那个老头作文500字15篇
第1篇：那个老头那个老头很特别。
至少我是这么认为。
老头的脾气不是一般的坏，芝麻大点的事也会暴跳如雷。我告诉他，向他这样，一辈子都活着很累。他敷衍道：都半百的人了，凑合着过吧。
老头很会做饭，也喜欢做饭，那天，他突然想吃火锅，我只好陪他去买菜，他挑好菜，拿起来就走，而我则屁颠屁颠的跟在他后面帮他付钱。
几乎没有听老头唱过歌，他似乎永远紧锁眉头。
一次老头去考驾照，迷惑与考场外贴着的&无纸化考场&五个大字。结果进了考场，他才知道是网上答卷，硬着头皮让坐在他旁边的考生帮他打开了电脑，却不知道如何操作。
女儿带老头去网吧，他待了没5分钟就偷偷的溜出来了，女儿回来问他怎么么了，他嘟囔着，你没看见旁边那几个小青年老瞅我吗？
有天晚上，老头接到了20几年没有联系的高中同学的电话。激动的一个晚上没睡，不停的唠叨&20年啦。。。20年啦。。。&其实，，他连班里几个女生都不知道。。。(
老头用了四年的手机，没有发过一条短信，女儿去了外地上大学，他嫌花费太贵，让我教他发短信，我问他&你会拼音吗？&他一脸无辜的样子：&还用拼音啊？&......
老头长了白发，不许我给他拔，自己偷偷跑到理发店焗油。那天老头洗头发，唠叨道：&这买的什么洗发膏啊？不起沫！&我扭头去看，笑着对他说：&它要是起沫就不是护发素了。。&
老头去承德办事，临走前我不停的嘱咐他，带些承德特产回来，结果东西是带回来了，却是两代巧克力豆，我气的话都说不出来，因为楼下小卖部里就有的卖。
老头还喜欢用他那段艰苦而难忘的求学生涯来一遍遍的教育我们。而我则一遍遍的用现代观念来顶撞他，驳的他哑口无言最后他才尴尬的蹦出一句：&你别老和我顶嘴好吗？&而下次我故意不搭理他的时候他就一遍遍的追问：&你说我说的对吗？&
老头没有考上大学，从我记事起，他就一直唠叨要我考个好大学。园他的大学梦，我不认为这是一种动力，虽然我本身就喜欢学习，但这样的&要求&反而让我觉得学习没有了自我性。
可是，那次与同学聚会开车回来的路上，老头借着酒劲跟我说了实话，其实要我考哥好大学是想让我以后可以又哥固定的工作，不要像他一样为生活而奔波，如果实在考不上也也没有关系，只要我以后幸福就行。
朴实的话里没有任何华丽，却浸湿了我的双眼，我始终没有让泪水流出来，原因只想不被他发现。我被老头感动了。
其实有句话我很早就想对老头说了，
&这辈子，能做你的女儿，我很幸福。&
第2篇：那个老师我认识的人很多，但我印象最深的人是张老师。上小学六年级时，张老师是我的数学老师，他同时还是小学教导处主任，所以他非常地忙，虽然如此，但每当我去请教他问题时，他会在百忙之中抽出时间为我讲解。这不电话铃又响了，张老师拿起电话，原来有一个学生家长对学校的某些制度不明白，打电话询问，张老师耐心地向他解释。接完电话他对着我满怀歉意地笑了笑，又开始接着讲题，我望着他那双大而深沉的眼睛，心想：这双眼睛一定熬过不少夜吧？那眼睛里也充满了对学生的爱，对教育事业的爱。
那天数学课，张老师正在讲题，我走了神，不知老师讲什么，这时张老师用严厉的目光看着我，那目光里有批评，有责备，我被电了似的抖了一下，马上端端正正地坐好听讲。这时张老师又看了我一眼，眼神中充满着关心。过了一会，张老师抛出一个问题，我不假思索地回答了出来，这时张老师的眼睛里是赞许，是开心。他的眼神让我至今印象很深。
有一次测验，我的成绩很不理想，出乎大家的意料。下课了，我呆呆地坐在教室里，不知什么时候，张老师走近我并安慰到：&一次考试并不代表什么，你要有信心，要找出失败的原因。&
