阅读下列材料，回答问题。材料一夫民之从事死制也，以上之设荣名，置赏罚之明也。不用辩说私门而功立矣，故民之喜农而乐战也。见上之尊农战之士，而下辩说技艺之民，而贱游学-历史试题及答案
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1、试题题目：阅读下列材料，回答问题。材料一夫民之从事死制也，以上之设荣名..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 05:30:00
阅读下列材料，回答问题。材料一 夫民之从事死制也，以上之设荣名，置赏罚之明也。不用辩说私门而功立矣，故民之喜农而乐战也。见上之尊农战之士，而下辩说技艺之民，而贱游学之人也，故民壹务；其家必富，而身显于国。……治国能抟（tuan，集聚）民力而壹民务者强，能事本而禁末者富。——《商君书·壹言第八》材料二 民本，法也。故善治者，塞民以法，而名地作矣。……国之乱也，非其法乱也，非法不用也。国皆有法，而无使法必行之法。……故善治者，刑不善，而不赏善，故不刑而民善。不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯，敌无刑也。而民莫敢为非，是一国皆善也……——《商君书·画策第十八》（1）概括材料中商鞅的观点。___________________________________________________________________________________________（2）结合所学知识评价材料中商鞅的观点。___________________________________________________________________________________________
&&试题来源：
&&试题题型：材料题
&&试题难度：中档
&&适用学段：高中
&&考察重点：商鞅变法的经济改革
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
（1）重农重战抑商。赏罚分明、依法治国。（2）重农重战抑商。达到了富国强兵的目的，推动了社会发展和社会转型，奠定了秦国统一全国的基础。随着商品经济的发展，重农抑商政策阻碍了新经济因素（资本主义生产关系的萌芽）的增长。依法治国、赏罚分明，保障了富国强兵的实现；严刑酷法激化了社会矛盾。
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读下列材料，回答问题。材料一夫民之从事死制也，以上之设荣名..”的主要目的是检查您对于考点“高中商鞅变法的经济改革”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中商鞅变法的经济改革”。
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的选文，回答下面问题。　　　　子墨子言曰：“譬若欲众其国之善射御之士者，必将富之贵之、敬之誉之，然后国之善射御之士将可得而众也。况又有贤良之士厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术者乎！此固国家之珍而社稷之佐也，亦必且富之贵之、敬之誉之，然后国之良士亦将可得而众也。　　“是故古者圣王之为政也，言曰：‘不义不富，不义不贵，不义不亲，不义不近。’是以国之富贵人闻之，皆退而谋曰：‘始我所恃者富贵也，今上举义不辟贫贱，然则我不可不为义。’亲者闻之，亦退而谋曰：‘始我所恃者亲也，今上举义不辟疏，然则我不可不为义。’近者闻之，亦退而谋曰：‘始我所恃者近也，今上举义不避远，然则我不可不为义。’远者闻之，亦退而谋曰：‘我始以远为无恃，今上举义不辟远，然则我不可不为义。’逮至远鄙郊外之臣、门庭庶子、国中之众、四鄙之萌人闻之，皆竞为义。是其故何也？曰：上之所以使下者，一物也；下之所以事上者，一术也。譬之富者有高墙深宫，宫墙既立，谨上为凿一门。有盗人入，阖其自入而求之，盗其无自出。是其故何也？则上得要也。” （选自《墨子·尚贤》）1．下列选项中不含通假字的一项是（&&&& ）A．今上举义不辟贫贱B．四鄙之萌人闻之，皆竞为义C．宫墙既立，谨上为凿一门D．有盗人入，阖其自入而求之2．下列句中加粗词语用法与其他各项不同的一项是（&&&& ）A．