试析网络游戏对青少年的影响及对策
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试析网络游戏对青少年的影响及对策
    来源:毕业论文网
　　一、青少年网络游戏成瘾现状
　　(一)网络游戏成瘾的界定
　　根据&互联网实验室&的定义，网络游戏是以Internet为依托，可以单人或多人同时参与的游戏项目。按游戏内容架构，可分为策略类、角色扮演类、竞速类、教育类、射击类、球类运动、休闲类、音乐舞蹈类。网络游戏成瘾通常指不可抑制地长时间玩网络游戏，形成一种慢性或周期性的迷恋状态，极度依赖网络游戏所带来的生理和心理上的快感，造成个人生活、社会交往以及工作、学习上的障碍。
　　(二)青少年网络游戏的使用现状
　　随着电脑的普及和互联网的快速发展，网络游戏这种新型的娱乐方式以其娱乐性、互动性和开放性的特点为越来越多的人所接受。作为一个新兴产业的出现，网络游戏在为社会创造巨大经济效益的同时，也给学校思想政治教育带来了严峻的挑战。近年来，因沉迷网络游戏而荒废学业、离家出走、抢劫犯罪甚至猝死网吧的事件屡见不鲜，越来越多的青少年沉迷于网络泥潭不能自拔。当前，青少年网络游戏成瘾已经成为学校思想政治教育工作者面临的一个重要而紧迫的现实课题，亟待解决。因此，客观认识当前青少年群体使用网络游戏的状况，探讨和揭示青少年沉迷网络游戏的原因，结合网络游戏和青少年的心理特点，研究、制定学校预防青少年网络成瘾的教育对策与引导方法是十分必要的。
　　中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《2010年中国网络游戏市场研究报告》显示，2010年中国大型网络游戏用户规模为6931万人，较2009年增长24.8%.2010年度中国网络游戏市场用户研究报告显示：中国网络游戏用户以12-25岁之间的年轻人居多，占总用户的60.6%,在校学生是构成中国网络游戏用户的最大群体，大专以上学历占47.4%.
　　此外，中国青年报社会调查中心对3622名青少年进行的关于网络游戏行为的调查显示，62.0%的人认为玩网络游戏会上瘾，多达25.3%的学生平均每天花6小时以上的时间玩游戏。为了防止青少年沉迷于网络游戏，浙江大学、南京大学、上海交通大学等一批国内知名学校己经颁布了&限制大一新生携带电脑&的命令。
　　二、网络游戏对青少年的消极影响及原因
　　(一)网络游戏对青少年的消极影响
　　1.造成心理依赖
　　一方面，长时间地游戏，无规则的作息时间，生活饮食不规律容易导致内分泌失调、睡眠节律紊乱、食欲下降、免疫功能降低、反应迟钝等诸多生理疾病，严重的甚至会过度疲劳，心力衰竭而死。据报道，2010年，中南民族大学一名大二男生因通宵玩电脑游戏，猝死在电脑桌前。另一方面，网络游戏成瘾者对网络存在强烈的沉迷和渴求，容易造成网络心理依赖，危害心理健康。玩游戏时大脑处于高度亢奋状态，一旦停止游戏，便会感到疲劳异常、精神不振、情绪低落、悲观消极。一些学生由于无法摆脱网络的纠缠，甚至产生离家出走、自残、自杀的倾向。
　　2.造成学习成绩下降。影响前途学业青少年一旦沉迷于网络游戏，大量耗费本应用于学习、锻炼和休息的时间。为了保持在游戏中的等级而不被淘汰，许多学生往往一玩就是几个小时。长此以往，容易降低学习兴趣，丧失学习目标，上课注意力不集中，产生厌学情绪，因此造成学习成绩下降、考试不及格、毕业时拿不到学位，甚至无法毕业。中科院心理研究所在全国13所学校的最新调查显示，青少年的学习中断(包括休学、退学)，80%以上与网络成瘾密切相关。
