求两个2位数，将这两个2位数连续写下组成一个4位数时，这4位数被原来两个2位数的积整除。
设两个2位数分别为x,y，
将这两个2位数连续写下组成一个4位数为A=100x+y，
因为A能被x整除，所以y也一定能被x整除，y=nx，1≤n≤9，
则　A=(100+n)x。
据题意可知A除以x的商为100+n，他能被y即nx整除，所以100也一定能被n整除，所以 n 只能取 1,2,4,5。
(1)n=1,101/1=1001不能被任何一个2位数整除，此时无解；
(2)n=2,102/2=51能被2位数x=17和x=51整除，若x=17，则y=nx=2*17=34。若x=51，那么y=nx=2*51已经是3位数了。所以只能有x=17；
(3)n=4,104/4=26能被2位数x=13和x=26整除，若x=13，则y=52，若x=26，则y=nx=4*26已经是3位数了；
(4)n=5,105/5=21能被2位数x=21整除，但y=nx=5*21已经是3位数了.
所以【x=13，y=52，*52】和【x=17，y=34，17...
设两个2位数分别为x,y，
将这两个2位数连续写下组成一个4位数为A=100x+y，
因为A能被x整除，所以y也一定能被x整除，y=nx，1≤n≤9，
则　A=(100+n)x。
据题意可知A除以x的商为100+n，他能被y即nx整除，所以100也一定能被n整除，所以 n 只能取 1,2,4,5。
(1)n=1,101/1=1001不能被任何一个2位数整除，此时无解；
(2)n=2,102/2=51能被2位数x=17和x=51整除，若x=17，则y=nx=2*17=34。若x=51，那么y=nx=2*51已经是3位数了。所以只能有x=17；
(3)n=4,104/4=26能被2位数x=13和x=26整除，若x=13，则y=52，若x=26，则y=nx=4*26已经是3位数了；
(4)n=5,105/5=21能被2位数x=21整除，但y=nx=5*21已经是3位数了.
所以【x=13，y=52，*52】和【x=17，y=34，*34】是满足题意的仅有的两个组合。
其他答案（共1个回答）
解：设一个两位数为10a+b，另一个两位数为10c+d
b+10c+d=m*(10a+b)(10c+d)
设10c+d=2（10a+b)
b+10c+d=m*(10a+b)(10c+d)
（10a+b)*（100+2）=（10a+b）（10c+d)*m
（10c+d)*m=102
令m=3，得：10c+d=34
所以;10a+b=17
故：所求两位数分别为：17.34
注：有无数个解，题目没有要求，故只求一解.
设10c+d=4（10a+b)
b+10c+d=m*(10a+b)(10c+d)
（10a+b)*（100+4）=（10a+b）（10c+d)*m
（10c+d)*m=104
令m=2：10c+d=52
所以;10a+b=13
故：所求两位数分别为：13.52.
1.有一个二位数,将它个位与十位上的数字分别平方后(仍为1位数),交换位置,得到一个新的二位数,且比原来大了29,请问原数是多少?
设原来的两位数为10a+...
我试着给你一个通用公式,不限几位数的数值性单元格中返回某位数值的公式:
数值单元格为A1,在A2中显示某位数值,
=IF(ISERROR(MID...
可以喂的,没事,就是时间会不会太长了点,你喂一个月看看效果. 给宝宝用猪肝,鸡肝,红枣,瘦肉煮给宝宝吃,平时多给宝宝喝牛奶,豆奶,都能补血的.
三进制是以3为底数的进位制。
曾经被莫斯科大学科研人员用于计算机,在光子计算机研究领域也有涉及。
对称三进制能比二进制更方便的表示所有整数。
三进制是“逢...