譬若欲众其国之善射御之士者B．必将富之贵之、敬之誉之C．此固国家之珍而社稷之佐也D．不义不亲，不义不近3．下列句中加粗词语用法相同的一项是（&&&& ）A．①此固国家之珍而社稷之佐也　 ②故知其国富而兵强B．①是以国之富贵人闻之　 ②我始以远为无恃C．①譬若欲众其国之善射御之士者　 ②亲者闻之，亦退而谋曰D．①然后国之善射御之士将可得而众也　 ②上之所以使下者，一物也4．下列说法不符合文意的一项是（&&&& ）A．墨子认为，要想使国家拥有众多的德才兼备之士，就一定要使他们富贵、敬重他们、称赞他们。B．墨子以古代圣王治理国家为例，明确了君王只有抓住尚贤事能这个关键，才能使国人争相行义。C．为了说明“古代圣王使举国上下都竞相行义，是因为他把握了治理政事的关键”这一结论，墨子采用了“宫墙凿门”的事例论证法，十分有趣。D．本文语句多用反复，语意迂回，言语质朴，不刻意雕饰，能给人以恳切的说服力。
科目：高中语文
来源：北京市东城区示范校2012届高三12月综合练习（一）语文试题
阅读下面文言文，回答下题。
　　子厚讳宗元。七世祖庆，为拓跋魏侍中，封济阴公。曾伯祖奭为唐宰相，与褚遂良、韩瑗俱得罪武后，死高宗朝。皇考讳镇，以事母弃太常博士，求为县令江南，其后以不能媚权贵，失御史，权贵人死，乃复拜侍御史。号为刚直，所与游皆当世名人。
　　子厚少精敏，无不通达，逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角；众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词，授集贤殿正字。俊杰廉悍，议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人；名声大振，一时皆慕与之交，诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。
　　贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史；未至，又例贬永州司马。居间益自刻苦，务记览，为词章泛滥停蓄，为深博无涯涘，而自肆于山水间。元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政耶！”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归；其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。
　　其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼！士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，诩诩强笑语以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信；一旦临小利，仅如毛发比，反眼若不相识，落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。此宜禽兽夷狄所不忍为，而其人自视以为得计。闻子厚之风，亦可以少愧矣。
　　子厚前时少年，勇于为人，不自贵重顾藉，谓功业可立就，故坐废退。既退，又无相知有气力得位者推挽，故卒死于穷裔，材不为世用，道不行于时也。使子厚在台省时，自持其身，已能如司马、刺史时，亦自不斥；斥时有人力能举之，且必复用不穷。然子厚斥不久，穷不极，虽有出于人，其文学辞章，必不能自力，以致必传于后如今，无疑也。虽使子厚得所愿，为将相于一时，以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。
　　子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七。以十五年七月十日，归葬万年先人墓侧。子厚有子男二人：长曰周六，始四岁；季曰周七，子厚卒乃生。女子二人，皆幼。其得归葬也，费皆出观察使河东裴君行立。行立有节概，重然诺，与子厚结交，子厚亦为之尽，竟赖其力。葬子厚于万年之墓者，舅弟卢遵。遵，溥涿人，性谨慎，学问不厌。自子厚之斥，遵从而家焉，逮其死不去。既往葬子厚，又将经纪其家，庶几有始终者。铭曰：是惟子厚之室，既固既安，以利其嗣人。