　　3.导致人际关系疏远。影响社交能力长期的&人-机&式交往容易导致青少年现实人际关系冷漠、疏远或恶化。沉溺于网络游戏的青少年往往满足于在虚拟游戏世界中的成就感，对现实世界的压力采取逃避的态度，形成自闭的倾向。一旦脱离了网络环境就会陷入现实的心理孤独与人际紧张，表现出责任感淡漠、悲观沮丧、易焦虑偏激等生理和心理的不良反应，不少学生甚至产生社交恐惧症。由于网上社交的游刃有余与现实生活的不断受挫，两者的反差势必导致更多的重复上网行为，最终形成一种恶性循环，导致网瘾青少年现实人际关系严重受阻。
　　4.强化暴力倾向。目前网络游戏的内容多样，良莠不齐，部分网络游戏不加节制地渲染暴力、凶杀、色情等不健康内容，容易强化青少年的暴力、功利主义的价值倾向，弱化青少年的道德意识和社会责任感，造成青少年人生观和价值观扭曲，给暴力犯罪埋下隐患。有关调查数据显示，64.8%青少年认为网游增加人的暴力倾向。在以升级为主要游戏方式的&网游&中，一些学生往往通过不断增加支付费用来获得更好的游戏装备和更快的等级晋升。而大多数迷恋网吧的青少年缺乏经济来源，却又抵挡不住网络游戏的诱惑，因此走上了偷窃甚至抢劫的道路。
　　(二)原因分析
　　1.客观方面
　　(1)游戏本身具有强烈吸引力。网络游戏作为一种新型娱乐方式，具有开放性、互动性、仿真性和竞技性。其将精美的游戏画面、生动的故事情节、逼真的视听效果等诸多娱乐元素融合在一起，创造出神秘逼真的虚拟环境。在这个开放的空间里，游戏者可以自由地和不同地域、年龄和身份的人交往、合作与竞争。在游戏中，玩家不必遵守现实社会对特定角色的道德规范，不必承担角色应付的社会责任。此外，网络游戏不断推陈出新，为游戏者提供了一个不断超越极限的平台。网络游戏的这些特征对于喜欢标新立异、乐于交友猎奇的青少年来说无疑充满了强烈的吸引力。
　　(2)学校环境存在缺陷。目前，学校教育的内容与市场需求有一定的脱节，课程内容陈旧、填鸭式教学方法往往难以激发学生的学习兴趣。大学校园里与时代紧密相连的课外活动相对匮乏，活动形式也较为单一，不少学生对学校的校园文化活动毫无兴趣，或在学校的各种文体活动中难以崭露头角、获得成功，其价值感和自我成就感更无从谈起。此外，学校教育评价体系相对单一，过于看重学生的学习成绩，而忽视对青少年的生活、思想的关注，忽视学生的个性发展，教师以权威的身份标签化玩网络游戏的学生，给予他们负面评价，教育、管理方法不当，心理健康教育不足，也可能导致学生自我封闭，在迷茫中逃避到游戏中找寻认同、自尊和荣誉感等，从而弥补学校因单一评价体系而给自己带来较低评价这一缺失。
　　(3)家庭缺乏有效情感交流。当前我国青少年大部分是独生子女，且绝大多数远离父母来到异地求学。成瘾学生的家长往往忙于生计奔波，较少主动倾听和理解孩子的思想与心理需求。很多家长更是认为只要定期给孩子足够的生活费就是对孩子的全部关爱，对于孩子玩网络游戏要么不闻不问，要么一味强行禁止，和孩子之间缺乏有效的情感交流和心理沟通。此外，家庭对青少年网络行为缺乏明确、有效、必要的监督指导也是导致孩子网络游戏成瘾的一个原因。调查数据显示，40%以上家庭的家长根本不会电脑，对于孩子玩网络游戏，63%的家长表示&很无奈&,因为现在很多家长自己就是个网盲，根本无法正确引导孩子合理使用网络。
试析网络游戏对青少年的影响及对策相关推荐知识点梳理
要遵守的规则： 第一,网络交往要遵守。网络是我们共有的生活空间，我们每个人都负有建设文明，健康网络环境的责任。遵守网络道德的表现:在网络聊天室,公告栏等公共场所,要语言文明,轻松幽默,不辱骂他人;对求助者,要出于爱心,尽力相助;与网友交流,要真诚友好,不欺诈他人;等等.第二,上网要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸,因此, 上网要遵守法律这一最基本的行为准则.中学生在上网时,要有很强的依法行事的意识.上网遵守法律的表现:不恶意制造,传播流言,不侮辱他人人格,不进行诈骗活动;不泄露机密;不制造,传播病毒,不利用网络破坏公共设施;等等.
