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因为蔷薇花更弱小。
“萨沙掀起雨衣,轻轻地遮在蔷薇花上 ”这句话中的 “轻轻” 写出了萨沙很有爱心，勇于保护野蔷薇的美好品质。 “萨沙掀起雨衣,轻轻地遮在蔷薇花上 ”出自《我不是最弱小的》，附全文： 夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去
2.从他朝蔷薇丛走去，掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上.因为他保护了比自己更弱小的花,所以说他是强者.
假日里，天气闷热，一家人到森林里去：父亲、母亲、五年级的学生托利亚和四年级的学生萨沙。 森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。
课文主要讲述萨沙一家外出郊游，突然遭遇暴风雨，因为只带了一件雨衣，所以父母亲、哥哥自然的把雨衣让给了最小的、最需要保护的萨沙。而萨沙在家人的影响下，也不甘于做弱小者，把雨衣盖在了被风雨打掉花瓣的蔷薇花上，说明自己不是最弱小的了。
《我不是最弱小的》讲述的是小萨沙与家人外出度假遇到一场突如其来的暴风雨。父母把唯一的一件雨衣给了最需要保护的萨沙，可是萨沙却把雨衣盖在了风雨飘摇的蔷薇花上。 文章通过一家人的一件普通的生活小事，让读者感受到蕴涵其间的深刻道理。这
被字句：雨衣被萨沙掀起，盖在粉红的蔷薇花上。 把字句：萨沙把雨衣掀起，盖在粉红的蔷薇花上。
课文讲述的是小萨沙与一家人外出度假，一场突如其来的暴风雨让一家人手无足措。因为出门时只带了一件雨衣，所以父母亲自然地把雨衣让给了最需要保护的萨沙。可出乎意料的是萨沙在父母的影响下，不甘于做弱小者，把雨衣盖在了风雨飘摇的蔷薇花上
表明了在萨沙自己眼里，他不是最弱小的。 原文语句： 萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”相关推荐： |
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7　我不是最弱小的优质课教案整理
7　我不是最弱小的　 小学语文 & & & 人教2001课标版
1.写好“弱”字，理解“簇拥、倾盆大雨”等词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会问句和感叹句表达的不同语气。3.理解课文内容，感受莎沙的弱小和蔷薇花的娇嫩，有不甘为弱者，保护关心弱小者的意识。
课文情节简单，内容贴近儿童生活，极具生命教育意义，要真正激起孩子内心深处保护弱小的怜爱之情，有自觉保护弱小的意识，对备受宠爱与娇惯的现今孩子来说有一定的难度。教学时必须借助图片、生活事例等与之息息相关的内容，反复朗读，读出情，读出境，读出理，方能在孩子心灵种下一粒自小要保护弱小的种子。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会问句和感叹句表达的不同语气。2.理解课文内容，感受莎沙的弱小和蔷薇花的娇嫩，有不甘为弱者，保护关心弱小者的意识。
4.1 第一学时
&&&&教学活动
活动1【导入】亲近莎沙　情境复习
1.读课题回顾课文①我不是最弱小的 ②我不是最弱小的& ③我不是最弱小的课题中的“我”是谁？谁是最弱小的？为什么说“我不是最弱小的”？2.情境复习：（1）读词语，想画面课件出示：弱小 周末 萨沙 托利亚 铃兰花 蔷薇 簇拥 随风舞动芬芳 聊天 递给 垂着头 显得 娇嫩 掀起 倾盆大雨（2）选词语，说美景。（3）读句子，感受美课件出示：森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。萨沙一家来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。
活动2【讲授】关心萨沙，质疑品读
1.课件演示：雷声大作的的情景。2.抓住重点词品读句子：换词、填词读出大雨来得突然，雷声的响，大雨的大，及一家人的毫无准备和担心害怕。“突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起倾盆大雨。”“突然，雷声大作，天上落下几滴雨点，紧接着，下起倾盆大雨。”“突然，轰隆隆，雷声大作，滴滴答答，天上飘下几滴雨点，紧接着，哗啦啦下起倾盆大雨。”3.大雨来得这么突然，萨沙一家是怎么做的？读书提示（一）&& 请快速课文第3-9自然段：用“_______”划出描写萨沙一家雷雨时怎么做的句子，多读几次，想一想，你知道了什么，再说给同桌听听。4.