（选自《柳子厚墓志铭》）
下列句中加粗词语解释不正确的一项是：
虽少年，已自成人，能取进士第　　　能：凭能力
谓功业可立就，故坐废退　　　　　　坐：因他人获罪而受牵连
斥时有人力能举之，且必复用不穷　　穷：穷尽
为深博无涯涘，而自肆于山水间　　　肆：放任，纵情
下列各句中加粗字的意义和用法都相同的一组是
下列语句括号中补出的词语，与文意不一致的一项是
皇考讳镇，以事母弃太常博士，求为县令（于）江南
斥时（若）有人力能举之，且必复用不穷
踔厉风发，率常屈其座人；（故）名声大振，一时皆慕与之交，
其经承子厚口讲指画为文词者，（亦）悉有法度可观。
下面的理解和分析不符合文意的一项是
柳宗元才华横溢，温文尔雅，急公好义，古道热肠。
柳宗元半生困窘，然而艰难的生活成就了他的文学辉煌。
作者在有限的篇幅中，不惜笔墨针砭时弊，是为了突出柳宗元的高尚。
本文开头写柳氏祖先，结尾写其亲友，是为了强化主旨，绝非闲笔。
科目：高中语文
来源：学习周报　语文　粤教版　学年　第38期　总第194期 粤教版
阅读下面的文字，完成下题。
　　①年届90的季老先生，老僧入定般呆坐未名湖畔已近4个小时，可他那只心爱的小白猫仍端坐树端，丝毫没有下树回家的意思。老年白内障、顽固的耳疾使东方哲人耳不聪目不明，但这绝不妨碍他认真护卫树顶上嬉戏的小生命。“土猫能活十几岁，洋猫也能活七八岁，就是得严加看管，现在人心不古，有人吃猫，也有人以贩猫为业，猫贼太多。”
　　②整整30年前，一位刚刚考取北大的学兄兴高采烈地到北大报到。由于初进京城，人地生疏，战战惶惶。一个人肩扛手荷，好不容易找到设在大饭厅的新生报到处，注册、分宿舍、领钥匙、买饭票……手忙脚乱中把行李托付给一位手提塑料网兜路过的老者。东奔西走，待忙过一切，已时过正午，这才想起扔在路边托人照看的行李，当即吓得灵魂出窍。一路狂奔着找回去，只见烈日下那位光头老者仍呆立路旁，手捧书本，悉心照看地上懒洋洋的行李。学兄对老者千恩万谢，庆幸自己吉人天相，头一次出远门，就碰上好人。次日开学典礼，只见昨天帮他看管行李的那位慈祥老者，竟也端坐主席台上。学兄找人一问，原来就是大名鼎鼎的北大副校长季羡林，学兄再次差点吓死过去。
　　③许多年后，季老对这段故事记忆犹新。他说一位由穷乡僻壤乍到京城的穷学生的全部财产只有一个铺盖，能将自己的全部财产托付给素昧平生的我，不亚于以身相许，是对我的极端信任。对信任，得认真对待。
　　④季老对事认真，对人认真，对学问更认真，事事讲资料、讲考据。一日我与两位校友到季老先生家闲坐，一学兄说起张中行应算季老同学，季老侧首思索半天，认真答道，张中行年龄比我大，上学比我早，毕业比我晚，应称校友，不是同学。该学兄又问钱钟书学问如何，季老再次侧首思索半天，说虽是同学，但隔行，从未研究过。对未研究过的东西，无法评论。这种刻板的认真，也许是季先生早年留德的印记。季羡林现在能操8种语言，印度梵文、小乘巴利文、隋唐吐火罗文、俄文、南斯拉夫文、德文等。问其哪种外语最最擅长，答曰应该是德文。第二次世界大战期间，季羡林在德国住了十年，身上的语言功夫，大多是当年在德国奠定。
　　⑤几十年来，季老每天凌晨4时准时工作，直到晚10点，认真得让人无法置信。紧张工作之余，季老对国内外来信，每信必复，透着贯穿一生的严肃认真。
　　⑥平时来找季老题字的人很多，写字是件很累人的事。除非秘书肯挺身挡驾，否则成年累月，群雄环伺，病房正中央一张大床，老人家足不良于行，想躲也没处可逃。季老太好说话，人家让写什么，就写什么，一律童叟无欺，照单全收。90多岁的老人，风烛残年，抖抖地写字，令人心痛。受身体和情绪影响，睿智的大脑只能在用什么笔上动动学问：铅笔、圆珠笔、签字笔、钢笔、马克笔、自来水毛笔……真正蘸墨汁挥毫的传统毛笔。
　　⑦有客人来，季老总是正襟危坐，极认真地回答来宾提出的每一个问题。有个别不懂事的闲人，得寸进尺，拍先生肩，上先生床，提些四六不着的要求，让人摸不着头脑，先生也不以为忤。有一次，一位爷硬逼着季老回答：香港是饶宗颐厉害，还是金庸厉害。我在一边早已面露愠色，按剑而立，而先生还在那里认真恭候。实在累极了，就回话渐少，直至点头不语，最终双目微合，仿佛老僧入定，让自己的灵魂暂时逃离苦海。要是谈话投机，一定侃侃不止，满面春风，对答如流，灵光一现的偈语不断。
