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宝宝右脑开发小游戏推荐 6个游戏可参考
时间： 17:39 作者：小鑫 点击： 次
　　德国学者卡尔&维特在19世纪提出，年龄越小，婴儿具有极强的学习能力，但随着年龄的增长，若不及时刺激右脑发育、培养、巩固、输入更多的信息，孩子与生俱来的天才吸收能力将在6岁左右逐渐消失。因此下面来说说宝宝右脑开发小游戏推荐吧。
图片来源于视觉中国
宝宝右脑开发小游戏推荐
　　游戏一：神奇的纸盒
　　玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：&请你把不可以吃的东西拿出来&&请你把不是圆的东西拿出来&等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。
　　小编提示：这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。
　　游戏二：猜一猜这是谁
　　玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。
　　小编提示：这个游戏适合2-4岁的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑。
　　游戏三：会滚动的箱子
　　玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，你最好在每次滚动箱子之前大声问他：&准备好了吗?&确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。
　　小编提示：这个游戏适合3岁以上的孩子玩，因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感，也能发展孩子的右脑功能。
　　游戏四：扔纸球
　　玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。
　　小编提示：这个游戏适合2岁以上的孩子玩，手的动觉、动作的控制、空间距离的判断，这些都有利于孩子的右脑开发。
　　游戏五：跳跳舞
　　玩法：让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。
　　小编提示：这个游戏适合0-6岁任何年龄的孩子，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。大一点的孩子，你可以领着他做，或让他自由发挥。
　　游戏六：大家一起唱
　　玩法：把生活中的事件编成歌曲，和孩子边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。
　　小编提示：这个游戏能发展儿童的节奏感。
图片来源于视觉中国
开发右脑的书籍
　　1、《超右脑快速记忆法》
　　作者：七田真
　　介绍：书作者七田真博士是国际著名右脑开发权威，书中全面介绍了可以唤醒右脑沉睡能力的&超右脑记忆训练&，包括数字转码记忆训练、扑克牌记忆训练、数字记忆训练、词语记忆训练、默写记忆训练、背诵记忆训练、图像记忆训练等九种记忆训练法，能帮助读者打开右脑，提升注意力，改善思维能力和记忆力。
　　2、《激活右脑》
　　作者：(日)儿玉光雄
　　介绍：大脑的能力不是与生俱有的，任何人都可以通过科学的训练，唤醒沉睡的右脑，激发出大脑潜在的能力，数百倍地提高学习、工作效率。
　　3、《右脑潜能开发术》
　　作者：张浩
　　介绍：我们编著这《右脑潜能开发术》是一本由张浩编写的书籍，旨在强调消除受传统左脑僵化作用的影响，注意对&右脑&的运用，这一点无论是在生活、工作以及人际关系上都是刻不容缓并且急需调整的。
　　4、《把右脑还给孩子:专为中国儿童写的右脑完全开发手册》
　　作者：钱铎主编
　　介绍：《把右脑还给孩子》是2011年出版的图书，作者是钱铎，李茂军副主编。
图片来源于视觉中国
右脑开发注意事项
　　注意一：不要饱食
　　根据现代营养学的研究发现，当一个人进食过饱后，大脑中被称为&纤维细胞生长因子&的物质会明显增多，从而使毛细血管细胞的脂肪增多，促使动脉粥样硬化。因此，长期饱食，势必导致脑动脉硬化，出现大脑早衰和智力减退现象。
　　注意二：不要蒙头睡觉
　　如果你有蒙头睡觉的习惯，那么，孩子们就需要注意了，蒙着头睡觉，被子中的二氧化碳浓度提升，长时间吸进潮湿的含二氧化碳浓度高的空气，对大脑的危害极大。
　　注意三：不要轻视早餐
　　在一日三餐中，我们知道早餐是非常重要的，它不仅关系到我们的体力，同时，更重要的是，如果不吃早餐，大脑的营养供应不足，久而久之对大脑有害。
　　注意四：不要少言寡语
　　右脑是语言的大脑，你语言的发展，以及日常语言的表达，都会对右脑开发产生积极的意义，如果在平时的生活中，你总是沉默寡言的话，那么，宝宝的右脑开发就很不利。
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本帖最后由 jinziwei2080 于
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& & 申请小天才，可以说这是我今年的第四次行动了，前三次虽然都没有成功，但是拥有小天才却愈发渴望。坚持勤劳就会有所汇报的信念，我又开始了第四次踏实申请小天才试用的征程。
