有没有这样一个游戏让你那句话 让我无法忘怀怀?

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大的检查,各分局或将迅速进驻各家银行。不过,此次意见点题的则是十大风险,正如银监会主席助理杨家才总结的,今年是“强监管、强问责年”,监管新风向已然显现。做数码这么多年,路由器是家庭必不可少的,但很多家庭因WiFi信号不稳定及设置
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&70&分&(4人评价)6937LOL:英雄联盟有哪些情节让你一直难以忘怀?
LOL:英雄联盟有哪些情节让你一直难以忘怀?
君之美味吖
哈喽大家好,今天逛知乎看到一个帖子,有些感人,也有一些可恶,大家认真看!我有一个心结,一直觉得特别对不起一个玩家。听我娓娓道来。S3时候王者只有50个,非常少,大量的人被挤在钻1,那时候钻1一局才给3 4点,到了99点还会一直补分,赢了也是加0。贴一张我s3的战绩图到了结算的最后一个晚上,为了尽有的王者框,所有大区内的高分段全都掀起了血雨腥风。往日一局排位要40分钟才能进,在那天晚上全部秒进。由于当年不合理的新兵制度(新兵保护7天,无论输多少都不会掉),导致大量王者新兵充当演员,一局晋级赛的要价当晚已经到了600元。这样也使得仅有的50个王者一直被新兵顶,到了结算的最后一分钟,我记得只剩下前三名没有掉,第四名都是新兵了。主角:望穿秋月 ,当时王者750点,前15,打了2000局,大龄王者选手,也是我的好友。配角:我(伤心禽兽)配角:小五(同样王者)
当晚我已经被新兵挤掉了王者掉到了钻1 75点,但是隐藏分还在,所以会一局就开晋级赛。赢了一局开了晋级赛之后,为了王者框我拉上了同样王者晋级赛的小五,当时他晋级赛已经赢了2局。结算时间凌晨2点,当时已经8点左右,时间不多了1。紧张的夺框排位赛开始了,第一局
我和小五双排,望穿秋月在对面,当时他已经是最后一个不是新兵的王者了,只要有人晋级王者,他就会掉钻1。
我和小5双排下路,说实话当年答主的奥巴马的确无人能挡,我和小5轻松杀穿了对方下路。望穿秋月使用了他最擅长的皎月试图力挽狂澜,然而当时是射手最厉害的时代,我清楚得记得他带着19-3的战绩看着基地被拆。
他掉了,疯狂的人们冲击着一切,他从不可一世的王者750点,变成了钻1 75点。而他,正是被和我双排的小五顶掉的。我拿下了晋级赛第一局。2。第二局很久都没有开,因为演员实在太疯狂了,不停的秒,又不停得进,终于连续秒了最少50局之后,进了。为了报答我,小5选择和我同时排位,而不是双排(排在一起就打,排到对面就演)。我问了高分段群里的人,我和他应该是当晚最强的下路了,能给我俩造成威胁的人都已经拿到新兵保护了。机缘巧合下,我们又排到了一起,他又在对面。这次他选择了当年非常厉害的死歌,也是他所擅长的英雄之一。与第一局如出一辙,我们打穿了下路,但我们中路卡牌也被他打爆了。他一次次冲进我们阵营,带领他那几个不争气的队友,一次次试图翻盘,甚至还拿下了第一条大龙。但当我做出最后一件女妖面纱之后,他彻底解决不了我了。小5的安妮完美开团,双方使出全力,火星撞地球,9个人倒下了,只剩下我被死歌炸成了100血,点爆了他们基地。我想,那个时候,他是心痛的。第二局晋级赛,拿下。他,72点,还能一局晋级赛,还有机会王者框。留给他的时间越来越少了3。第三局,又是秒了无数局,终于进了。这次小5在我对面了,他又选了皎月在对面。小5开局前一句话不说,进去就开始送。他们只剩下3个人在抵抗,一个人看到有人送就挂机了。偏偏我们队友奇菜,小5一直送局势也难解难分。好在他们有人挂机,后期劣势越来越大,我们通过无赖的分推结束了游戏。他无力回天,一次未死,超神。他在基地爆炸前公屏说了一句:我知道是你的演员,可我想拿个框这么难吗?咱们还一起打过组排看到这,我竟有些羞愧,可我心里还是安慰自己大家都是这样做的,试图给自己找脱。赢了,终于赢了,时间已经到了12点了,王者框到手了,新兵保护,我终于在这腥风血雨中踩着他的尸体拿到了王者框。我看了一眼他的战绩,63点,一局已经开不了晋级赛了,时间不够了。删了他的好友,但我密切关注他的战绩,他又开了一盘,又输了,他放弃了,王者750点的人,变成了钻1 58点。如果能回去当初,愿意陪他一起。好了今天就到这里了,你们在LOL里有啥难忘的呢?有没有?
