孩子爱比较 爸妈该如何引导？
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&&& 现在的孩子很喜欢与别的小孩比较，不少妈妈很担心孩子们的心理成长会不会受到影响。这时妈妈应该给孩子正确的引导，让孩子学会如何正视自己的缺点，并且要让孩子懂得用良好的心态去欣赏别人。
　　现在的孩子很喜欢与别的小孩比较，不少妈妈很担心孩子们的心理成长会不会受到影响。这时妈妈应该给孩子正确的引导，让孩子学会如何正视自己的缺点，并且要让孩子懂得用良好的心态去欣赏别人。
　　案例：小雨今年五岁了，平时是个乖巧可爱的孩子，可就是特别喜欢和别人比较。和小朋友一块儿玩游戏，将小卡片作为游戏奖赏分发给他们，可他看见
别的小朋友卡片比他多，就变得不高兴了，还不自由主的掉眼泪，大人说上一句：“好了，大伙儿一块儿玩！”他便号啕大哭。如果见到别人的画比他画得好，他也
会立马把那个小朋友的画撕得粉碎，然后还嘟哝一句：“看你还画得比我好！”
　　其实，孩子在3岁左右，已经出现爱比较的心态。对于过分追求完美主义的孩子来说，他们的眼里经常会容不得一粒沙子，如果发现别人在其他方面比自
己做得好时，会产生一种气恼、委屈、疑惑和愤恨的态度情绪，不肯容纳别人优点。如果不能及时引导，对孩子的身心健康将有害无益。作为家长，需要做到：
　　1、引导孩子接纳自己的缺点并欣赏他人优点
　　每个人都像一块银币，拥有了优点同时也存在了缺点。孩子也不例外，大人也应该保持一颗包容的心去接受孩子的缺点，不要因为孩子的缺点而去过度指责他，这样只会让孩子更加不愿意正视自己的缺点。
　　那么要如何让孩子接纳自己的缺点呢-
　　父母正确引导孩子，不盲目指责他。比如：宝宝到了用餐时间，不乖乖就餐，反而喜欢一边看卡通片一边吃饭。妈妈会特别烦恼，无论自己怎么批评他，
还是不见效果。这时，妈妈可以用聊天的方式告诉宝宝“老师与妈妈都觉得宝宝是个好孩子，和同学们相处得很好，对老师又有礼貌。但有一点让妈妈很不满意”，
通过先给孩子带“高帽子”，让孩子知道自己也有优点。再引导孩子去思考，自己的哪些做法是错误的。告诉孩子“只要改正了这些缺点，妈妈和老师都会觉得宝宝
是个非常听话乖巧的孩子。”认同比批评更能让孩子去接纳自己的错误。
　　学会欣赏他人，就如建立友谊高峰的一块踏脚石。常常听到宝宝抱怨他的小伙伴不好。作为一名家长，先不要一口否定孩子的观点。而是试着去理解下孩
子的说法，并且告诉他人无完人，小伙伴身上固然有缺点，但也有很多优点啊！妈妈还可以与孩子一起回忆，看看小伙伴都有哪些优点，比如帮助老师抹桌子，演讲
故事很出色等。在妈妈的帮助下，孩子更能发现他人的优点，学会欣赏别人与包容他人。
　　案例： 琪琪回家跟妈妈抱怨，同桌在 幼儿园里经常被老师表扬，并且认为同桌无论是拍皮球、绘画都比她厉害。她喜欢悄悄的在心里与同桌比较，但又觉得自己不如他人，所以她表示不愿意跟同桌一起玩了。
　　2、把孩子爱比较的心转化为进步的动力
　　爱比较的孩子一般都爱争强好胜。作为家长，应抓住孩子的心理特征，尽量利用这种竞争意识去调动他们不动怒不生气的积极性，把孩子原本爱比较的妒忌心转化为进去的动力。以上述例子来讲，同桌长期受到老师的表扬，妈妈可以和琪琪一起来探讨，为什么同桌这么受老师的认可呢-
　　原来，是因为同桌各方面表现都很好。她会乖乖听老师的安排，认真完成作业，上课积极回答问题，而且各方面都很优秀，不仅功课做得很好，还有很多
文艺才敢。所以老师才经常表扬同桌。妈妈接下来可以问琪琪，要怎么样才能像同桌一样备受老师肯定呢-相信孩子在妈妈的启发下，会很快明白，只要自己也能做
到像同桌一样优秀，甚至做到比她更加优秀，老师也会给予肯定的。
　　案例：丽丽和灵灵是楼上楼下住着的两个孩子，又是同班同学。丽丽天资聪颖，又肯努力，所以学习成绩一直很好。而灵灵天资稍差，虽然也肯努力，可
是成绩怎么也赶不上丽丽。灵灵的母亲便拿灵灵与丽丽对比说：“自己家什么都不比丽丽家里差，就是你比丽丽差。”于是，灵灵便认为自己是一个笨孩子，学习越
　　3、不轻易拿孩子与别人比较。
　　经常会看到，很多父母大声责骂自家的孩子，“你看自己，一点都不听话”“”你看谁家的小孩，跟你一样大，人家又聪明，又听话，为什么你自己就那