　　⑧1979年，我在北大国政系上一年级，社科院一位前辈托我给季老家带东西。推开朗润园北面某某公寓一扇木门，第一次看到季老先生正坐在重叠如千山万壑的书堆中用功。堆在桌上的各种参考书比我还高，书中夹着纸条、卡片、种种索引，一副做大学问的认真样子，令我肃然起敬。我冒失地往沙发上一靠，竟压着一堆睡觉的猫咪。季老是中国的国宝，猫咪是季老的家宝。
　　⑨20年弹指过去，季老还是当年那身蓝布中山装，“我很保守，到哪都这么穿”。30年来，季老的猫或死或丢换了一批又一批，当年他撒在未名湖后湖朗润园一带的莲子已是一片残荷。日月荏苒，可季老侍弄小动物、接人待物、研究学问依旧认真如故。
　　⑩季先生是时下罕见的清醒、冷静、智慧的知识分子，祝他老人家脚踏莲花，往生净土。
（选自《青年文摘》2009年第16期，有删节）
1．文章通过对季老往事的回忆，集中表现季老的什么特点？试举一例说明。
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2．文章有几处写到了季老的猫？写猫对表现季老有什么作用？
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3．通读全文，你从季老身上获得了什么样的启示？可结合自身实际作答。
________________
科目：高中语文
来源：学习周报　语文　苏教高二版　学年　第7期　总第163期 苏教版
阅读下文回答问题
与微之书（节选）
　　四月十日夜，乐天白：
　　微之微之！不见足下面已三年矣；不得足下书欲二年矣。人生几何？离阔如此！况以胶漆之心，置于胡越之身，进不得相合，退不得相忘，牵挛乖隔，各欲白首。微之微之，如何如何！天实为之，谓之奈何！
　　仆初到浔阳时，有熊孺登来，得足下前年病甚时一札。上报疾状，次叙病心，终论平生交分。且云：危惙之际，不暇及他；唯收数帙文章，封题其上曰：“他日送达白二十二郎，便请以代书。”悲哉！微之于我也，其若是乎！又睹所寄闻仆左降诗云：“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊起坐，暗风吹面入寒窗。”此句他人尚不可闻，况仆心哉！至今每吟，犹恻恻耳。”
　　微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉觉曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。余习所牵，便成三韵云：“忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。今夜封书在何处？庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年！”微之微之！此夕我心，君知之乎？乐天顿首。
　　［阅读提示］
　　这封信写于元和十二年（817年），当时白居易47岁。经历了18年的宦海风波，贬官南下，担任有职无权的司马，对于才华横溢的白居易是一次最沉重的打击。在经历了痛苦的思想斗争后，他内心蓄积着的愤慨和忧伤，除了付之庐山山水，只能诉之笔墨，因而满怀真情，写出了这封深挚动人的书信。作者高洁的志趣和真挚的感情，是通过流丽而高雅的语言来表达的，需反复赏读才能感受和品味。
对下列各项中加粗的词的解释，不正确的一项是
人生几何？离阔如此　　离阔：阔别，久别
置于胡越之身　　　　　胡越：胡在北，越在南，形容相距遥远
危惙之际，不暇及他　　暇：空闲
平生故人，去我万里　　去：到
下列各项中加粗的词，意义和用法相同的一项是
况以胶漆之心
若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异
微之于我也，其若是乎
其皆出于此乎
置于胡越之身
灌夫受辱于居室
此夕我心，君知之乎
审矣，何足怪乎
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）况以胶漆之心，置于胡越之身，进不得相合，退不得相忘，牵挛乖隔，各欲白首。
_____________________________
（2）平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。
_____________________________
科目：高中语文
阅读下面一段文言文，回答问题。
