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培养孩子注意力的小游戏
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　　注意力能否良好地集中，关系到了孩子学习效果的好坏与否，所以，家长朋友要重视孩子注意力方面的培养哦。我们今天就一起来了解一下培养孩子注意力的小游戏有哪些吧！
　　培养孩子注意力的小游戏如下：
　　传话游戏
　　一家人排成一队，让孩子成为除了第一个人之外的任何一个队员，然后让孩子用自己的语言来传达上一个人所传递给自己的信息，这对于孩子注意力的集中培养有极大的好处。
　　指令小游戏
　　让孩子听家长的口令，进行一下向左、向右、往前、往后等动作，或者是在等孩子熟练了之后，让孩子做相反的动作，也就是让孩子的身体故意做出相反的回应。
　　寻找不同
　　可以找出大致相同的图片，然后让孩子去观察图片有什么不同，在孩子找到之后，再增加图片的难度，这对于孩子的注意能力的训练是非常有好处的。
　　串珠子小游戏
　　将一串项链解开，把珠子卸开，然后让孩子用小手将珠子再重新再串回到绳子里。
　　夹豆子
　　准备两个小碟子，然后把小豆子先集中放到一个碟子里面，用筷子将小豆子夹到另外一个小碟子里面。这是培养孩子专注力的好游戏哦。
　　培养孩子注意力的小游戏有哪些，这些都是非常简单但是也非常有效果的。在平时的日常生活中就可以进行哦。家长朋友可以进行参考。好的注意力能够提升孩子的学习效率，对于孩子的学习和成长，以及天赋的发挥等均有好处哦。有哪些，也是一个比较实用的内容哦。
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文章摘要：都要围绕活动所需来创设环境,不添加任何与本节活动无关的内容来分散幼儿的注意力.在授课中教师要巧妙地去引导幼儿的注意力,及时进行注意力的转换如在教学活动中,为了让幼儿的随意注意和不随意注意有节奏地交替进行,提高幼儿注意的稳定性,在一次……
&内容摘要:注意是心理活动对一定对象的指向和集中,注意本身并不是独立的心理过程,但对感知、记忆、想象和思维等心理过程都具有定向、组织和调节等作用.注意也与感知等心理过程一样,是有发生发展过程的,而且其发展水平直接影响智力发展水平.幼儿由于生理发展的限制以及经验不足,他们还不善于控制自己的注意,倘若再加上教育上的疏忽失当,幼儿容易出现注意分散现象.作为一名幼儿园教师,我会用全部的知识来教育和引导幼儿,不仅要从德、智、体、美这几方面来发展幼儿,还需要培养幼儿的注意力.儿童天性活泼、好奇、好动、好玩,注意力不集中,常常静不下心来,做事不能坚持到底.如果教师不能有意识地把这“活泼”的天性逐步导向“专注”习惯,到上小学时再想规范孩子的行为习惯就十分困难.所以,我们在教学中要从以下几个方面来培养幼儿的注意力.关键词:幼儿,注意力.正文:我们要做好任何一件事情,都得有专注之心.高度集中的注意力是人们进行学习和探索活动的心理基础.《纲要》中指出:幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点.而幼儿注意的特点是无意注意占优势,有意注意正在形成之中,注意的范围很小,而且稳定性差,在教学活动中,要根据幼儿的这些特点注意培养幼儿注意的稳定性.在教学活动中,我具体的做法归纳总结如下:一、为幼儿创造宽松,简单,适宜的环境.幼儿的注意易被新鲜、强烈多变的刺激物所吸引,要防止多余的刺激引起幼儿的注意力分散,应将活动室布置得醒目、整洁、美观,又不能过于华丽、繁杂,使人眼花缭乱.要根据幼儿知识范围用季节特征布置、美化环境,这样会使幼儿既受到教育,又获得美感,感到舒适.日常生活中,注意室内教玩具的收藏,分门类放置、井井有条.教师的服饰要美观、得体.动作要适度.肢体语言应优美、准确,才能感染幼儿,在室内不能大声喧哗.还要加强工作的计划性.这些排除了引起幼儿注意分散的内外因素十分有利于幼儿的心理稳定.除此之外,教师应注意调整自己言行举止,配合幼儿的行为,无论幼儿在干什么事情都不要轻易打扰,给幼儿一个属于自己的空间,让他们自主地去学习、去探究、去发现.俄国的教育家曾经说过:“注意是心灵的天窗.”只有打开注意力的这扇窗户,智慧的阳光才能撒满心灵.二．适宜的教学内容是集中幼儿注意的条件.&人的需要、兴趣和经验,直接影响人的注意.如果让孩子学习的内容与他的需要无关,或是教的内容太深,超出他的经验范围,孩子不能理解,就不能吸引他的注意；如果内容太浅,也不能引起他的注意.只有那些“跳一跳能够到”的内容,才能引起孩子的注意.所以老师要善于从纷杂的现实中,选择孩子尚未掌握、但经过努力能理解的内容教给他,其注意自然会集中.还有,孩子坐下来刚学习时,老师可以让他们学习最感兴趣后较容易的东西,待集中精力后,再学习其他东西,这样效果会更好..