在我认识的人中，印象最深的就是张老师，再我的心中他永远抹杀不掉！(
第3篇：那个老人在我们学校门前有一位老人，她每天都靠行乞度日，我每天上学和放学时，总是能看见她。她总是穿的破破烂烂的，身前放着一个很破的碗，她那黑乎乎的脸上，有时还会掉下几滴泪水，一双深陷下去的眼睛，还有满头的白发，样子看起来十分可怜。总有一些好心的同学给她一些钱，在她那只碗里有许多人的零花钱、买资料的钱&&
但我，在她那里从不住足，我甚至懒得去看她一眼。不是因为我没有爱心，而是我看不起她。她明明四肢健全，为什么要乞讨，也许让一个50多的老人去赚钱养活自己有点艰难，但，我有事实证明那是可以的。
在我家附近，有一位老婆婆，她无儿无女，她的丈夫也走得早，她只有一间很破的土房，从远处看，与这个繁华的小镇格格不入。可是，她却能养活自己。她每天早出晚归的捡垃圾，虽然，每日的收入很微薄，但至少能填饱肚子，而且，不久之后，她竟有了一小笔存款，我能感觉得到这种意志，那种对生命的尊重，在她身上，我学到的不止这些&&
晚上放学，我在回家的路上，不经意间又看到了那位老人。而我，仍然不肯低下我&高贵的头&多看她一眼&&
内蒙古阿鲁科尔沁旗赤峰天山镇天山四中初一：黄熙雯
第4篇：爸妈老的那个时光我们长在这个世界上，都是父母给予我们的。父母的爱护之恩，没有什么无比。我常常问自己，假如我们的爸爸妈妈老的那个时光，我们怎样报恩呢！
从小到大，我吃的东西，穿的衣服，玩得哇哇，都是很温暖的。父母常常教育我，怎样做个对社会有用的人。我想，假如父母变老的那个时光，我如何去报恩他们呢？父母都爱我，父爱如山，母爱如水。我想，爸爸妈妈老是吵架，我该怎么办？我们想想！你真是个孩子！无论他们之间发生了什么有一点是可以确定的_他们都爱你，而且他们现在这样与你无关(不是你的错)。成人之间有很复杂的感情，是你现在的年龄所不能理解的，你要尊重他们的选择，这样每个人才能感到幸福。你现在能做的就是告诉他们，你爱他们并且知道他们也爱你，剩下的就看他们怎么处理了，无论发生什么事，他们爱你的心不会变。让他们知道，在他们吵架的时候，作为子女的你有很多痛苦。我想，父母的对我们的感情好像无边无际的大海，广阔的天空。所以我的结论是：假如父母变老时，我一定报恩父母，爱护父母。到了这时候，我已经去工作了。然后回到家的时候，我就煮饭给父母吃，帮父母按摩，让他们幸福快乐。
爸爸！妈妈！我想对您说：女儿一定努力学习，今后让您们有幸福的生活。
&&&&北京端华学校六年级:黄妮佳
第5篇：那个老人，那个楼兰随着西部大开发号角的吹响，&西部旅游&已成为旅游新热点。于是，我也去了一趟楼兰古城，希望看一下这座一代名城的遗迹。谁知，发生了一件我意想不到的事情--我误入了时光隧道。
刚穿过时光隧道时，我有些不知所措。但很快我就明白了，我来到了楼兰毁灭前的时刻。斑驳的石板路上，已有了一层浮沙。道路两旁的房屋有些破旧，似乎马上就会倾倒，但椽梁间还可以看出昔日的喧哗与辉煌。流动沙丘已到了高高的城墙边上，正在步步进逼。
几个老人似已无法走动，歪斜地靠在屋边。老人们面色枯黄，似已多日未进饮食。我给了他们一些随着的水和食物，他们才成恢复了些生气。
&怎么都是老人？青年和孩子们呢？&
&都走了，走得远远的了。&
&他们为什么走呢？&
&为什么？在这儿没法活命了呗！你看这城里城外到处都是沙子，没法种地，没粮食吃，不走怎么办？我们老了，走不动了，只好在这儿等死了。&老人干枯的脸上写满了悲凉与地无奈。