第一部分：
& && & 申请人的基本情况及教育观念
& && &现在我是个全职的妈妈，不得不结束原有的职业生涯但对这个选择没有任何的后悔，我愿用我三年的努力，开启乐乐绚丽的一生。
& && &俗话说三岁看大，七岁看老。可见宝宝智商与情商的培养的关键期，也就是这三年。
& && &我会根据乐乐不同时期的特点，给予特定的引导。开发乐乐各方面的潜能和综合能力的开发训练，从不奢望乐乐将来成为同龄人的领跑者，但最起码不做收尾的哪一位；从不强迫乐乐去学一些知识，而是设计各种游戏，利用给乐乐买的玩具和书籍，跟乐乐一起玩。
& && & 对于家长和孩子，同时降低自己的期望值，每当达到一个目标之后，随之而来的成就感就是进行下一个游戏的动力。
乐乐的基本情况：
乐乐年龄：2岁3个月
乐乐最喜欢看的：花园宝宝、喜羊羊与灰太狼
乐乐最喜欢听的：铃儿响叮当等儿歌
乐乐最喜欢玩的：各种车
乐乐最好的伙伴：花园宝宝里的玩偶
乐乐最开心的：拿着笔随便的画，或者做了什么事得到竖起大拇指，听到good的赞许。
两岁多的时候，乐乐经常做的事情：
吃饭：从八个多月开始，能自己拿着勺子或者叉子吃，偶尔给他拿着筷子玩一会
穿衣服：从两岁两个月开始，偶尔自己能穿上衣，可以自己穿裤子，不过是不知道反正
穿袜子：从两岁开始，能穿的比较好，偶尔会穿反
穿鞋子：从两岁一个月开始，单鞋基本都是他自己穿，80%左右是分左右脚的。
玩具：基本都是他想玩什么，自己拿书籍，完后自己收拾。个别的我藏起来了，每次只是给他玩一种或者是相关的玩具。
书籍：基本是他自己选择看大的图片，或者是带彩色插图的，自己翻阅，其他的我拿给他，给他读。
打电话：给东北老家的奶奶打电话的时候乐乐会说，奶奶冷，多穿衣服。
每次给他拿东西：他会主动说谢谢
每次与别人分手：他会主动说拜拜
每次睡觉：他会说晚安
大小便：从一岁八个月开始就知道告诉妈妈了。
故事：最近教的少，就会咏鹅和望庐山瀑布
儿歌：能验证的是小鸭子、小白兔、小毛驴
数字：从1数到10
关于阅读，我每次都是精挑细选，乐乐在一两个月的时候我就开始注意他对大的图片的认知，每天给他读一段故事或者三字经。乐乐会坐的时候已经能够坚持二十多分钟，自己坐在那里翻阅图书，嘴巴里叽里咕噜的念叨着，坚持二十分钟【我曾经计时看看他到底能持续多久】。
如果家长给孩子布置了太多的阅读量，上晓天文下晓地理，不是根据孩子的成长特点因势利导，太多的书籍有可能导致孩子厌学。
不管是书籍还是玩具，不是越多越好。如果不恰当的任由宝宝自己去玩，有可能影响宝宝的专注力，占有欲，过于自我。---这是现在很多宝宝都具有的不良特质。
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本帖最后由 jinziwei2080 于
11:42 编辑
让宝宝尽情的去涂鸦吧
& && && && && && && && & 在家里，我经常要做的一件事，就是报名参加各种免费的讲座，有的是奶粉公司组织的，有的是游泳机构组织的，有的是早教机构组织的，有的是杂志报刊组织的，让乐乐爸爸，乐乐爷爷奶奶去参加个种培训，个种学习，因为教育观念上如果差异过大，就会导致因为教育而带来没有必要的纷争，这样对乐乐的成长最为不利。
& && && && && && && && & 对于画画，乐乐会坐我就开始给他买了一支特别粗的大铅笔，差不多有他的手腕粗了，等乐乐会走以后，我就给他买了可以水洗的水彩笔，到处画吧，不要因为怕弄脏床单而遏制宝宝的涂鸦游戏天性。
& && &&&好多家长都担心孩子长大后会迷上电脑，甚至导致网瘾，所以在宝宝小的时候就开始禁止宝宝基础电脑。
& && && && && && && && & 我当然也有这方面的担心，但从不会选择禁止的办法来避免不利情况的发生，而是给予一定的引导，孩子到了叛逆期，你越是禁止的事情，孩子越是要挑战你的脾气。
& && && && && && && && & 乐乐一岁多的时候，我就开始让他接触电脑了，他看到我聊天时候的动作，模仿得细致入微。
& && && && && && && && & 先把双手放键盘上，噼里啪啦的按一通，然后用他那小右手，按按鼠标，然后抬头看看电脑屏幕------与我的操作程序几乎一模一样。
& && && && && && && && &&&基本每次让他玩几分钟就赶紧说阿姨去照看弟弟了，一会再聊天。因为担心电脑屏幕刺激乐乐的眼睛。
自从全职以后，家里就一个人有了收入，要还贷款，要喝奶粉，要买玩具，衣服到是基本不买，但花销却增加了很多。乐乐玩具和书籍的选择上，我破费了一些周折，基本不买在功能上有重复性的，所以尽量做到少而精。
& && && && && &&&
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第二部分：
& && && && && && && && & 作为一个学过心理学的妈妈，我想从个人所拥有的知识大概聊一下本人关于宝宝大脑开发知识，国家ld人对我过婴幼儿的右脑开发都特别的关注。
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我宝马上就8个月了，看到乐乐8个月时可以自己吃饭，我该怎么开始训练呢？