网络交往的利与弊：
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“中学生小李初一开始上网，逐步迷上网络游戏，并且玩瘾越来越大，...”，相似的试题还有：
因为沉迷网络导致学业无法过关，81名上海大学生被集体退学。消息见诸报端后，再次引起了社会各界对青少年网络成瘾现象的关注。而根据民盟北京市委一份“网络游戏与未成年人教育”的调查报告显示，北京市有近22万中学生在玩网络游戏，而中学生上网成瘾的比例高迭14.8%，高中生迭15.9%。按照这个比例推算，北京90余万中学生中，上网成癌者超过13万人。阅读上述材料，结合教材知识回答问题：(1)青少年上网成瘾的危害有哪些？请你谈谈自己的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)为帮助青少年戒除网瘾，顺利健康成长，请你向有关部门提几条合理化建议。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)如果你的朋友中也有上网成瘾的人，你会怎么劝说他戒掉网瘾？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)作为一名青少年，谈谈如何为净化网络环境作出自己的贡献。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
孙某是高中生，品学兼优。有一天，同学邀请他去网吧玩游戏，当时他觉得很为难，由于同学的一再邀请，他就去了网吧，谁知这一去就迷恋上了游戏。最初是放学时间去，后来上课时间也去，而且一玩就是半夜或一夜，学习成绩不断下降。可见()
A.网络有害无利
B.网络只有利没有弊
C.不正确认识网络的两面性，迷恋网络游戏对青少年的成长和发展是非常有害的
D.网吧必须全部关闭
材料一：据报道，世界大学生运动会男子一百米金牌获得者──清华大学学生胡凯，在少年时很喜欢上网，经常在网上浏览体育新闻，欣赏田径赛场上明星们的精彩表演，并且在平时的训练中模拟、学习和创新，不断提高自己的运动水平，终于实现了自己的理想。材料二：某校九(4)班学生小波一年前迷上了玩网络游戏，从此他无心学习，经常旷课去网吧玩网络游戏，每天满脑子装的都是游戏。一天早晨，他在网吧玩了一通宵的网络游戏后走出网吧，已身无分文。于是，他模仿网络游戏中的做法，对他人实施了抢劫，被群众当场抓获扭送到了公安机关。阅读上述材料，回答：(1)上述两则材料共同告诉我们什么道理？_______________________________________________________________________________(2)我们中学生应该如何处理玩网络游戏与学习的关系？_______________________________________________________________________________(3)我们应该怎样做才能享受健康的交往？_______________________________________________________________________________班级管理中如何对待学生迷恋网络游戏现象之我见_百度知道问卷正在加载中，请稍候...
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1.您的性别：&*男女2.你所在的年级是？&*大一大二大三大四3.你平时上网的地点是？&*&[多选题]宿舍网吧图书馆其他地点4.你每天的上网时间大概是？&*一小时内1-3小时3-5小时5小时以上5.对于玩电脑游戏，你的看法是？&*&[多选题]娱乐方式发泄工具虚拟人生打发时间学习各方面知识其他6.你觉得你沉迷于玩电脑游戏吗？&*是否不清楚7.你觉得玩电脑游戏对学业有影响吗？&*无影响有积极影响有消极影响影响不大8.如果能玩电脑游戏，你能控制好玩电脑游戏时间与学习时间的均衡吗？&*能不能9.你有没有为了电脑游戏而逃课搁置学业？&*有无10.你认为网络对大学生的影响是？&*利大于弊弊大于利利弊均衡11.玩电脑游戏的时间一般在什么时候？&*&[多选题]周末假期白天没课的时候晚上而且有时候熬夜想玩的时候就玩其他}