　　田单①将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单曰，“臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟。攻狄而不下，何也？”上车弗谢而去，遂攻狄。三月而不克之也。
　　齐婴儿谣曰：“大冠若箕，修剑拄颐，攻狄不能下，垒枯丘。”田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说。”鲁仲子曰：“将军之在即墨，坐而织蒉②，立则丈插③，为士卒倡曰：‘（无）可往矣！宗庙亡矣，魂魄丧矣，归于何党矣！’当此之时，将军有死之心，而士卒无生之气，闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战，此所以破燕也。当今将军东有夜邑④之奉，西有淄上⑤之娱，黄金横带而驰乎淄、渑之间，有生之乐，无死之心，所以不胜者也。”田单曰：“单有心，先生志之矣。”明日乃厉气循城，立于矢石之所（及），乃援桴鼓之，狄人乃下。
（选自《战国策》）
　　注解：①田单：战国时齐人，以功封安平君。②蒉（ku@）；草编的筐子。③丈插：即“杖锸”，拄着锹。④夜邑：地名。⑤甾上：地名。
（1）下列句中加粗词语的意思，与例句相同的一句是
例：上车弗谢而去。
A．往昔初阳岁，谢家来贵门。
B．旦日不可不蚤自来谢项王。
C．哙拜谢，起，立而饮之。
D．使君谢罗敷：“宁可共载不？”
（2）下列句子中加粗词语的意义不同于其他项的一项是
A．闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战。此所以破燕也。
B．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
C．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
D．仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
（3）请为下列句子选择正确的翻译。
①请闻其说。
A．请你听我说一说。B．请让我听听你的说法。
C．请你听听这种说法。D．请让我听你说一说。
②明日乃厉气循城。
A．明天就激励士气，巡视城中。
B．明天就激励士气，沿城墙巡视。
C．第二天就振作精神，沿城墙巡视。
D．第二天就振作精神，巡视城中。
（4）鲁仲子在战前预言：“将军攻狄，不能下也。”他这样说的理由是
A．先前田单织蒉丈插，贫困窘迫；而今黄金横带，四处游乐，已经丧失斗志。
B．过去田单城郭狭小，背水一战；而今东有夜邑，西有淄上，因而尾大不掉。
C．眼下情况已和破燕时不同，现在田单享有厚禄，溺于欢乐，只有士卒奋臂欲战，与当时情况相反。
D．眼下情况已和破燕时不同，当时情况是田单有必死之心，因而士卒无生之气，现在情况完全相反。
科目：高中语文
来源：语文教研室
阅读下面一段文言文，回答问题。
　　田单①将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单曰，“臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟。攻狄而不下，何也？”上车弗谢而去，遂攻狄。三月而不克之也。
　　齐婴儿谣曰：“大冠若箕，修剑拄颐，攻狄不能下，垒枯丘。”田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说。”鲁仲子曰：“将军之在即墨，坐而织蒉②，立则丈插③，为士卒倡曰：‘（无）可往矣！宗庙亡矣，魂魄丧矣，归于何党矣！’当此之时，将军有死之心，而士卒无生之气，闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战，此所以破燕也。当今将军东有夜邑④之奉，西有淄上⑤之娱，黄金横带而驰乎淄、渑之间，有生之乐，无死之心，所以不胜者也。”田单曰：“单有心，先生志之矣。”明日乃厉气循城，立于矢石之所（及），乃援桴鼓之，狄人乃下。
（选自《战国策》）
　　注解：①田单：战国时齐人，以功封安平君。②蒉（ku@）；草编的筐子。③丈插：即“杖锸”，拄着锹。④夜邑：地名。⑤甾上：地名。
（1）下列句中加粗词语的意思，与例句相同的一句是
例：上车弗谢而去。
A．往昔初阳岁，谢家来贵门。
B．旦日不可不蚤自来谢项王。
C．哙拜谢，起，立而饮之。
D．使君谢罗敷：“宁可共载不？”
