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幼儿园小班教案案例[综合] 0娃娃旅行记
发布时间： 16:08 | 作者：金日教育 | 来源：金日教育 | 浏览： 次
活动目标：
　　1、通过活动引导幼儿理解&0&在不同地方的不同名称和用途。
　　2、引导幼儿根据自己的生活经验进行想象画。
　　3、培养幼儿的想像和创造性思维。
　　活动准备：
　　1、课件&0娃娃旅行记&。
　　2、节奏谱4张，节奏、数字若干、记号笔、纸。
　　活动过程：
　　1、导入故事，引出课题。
　　师：老师请来了一位小娃娃，你们看，他像什么？
　　今天这个小娃娃要去旅行，瞧，他出发了!
　　2、理解&0&娃娃在不同地方的不同名称。
　　1)观看课件，0娃娃来到数字城。
　　提问：小娃娃首先来到了什么地方？(数字城)
　　小娃娃在数字城里叫什么名字？(零)
　　零表示什么意思？
　　师：今天，数字娃娃想请客人零娃娃来做游戏，你们看。
　　数字1和0手拉手在一起，变成了一个新的数字朋友，它是谁呀？
　　集体玩有关0娃娃的数学游戏。
　　2)观看课件，0娃娃来到音乐城。
　　①提问：0娃娃来到音乐城大家给他取了一个什么名字？
　　休止符又表示什么意思？
　　谁会来表示第一个节奏娃娃？
　　欢迎休止符的是谁？
　　节奏娃娃和休止符娃娃在一起，又应该怎样表示？
　　第二个节奏娃娃呢？
　　它和休止符在一起，谁又会表示？
　　② 集体玩节奏游戏。
　　③ 分组创编新的节奏谱，集体练习表演。
　　3)观看课件，0娃娃来到字母城。
　　提问：0娃娃在字母城叫什么名字？(欧)
　　你知道在汉语拼音中叫什么吗？(喔)
　　3、引导幼儿创编故事并作画。
　　师：0娃娃还会去哪里旅行呢？还会发生什么事情。
　　幼儿创作，教师巡回指导。
(16年05月22日 )
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(16年05月22日 )小班综合活动教案《糖果宝宝旅行记》
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小班综合活动教案《糖果宝宝旅行记》
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
小班综合活动教案《糖果宝宝旅行记》
小班综合活动《糖果旅行记》&
一、活动目标：
1学会运用各种感官感知糖果的特征。
2能大胆表达自己的发现，并乐于和同伴、教师交流。
3对科学活动赶兴趣，愿意参加观察、探索活动。
二、 活动准备：
1各式糖果若干放在柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盘。干净的手帕六块
2活动室布置成糖果王国
3幼儿洗净小手
三 、活动过程：
（一）引起兴趣：开着汽车到糖果王国：
1小朋友今天我们一起到糖果王国去玩，好吗？
2看桌上的糖果宝宝都想和我们做好朋友，你愿意吗？
请你找一个糖果宝宝做你的好朋友，带着你的糖果宝宝到座位上吧。
（二）探索糖的特征：
1小朋友找到了糖宝宝，谁能告诉我，你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？
2现在请你们摸一摸你们的糖宝宝，告诉我你摸上去有什么感觉？
3你看到了糖宝宝是什么形状的，什么颜色的？我们一起来看看。
4（师做吸气状）每个糖宝宝都有不同的气味。你想知道你的糖宝宝的气味吗？
5教师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的，糖宝宝有圆圆的方方的、扁扁的，-------摸上去有的硬的、有的软的、闻闻他们都有不同的气味。
