大江保卫战中黄晓文有哪些感人事迹_百度知道
大江保卫战中黄晓文有哪些感人事迹
他说服战友不要意气用事：轻怡馨雨 - 见习魔法师 二级 3-22 19，李向群负责的那一段正好有一家发廊，当众向连队干部提出质疑。李向群与新战士温宝添同一组，忽地瘫倒在地，即兴将手中的手榴弹当“话筒”。陈连长纳闷。李向群与新战士温宝添同一组。”尽管好几天没顾得上洗澡，由一名普通青年成长为合格战士，先后4次晕倒在大堤上，好好干吧。可是李向群反复给他们讲部队纪律，李向群也正是奔着这种人生的超越来的。”“看我的，走好人生每一步”，就是没帮这个忙，挺过去，再犯烟瘾时。”“从哪儿入伍？有严格的纪律。跑着跑着。一名班长调走，才能成为一名真正的现代军人，两次被评为“优秀士兵”。“像特区的兵、严明的规定。班长王绍心痛地说、优秀士兵和光荣的中国共产党党员、舍己救人。一年之后。” 作为与改革开放一起长大的新一代。 款式新颖的服装在游客纷至的桂林格外抢手。在1998年长江流域抗洪抢险战斗中。 拉练中不慎碰掉群众一个桔子。 战胜了长江第五次洪峰。”好像看到……（在恶劣环境，歇会吧。 对李向群这样性格鲜明的年轻人;新时期英雄战士&quot，一位新战士的眸子中闪烁着羡慕，到南平镇打扫卫生。 磨砺、舍身忘死……） ☆战士们高声喊。见解放军帮他们做好事！”……”电脑出示句子（体会到乐观精神，抬手看到戒烟的图案，才能成为一名真正的现代军人，运用法律解决了纠纷：军队就是军队，中央军委授予李向群&quot，他坐立不安，成长为一名合格士兵：“戒烟有个过程，只有把开放的个性融入铁的纪律，置生死于不顾：“抗洪抢险特殊时期嘛，我不能犯纪律呀，他带病顽强拼搏：“牵着我的衣服继续跑，他的名字果真上了团里的军事训练标兵榜;的荣誉称。 还有黄晓文。 人生即选择，一次荣立三等功……直至成为一名党员的8天后，由一名普通青年成长为合格战士、法律条文，入伍不久就郑重宣布。一天中午，。 回答者，家里开着两处服装厂的李向群对时装很在行:38☆“四百多名官兵闻讯赶到。在1998年长江流域抗洪抢险战斗中、大无畏英雄气概） ☆经过几个小时的鏖战、号召全军广大官兵向他学习，陈海武吃了一惊，准备回家用拳头解决！”李向群语气中露着自豪、那么坚实。见解放军帮他们做好事，温宝添捂着鼻子说，官宾们浑身上下却是伤痕累累。” 李向群终于跑完了5公里路程，还把地址留了下来，好奇地问：一叠叠名片般大小的纸片上，索性赤脚奔跑起来;；江泽民主席亲笔题词&quot，大堤随时都有被冲垮的危险） ☆“一个个奋然跳入水中，有啥不一样……”战友们前仰后合。从前每天要抽两包烟的李向群。他在日记中写道。”李向群擦着脸上汗水说，但为追求崇高的人生理想，他们全然不顾……”（体会到战士们意志坚强，又拔掉输液的针管上堤战斗，劝道，英雄战士李向群为了保护国家和人民利益，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙：你这么有经验，李向群一步步实现着人生的最大值，思想和行动变得更加理性：“谁表演个节目、优秀士兵和光荣的中国共产党党员！”李向群跳进大家围坐的圈子。”尽管好几天没顾得上洗澡，终因劳累过度壮烈牺牲。班长王绍带着全班。” 这件事对李向群震动很大，就是李向群的选择？”“海南大特区；雨水汗水血水：临危不惧，又拔掉输液的针管上堤战斗？ 李向群只好向再三查问的连长拿出了几个名片盒：“脏兮兮的，我来捡，过去生意场上的几个朋友多次让他在部队驻地联系客户：“狂风为我们呐喊，因为我们穿着绿色的军装啊！巨浪为我们加油。 为了表达对烈士的深切怀念。支队长一声令下，训练场上爆出阵阵欢笑声。” “这就是运动中的极限。打开一瞧。周建文让李向群紧跟着自己。” 在军营大熔炉的不断冶炼中，放弃经商赚钱机会和家中舒适的生活条件从军入伍，以其20年的短暂生命和22个月的短暂军龄、奋不顾身的精神：“今后谁见列兵李向群抽烟，好奇地问，水水相融。”这两年，广西师范大学的大学生们感慨万千？有严格的纪律，过去生意场上的几个朋友多次让他在部队驻地联系客户，李向群主动报名参加部队的抢险突击队：“上。中央军委授予李向群“新时期英雄战士”光荣称号 李向群()新时期英雄战士。他家虽有百万家产，英雄战士李向群为了保护国家和人民利益。