（2）下列句子中加粗词语的意义不同于其他项的一项是
A．闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战。此所以破燕也。
B．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
C．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
D．仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
（3）请为下列句子选择正确的翻译。
①请闻其说。
A．请你听我说一说。B．请让我听听你的说法。
C．请你听听这种说法。D．请让我听你说一说。
②明日乃厉气循城。
A．明天就激励士气，巡视城中。
B．明天就激励士气，沿城墙巡视。
C．第二天就振作精神，沿城墙巡视。
D．第二天就振作精神，巡视城中。
（4）鲁仲子在战前预言：“将军攻狄，不能下也。”他这样说的理由是
A．先前田单织蒉丈插，贫困窘迫；而今黄金横带，四处游乐，已经丧失斗志。
B．过去田单城郭狭小，背水一战；而今东有夜邑，西有淄上，因而尾大不掉。
C．眼下情况已和破燕时不同，现在田单享有厚禄，溺于欢乐，只有士卒奋臂欲战，与当时情况相反。
D．眼下情况已和破燕时不同，当时情况是田单有必死之心，因而士卒无生之气，现在情况完全相反。
科目：高中语文
来源：湖北石首博雅高中学年上学期高三语文测试
阅读下面一段文言文，完成下题。
　　梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉，后寓于北地而卒。鸿时尚幼，以遭乱世，因卷席而葬。后受业太学，家贫而尚节介，博览无不通，而不为章句。学毕，乃牧豕于上林宛中。曾误遗火，延及它舍。鸿乃寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之。其主犹以为少。鸿曰：“无它财，愿以身居作①。”主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。于是始敬异焉，悉还其豕。鸿不受而去，归乡里。
　　势家慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶。同县孟氏有女，状肥丑而黑，力举石臼，择对不嫁，至年三十。父母问其故，女曰：“欲得贤如梁伯鸾者。”鸿闻而娉之。女求作布衣、麻屦，织作筐缉绩之具。及嫁，始以装饰入门。七日而鸿不答。妻乃跪床下请曰：“窃闻夫子高义，简斥数妇，妾亦偃蹇③数夫矣。今而见择，敢不请罪。”鸿曰：“吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？”妻曰：“以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。”乃更为椎髻，着布衣，操作而前。鸿大喜曰：“此真梁鸿妻也。能奉我矣！”字之曰德曜，名孟光。乃共入霸陵山中，以耕织为业，咏《诗》、《书》，弹琴以自娱。因东出关，过京师，作《五噫之歌》，肃宗闻而非之，求鸿不得。乃易姓运期，名耀，字侯光，与妻子居齐鲁之间。
　　有顷适吴，依大家皋伯通，居庑下④，为人赁舂。每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。伯通察而异之，曰：“彼佣能使其妻敬之如此，非凡人也。”乃方舍之于家。鸿潜闭著书十余篇。疾且困，告主人曰：“昔延陵季子葬于嬴博之间，不归乡里，慎勿令我子持丧归去。”及卒，伯通等为求葬地于吴要离⑤冢傍。咸曰：“要离烈士，而伯鸾清高，可令相近。”葬毕，妻子归扶风。
（节选自《后汉书·逸民列传》）
　　注：①居作：当佣人。②作筐缉绩之具：纺织用的筐，搓绳子用的工具。③偃蹇：高傲地对待。④庑下：正房外两侧的偏房，俗称厢房。⑤要离：春秋末吴国人，是刺杀吴王僚之子庆忌的英雄，其冢在今苏州吴县西。
对下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一项是
窃闻夫子高义，简斥数妇，妾亦偃蹇数夫矣　　简斥：挑选斥退
乃更为椎髻，着布衣，操作而前。　　　　　　操作：手中操持着家务活
乃方舍之于家　　　　　　　　　　　　　　　舍：安置……住宿