&那，这儿以前是什么样子呢？&
老人听了，混浊的眼睛一亮，随后又暗淡了下来：&我小时候这儿可美了，城里城外到处都是红柳林、胡杨林和灌木丛，城外，还有一条小河呢！夏天，我们忙了一天，到河里洗个澡，再到树林里一坐，小风一吹，那个美呀，没法说了。可现在，唉&？
&那后来怎么变成现在这个样子了呢？&
&后来人口多了，总是砍树种地，又到处放牧，慢慢地风沙多了，再后来，就变成这个样子了。&
这时，风沙又起来了，已到城边的沙丘开始向城里倾泄沙子，沙子已没过了脚面。我想把老人背走，可老人拒绝了：&别管我，快走吧！也许还能逃命，不要让未来重现今天的楼兰！&我眼里流着泪向前跑去。匆忙间，看见沙子已没过了老人。我只是向前拼命地跑着跑着&&
我又回到了现实。我无法再沉默了，我要告诉所有的西部人，告诉所有的中国人那个故事，那个老人，那个楼兰。
第6篇：那个丫头那个丫头皮肤黝黑，有一张圆圆的脸，小小的眼睛，浓浓的眉毛；鼻子特扁，嘴巴长的还可以，总的来说还不算丑。
那个丫头爱哭，大多是&倾盆大雨&。但她也爱笑，每次都笑的&货真价实&。她身上总散发着一股男孩子气。一次，爸爸带她去园里摘柿子，树太高，爸爸到仓库搬梯子，叫她待着别动。可等爸爸气喘吁吁的搬来梯子时，她已坐在枝丫上吃柿子了，&呀姆呀姆&吃得那叫一个爽！还有一次，班上的&捣蛋大王&在欺负一个女生，给她碰见了。哼哼，她走上前去，挥舞着拳头，说：&你！在干什么？&捣蛋王一见到是她，脸都吓青了，叫到：&女&&女侠，饶了小的吧。我下次再也不敢了。&哈哈，那个丫头可是她们班的&武林高手&哩。
那个丫头特厉害，班上举行辩论赛，她回回拿&最佳辩手&，吵架，打架在班上从来没输过。国家级，市级，区级画画比赛都参加过。作文她总是第一。英语，书法，奥数等比赛也少不了她。上课她积极发言，下课她热心帮助同学。她正义感强，负责任，班上的同学都是她的好朋友。
但是，她缺点也不少，比如：做事笨手笨脚，拖拖拉拉；挑食；喜欢跟父母顶嘴&&她总是下定决心该掉这些坏毛病，却总是做不到。没办法，人无完人嘛。
作文写完，她拿给班主任看，班主任说：&那个丫头像你。&像我？像我就像我。
&&&&东晖学校四年级:乾诗
第7篇：那个丫头镜子中的她，有一对小小的眼睛，小小的嘴，还有一头长长的头发。嘴角还带着一丝微笑，看上去很是自信。
认识她的人都知道，她是一个爱笑的女孩子，在生活中，她固执，她大大咧咧，她善良，她爱学习爱看书。
她爱笑，因为她觉得笑是最好的表达方式。她常说：&把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。&体育课上，摔倒在跑道上的她，会忍住眼泪，对过来扶她的同学灿然一笑，并说&一点都不痛&；看到熟人，她总是微笑地打招呼，让别人觉得特别亲切。
她固执，她坚信世上无难事，只要肯攀登。学车时，不止一次地摔倒在地上，手上脚上都擦破了皮，有的地方还流了血，可是她还是咬紧牙关忍了下来，就这样在伴随着伤痛的一次次摸索中她学会了骑车。
她善良，只要别人有困难，她都会尽自己全力去帮。学习上，她总是不厌其烦地为同学解答疑难；坐公交车时，她会微笑地把座位让给老人孕妇；看到流浪的小狗，她会毫不犹豫地带它回家给予细心照顾。
她大大咧咧，有些事明明能做的很好，却总是出错。平时的作业，她基本都会做，可是每次作业本发下来，映入她眼帘的是或多或少鲜红的叉叉。每次考试时，出考场时还信心满满的她总是不可置信的瞪着那个与自己期待有点距离的分数。她不止一次决心改掉这个坏习惯，可是却总是付诸不了行动。