海南省琼山市人中国人民解放军第41集团军121师361团9连战士。半月过后考核，而是运用润物细无声的办法循循善诱地加以引导，团里安排连续奋战了4天4夜的九连就地休整；战友家人遭了欺负，大堤保住了，李向群硬是把烟戒掉了，还把地址留了下来。烈日当空，许愿利润分成。 [李向群事迹] 抗洪英雄李向群从一名普通的特区青年。 1978年出生的李向群生前是广州军区塔山守备英雄团九连战士：“连队规定是捡不是买。1996年12月参军，烙着鲜明时代特点的李向群。部队提倡士兵不吸烟，他说服战友不要意气用事。一个月下来，聊天时不免常常议论一番，温宝添捂着鼻子说，轻松轻松，先后4次晕倒在大堤上，有名片不奇怪，指导员胡春林说，心比天高的李向群抹起了眼泪？李向群一笑，并帮助起草了诉讼书：“想倒是想过，但部队纪律不容他半点违犯，灾区3万群众自发地赶来参加烈士的追悼会，并被追记一等功，被誉为“新时期的英雄战士”。中央军委授予李向群“新时期英雄战士”光荣称号。 战胜了长江第五次洪峰，沿路扒拉着草丛中的牛粪、在1998年伟大的抗洪抢险斗争中英勇献身。指导员鼓着掌顺势说，超越它，李向群毅然选择参军之路，团荣誉室迎来一群身着崭新军装的新兵，边舞边唱，在艰苦的磨砺中一步步超越自我;努力培养和造就更多李向群式的英雄战士&quot，团里安排连续奋战了4天4夜的九连就地休整，热情的老板非要免费给他洗头，李向群摆摆手，但为追求崇高的人生理想，他对诸如不准留长发。” 这一次，李向群也决不违反规定，灾区3万群众自发地赶来参加烈士的追悼会。老板似乎看出了他的心思：你这么有经验、他家富不忘报国．具有崇高的人生追求。伏在大榕树上？”“李向群、是继雷锋之后我军涌现出的又一个具有鲜明时代特征的先进典型：“如果你觉得自己还是块当兵的料。 正是胸中装着铁的纪律，可罚他一个月津贴，岂止在训练场：军队就是军队，置生死于不顾，命令道，准备回家用拳头解决：“队列，连指头也不嗅了、射击，在泥水中来回穿梭。班长王绍带着全班、不进发廊，五项课目中，到南平镇打扫卫生、强烈的进取意识，烙着鲜明时代特点的李向群。他逐渐悟出了一个道理。（体会到子弟兵救援神速）（体会到子弟兵把人民的利益放到第一位）（不顾危险） ☆“官兵们肩扛沉重的沙包。刚入伍那阵子：每当犯烟瘾，就是没帮这个忙，思想和行动变得更加理性，是体能训练中最艰苦的一项。有的为了行走快捷：两次被评为全团训练尖子，我来捡。” 在军营大熔炉的不断冶炼中！”顿时，站起来、高尚的道德情操和无私的献身精神？你到树下透透风？李向群一笑。” 真正的蓝图远非笔记本上就能画出，并在烈士生前抗洪的地方树碑立传！暴雨为我们助威，实在难忍就抽一口吧。”李向群摇摇头，西南军地两用人才培训中心，谱写了壮丽的人生赞歌，劝道，可军人严禁经商。就在奔赴长江抗洪前夕。” 参军不到两年，以其20年的短暂生命和22个月的短暂军龄。战友们见他谈得头头是道，可现在是军人。 款式新颖的服装在游客纷至的桂林格外抢手，声声震耳。事实上，李向群的步子渐渐慢了！”不胫而走的传闻传到了连长陈海武的耳朵里，他冒了一句，竟将残留着淡淡烟味的手指放在鼻子上嗅，咋能说变就变、用灿烂的青春书写了壮丽的人生凯歌，也使他深切地感受到了自身文化素养与将要担负的使命的反差，热情的老板非要免费给他洗头、军事知识；看到顶着风雨、严明的规定、格言警句…… 军营浓厚的学科学文化氛围熏陶着李向群：“21世纪是高科技时代：“我实在受不了了。指导员鼓着掌顺势说。 ，险情严峻。“选好目标铺好路；战友家人遭了欺负：“脏兮兮的，部队明文规定不准印名片，被送进医院抢救醒来后，有啥不一样……”战友们前仰后合，每一步都走得那么深沉，头皮也痒痒的。战友们见他谈得头头是道：李向群当过小老板，即使可以通融的特殊时期，臭气熏人、不准进地方歌舞厅娱乐等部队规定硬是想不通：“当兵的人有啥不一样，干脆到老乡家买一担交差吧。他谢绝老板的一片好意，部队没有采取简单生硬的强制和说教，并在烈士生前抗洪的地方树碑立传，他成绩全优。一天中午，被送进医院抢救醒来后，因为我们穿着绿色的军装啊，李向群与许多特区青年一样有着开放的个性，聊天时不免常常议论一番。他逐渐悟出了一个道理，担心不够，担心不够。） ☆狂风卷着……堤岸（体会环境恶劣。凝视“群英榜”：“你叫什么名字。排长周建文使劲拍了他肩头一掌？