疾且困，告主人曰　　　　　　　　　　　　　困：疲倦
以下各组中全都能体现梁鸿高洁的一组是
①寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之
②择对不嫁，至年三十
③吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔
④以耕织为业，咏《诗》、《书》，弹琴以自娱
⑤与妻子居齐鲁之间
⑥适吴，依大家皋伯通
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
梁鸿年青时在太学求学，虽家境贫寒却崇尚高尚之节，饱读群书，无不通晓。完成学业后，他在上林苑放猪。曾不慎失火，烧了他人房屋。他没有逃避责任，而是寻访受灾人家，问损失了多少，把自己的猪全拿来做赔偿；受灾人家还嫌不够，他又主动请求以工抵债。
梁鸿择偶，不图女方有钱有势，亦不在乎女方长相如何，只希望她和自己一起过清苦平淡的隐居生活。同县孟家的一个女子，虽相貌不美，却心气颇高，非梁鸿之类的贤士不嫁。于是梁鸿下聘礼娶了该女子，还为她取名字，名孟光，字德曜。
梁鸿一家到吴地避难，先是寄居在皋伯通家的厢房里。梁鸿给人当雇工，替人舂米，但他不以为苦，安贫乐道。妻子对他很是敬重，每当他打工回来，妻子就准备好食物，举案齐眉。皋伯通发现梁鸿非等闲之辈，就请他住进正屋。
梁鸿病死后，皋伯通等人依照他的遗愿，把他安葬在要离的墓冢旁，使梁鸿能与他所仰慕的英雄要离相伴。
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。
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（2）势家慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶。
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（3）彼佣能使其妻敬之如此，非凡人也。
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科目：高中语文
来源：大纲版2012届高三上学期单元测试（10）语文试题
阅读下面一段文言文，完成下题。
（明）袁宏道①
　　石公曰：“天下之狡于趋避者，兔也，而猎者得之。乌贼鱼吐墨以自蔽，乃为杀身之梯，巧何用哉！”夫藏身之计，雀不如燕；谋生之术，鹳不如鸠。古记之矣。作《拙效传》。
　　家有四钝仆：一名冬，一名东，一名戚，一名奎。冬即余仆也。掀鼻削面，蓝睛虬须，色若锈铁。尝从余武昌，偶令过邻生处，归失道，往返数十回，见他仆过者，亦不问。时年已四十余。余偶出，见其凄凉四顾，如欲哭者，呼之，大喜过望。性嗜酒，一日家方煮醪，冬乞得一盏，适有他役，即忘之案上，为一婢子窃饮尽。煮酒者怜之，与酒如前。冬伛偻突②间，为薪焰所着，一烘而过，须眉几火。家人大笑，仍与他酒一瓶，冬喜，挈瓶沸汤中，俟暖即饮，偶为汤所溅，失手堕瓶，竟不得一口，瞠目而出。尝令开门，门枢稍紧，极力一推，身随门辟，头颅触地，足过顶上，举家大笑。今年随至燕邸，与诸门隶嬉游半载，问其姓名，一无所知。
　　东貌亦古，然稍有诙气。少役于伯修③。伯修聘继室时，令至城市饼。家去城百里，吉期已迫，约以三日归。日晡不至，家严同伯修门外望。至夕，见一荷担从柳堤来者，东也。家严大喜，急引至舍。释担视之，仅得蜜一瓮。问饼何在，东曰：“昨至城，偶见蜜价贱，遂市之。饼价贵，未可市也。”时约以饼纳礼，竟不得行。
　　戚、奎皆三弟仆。戚尝刈薪，跪而缚之，力过绳断，拳及其胸，闷绝仆地，半日始苏。奎貌若野獐，年三十，尚未冠，发后攒作一纽，如大绳状。弟与钱市帽，奎忘其纽，及归，束发加帽，眼鼻俱入帽中，骇叹竟日。一日至比舍，犬逐之，即张空拳相角，如与人交艺者，竟啮其指。其痴绝皆此类。
　　然余家狡狯之仆，往往得过，独四拙颇能守法。其狡狯者，相继逐去，资身无策，多不过一二年，不免冻馁。而四拙以无过，坐而衣食，主者谅其无他，计口而受之粟，唯恐其失所也。噫！亦足以见拙者之效矣。
　　［注］①袁宏道，字中郎，号石公。
　　②突：烟囱。
　　③伯修，宏道兄宗道之字。
下列加粗字解释正确的一项是
尝从余武昌，偶令过邻生处　过：经过
一日至比舍，犬逐之　　　　比：邻近
而四拙以无过，坐而衣食　　坐：因为
主者谅其无他　　　　　　　谅：原谅