那么，她是谁呢？
她就是我，我就是这么一个爱笑。固执。善良。却又大大咧咧的女孩子。
看，镜子中的我笑的更灿烂了&&
&&&&初一:微笑诠释一切19
第8篇：咦！那个丫头&有一个姑娘，她有一些任性，她还有一些疯狂&&&每当听到这首歌，我就会想起一个个性十足的女孩。
她是个女孩，却有一个男孩个性的名字；她是女孩，却留着清新脱俗的短发；她是女孩，却命中注定是一个行侠仗义的女侠。她一到场，大有郭芙蓉之气场。你是不是很想认识她！听听他的&英雄事迹&。别急，别急！请听我慢慢道来！
话说，一个风和日丽的下午，她正带着满怀的好心情下楼（在学校），看见她们班的&白骨精&马伟。光天化日子下，竟然把一个小孩子带到楼道角落打劫！憎恶坏人的她一起身&飞&到他们面前。
她不等马伟开口，自己先来一句&滚过去点&堵住他的嘴。自己换了一种温柔的声音，慢慢地问小孩子：&他欺负你吗？告诉我。&小孩弱弱的回答她：&他抢我的钱。&说时，还害怕地望了马伟一眼。
接着，她把炮口对向马伟，用好像恶魔似的口气，凶神恶煞地问：&马伟，你太不要脸了！连小孩子的钱你都抢！你还是人吗？&那马伟也不怕，用仇人般的口气说：&关你什么事！要你管嘛！&
说着，她怒火中烧，甩下一句&想死&（这当然是吓他的啦！）！便出现了救星打变态，奥特曼打怪兽~~~~~的景象了。她看着自己班的这个&废柴&，真觉得丢脸！她一只手飞快的抓住他的胳膊，顺手腕一扭，只听见一声惨叫，马伟就屈服了。她一边问他&还要抢东西不？&一边轻轻的扭动被抓住的胳膊。马伟连声说&不敢了&，&不敢了&~~~~她才心满意足的放了他。他害怕似的逃走了。
小孩欢天喜地的走了，只剩下了她，甩了甩短发，兴高采烈的走了。
朋友们，听我讲完了这个故事，有没有更了解她！我把这篇作文拿给我的朋友看，问她像谁？她说像我。像我吗？像我就是我！
&&&&六年级:钟氏域
第9篇：这个老头我曾在茫茫题海中觉得前方一片迷雾而精神不振，也曾沉浸在方程与计算中而忘掉了一切，可是现在我不会了。因为我知道了前方的路标是一个和谐的人和保持个性与思考的能力。我曾一度困惑与科技的飞速发展给们带来的利弊该如何权衡，如今，我亦不再困惑。因为它让我明白一个人的思考与研究的前提与基础源自我们所处社会本身的需求，我们是为了更美好而非令人担忧的未来而努力。至此，人的个性与奉献精神被摆在了一个明显的位置。这如他所说的&真正有价值的东西没有一件是出于个人的雄心或仅仅纯粹是出于一种责任感，而是源于对人类和客观事物和爱的献身精神。&以及&人的价值应该体现在他能给予什么，而不是在于他能获得什么。&
我想，我会铭记这一切。如果我没有记住这些教诲，那就是罪过了。
我曾读到一些爱因斯坦写给孩子们的回信，觉得很亲切。
我愿称他为&一个温柔的科学家&。
第10篇：这个老头我承认自己无法读懂爱因斯坦，但我更得承认是爱因斯坦让我的心中再次升腾起了感动。
之前从未发现他是这样一个人，有幽默感，关注社会，心地善良，有时又充满了童真。我曾一度认为他是个纯理性的、伟大的人。仅此而已。他那一把胡子和纯白的乱乱的头发足以让我相信他是个不折不扣的时时刻刻都在思考的人。只是他在思考什么，我真得一点儿也不知道。而今，一篇《社会与个人》让我隐约听到了他浓密胡子下发出的低吟，很震撼。他对社会与个人的关系的阐述使我很有范仲淹的那种&先天下之忧而忧，后天下之乐而乐&的感觉。