二、为幼儿选择的教学形式必须要适合幼儿接受水平,具有新奇感.幼儿的注意力集中在20分钟左右所以上课时间不能太长&幼儿对于颜色鲜艳的东西和游戏比较感兴趣&上课时多应用颜色鲜艳的教具和穿插一些小游戏可以大大的提高幼儿的理解和记忆.还有在活动中可采用多种形式相互转换.如在上一节课科学课上.让幼儿认识宇宙飞船,首先组织幼儿讨论“飞船靠什么力量飞行？”“飞船的速度为什么很快？”“为什么不从天上掉下来？”幼儿学习中注意力集中、思维活跃,争着发言.之后,组织幼儿折飞船,玩飞船的游戏,孩子们在动手动脑中对事物产生兴趣、产生有意观察,这有利于形成和发展幼儿的有意注意.三、教师教具的颜色要鲜艳、新颖.教具的准备是在每一次活动开展之前就必须做好准备的,大到各种现代化电教设备的运用,小到教材的使用,都必须在课前就作好全部的准备.而在这些教具的准备中,作为教师应当充分考虑什么样的教具是幼儿最感兴趣的,什么样的东西又能促进幼儿能力的发展.我认为,实物教具和动感教具最利于吸引幼儿的注意力.孩子毕竟仍处于具体形象思维阶段,还不曾发展到抽象逻辑思维的水平,他们对事物的认识通常是建立在第一印象的基础上的,因此如果用一些抽象的符号来代替某一样物品,那么幼儿不容易理解,而我们又怎能要求幼儿对一个他看不懂的事物产生兴趣呢？相信一只活生生的兔子比一张兔子图片对于幼儿产生的吸引力必将大很多吧！而动态的事物对幼儿来说是非常有趣的,一个活动的指偶,一个活动的课件将更利于让幼儿产生兴趣,更利于吸引幼儿的注意力.所以,在教具的准备上,我认为,这两类应当首要考虑.四、为幼儿提供良好的教学形式.教师每组织一个教学活动时,都要围绕活动所需来创设环境,不添加任何与本节活动无关的内容来分散幼儿的注意力.在授课中教师要巧妙地去引导幼儿的注意力,及时进行注意力的转换如在教学活动中,为了让幼儿的随意注意和不随意注意有节奏地交替进行,提高幼儿注意的稳定性,在一次小班故事“小兔乖乖”的教学中,我出示了几幅图片让幼儿观察,他们看到上面画得很漂亮,有小兔,也有大灰狼,很感兴趣.于是当我讲了第一遍故事后,孩子们意犹未尽地盯着图片,一致喊出:“老师,我们还要听”.第二遍的时候,伴随着有关教具的演示,孩子们静静地听着、看着、想着、记着.最后,我遮掩教具,让幼儿随老师一起讲述故事,达到了随意注意替代不随意的目的.为使幼儿随意注意不感到疲劳,结束部分我安排了听歌曲《小兔乖乖》.整个教学活动,幼儿在轻松愉快的气氛中,减轻了智力负担,培养了幼儿注意力的稳定性.同时授课的时间不宜太长,按标准的时间来上.上课中,只要发现孩子有一点点的进步,都要及时给予奖励和鼓励,给孩子创造一个有效的学习环境.好的学习环境能够帮助孩子成为主导的学习者,从而享受学习的快乐,避免注意力的转移,最终让幼儿在一个很好的氛围中学习.五、教师要加强语言的艺术性和教学基本功,促进幼儿有意注意的逐步形成和发展.教师要善于利用特殊的刺激物――语言,以引起幼儿的兴趣,使他们集中注意地听,并使之有常听常新之感.因此,教师语言必须生动、形象、富有感染力,切忌信口开河,无中心,絮絮叨叨,致使孩子因为厌听而分散注意.由此,教师的教学基本功对幼儿有意注意的形成很重要.如,音乐教师要具有熟练的键盘指法,能流畅地弹奏乐曲,演唱富有表现力,并要有饱满的情绪.这能唤起幼儿学习的愿望,吸引幼儿的注意力.语言课的讲述技巧也很重要,语调要有变化,能激发幼儿的求知欲.对于个别注意力极易分散的儿童,教师可用暗示、提问、转移注意等方法稳定其注意力,切忌大声呼喊幼儿姓名,或中断教学等方法,否则会使全班幼儿注意分散.六、通过游戏活动,培养幼儿的注意力.《纲要》中还指出幼儿活动要丰富多彩,以游戏为主,这也有利于幼儿注意的集中与稳定,幼儿的注意受直接兴趣和情绪状态的制约,常常对他们喜欢的活动表现出长时间的注意.要有意识地组织幼儿开展一些有趣的游戏活动,让每一位幼儿融于活动中,在活动中体验到快乐,这样才能培养幼儿的有意注意.如“猜猜谁是领头人”的游戏,扮演猜领头人的幼儿,须以高度集中的注意力观察全体幼儿的动态,再经过周密的思考、判断,猜出谁是领头人；而扮演领头人的幼儿更要沉着、机智地应付对方,想方设法避开对方的视线而不断地变换动作；全体幼儿也得随时注意领头人更换动作.七、家园共育,提高幼儿的注意力.培养幼儿的注意力光在幼儿园是不行的.家长在家不管孩子,孩子长时间看电视、玩耍,造成睡眠不足,不能集中精力进行学习活动,从而使注意力涣散.幼儿在幼儿园不仅要养成良好的生活习惯,在家也要养成一个良好的习惯.简单而有规律的幼儿园生活与有规律的家庭生活的良好配合下,&才能更好地吸引幼儿的注意力.这样的活动不仅老师要抓,家长也要抓,家园共育.例如问孩子:“妈妈的衣服哪儿去了?”、“桌上的玩具少了没有?”或是要求孩子画一张好看的画送给妈妈作为生日礼物等等,这样有目的地引导婴幼儿从小学会关注目标.然后逐步养成围绕目标、自觉集中注意力的习惯.当然,培养儿童专注力的方法还有很多,其具体实施方法也不尽相同.家长可自己孩子的个性特点,采取适当有效的方法,有计划、有目的地训练和培养孩子的专注力.只要你采取科学的方法和态度,努力去做,一定会取得成功的.总之,幼儿的注意力的培养是一个长期的过程.需要我们老师耐心,细心的根据每个孩子的特点逐步的培养.当然,也要和家长密切的联系起来才可以做好.为了孩子的未来让我们共同努力.
