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　　相信大家对于扑克牌都不陌生，扑克牌是最为常见的棋牌类游戏，有许多，深受大家的喜欢。今天小编就给大家介绍一种扑克玩法：打千分。告诉大家以及，一起来看看吧。
　　扑克牌玩法
　　&千分&玩法某些与百分类似，如需4人，2人一组，进行PK抢分战。也是4张K和4张10各算10分，4张5各算5分，合计100分，但一般是两副牌打，所以有两百分。PK的目的是哪一组先抢够一千分是为赢。偶有可能(机率较微)同时上一千分或一千多分(同分数时)，就继续PK直至其中一组更多分为赢。
　　千分是客家牌，但不是每个地方的客家人都会玩。千分玩法极具谋略与合作性，因牌多，记牌和出牌也要一定的技术性，所以很有玩头，但也比较耗时。
　　千分牌大王最大，小王次之，2第三，A第四，其它牌K至3依次为大至小。
　　两张大王加一张2组成叫大天王，两张大小王加一张2组成叫天王，两张小王加一张2组成叫小天王。大天王最大，天王可以打任意其他的牌，但遇到&碰&时，则要让别人优先&碰&(这就如世间万象总有制衡之物)。
　　五张至八张相同的牌，牌越多溜越大，溜比天王小叫法是：如5张2叫溜2，但更多牌时则叫数字如6张2就叫6只2、8张2就叫8只2，它的牌形是溜，这样叫只是为了区分6张以上的。
　　四张相同的牌，四张王组成也是滑，但五张三(溜3)也比四张王大，滑比溜小(叫法是：如四张王叫滑王、四张10叫滑10等)。
　　张相同的牌，炸比滑小(叫法是：如三张A叫炸A、三张4叫炸4等)。
　　顺子最长的是单连顺三至A，最短的是三张顺，比如345、但有个局限：2不能当顺，比如123、234是不可以的;顺子也可以对连顺，跟单连顺一样最长三至A，最短是三连顺对子，比如：445566，但不能三张及以上三连顺和多连顺，如，这个打法斗地主才有。顺子也可以&碰&，如有人打678，另一人打667788就可以接过来，也是优先牌。
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杭州一小学上课教孩子“打扑克” 用游戏学习数学
　　杭州4月10日电 (见习记者 祝晓艳)上课不读书，大家围成一圈来打扑克牌。如此学校，不仅没有引起学生家长反对，更是获得了一片叫好声。“其实，纸牌只是教学材料的变化，就像我们借用豆子这种材料来进行教学一样，让孩子不仅会学会数数、认识了数字，更了解了数字代表的意义，数字之间的关系，它是学习方式的一种转变。”杭州钱塘外语学校的教科主任周萍向记者如此介绍。
　　记者来到杭州钱塘外国语学校，小学部的周菲老师告诉记者，教书6年了，在课堂上打牌，这还是第一次，“不过我们这可不是一般人认为的打牌，而是用纸牌游戏开展数学的探究活动。”
　　周菲老师班上36名学生，两人一组一副扑克牌。打牌规矩很简单，每个人拿5张牌，按顺序一人出一张，所有的牌摊在桌面上，计算数字累加到多少。谁出的那张牌先累加到20，谁先羸。
　　其次是分类和推理的能力。周老师说，一副牌可以有好多种玩法，“比如，按照花色对扑克牌进行分类，或者一副牌抽出几张，让学生找出少了哪几张。”
　　据了解，这是浙江省教育科学研究院院长方展画主持的一个教育部重点课题――小学低段《玩转数学》的一部分，目前正在杭州钱塘外语学校小学部实施。通过打牌学习数学，是其中一个项目。今年钱塘要招收144名新生，将继续这样的尝试。
　　“在孩子学习数学的过程中，现在我们除了用扑克牌外，数独、七巧板等，都可以作为学习的工具。”浙江省教科院普教所所长林莉说，“在游戏中，孩子会去发现、思考一些数学问题，不简单的关注几加几等于几，而是更关注加减法的意义是什么。”
　　虽然记者在网上发现小部分家长对这种教学表示质疑，担心孩子会沉迷于扑克外，大部分还是表示认可的。网名叫“藏原密语”表示只要正确引导，扑克牌也不失为一种好的教学方法，可以很好的培养孩子的思维能力。网名“安吉农场主”是周菲老师班一年级的学生家长，他支持这样的改革，认为低年级兴趣最重要，而且自己儿子一直说喜欢数学课，认为很有趣。
　　据上学期钱塘外语学校的一份调查显示，在一年级两个班的学生中，通过新的教学手段，90.2%的学生对数学学习有成就感，84.5%的学生表示所学的课程中最喜欢数学。
　　浙江省社科院助理研究员王平对“扑克”教学形式表示赞同，他说：“孩子数学思维的培养，关键是让孩子有“数感”。这种形式能更好的培养孩子的应用能力和创新能力。”
　　“这不仅是提高孩子的兴趣，更重要的是发展孩子们的数学思维，不简单的关注结果，而是了解整个过程，挖掘数学的探索性”浙江省教科院普教所所长林莉说。”(完)
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