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简介: 幸福和快乐都是奋斗的结果
作者最新文章读下面的文段.回答问题. 从那以后.英子就像变了一个人似的.不再像以前那么忧郁.她和同学们一起游戏说笑.甚至在一次联欢会上.还让同学们教她跳舞. 几年以后.我们上了不同的中学.英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声.因为它使我明白.同学们并没有歧视我.大家的掌声给了我极大的鼓励.使我鼓起勇气微笑着面对生活. 1.结合上下文理解词语.“歧视 的意思是: .“同学们 题目和参考答案——精英家教网——
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读下面的文段,回答问题。  从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。  几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”1.结合上下文理解词语。“歧视”的意思是:____________,“同学们并没有歧视我”指的是____________。2.从文中画横线的句子中,我们能感受到英子变得____________,英子能有这样的变化,是因为________________________。3.你获得过掌声吗?当时心情怎样?________________________________________________4.你给过别人掌声吗?当时心里怎么想的?________________________________________________
1.不平等地看待 大家没有看不起 “我”,没有把“我”当不正常的同学看待2.快乐、自信 同学们给英子的两次掌声让英子改变了生活态度3.“略”。4.“略”。
科目:小学语文
来源:同步题
题型:阅读理解与欣赏
读下面的文段,回答问题。  过了一会儿,小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了,然后用手指了指沙发,说:“请您坐在这儿看报纸。”  高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。”高尔基侧过脸,对着他微笑。突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。1.“停当”一词中,“当”的读音是____,它还有另外一种读音是____,可以组词:________。2.这是一个怎样的小男孩呢?读句子,选择合适的序号填在括号里。A.做事认真、照相技术熟练。B.对高尔基充满崇敬。C.很有礼貌。(1)他仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了。(  )(2)请您坐在这儿看报纸。(  )(3)小男孩摆弄了很久很久。(  )3.你从哪些语句体会到高尔基爱护小男孩,积极配合小男孩的工作呢?将有关的语句画上横线。
科目:小学语文
来源:同步题
题型:阅读理解与欣赏
读下面的文段,回答问题。  老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”  “不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”  爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”1.写出下面词语的近义词。居然——(  )   汲取——(  )2.“我”和老爷爷互相道谢,因为________________________________3.文中画横线的句子中的“力量”指的是(1)善于向他人学习的精神。(  )(2)不怕困难、勇于攀登的精神。(  )
科目:小学语文
来源:期末题
题型:阅读理解与欣赏
读下面的文段,回答问题。  回家途中,孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋,我发现,她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖!我有些生气:她到底用这二十美元做了什么?1.联系上下文理解词语。猜测:___________________________________________________沉默不语:_______________________________________________2.用横线画出能够表现孩子们兴高采烈的句子,用波浪线画出描写“我”的心理活动的句子。3.用“兴高采烈”写一句话。_____________________________________________________________4.请你猜一猜,孩子们可能给对方什么样的暗示呢?_____________________________________________________________5.为什么金吉娅沉默不语呢?_____________________________________________________________
科目:小学语文
来源:同步题
题型:阅读理解与欣赏
读下面的文段,回答问题。  在芦塘里(扯 拔)几根细苇,(再 在)找到几张纸,我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们(精心 精细)做着,心中充满了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不(象 像)了。我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。1.划去括号里用得不恰当的字或词语。2.理解词语。(1)我用查词典的方法,知道了“憧憬”的意思是________________。(2)我还会用联系上下文的方法理解词语。  “依然”在文中指:孩子们开始做风筝时心中___________,虽然最后做出来的风筝什么也不像,但是,他们___________。我会用“依然”写一句话:______________________。3.“幸福鸟”为什么要加上引号呢?选择正确的答案打上“√”。A.表示引用。(  )B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。(  )C.表示否定或讽刺。(  )4.这段话主要写的是___________,我感受到了孩子们______________________的心情。
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