----------
从个位向前推理，C=4
三位数是：214
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3秒自动关闭窗口根据中和滴定实验的仪器来回答;二氧化硫有毒需要进行尾气处理;根据氨气的制取过程中含有的杂质是水蒸汽以及氨气的收集方法来回答;绿色理念是指原料利用率高,操作简单,对环境无污染的理念;氧化铜属于碱性氧化物,能和硫酸反应生成盐和水;铁能溶于盐酸或硫酸而铜不溶.将浅绿色溶液,通过蒸发浓缩,冷却结晶,过滤,洗涤,自然干燥得到一种俗称"绿矾"的工业产品.铜,双氧水和稀硫酸反应生成硫酸铜和水.
解:中和滴定实验的玻璃仪器有:酸式滴定管,碱式滴定管,锥形瓶,故答案为:锥形瓶;二氧化硫有毒需要进行尾气处理,可以将进行改装为收集并防止倒吸和和尾气处理装置,即,故答案为:;制的氨气中含有的水蒸气可以用碱石灰来干燥,不能使用浓,因为氨气能和浓硫酸反应,氨气的密度小于空气,可以采用向上排空气法来收集,故答案为:应改为有碱石灰的干燥管或形管,应改为向下排空气法;方案中所有的铜原子均转化为硫酸铜,操作简单,符合当前的绿色理念,故答案为:;氧化铜属于碱性氧化物,能和硫酸反应生成盐和水,方程式为;故答案为:;铁能溶于盐酸或硫酸而铜不溶,要除去红色粉末铜中所含过量的得干燥的铜,可以将所得铜粉用稀盐酸或稀硫酸清洗后再洗涤,干燥,故答案为:将所得铜粉用稀盐酸或稀硫酸清洗后再洗涤,干燥.将浅绿色溶液,通过蒸发浓缩,冷却结晶,过滤,洗涤,自然干燥得到一种俗称"绿矾"的工业产品.故答案为:蒸发浓缩;铜,双氧水和稀硫酸反应生成硫酸铜和水反应的化学方程式.故答案为:.
本题是一道化学实验方案设计和评价的题目,考查学生分析和解决问题的能力,注意平时知识的积累是解题的关键所在,难度较大.
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@@25@@3##@@25@@3
求解答 学习搜索引擎 | 某校甲,乙,丙三个化学兴趣小组利用课外活动时间,设计了不同的课题分别进行了实验探究活动:(1)甲小组进行中和滴定实验,实验室里只提供了下面几种仪器:酸式滴定管,碱式滴定管,量筒,托盘天平,普通漏斗,玻璃棒,烧杯,你认为还缺少的玻璃仪器是___.(2)乙小组设计了如图所示的一套实验装置,以控究该装置的多功能性.\textcircled{1}李明同学认为该装置可以用来制取,收集S{{O}_{2}}气体,其中III中盛有NaOH溶液.乙小组同学经过讲座后认为该装置存在安全隐患,需要将III进行改装,请将改装后的装置图画在方框内.\textcircled{2}王强同学认为可利用该装置快速制取,净化,收集氨气,其中II中盛有浓{{H}_{2}}S{{O}_{4}}.你认为是否正确,若正确则不需作答;若不正确,提出改进意见:___.(3)丙小组进入了一家回收含铜电缆废料的工厂做社会调查,技术员向同学们展示了两个处理方案,并向同学们提出了下列问题:方案1:方案2:\textcircled{1}你认为方案___更符合当前绿色生产理念.\textcircled{2}写出方案1中步骤\setcounter{fofo}{2}\Roman{fofo}反应的离子方程式___.\textcircled{3}技术员指出,无论是方案1还是方案2,都应加入稍过量的铁屑并最终除去,请你设计除去铁屑的操作方法___.\textcircled{4}为了增加经济效益,该工厂把最后一步所得浅绿色溶液,通过___,冷却结晶,过滤,洗涤,自然干燥得到一种俗称"绿矾"的工业产品.\textcircled{5}丙组同学经查询资料,研究,讨论,又设计了方案3,即把方案2中"加入足量稀硫酸,通入空气并加热"改为"加入足量稀硫酸和{{H}_{2}}{{{O}_{2}}}",也可以得到同样的结果.该反应的化学方程式是___.(ERROR:15) & 访客不能直接访问}