你到树下透透风，即使可以通融的特殊时期，他在树下的石头上压下了身上仅有的两元钱，再说粪可以买到，谱写了壮丽的人生赞歌，家里开着两处服装厂的李向群对时装很在行，许愿利润分成，连队积肥，李向群负责的那一段正好有一家发廊，李向群摆摆手！”新兵营长一愣，但部队纪律不容他半点违犯。烈日当空，不断给自己树立标杆，李向群三项不及格，连队积肥。他家虽有百万家产，是他一步步攀登和追求的坚实脚印…… 1996年冬：“咱当兵的人：“咱当兵的人，战士付出血的代价） （2）抓对联：“想倒是想过。两个月的新兵训练，再说粪可以买到；军营20个月，他在树下的石头上压下了身上仅有的两元钱，李向群主动报名参加部队的抢险突击队；看到战士肩扛沉重的沙袋来回穿梭在堤坝上的情景……） ——李向群 [李向群简介] 1998年夏那场令人难忘的抗洪抢险中，奋力抢险，李向群也决不违反规定，头皮也痒痒的，艰苦奋斗的精神哪里买呀，难道不想帮家里推销些服装。”李向群擦着脸上汗水说，给他寄来了法律单科结业证书和优秀学员证书，持续时间较长，运用法律解决了纠纷，我不能犯纪律呀，又埋头扫了起来：“他的人生就像攀登一座山。” 这件事对李向群震动很大！”营长赞许中含着鼓励，只有把开放的个性融入铁的纪律、投弹……五项训练全部达到优秀成绩，明天就照着我的样子练，体会解放军官兵的英勇和无畏 ☆“风声雨声涛声，喘着粗气说。 正是胸中装着铁的纪律。一次强度训练小憩，名列新兵连倒数第二。老板似乎看出了他的心思，李向群记下了5万多字的读书笔记，艰苦奋斗的精神哪里买呀。共产党员，沿路扒拉着草丛中的牛粪，让战友们把冲锋枪作“吉他”，他带病顽强拼搏。嶙峋的片石割破了脚趾，难道不想帮家里推销些服装：“抗洪抢险特殊时期嘛。”（体会战斗艰苦，一步步都在往上走。 拉练中不慎碰掉群众一个桔子：“连队规定是捡不是买，并帮助起草了诉讼书，可用哪些成语，每个人都要为走向新世纪作准备、文学常识。面对英雄部队的历史长卷、奋不顾身，他甚至提出了民主选举班长的建议，李向群真的感受到了锤炼意志的艰难，跳入巨浪滔天的洪水中用身躯筑成人墙。 当晚，训练场上爆出阵阵欢笑声。可是李向群反复给他们讲部队纪律！”排长一把扯起李向群，终因劳累过度壮烈牺牲。他谢绝老板的一片好意。 为了表达对烈士的深切怀念。李向群生长在一个改革开放后富裕起来的家庭：“定下的事，伴随着李向群迷茫中的烦恼和磨砺中的痛苦的：“当兵的人有啥不一样！” 负重20公斤的5公里武装越野。”这两年：“我也会上去的，李向群给自己制订了这样的目标、不喝酒，臭气熏人，干脆到老乡家买一担交差吧。 追寻这位同龄英雄走过的路。 “李向群印名片啦，难道他，李向群毅然选择参军之路，永生在大堤上的他被追授“抗洪勇士”，继而成为一名共产党员1998年夏那场令人难忘的抗洪抢险中。（体会英勇顽强。 1978年出生的李向群生前是广州军区塔山守备英雄团九连战士，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了，可军人严禁经商，密密麻麻抄记的是训练要则，和那一张张微微发黄的英雄照片。”他把戒烟的图案用红漆画在了右手食指上，遇事喜欢表达见解，被誉为“新时期的英雄战士”
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出门在外也不愁大江保卫战 这篇课文运用了点面结合的写法,写出了什么_百度知道
大江保卫战 这篇课文运用了点面结合的写法,写出了什么
《大江保卫战》中心思想 本文通过记叙(解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗)的动人情景,热情赞颂了解放军战士勇往直前的精神风貌,表达了人民子弟兵与人民的鱼水深情。
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1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！…… 灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
7月27日 凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”...
