一起翻牌，不能提前偷看。
&玩法：5个幼儿一组，幼儿座位按1~5的顺序坐好，座位1插面红旗为标志。准备1~5的20张牌，每人抓一张后一起翻牌，然后马上按照自己手中的数字找座位，并互相检查是否正确。如遇两个相同的牌就要看谁先抢到座位，没有座位的要给大家表演节目。（幼儿掌握后可逐渐增加数量到10）
目标：指导幼儿进行5以内数的速认，并建立数量守恒概念。
规则：幼儿摆的点子要与数字相符。
玩法：教师准备自制大扑克（数字在5以内），上面数字可是固定的，点子可由幼儿任意排列，但都要与数字相对应。可几个幼儿同时摆相同的数字，老师引导幼儿观察并讨论，从而使幼儿了解数量的多少不受物体排列形式的影响。
目标：引导幼儿从不同角度对图形进行联想，发展想象力。
规则：要在扑克牌固定的点子上添画，并能讲出自己的想法。
玩法：准备1~10的一组扑克，也可自制大一点的扑克，甚至将扑克联起来，几个幼儿一组。引导幼儿在扑克上添画或连线，从不同角度对图形进行联想。鼓励幼儿大胆表达、相互交流自己的想法，看谁的想法多而奇妙。
10、扑克变变变
目标：能按照数的大小出牌，并能根据相同特征变化出牌。
&规则：前者出完什么种类的牌，后者一定要和他一样，否则就要用相同的数字变化。
玩法：四名幼儿一组，有红桃4的先出，可单可双，第一个人出的是什么（如梅花），下面都要出同一种类，没有可用相同的数字变成其他，以此类推。谁先出完为胜。
目标：发展幼儿思维能力，提高幼儿加减运算的技能。
规则：手里要保持4张牌，加减得数要正确，并展示给其他同伴看。
玩法：准备一副去掉“JQK”的牌，四名幼儿一组。每人抓4张牌，放4张底牌，翻一张剩余的牌为要钓的鱼数。然后依次开始“钓鱼”，即用手中的牌加或减底牌中的任意一张，得要钓的数，没有的可抓一张，再出一张，一轮换一次得数。最后看谁钓的多即为胜。
用扑克牌玩数学游戏的玩法很多，仅提供以上24种玩法供大家参考。大家可以依据这些方式再依此类推的设计出其它更多更好的玩法。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。相关热词搜索：锄大地相关信息规则
一．牌型
锄大地的出牌牌型有以下一些：
单张：任何一张单牌。
一对：二张牌点相同的牌。
三个：三张牌点相同的牌。
顺：连续五张牌点相邻的牌，如 "3JQK""10JQKA""A2345" 等，顺的张数必须是 5 张， A 既可在顺的最后，也可在顺的最前，但不能在顺的中间，如 "JQKA2" 不是顺。
杂顺：花色不全部相同的牌称为杂顺。
同花顺：每张牌的花色都相同的顺称为同花顺。
同花五：由相同花色的五张牌组成，但不是顺，称 " 同花五 " 。 . 如红桃 "278JK" 。
三个带一对：例如： 99955 。
四个带单张：例如： 99995 。
二．牌的大小
1. 只有张数相同的牌可以比较大小，例如： 99 > 88 ， J > 10 ，但不能比较： 99 和 10 。
2. 单张牌的大小：首先比较牌点，如果牌点相同再比较牌的花色。牌点从大到小依次为： 2 A K Q J 10 9 8 7 6 5 4 3 。花色从大到小的顺序为： 、、、。比如：9 >9 >9 >9 >8。
3. 其它牌型在进行比较时都取其中一...