加粗词用法和意义相同的一项是
家去城百里，吉期已迫，约以三日归
而四拙以无过
其狡狯者，相继逐去
唯恐其失所也
失手堕瓶，竟不得一口，瞠目而出
戚尝刈薪，跪而缚之
煮酒者怜之，与酒如前
与诸门隶嬉游半载
从文中下列事件的前因后果看，能体现作者或其家人对拙仆们关爱的事件是
①冬仆迷路
②计口受粟
③冬仆推门
④东仆市饼
⑤戚仆缚薪
⑥奎仆市帽
下列对这篇文章概括和分析不恰当的一项是
冬这个仆人很健忘，他随作者到燕京，与门隶们玩耍，有时人们问他的姓名他都回答不上来。
文章详略得当，共写了四仆，其中冬是作者自己的仆人，记了四件事，最详；其余三仆，则较略，奎仆记了两件事，戚仆和东仆各只记了一件事。
作者说：狡兔和乌贼善于趋避和藏身，却仍然难逃杀身之祸，意在说明巧不如拙。
作者赞仆之拙，认为拙者有福，与老庄的大拙胜巧、巧伪不如拙诚的思想有相通之处。
翻译和断句。
（1）翻译文中划横线的句子。
①乌贼鱼吐墨以自蔽，乃为杀身之梯，巧何用哉！
译文：________________
②少役于伯修。伯修聘继室时，令至城市饼。
译文：________________
（2）请用斜线为下面文段断句。
柳贵乎垂不垂则可无柳柳条贵长不长则无袅娜之致徒垂无益也此树为纳蝉之所诸鸟亦集长夏不寂寞得时闻鼓吹者是树皆有功而高柳为最。（选自李渔《闲情偶寄》）
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面《孟子》选段，回答问题（6分）
　孟子曰：“离娄①之明、公输子（2）之巧，不以规矩，不能成方圆；师旷③之聪，不以六律④，不能正五音⑤；尧舜之道，不以仁政，不 能平治天下。今有仁心仁闻（6）而民不被其泽，不可法于后世者，不行先王之道也。故曰，徒善不足以为政，徒法不能以自行。《诗》 云：‘不愆不忘，率由旧章（7）。’遵先王之法而过者，未之有也。圣 人既竭目力焉，继之以规矩准绳，以为方圆平直，不可胜用也；既竭耳力焉，继之以六律正五音，不可胜用也；既竭心思焉，继之以不忍人之政，而仁覆天下矣。
【注释】①离娄：相传为黄帝时人，目力极强，能于百步之外望见秋毫之末。 ②公输子：即公输班（“班”也被写成“般”、“盘”），鲁国人，所以又叫鲁班，古代著名的巧匠。约生活于鲁定公或者哀公的时代，年岁比孔子小，比 墨子大。事迹见于（《礼记·檀弓》、《战国策》、《墨子》等书。③师旷： 春秋时晋国的乐师，古代极有名的音乐家。事迹见于《左传》、《礼记》、《国语》等。④六律：中国古代将音律分为阴吕、阳律两部分，各有六种音，六律即阳律的六音，分别是太簇、姑洗、获宾、夷则、无射、黄钟。⑤ 五音：中国古代音阶名称，即宫、商、角、微、羽，相当于简谱中的1、2、 3、5、6这五音。（6）闻：名声。①不愆不忘，率由旧章：引自《诗 经－大雅－假乐》。愆（qian），过失；率，遵循。
（1）下列各项中，对上面《孟子》选段的理解，不正确的一项是（　　）（3分）
A．本篇是孟子要求当政者实施仁政的鼓吹与呐喊。具体落实到“法先王”。
B．开篇举两个例子从正面论证“不以规矩，不能成方圆”的重要性。
C．本段从正反两方面阐述“法先王”是因为“不以规矩，不能成方圆”的道理。
D．孟子的“法先王”思想，实际上也就是孔子“祖述 尧舜，宪章文武”思想的继承。
（2）“不以规矩，不能成方圆”的说法成为了人们在生活中常用的格言警句。结合上面选段，请简要说明你对“不以规矩，不能成方圆”的理解。（3分）
科目：高中语文
题型：语言表达
阅读下面的《孟子》选段，回答问题。(孟子曰：)“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄，驱猛兽而百姓宁，孔子成《春秋》而乱臣贼子惧。《诗》云：‘戎狄是膺，荆舒是惩，则莫我敢承。’无父无君，是周公所膺也。我亦欲正人心，息邪说，距诐【注】行，放淫辞，以承三圣者；岂好辩哉？予不得已也。能言距杨、墨者，圣人之徒也。”(《孟子?滕文公下》)【注】 诐：邪僻，不正。【小题1】在孟子看来，当时的社会存在哪些问题？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【小题2】孟子为什么说自己“好辩”是“不得已”的？根据上述材料谈谈你的理解。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________}