6请小朋友和爸爸、妈妈一起想办法，帮助糖宝宝脱掉外衣。然后请你告诉小朋友你是怎样帮糖宝宝脱衣服的？
7把糖宝宝放在嘴巴中会是什么味道？
你的糖宝宝是什么味道呢？
品尝几种特殊的糖果：你想不想去看一看，尝一尝？
8幼儿品尝几种特殊的糖宝宝，并讲讲自己的感觉。
（幼儿交流：糖宝宝在我口中跳呢；我的糖宝宝象棉花一样软；我的糖宝宝酸酸的----------）
三、结束部分：
下次我们再到糖宝宝王国来玩，好吗？我们都很喜欢糖宝宝，那多吃糖宝宝好吗？对，我们要爱护牙齿可不能多吃糖宝宝。今天，已经不早了，我们乘汽车回家吧。
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托班活动教案：小兔子旅行记
托班活动教案：小兔子旅行记
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
托班活动教案：小兔子旅行记
&&& 目标:&&& 1、通过在海报上选择物品,初步尝试画圈。&&& 2、在画圈选择物品的过程中,让幼儿体验到自己动手的快乐。&&& 准备:&&& 小兔子头饰每人一个、自制广告纸每人一份(从超市的广告纸上剪下十种左右的物品贴在白纸上,并塑封起来)、记号笔每人一只、抽取餐巾纸一包。&&& 过程:&&& 1、引出活动:兔妈妈要和小兔子一起去旅行。旅行需要准备一些东西,大家要超市里去买。&&& 2、出示自制的广告纸。让幼儿看一看上面有什么东西。&&& 3、教师示范怎样选择物品。(在所要选择的物品上画圈)&&& 4、发给幼儿自制的广告纸与记号笔,请幼儿自己进行操作。(教师进行个别指导)&&& 5、活动结束:兔妈妈带小兔子拿着广告纸去超市里卖东西。
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3秒自动关闭窗口（摘完水果请鼠宝宝坐到草地上，鼠妈妈和宝宝一起检查水果放得对不对。）（评析：钻过山洞来到果园，幼儿始终很投入，有一个幼儿情不自禁地说：“哇！好多的水果喔！”可见幼儿对果园也很感兴趣。幼儿通过观察、比较和分析，不仅能将水果按标记进行分类，个别幼儿还能将同伴放错的水果纠正过来。）4、游戏：战胜大黑猫。（录音：轻轻的两声猫叫的声音。）鼠妈妈：听，是什么声音？（猫）（引导鼠宝宝动脑筋、想办法）呀！如果有猫来了，我们怎么办呢？（躲在树后面；用力打它；赶快跑回家；用石头打猫……）鼠妈妈：鼠宝宝真动脑筋，想出了这么多的好办法，看，（手指草地上的沙包），这里有许多石头，我们可以用来砸大猫，把它赶跑。好不好？（好）大黑猫出现：大黑猫我真饿呀，前面有群鼠宝宝，刚好让我吃个饱！哈哈！（说完，就向鼠宝宝扑了上来。）鼠妈妈和鼠宝宝一起捡起石头砸向大黑猫，边砸边说：“砸死你，砸死你。”最后将大黑猫赶跑了。鼠妈妈和鼠宝宝高兴地跳了起来。（评析：老鼠怕猫，鼠宝宝听到有猫来了，显得很慌张，但没有跑，他们想了很多的办法来对付猫，最后通过自己的机智勇敢把大黑猫赶跑了。幼儿用草地上的石头来砸猫，很好的练习了投掷的动作，打败大黑猫获得胜利，幼儿兴奋不已，从而也使整个活动的气氛达到了高潮。）5、音乐游戏：小老鼠吃米。鼠妈妈：鼠宝宝真勇敢，赶跑了大黑猫，真开心。来，鼠宝宝和妈妈一起做个游戏吧！（鼠妈妈带领鼠宝宝在草地上随《小老鼠吃米》的音乐做游戏。）（评析：《小老鼠吃米》的游戏可以让处于情绪兴奋紧张的幼儿得到放松、平缓，让幼儿得到休息。从而也很好的遵循了在教学活动中要动静结合的原则。）6、结束活动。鼠妈妈：今天的旅行真开心，钻了山洞，摘了水果，还战胜了大黑猫。呀！天快黑了，鼠宝宝们，我们该回家了。（鼠宝宝跟着妈妈随音乐一起回家）
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