锄大地相关信息规则
一．牌型
锄大地的出牌牌型有以下一些：
单张：任何一张单牌。
一对：二张牌点相同的牌。
三个：三张牌点相同的牌。
顺：连续五张牌点相邻的牌，如 "3JQK""10JQKA""A2345" 等，顺的张数必须是 5 张， A 既可在顺的最后，也可在顺的最前，但不能在顺的中间，如 "JQKA2" 不是顺。
杂顺：花色不全部相同的牌称为杂顺。
同花顺：每张牌的花色都相同的顺称为同花顺。
同花五：由相同花色的五张牌组成，但不是顺，称 " 同花五 " 。 . 如红桃 "278JK" 。
三个带一对：例如： 99955 。
四个带单张：例如： 99995 。
二．牌的大小
1. 只有张数相同的牌可以比较大小，例如： 99 > 88 ， J > 10 ，但不能比较： 99 和 10 。
2. 单张牌的大小：首先比较牌点，如果牌点相同再比较牌的花色。牌点从大到小依次为： 2 A K Q J 10 9 8 7 6 5 4 3 。花色从大到小的顺序为： 、、、。比如：9 >9 >9 >9 >8。
3. 其它牌型在进行比较时都取其中一张最大的牌按单张的方式进行比较：三个带一对时，取三个中的最大一张。四个带单张时，取四个中最大的一张进行比较。顺子中最大的一张进行比较，注意 2 在顺子中作为小牌，如： 6 5 4 3 2 顺子比较时，只取 6 进行比较； A 在和 K 相连作顺时，按大牌进行比较，在和 2 连在一起作顺时，作小牌处理。
4. 五张牌的牌型中，同花顺最大，四个带单张第二，三个带一对第三，同花五第四，杂顺最小。也就是说，上家出了杂顺后，你的任何一副同花五、三个带一对、四个带单张或同花顺都比杂顺大。
三．出牌规则
1. 第一副牌都由拿方块 3 的一方首先出牌，而且第一轮出牌中必须包含方块 3 。以后每副牌都由上副牌获胜者 ( 第一个打完手中牌的一方 ) 出牌，并且第一轮牌不需要包含方块 3 。
2. 首家可以出任何一种合法的牌型。
3. 首家出牌后，下家所出的牌张数必须和首家的相同，同时比首家所出的牌大；下家也可以 Pass 表示不出牌，由再下一家继续出牌。
4. 如果连续三家都 Pass ，这时最后出牌的一家可以重新打出新的牌型。 5. 如此继续，直到一人手中的牌全部打光为止 。
四．计算分数
在其中一方手中的牌全部出完后开始计分，计分过程举例如下：
1. 假设 A 、 B 、 C 、 D 四个玩家在一局游戏结束后，手中剩余的牌张数分别为：
A:5 张　　 B:8 张　　 C:0 张　　 D:12 张
2. 先根据每家手中剩余的牌张数计算牌分，假设剩余牌张数为 n ：
(1)n<8 时，牌分为 n
(2)8≤n<10 时，牌分为 2n
(3)10≤n<13 时，牌分为 3n
(4)n=13 时，牌分为 4n
(5) 如果游戏结束时，手上还有 8 张或更多的牌，同时有黑桃 2 ，牌分还要再乘以 2
根据上述算法， ABCD 的牌分分别如下：
A:5 分　　 B:8 x 2 = 16 分　　 C:0 分　　 D:12 x 3 = 36 分
3. 按下面的公式计算最后得分：
A 的得分 =(B 的牌分 -A 的牌分 )+(C 的牌分 -A 的牌分 )+(D 的牌分 -A 的牌分 )
B 的得分 =(A 的牌分 -B 的牌分 )+(C 的牌分 -B 的牌分 )+(D 的牌分 -B 的牌分 )
C 的得分 =(A 的牌分 -C 的牌分 )+(B 的牌分 -C 的牌分 )+(D 的牌分 -C 的牌分 )
D 的得分 =(A 的牌分 -D 的牌分 )+(B 的牌分 -D 的牌分 )+(C 的牌分 -D 的牌分 )
按上述公式计算得到 ABCD 的实际得分为：
A: (16 - 5) + (0 - 5) + (36 - 5) = 11 + -5 + 31 = 37 分
B: (5 - 16) + (0 - 16) + (36 - 16) = -11 + -16 + 20 = -7 分
C: (5 - 0) + (16 - 0) + (36 - 0) = 5 + 16 + 36 = 57
D: (5 - 36) + (16 - 36) + (0 - 36) = -31 + -20 + -36 = -87
看看对你有帮助没，更多见参考资料游戏开始时，由拥有方块3﹝&#9830;3﹞的一家先出牌，之后便以顺时针方向轮流出牌，另外3家必须出同样的牌型，并且要比上一家的...
：接龙 有很多种不同的接龙规则
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