然而令我感到惊异的是他的理想化的思考。在《社会和个人》一文中，他给社会开的药方剂有计划的人工似乎很难为社会作接受。毕竟人一人之间复杂的利益关系对人所在的立场起了主要的决定作用，再加上情感因素，可以说能令每个人都满意的计划几乎是不存在的。随着范围的扩大，这样的几率就更会减少了。因此，他所提出的有计划的分工很难操作，即使实现了，也会导致一部分人决定另一部分人的命运。这样的结局是：人们无法找到一个平衡点，或许又会出现另一种并不令人满意的社会格局。这样的下法在今天这个社会，至少是行不通的。
爱因斯坦是个聪明人，他一定也想过这类问题。让我所觉得可贵的事，尽管他知道这个想法的可行性所面临的挑战，他还是坚定地将它说了出来，而且是乐观的。
我起初的惊异变成了赞许。
这位慈祥的老人带给我的感动还不止这些。他&告诉&我一个人在学生时代最重要的获得不是系统的学术知识，不是某种就业的实用技能，不是成为一个专家，而是，成为一个和谐的人，一个能够独立行动和思考的个体。
第11篇：这个老头我承认自己无法读懂爱因斯坦，但我更得承认是爱因斯坦让我的心中再次升腾起了感动。
之前从未发现他是这样一个人，有幽默感，关注社会，心地善良，有时又充满了童真。我曾一度认为他是个纯理性的、伟大的人。仅此而已。他那一把胡子和纯白的乱乱的头发足以让我相信他是个不折不扣的时时刻刻都在思考的人。只是他在思考什么，我真得一点儿也不知道。而今，一篇《社会与个人》让我隐约听到了他浓密胡子下发出的低吟，很震撼。他对社会与个人的关系的阐述使我很有范仲淹的那种&先天下之忧而忧，后天下之乐而乐&的感觉。
然而令我感到惊异的是他的理想化的思考。在《社会和个人》一文中，他给社会开的药方剂有计划的人工似乎很难为社会作接受。毕竟人一人之间复杂的利益关系对人所在的立场起了主要的决定作用，再加上情感因素，可以说能令每个人都满意的计划几乎是不存在的。随着范围的扩大，这样的几率就更会减少了。因此，他所提出的有计划的分工很难操作，即使实现了，也会导致一部分人决定另一部分人的命运。这样的结局是：人们无法找到一个平衡点，或许又会出现另一种并不令人满意的社会格局。这样的下法在今天这个社会，至少是行不通的。
爱因斯坦是个聪明人，他一定也想过这类问题。让我所觉得可贵的事，尽管他知道这个想法的可行性所面临的挑战，他还是坚定地将它说了出来，而且是乐观的。
我起初的惊异变成了赞许。
这位慈祥的老人带给我的感动还不止这些。他&告诉&我一个人在学生时代最重要的获得不是系统的学术知识，不是某种就业的实用技能，不是成为一个专家，而是，成为一个和谐的人，一个能够独立行动和思考的个体。
我曾在茫茫题海中觉得前方一片迷雾而精神不振，也曾沉浸在方程与计算中而忘掉了一切，可是现在我不会了。因为我知道了前方的路标是一个和谐的人和保持个性与思考的能力。我曾一度困惑与科技的飞速发展给们带来的利弊该如何权衡，如今，我亦不再困惑。因为它让我明白一个人的思考与研究的前提与基础源自我们所处社会本身的需求，我们是为了更美好而非令人担忧的未来而努力。至此，人的个性与奉献精神被摆在了一个明显的位置。这如他所说的&真正有价值的东西没有一件是出于个人的雄心或仅仅纯粹是出于一种责任感，而是源于对人类和客观事物和爱的献身精神。&以及&人的价值应该体现在他能给予什么，而不是在于他能获得什么。&
我想，我会铭记这一切。如果我没有记住这些教诲，那就是罪过了。