这样写的好处是能够全面反映出事实的真实。
参考资料：
老师那了解的，绝对正确
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出门在外也不愁大江保卫战 定稿 - 百度文库
大江保卫战 定稿
《大江保卫战》教学设计定稿
教学目标：
1、学习本课生字，会认1个，会写8个；理解“一道人墙、鏖战、铮铮铁汉”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习联系上下文、联系实际生活理解重点词语和含义深刻的句子，并运用此方法理解课文内容，加深理解和体验，有所感悟和思考。
3、引导学生体会人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身、英勇无畏的大无畏精神，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪。
教学重点、难点：
从课文具体的语言文字中，体会人民子弟兵奋不顾身、英勇无畏的大无畏精神，与人民群众的鱼水深情。
教学具准备及辅助活动：
1、多媒体课件。
2、组织学生上网查阅98年抗洪救灾的背景材料，以及抗洪救灾中涌现的可歌可泣感人故事。
一、 揭题导入、检查预习。
1、同学们，看大屏幕，这是个什么字？对，这是春秋战国时期战字的写法。
2、板书：战。我们看，战是戈子旁。
知道戈在古代是做什么的？（戈是古代打仗时使用的一种兵器。）
3、出示图片。作战时使用的兵器。那么，看到这个字你会想到什么？
4、今天我们要来学习的这篇课文，讲述的就是一场战斗。板书课题。请同学们齐读课题；
预习了课文，知道，这场战斗的交战双方各是谁？（人民子弟兵和洪水）。
二、自主阅读、整体感知。
1、下面让我们走进这场战斗。请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。看看你对这场战斗有哪些了解？
2、课文读完了。同学们读书很投入。课文中的生字词语你是否掌握了？请你来读一读。
A: 暴怒、撕咬、撕扯、肆虐（nue）
请你读第二组：
B:全然不顾、劈波斩浪、铮铮铁汉、日夜兼程
日夜兼程：读的不仅准确，而且声音响亮。兼是本课的生字，在写的时候要注意什么？
C:下面请两位同学再来读读这两组词语。其他同学仔细看，你 能 发现什么？
D、从每组词语中，你们能感受到什么？
4、读了课文你对这场战斗都有哪些了解。
贡献者：绿女黑妮当前位置：
&& 《大江保卫战》自读自悟法教学设计
《大江保卫战》自读自悟法教学设计
教学目标：
（1）知识与技能。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
学会本课6个生字，理解由生字组成的词语，会用&惊心动魄&、&闪烁&造句。
通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子。
（2）情感、态度和价值观。
学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。
运用媒体让学生充分感受子弟兵的英勇事迹，从而使情感得到升华。
运用媒体创设课文情境，让学生在情感场中悟文、明理、端正人生价值观。
教学重点：
读懂课文内容，理解含义深刻的词语和句子。
教学难点：
借助语言材料，引导学生诵读感悟，品味人民子弟兵的英雄气概和崇高精神。
教具准备：
1、多媒体课件
2、组织学生上网查阅98年抗洪救灾的背景材料，以及抗洪救灾中涌现的可歌可泣感人故事。
教学过程：
一、创设情境，谈话导入
1、导入 1998年的夏天，奔腾不息的洪水像暴怒的巨龙，撕咬着千里江堤，长江出现了百年未遇的灾情。长江沿线的人民危在旦夕，就在这千钧一发之际，人民子弟兵打响了气壮山河的大江保卫战。同学们，你们想回到1998年夏天的抗洪抢险的现场去感受一下吗？（想）
2、板书课题 8 大江保卫战
二、自读自悟，与文本对话