上一篇：”这充分说明了幼儿安全问题重要性.这些年来,因为幼儿安全意识不足,意外伤害等事情经常发生,这多数是因为幼儿缺乏自我保护能力和安全意识所致.所以,我们平时要多加强对幼儿的安全教育,培养和提高幼儿正确的自我保护能力及安全意识,从而避免不……
下一篇：才能使幼儿尽可能地避免伤害.《幼儿园教育指导纲要》明确提出:“幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力.”培养幼儿的自我保护能力和安全防范意识……
合作伙伴提供补充内容如何培养幼儿角色游戏中注意力的持久性
　　作者从当今幼儿玩角色游戏实践中发现的问题入手,深入学习有效教学的指导方法。从让孩子在制定规则的过程中理解和体验规则;从幼儿的兴趣出发,做到材料的及时更换与投放;教师适时介入,以保证幼儿长时间活动的兴趣;及时做好评价工作,让孩子了解不坚持活动后带来的后果四个方面来研究培养幼儿角色游戏持久性的有效教学。……
[关键词]：;;
[文献类型]：期刊
[文献出处]：《》
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　　听课不走神题
　　训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩。
　　训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显。
　　数字传真
　　训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
　　例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715
　　听字训练
　　训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
　　有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
　　听写训练题
　　词语思维
　　训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
　　凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀剑
　　找差异训练
　　训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方。
　　第一组:
　　甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长。
　　乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长。
　　第二组:
　　甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈。
　　乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈。
　　按顺序找数字
　　我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高！
　　21 12 7 1 20
　　6 15 17 3 18
　　19 4 8 25 13
　　24 2 22 10 5
　　9 14 11 23 16
　　玩扑克游戏
　　可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
　　这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
　　买一些智力训练的书，每天坚持做练习
　　一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。
　　玩“开火车”游戏
　　这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。
　　这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。
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