我曾读到一些爱因斯坦写给孩子们的回信，觉得很亲切。
第12篇：这个老头我承认自己无法读懂爱因斯坦，但我更得承认是爱因斯坦让我的心中再次升腾起了感动。
之前从未发现他是这样一个人，有幽默感，关注社会，心地善良，有时又充满了童真。我曾一度认为他是个纯理性的、伟大的人。仅此而已。他那一把胡子和纯白的乱乱的头发足以让我相信他是个不折不扣的时时刻刻都在思考的人。只是他在思考什么，我真得一点儿也不知道。而今，一篇《社会与个人》让我隐约听到了他浓密胡子下发出的低吟，很震撼。他对社会与个人的关系的阐述使我很有范仲淹的那种&先天下之忧而忧，后天下之乐而乐&的感觉。
然而令我感到惊异的是他的理想化的思考。在《社会和个人》一文中，他给社会开的药方剂有计划的人工似乎很难为社会作接受。毕竟人一人之间复杂的利益关系对人所在的立场起了主要的决定作用，再加上情感因素，可以说能令每个人都满意的计划几乎是不存在的。随着范围的扩大，这样的几率就更会减少了。因此，他所提出的有计划的分工很难操作，即使实现了，也会导致一部分人决定另一部分人的命运。这样的结局是：人们无法找到一个平衡点，或许又会出现另一种并不令人满意的社会格局。这样的下法在今天这个社会，至少是行不通的。
爱因斯坦是个聪明人，他一定也想过这类问题。让我所觉得可贵的事，尽管他知道这个想法的可行性所面临的挑战，他还是坚定地将它说了出来，而且是乐观的。
我起初的惊异变成了赞许。
这位慈祥的老人带给我的感动还不止这些。他&告诉&我一个人在学生时代最重要的获得不是系统的学术知识，不是某种就业的实用技能，不是成为一个专家，而是，成为一个和谐的人，一个能够独立行动和思考的个体。
我曾在茫茫题海中觉得前方一片迷雾而精神不振，也曾沉浸在方程与计算中而忘掉了一切，可是现在我不会了。因为我知道了前方的路标是一个和谐的人和保持个性与思考的能力。我曾一度困惑与科技的飞速发展给们带来的利弊该如何权衡，如今，我亦不再困惑。因为它让我明白一个人的思考与研究的前提与基础源自我们所处社会本身的需求，我们是为了更美好而非令人担忧的未来而努力。至此，人的个性与奉献精神被摆在了一个明显的位置。这如他所说的&真正有价值的东西没有一件是出于个人的雄心或仅仅纯粹是出于一种责任感，而是源于对人类和客观事物和爱的献身精神。&以及&人的价值应该体现在他能给予什么，而不是在于他能获得什么。&
我想，我会铭记这一切。如果我没有记住这些教诲，那就是罪过了。
我曾读到一些爱因斯坦写给孩子们的回信，觉得很亲切。
我愿称他为&一个温柔的科学家&。
第13篇：这个老头我承认自己无法读懂爱因斯坦，但我更得承认是爱因斯坦让我的心中再次升腾起了感动。
之前从未发现他是这样一个人，有幽默感，关注社会，心地善良，有时又充满了童真。我曾一度认为他是个纯理性的、伟大的人。仅此而已。他那一把胡子和纯白的乱乱的头发足以让我相信他是个不折不扣的时时刻刻都在思考的人。只是他在思考什么，我真得一点儿也不知道。而今，一篇《社会与个人》让我隐约听到了他浓密胡子下发出的低吟，很震撼。他对社会与个人的关系的阐述使我很有范仲淹的那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的感觉。