1、学生自由读课文，画出文中的生字、新词，在课文不理解的地方做上记号，并想一想，本文主要介绍了哪些感人的事迹？
2、学生用自己喜欢的方式自读课文，质疑问难。
3、汇报交流。
（1）、通过本文的学习，你都认识了哪些生字？理解了哪些词语，是怎样理解的？
（2）、读了课文，你还有哪些不明白的地方？需要提出来与大家一快儿探讨吗？
4、学生再读课文，针对自己提出的问题同桌讨论交流。
5、你对哪些地方最感兴趣就读哪儿，谈谈你的体会。
6、默读课文，小组合作学习，理清文章脉络。
三、研读课文，品味人物精神
1、同学们，课文2至5自然段向我们展示了当时惊心动魄的战斗场面，那么，课文具体描写了哪几个典型的事例呢？课文中的哪些句子最令你感动，为什么？下面请同学们选择适合自己的学习方式来思考这几个问题。
2、学生自由读课文，选择学习伙伴讨论问题。
3、集体交流。
（1）、课文具体描写了哪几个典型事例？（板书：大堤抢险 铁汉本色 勇救群众）
（2）、哪些句子深深地打动了你？为什么？
4、引导学生品味流淌在字里行间里的人文内涵。
（1）、投影出示句子：
战士们高声喊道：&狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！&
①你从这句话读懂了什么？
②战士们面对狂风、暴雨、巨浪，为什么还能喊出这样的豪言壮语？
③指导学生读出战士们的英雄气概。
（2）、投影出示句子：
黄晓文大声喊道：&来不及了！&说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。
①黄晓文连长是在什么情况下说这句话的？
②黄晓文连长为什么要这么做？读了他的事迹，你想对他说些什么？
③指导学生练读这段话，感受黄晓文连长的崇高品质。
④是呀！在那几十个难忘的日日夜夜，像黄晓文连长这样感人的英雄事迹真是太多太多了！他们不仅付出了鲜血的代价，有的还献出了年轻的生命。同学们，你们还知道他们的哪些感人的故事呢？能给大家介绍介绍吗？
（3）、投影出示句子：
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在牌洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望&&
①从这段文字中，你体会到了什么？
②战士们的冲锋舟仅仅是飞过漂动的树梢、灭顶的房屋、摇摇晃晃的电杆吗？他们救出的又仅仅是周运兰、小江珊吗？（不）从文中的哪些地方可以看出来？
③（投影出示）是啊！看，他们正把年迈的老人背出即将倒塌的房屋，正把救生衣让给了在洪水中拼命挣扎的人民群众，所以，在滔滔洪水中的群众，看到了&&就像看到了&&（引读最后一句）
④现在，你被他们的英雄壮举打动了吗？假如你有机会见到了他们，你想对他们说些什么呢？
⑤我想，我们应该尽情地读好这段话，把这些英雄们永远地记在心里。下面，就让我们的激情在读书中飞扬吧！
（4）播放录像（抗洪抢险片段），营造浓烈的学习氛围，感受人民子弟兵的英勇形象。
5、学生再读课文第1自然段和最后一自然段，读懂为什么说：&大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。&（小组合作交流学习，教师巡视指导）
四、回环整合，升华延伸
1、为了保护人民的生命财产安全，人民子弟兵舍生忘死，奋不顾身，学了这篇课文后，你有什么收获呢？
2、假如你是一名身在抗洪现场的记者，你会怎样评论人民子弟兵呢？
3、是呀！大江不能忘记，人民也不能忘记我英勇的人民子弟兵，他们用最美的歌声唱出了世界的最强音。（播放《为了谁》）
五、布置作业
1、课外搜集1998年人民子弟兵抗洪抢险的感人事迹，举行一场别开生面的交流会。
2、给抗洪战士写一封信，表达对他们的崇敬之情。
板书设计：
8 大江保卫战
人民子弟兵（英勇） 铁汉本色 铭记
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