出示句子，交流反馈：（1）妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上。（2）妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。妈妈从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚把雨衣给了萨沙。（3）大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿垂着头，显得娇嫩。萨沙掀起雨衣，遮在蔷薇花上。5.质疑：妈妈为什么不把雨衣直接给萨沙？6.看着一家人对雨衣的传递，你有什么想说吗？
活动3【活动】学习萨沙，保护弱小
读书提示（二）读4—9自然段，用“△△”标出问妈妈的话，再美美地读一读。1.朗读三个问句，体会萨沙的内心。★萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”★萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？　（不信）★萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？（自信）2.分角色朗读，再现萨沙的勇敢。3.对比阅读，感悟文中对野蔷薇描写的作用。（1）课文要写的是萨沙一家在雷雨中让雨衣的事，开头两段与让雨衣无关，能删掉吗？请读删改后课文，说说你发现了什么？改编课文：一个夏天的周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。萨沙不解地问：“妈妈,您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢?”妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了?”“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦!”（2）讨论、探究，感悟课文描写野蔷薇的作用（3）小结：被铃兰花簇拥着的野蔷薇非常美，但大雨中的野蔷薇却显得娇嫩弱小。小萨沙用雨衣保护野蔷薇固然有妈妈的启发和鼓励，但更多的是出自他那颗对美好而弱小事物的关爱和保护的童心。没有这美丽而弱小的野蔷薇，也许难以真切地表现小萨沙那颗纯真的童心。
活动4【练习】铭记萨沙，情感升华
1.听了妈妈的一番话，你想到了什么呢？2.听了萨莎这番自豪的话语，你又感受到了什么？
活动5【作业】小练笔
萨沙我想对你说
7　我不是最弱小的　
课时设计 课堂实录
7　我不是最弱小的　
&&&&教学活动
活动1【导入】亲近莎沙　情境复习
1.读课题回顾课文①我不是最弱小的 ②我不是最弱小的& ③我不是最弱小的课题中的“我”是谁？谁是最弱小的？为什么说“我不是最弱小的”？2.情境复习：（1）读词语，想画面课件出示：弱小 周末 萨沙 托利亚 铃兰花 蔷薇 簇拥 随风舞动芬芳 聊天 递给 垂着头 显得 娇嫩 掀起 倾盆大雨（2）选词语，说美景。（3）读句子，感受美课件出示：森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。萨沙一家来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。
活动2【讲授】关心萨沙，质疑品读
1.课件演示：雷声大作的的情景。2.抓住重点词品读句子：换词、填词读出大雨来得突然，雷声的响，大雨的大，及一家人的毫无准备和担心害怕。“突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起倾盆大雨。”“突然，雷声大作，天上落下几滴雨点，紧接着，下起倾盆大雨。”“突然，轰隆隆，雷声大作，滴滴答答，天上飘下几滴雨点，紧接着，哗啦啦下起倾盆大雨。”3.大雨来得这么突然，萨沙一家是怎么做的？读书提示（一）&& 请快速课文第3-9自然段：用“_______”划出描写萨沙一家雷雨时怎么做的句子，多读几次，想一想，你知道了什么，再说给同桌听听。4.出示句子，交流反馈：（1）妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上。（2）妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。妈妈从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚把雨衣给了萨沙。（3）大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿垂着头，显得娇嫩。萨沙掀起雨衣，遮在蔷薇花上。5.质疑：妈妈为什么不把雨衣直接给萨沙？6.看着一家人对雨衣的传递，你有什么想说吗？
