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如何正确指导幼儿区域游戏？
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港幼：以区域游戏活动促进幼儿全面发展
阅读&16527&发表& 12:10:58
最 新 消 息5月19日上午，靖江市教育局教师发展中心张云老师来到新港城幼儿园就区域游戏的开展进行指导。教育家陈鹤琴曾经说过：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想；积极的鼓励胜于消极的制裁！”新港城幼儿园的区角建设就遵循了这一思想，力求让每项活动成为幼儿发展的契机，让每个角落成为幼儿游戏的乐园，让每面墙成为幼儿展示才能的空间，让每样废旧材料成为幼儿创造的资源。
1“每个幼儿都是可造之材，我们应关注每个幼儿的发展，为他们营造适宜的生活学习环境。”区域活动提供给幼儿更多的个体活动空间，它关注幼儿各自活动的过程，尊重幼儿的个体差异。2区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿快乐、自由、健康地成长。实现了“玩中学、学中玩”。3在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。幼儿对周围的一切都充满了好奇，促使他们去游戏、去追求、去探索。另一方面，这样的游戏同于社会氛围来解决需要与现实矛盾，以达到对现实生活的体验和感悟，消除紧张，满足好奇心。4区域活动的开展能有效促进幼儿良好个性的发展，幼儿通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高幼儿处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了幼儿良好个性的发展。
市教育局张云老师在检查过程中指出：区域活动主题的选择要因地制宜，区域主题的选择除了要考虑本年龄段幼儿的身心发展水平，还应充分考虑本班孩子们的兴趣，幼儿园的实际情况等等，适合自己本园的才是最好的。
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