么不争气呢-“其实，父母的这种教育方式，看似好心，却容易让孩子产生自卑和挫败感，影响孩子的自信心。其实，孩子的观察能力是很强的，即使没有大人把他
们与别人进行比较，他们也会不由自主地把自身和其他孩子进行比较。他们也有自己的认知和评价系统。如果这个时候，家长再拿孩子跟别人进行比较，无疑就会雪
　　作为父母，如何正确的教育孩子，是一件非常重要的事情。拿自己的孩子和别的孩子对比，这种教育方式普遍存在。在社会心理学家看来，和别人对比，
在一个人心理成长过程中，具有两种重要的功能：第一是认识自己，每个人的成长都是在与其他人的交往过程中认识自己的，因此，每个人都是以他人作为目标。第
二是，确立目标。人都是与别人的对比的过程里，找到自己正确的人生目标、理想与努力的方向。但是对孩子来说，在与人对比的过程中，如果出现不好或者不合理
的情况，容易对孩子的心理造成伤害。
　　作为父母，也要学会欣赏自己家的孩子，学会赏识他们的优点，才能让他们获得进步；即便孩子有了缺点，也不要和别人对比来促进他改正，相反，抱着公正的态度，客观的告诉孩子，反而会让他获得进步。
　　其实，每个人都有着自己的天赋，有着各人不同的性格，如果父母一心只想着攀比，只看到自己孩子的短处，忽视自己孩子的长处，便容易造成孩子性格上的不足，缺少自信，父母要如何正确对待呢，有以下几点建议：
　　第一：教会孩子反问自己，正确认识自己
　　我现在各方面怎样了-自己有什么优点-自己有什么缺点的-相比以前自己有什么进步-有什么是退步的-自己要如何的处理-是否多听父母和老师的意见-
　　第二：用欣赏的心态对待孩子
　　父母要以身作则，要用欣赏的眼光看待孩子，教会孩子去发现别人的长处，发现自己的短处，再加以学习，以长补短，真诚的去赞赏别人。
　　第三：承认孩子在家长心目中永远最好的
　　孩子通过与别人的比较，他们会逐步建立起自己的参照系，确定自己的位置。这种比较也是认识自我的途径，通过了解自己的优势，最后转化成为自己前
进的动力。如果孩子在比较中，经常不满足于自己的位置，但是又暂时不知道怎样超越别人，那么很就容易对那些他们认为“比自己漂亮”、“比自己聪明”的小朋
友产生嫉妒的心理。而家长的适当肯定，则是对孩子的最好鼓励。
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　　1.转变对电脑游戏的看法，至少在孩子面前。孩子喜欢玩游戏，家长却对他感兴趣的东西表现出排斥的态度，还不断诋毁，孩子一定会产生厌烦的情绪，但这不会针对游戏，反而是针对家长。　　当孩子对家长的教育产生排斥，冲突、矛盾和不愉快就在所难免。我们都知道，虚拟世界就是最好的逃避现实忘记不开心的地方，所以和家长沟通不良的孩子更容易沉迷电脑游戏。因此，要避免这种冲突的发生。　　2.转变原本游戏的对抗者和取缔者的形象，成为孩子游戏的陪伴者和引导者。自己的爸爸妈妈肯陪自己玩电脑游戏，对孩子来说简直是大惊喜，不但不会排斥，还会很乐意地为家长推荐游戏，介绍经验。　　当你成了孩子游戏的同伴时，你也就有机会成为孩子健康游戏的引导者。为孩子过滤掉不利于成长的“过关升级”类游戏，和孩子一起玩一些益智游戏，还能在一定程度上把孩子对游戏的兴趣转移到亲子之间的和谐相处上来。　　3.扩大孩子兴趣范围，转移注意力。在这方面徐女士也做了一定尝试，“尝试着带儿子出门游玩”，结果并没有起到效果。出门游玩的项目内容，孩子不感兴趣，自然就不愿意跟从，因此要想办法抓住孩子的兴趣点。　　比如，孩子喜欢格斗类的游戏，那么就带孩子去参加一些武术、跆拳道的相关活动;喜欢球类竞技，就带他去打球看比赛;喜欢了解各种故事，就带他到大影院体验一下欣赏的乐趣。也可以趁孩子喜欢游戏的热乎劲，鼓励他去学习一些电脑编程、网页制作方面的知识，将对游戏本身的兴趣转移到游戏背后的奥秘，有利于孩子知识和能力的培养。如果不清楚孩子的兴趣所在，可以多想一些内容，不断给孩子新鲜的刺激，对于孩子而言，新鲜的刺激本身就是一种诱惑。　　4.增加孩子和外界的互动。定期联合孩子的朋友和他们的家庭一起组织活动，家庭运动会、音乐会、登山、各种各样的联谊活动，让孩子更多地和同龄人相处，同时体会与人相处的快乐，并从中获得自信和成就感。要让孩子了解，他们能够从现实世界获得比电脑游戏更强烈更真实的快乐体验。　　橙汁家庭教育学习社区：橙汁家庭教育学习社区()围绕家庭教育知识点设计课程和话题，通过在线讲座、互动问答、专家访谈、知识推送、线下活动等服务帮助家长提升家庭教育能力，掌握家庭教育方法，轻松解决家庭教育过程中遇到的问题。　　加入橙汁家庭教育学习社区，手机扫描以下二维码注册登录。　　家长该不该帮孩子选择朋友--《妇女生活(现代家长)》2013年02期