活动3【活动】学习萨沙，保护弱小
读书提示（二）读4—9自然段，用“△△”标出问妈妈的话，再美美地读一读。1.朗读三个问句，体会萨沙的内心。★萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”★萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？　（不信）★萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？（自信）2.分角色朗读，再现萨沙的勇敢。3.对比阅读，感悟文中对野蔷薇描写的作用。（1）课文要写的是萨沙一家在雷雨中让雨衣的事，开头两段与让雨衣无关，能删掉吗？请读删改后课文，说说你发现了什么？改编课文：一个夏天的周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。萨沙不解地问：“妈妈,您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢?”妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了?”“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦!”（2）讨论、探究，感悟课文描写野蔷薇的作用（3）小结：被铃兰花簇拥着的野蔷薇非常美，但大雨中的野蔷薇却显得娇嫩弱小。小萨沙用雨衣保护野蔷薇固然有妈妈的启发和鼓励，但更多的是出自他那颗对美好而弱小事物的关爱和保护的童心。没有这美丽而弱小的野蔷薇，也许难以真切地表现小萨沙那颗纯真的童心。
活动4【练习】铭记萨沙，情感升华
1.听了妈妈的一番话，你想到了什么呢？2.听了萨莎这番自豪的话语，你又感受到了什么？
活动5【作业】小练笔
萨沙我想对你说
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妈妈笑着说：&不，不，你能保护更弱小的，就是勇敢的孩子啦！&
1、这篇文章的主人公是（ ）
2、文章开头有&铃兰花簇拥野蔷薇&的景物描写，说说它的寓意。
3、文中&妈妈回答说：我们应该保护比自己弱小的。& 萨沙又问：&这就是说，我是最弱小的吗？&这两...就是勇敢的孩子啦的相关内容日期：什么时候开发孩子音乐才能 开发孩子的音乐智能，应该越早越好，但 早 并不是说一开始就非要孩子学弹琴、学声乐什么的。因为音乐智能的养成是一个潜移默化的过程，任何急功近...日期：母亲吸烟，对孩子的肺的危害极大 英国科学家最近公布的一项研究结果表明，吸烟母亲所生的孩子长大成人后，不管自己是否吸烟，其肺部较那些非吸烟母亲所生的孩子要?８?猩跽撸?绻??棠盖姿??暮⒆幼约阂惭?晌?滔肮叩幕埃...日期：在先生经常饮酒吸烟的时怀上的孩子能要么 时间：日 14:13&# 提问：guest 回答：谢晓恬（上海同济大学附属同济医院儿科主任，血液、肿瘤专家教授） guest：请问谢专家，在过年期间我先生经常饮酒吸烟，如果我在这个时期有小孩了能要么？[14:13:13] 谢晓日期：受过胎教的孩子有什么特点 受过胎教的孩子有如下一些特点： 1、不爱哭。虽然婴儿在饥饿、尿湿和身体不适时也会啼哭，但得到满足之后啼哭便会停止。同时由于受过胎教的婴儿感音能力较好，每当听到母亲的脚步声、说话声就会停止啼哭。孩子比较容易养成正常的生活规律。如在睡日期：孩子听力筛查不过关，与剖腹产有关吗 时间：日 14:04D14:20 提问：guest 回答：彭咏梅(上海复旦医学院儿科医院主任医师) guest：剖腹产的孩子是不是要做听力筛查呢？孩子是在三个月时做的，不过关。怎么办？医生开了一些建脑的药，能吃吗？[14:04:19] 彭咏梅：日期：“剖腹产的孩子更聪明”之说没有科学道理 近年来，剖腹产率在不断上升。20年前剖腹产率只占分娩总数的2％～4％，而现在竟上升到10％～20％，有的地区竟高达40％。造成这一不正常现象的原因主要是一些孕妇认为剖腹产分娩快速、安全、无痛苦，孩子出生后聪明。 人们都知道，...日期：母亲的爱好和才能会通过胎教传给孩子 一般能通过胎教传给孩子的个人爱好和才能主要是音乐。曾经有人问加拿大汉密尔顿交响乐团指挥博利顿?希罗特：“你是怎样对音乐发生兴趣的？”希罗特的回答是：“在出生之前音乐就已经是我的一部分了。”他解释说：“那是我年轻的时候，当
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