然而令我感到惊异的是他的理想化的思考。在《社会和个人》一文中，他给社会开的药方剂有计划的人工似乎很难为社会作接受。毕竟人一人之间复杂的利益关系对人所在的立场起了主要的决定作用，再加上情感因素，可以说能令每个人都满意的计划几乎是不存在的。随着范围的扩大，这样的几率就更会减少了。因此，他所提出的有计划的分工很难操作，即使实现了，也会导致一部分人决定另一部分人的命运。这样的结局是：人们无法找到一个平衡点，或许又会出现另一种并不令人满意的社会格局。这样的下法在今天这个社会，至少是行不通的。
爱因斯坦是个聪明人，他一定也想过这类问题。让我所觉得可贵的事，尽管他知道这个想法的可行性所面临的挑战，他还是坚定地将它说了出来，而且是乐观的。
我起初的惊异变成了赞许。
这位慈祥的老人带给我的感动还不止这些。他“告诉”我一个人在学生时代最重要的获得不是系统的学术知识，不是某种就业的实用技能，不是成为一个专家，而是，成为一个和谐的人，一个能够独立行动和思考的个体。
我曾在茫茫题海中觉得前方一片迷雾而精神不振，也曾沉浸在方程与计算中而忘掉了一切，可是现在我不会了。因为我知道了前方的路标是一个和谐的人和保持个性与思考的能力。我曾一度困惑与科技的飞速发展给们带来的利弊该如何权衡，如今，我亦不再困惑。因为它让我明白一个人的思考与研究的前提与基础源自我们所处社会本身的需求，我们是为了更美好而非令人担忧的未来而努力。至此，人的个性与奉献精神被摆在了一个明显的位置。这如他所说的 “真正有价值的东西没有一件是出于个人的雄心或仅仅纯粹是出于一种责任感，而是源于对人类和客观事物和爱的献身精神。”以及“人的价值应该体现在他能给予什么，而不是在于他能获得什么。”
我想，我会铭记这一切。如果我没有记住这些教诲，那就是罪过了。
我曾读到一些爱因斯坦写给孩子们的回信，觉得很亲切。
我愿称他为“一个温柔的科学家”。
《社会和个人》（节选）
照我的见解，目前出现的衰落可以由这样的事实来解释：经济和技术的发展大大加强了生存竞争，严重的损害了个人的自由发展。但技术的发展意味着个人为满足社会需要所必须进行的劳动愈来愈少，有计划的分工愈来愈成为迫切的需要，而这种分工使个人的物质生活有保障。这种保障加上可供个人自由支配的空闲时间和精力，就能用来发展他的个性。这样，社会就可能恢复健康，而且我们可以希望，未来的历史学家辉把目前社会不健康的症状，解释为有雄心壮志的人类的幼稚病，它完全是由于文明进步得太快所造成的。
本文地址：http://www./23883_nagelaotou_zuowen_500/
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类别：修真仙侠
状态：已全本更新：
阅读：86202 推荐：75 收藏：7
最新章节：内容预览：
这个变化来的太快，虽然已有预感在先，但事情真的发生时，龙翼还是感到难以置信，心中满是恼怒和不公。
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不要秒沉啊
顶起来猪脚小时候杀死一个人
长大后被杀死的那位的女儿 成了猪脚的妻子 但是猪脚不知道 他爱上了那个女人
没有人知道吗？
知道的请告诉我
杀手47号？
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不要秒沉啊
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我也在找这个电影，但是我找到了，是
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