家长该不该帮孩子选择朋友
【摘要】：正如今的孩子大都是独生子女,身边从小就围绕着为他服务的父母及其他亲人,但是当他长大到三四岁时,就需要生活在一个有小伙伴的集体里了。因为只有这样,他才不至于将来对外界社会感到陌生和恐惧。但是,在孩子进入集体生活时,问题就来了。家长该不该帮助孩子选择朋友呢?有些父母让孩子进入集体生活时,如上幼儿园,有意无意地为孩子选择朋友,限制孩子的自
【关键词】：
【分类号】：G78【正文快照】：
如今的孩子大都是独生子女,身边从小就围绕着为他服务的父母及其他亲人,但是当他长大到三四岁时,就需要生活在一个有小伙伴的集体里了。因为只有这样,他才不至于将来对外界社会感到陌生和恐惧。但是,在孩子进入集体生活时,问题就来了。家长该不该帮助孩子选择朋友呢?有些父母
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教育时评：该不该将早教融入生活
核心提示：　　家长眼中的早教　　执行派：“老师遛家长，家长遛孩子”　　蕾蕾11个月了，爸爸胡先生是个大忙人。为了保证父女俩能有起码的　　家长眼中的早教　　执行派：“老师遛家长，家长遛孩子”　　蕾蕾11个月了，爸爸胡先生是个大忙人。为了保证父女俩能有起码的亲子互动时间，蕾蕾的妈妈强烈要求选择了价格不菲的“金宝贝”上早教，并指定由蕾蕾爸爸陪同上课。从蕾蕾5个多月起，家住祈福新村的蕾蕾爸每周都要和女儿一起去到天河时代广场的早教中心上课。　　“我觉得上早教课，就是老师遛家长，家长遛孩子。”蕾蕾爸幽默地总结：“蕾蕾现在还不能走路，上的都是体能训练方面的内容。每节课形式差不多，先是带领小朋友们互相认识，然后老师示范，家长跟着，带着小宝宝唱、跳、玩游戏。每节课下来，宝宝乐得哈哈的，家长累得能趴下。”蕾蕾爸觉得早教最大的价值，是弥补家长对孩子关注的缺失。他说：“孩子3个月之前，做家长的心里很有底，她的每一个变化都在你的视线内，你知道她情绪起伏的来龙去脉。但是当她慢慢长大，大人开始忙了，可能一个星期你都没有机会观察孩子，而孩子已经有了无穷多的变化。家长跟不上，就会心里没底。去了早教中心，老师会根据经验、理论跟你解释，孩子为什么会这样，这个阶段的孩子有什么需求，家长应该怎么去处理。”蕾蕾爸补充说明：早教中心也是一个不错的交流平台，同龄孩子的父母自然而然聚在一起，谈的都是孩子;差不多大小的宝宝在早教中心都能开展适合他们的社交。　　“其实对孩子好，最根本的还是要多陪伴，无论你是在家里，还是选择去早教中心。只要你把时间花在孩子身上了，孩子的成长就会快乐很多。”这是蕾蕾爸的心声。　　蕾蕾爸爸的建议：太小的孩子不太合适去人过多的早教中心，不知道是不是巧合，蕾蕾几次上完课回来都出现感冒、发烧等症状。对于抵抗力较差的宝宝，要慎重选择早教中心的通风、消毒环境。　　反对派：“早教中心是个可怕黑洞”　　周先生的儿子今年5岁多，聪明、健康、开朗，目前在上幼儿园。从事过中学教育工作的周先生坚持没有让儿子上早教。他的观点是：“早教中心是个可怕黑洞。”　　“早教中心的师资是个很大问题，流动性大，据我所知早教中心的老师没有国家教育部门的考核体系，不少是幼儿园老师转行，可能骨子里其实就是幼儿园教育的观念，你把孩子送进去可能只是把幼儿园教育提前了，反而会扼杀孩子的正常成长。早教机构的硬件设备也没有标准可言，不像幼儿园对面积、安全、卫生有规定，有教育局监管;早教的效果也没有评价体系，孩子进去，到底是学到了好习惯，还是学到了不好的东西，这都说不清楚。说到底，我觉得早教就是个三无产品。”周先生很强调“三岁看老”，他很重视0~3岁早期教育的重要，“就是因为太关键了，不能随便就把孩子扔到一个地方，家长就能安心，花了钱觉得就是对孩子好。”　　家长们各抒己见，但只要在适当的年龄，适当的时候，将早教融入生活中还是可以让孩子更容易融入这个社会大家庭。}