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亲，每次吃东西的时候，只是让乐乐自己坐在餐椅里----类似于条件反射，只要一想到吃的，他就会想起餐椅
事实证明这方法还可以，因为在此后的日子里，每次他饿了想吃东西，就会自己爬到餐椅里。
还有，我给他买了好几种颜色的勺子，很早就让他自己自己拿着玩，随便的霍霍去吧，基本每次他吃完我就提着餐椅到卫生间冲洗一下，没多久就学会自己拿勺子吃东西了。
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感官训练：
游戏一：神奇的纸盒
　　玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。
　　提示：这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。
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游戏二：猜一猜这是谁？
　　玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。提示：这个游戏适合2-4岁的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑。
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动作训练：
游戏三：会滚动的箱子
　　玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，你最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗？”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。
　　提示：这个游戏适合3岁以上的孩子玩，因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感，也能发展孩子的右脑功能。
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游戏四：扔纸球
　　玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。
　　提示：这个游戏适合2岁以上的孩子玩，手的动觉、动作的控制、空间距离的判断，这些都有利于孩子的右脑开发。
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艺术训练：
游戏五：跳跳舞
　　玩法：让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。提示：这个游戏适合0-6岁任何年龄的孩子，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。大一点的孩子，你可以领着他做，或让他自由发挥。
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游戏六：大家一起唱
　　玩法：把生活中的事件编成歌曲，和孩子边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。
　　提示：这个游戏能发展儿童的节奏感。
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综合创造能力：
游戏7：苹果树
　　玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让孩子剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由孩子自己来做，不要要求孩子剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。
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游戏8：美丽的手镯
　　玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较孩子做得是否漂亮。
　　提示：这两个活动都是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展孩子的右脑很有帮助。
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友情提醒：以上这些都是开发孩子右脑的活动。当然，如果一个孩子从小就只是做各种各样的右脑训练，没有配合语言文字等抽象符号的学习，他又会走向另外一个极端，那就是变成一个右脑人。比如一些从小就开始体操训练的运动员，他也许能拿到世界冠军，可是语言表达能力却很差，不能写也不能说，那当然也不是我们期望的。所以，除了要注重右脑开发，更重要的就是要注重左右脑协调的活动，让孩子的大脑潜能得到最大限度的开发。
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哈~~太好了,记下了
学习一下哈
多谢了:wanwan05:
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