8月8日是“全民健身日”，人们越来越关注健康，作为中学生，你是如何保持健康的，请你用英语写一篇80词以上的短文。内容要求：1. 谈谈健康的重要性；2. 如何保持健康（包括饮食、运动与生活方式等）；3. 为保持身体健康，你常作哪些运动。注
意：短文中不允许出现与考生本人相关的真实姓名和校名等信息。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
In my opinion, keeping healthy is important for our life. Good health also helps us to study better. So we should look after our health.There are many ways to keep healthy. First, we should have a healthy lifestyle and eat a balanced diet. It’s good for us to eat healthy food instead of junk food. Sleep is also important. We will feel active and energetic when we have enough sleep. Then doing sports is also good for health. To be healthy, I often do exercise. I play basketball after school every day and go swimming twice a week. Staying in good health makes me happy and energetic.To keep fit is not difficult if you care it a lot.
试题分析：首先要用正确的格式去写，会用一些短语，会仿照课文的句子写出正确的英语句子，要介绍健康的重要性，并提出一些保持健康的建议，全文用一般现在时，用第一人称来叙述。【亮点说明】短文用了一些短语和固定句式，为文章增色不少，如多处用到不定式表示目的To be healthy等，为了上下文的衔接还用了一些过渡词如：First，Then等。
根据汉语完成句子
1. 你的生活方式和她的一样吗?
Is your lifestyle the __________ __________ hers?2. 他不是很健康,因为他几乎不锻炼.
He isn"t very __________. Because he __________ ever exercises.3. 我认为经常吃垃圾食品对你的健康没有好处.
I don"t think eating junk food usually is __________ __________ your health.4. 少数学生从不锻炼,他们经常感到体弱.
A __________ students never exercises. They often feel __________.5. 为了保持健康的身体,你应该照顾好你自己.
To keep in good health, you should __________ __________ yourself.
根据汉语意思及所提供的关键词完成下列句子。1. 如果你想保持身体健康的话，就不要放弃。（give up, stay fit）
___________________________________________________
_ 2. 我不再被允许使用它了。（be allowed to do sth. ）
_________________________________________________
3. 他决定教厨师和孩子们有关健康食品的知识。（decide to do sth.）
__________________________________________________
__4. 垃圾食品对身体有害。（be bad for）
5. 最后,杰米终于说服他们，让他们品尝一下他做的饭菜，结果大家都很喜欢。（persuade sb. to do sth.）
__________________________________________________
根据汉语提示完成英语句子。
1. _____ _____ sixty students in our class.
在我们班里有六十个学生。2. The library is _____ _____ the gym.
图书室与体育馆紧挨着。3. Can you _____ _____ _____?
你会骑马吗？4. She is sixteen _____ _____.
她今年十六岁了。5. Lions _____ _____ Africa.
狮子来自非洲6. What"s your _____ _____?
你最喜欢的动物是什么？7. Coke isn"t _____ _____.
可口可乐不是健康的食品。
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论学校全民健身与终身体育教育
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论学校全民健身与终身体育教育
文章来源莲山 课件 w ww.5 Y&K J.COM 4
&&& 一、健身与健身科学 &&& 人体是由几百万亿细胞构成的。由各类细胞组织，构成特殊形状和作用的器官和系统，充分发挥各自的质 量和功能。人类由爬行到直立行走，进行了巨大的生物改造工程。因此，健身，人体的建设工程，其难度和价 值不亚于建筑高楼大厦和卫星上天的系统工程。 &&& 健身这个命题意义是建设人的身体，确切地说是健全人体，增强人的体质。而人的头脑是身体的主要部分 ，健身应该包括健脑，不光是肢体，而是整个人体的各类建筑块料构成的整体性功能。因为人的体质是在遗传 性和获得性的基础上的人体形态结构，生理功能和心理因素所表现出来的综合状况和特征，它受人体的细胞、 组织、器官、系统的质量和功能所制约。因此，一个人的健康长寿取决于体质的强弱和功能性的变化。人体的 遗传性状是身心发展的前提条件，为身体发展提供可能性，而体质强弱的现实性，则赖于后天环境，物质生活 条件和身体锻炼。 &&& 人类的身体需要建设，中国人民的身体需要建设。在国务院下，由国家体委职能部门组织实施《全民 健身纲要》，它是实现社会主义现代化目标配套的社会系统工程和跨世纪的体育发展战略规划的组成部分 。《全民健身》的核心是动员和组织群众广泛参与各种形式的体育锻炼，逐步建立具有中国特色的全民健 身体系。健身工程，它是一个复杂的生物工程，因为健身工程的对象是万物之中发展到高级程度的结构复杂的 人体，也就决定了健身工程的难度。人有自己“自生、自长、自衰、自主”的规律，跟建造一幢楼房的是不同 的。人的身体要根据自身的生长，发展的规律，去有意识地进行科学化的健身。 &&& 世界卫生组织认为“健康是人的生理，心理和社会适应能力的一种全面状态。这就是说只有将体育与卫生 保健相结合，发扬我国传统的《养生》方面的知识与健身方法，把丰富的优生、优育的健身知识与终身体育教 育紧密结合起来，才能提高人体的健康水平，使教育和以知识教学为中心升华到培养人和提高人的能力为主的 现代教育之中，用崭新的健身科学，提高全民健身工程质量。要使每个国民都要懂得科学的健身方法，必须首 先通过学校体育教育和各种现代化成人体育教育方法，接受《运动生理学》和《运动卫生保健》知识的输入， 并联系实际进行科学的自我健身锻炼方法而输出，通过自我反馈过程，不断地改善和提高健康水平。确切地说 ，就是要使每个健身参加者，务必了解和掌握“用进废退”的变化规律与生命在于运动的辩证法；以及身体锻 炼过程的新陈代谢原理。这就是说运动不是随意性的，而是利用人体对运动适应性的刺激规律，即体育锻炼必 然引起能量物质的消耗，导致同化作用的加强，通过加速恢复过程，使机体内部得到更多的物质补充，提高机 体水平。根据青少年身体发展的需要，身体锻炼的运动负荷应运用《负荷价值阈原理》，选择健身效果最佳的 运动负荷区间；而对中青年身体基础的差异性较大的特点一般采用： &&& ⒈以一般人的最大负荷180，或稍近似大负荷170减年龄，作为锻炼者每分钟的平均脉膊数，即控制在100― 110次／分左右为宜。 &&& ⒉以接近最大负荷160，减安静时的脉博次数，乘以50%，再加安静时脉搏次数。这一方法可因人制宜，把 负荷控制在110次／分。不论采用何种负荷的计量方法，都必须考虑到以最佳的最舒适的自我感觉和不影响正常 工作，学习与生活为准。 &&& 人体运动负荷的确定，应以健身为目标，以低能运动益于健康长寿的运动项目――步行（散步）慢跑，固 定自行车和有氧舞蹈等，以达到改善人体心肺功能，有价值的健身实效。日本某公司对8700人选项问卷调查发 现散步，慢跑和游泳三项健身方法人数最多，从20岁到高龄老人有1/4的人经常进行散步健身，30岁以上的中年 人做瑜家气功，太极拳在日本颇受欢迎。游泳是改善心肺功能的最好的健身手段，随着经济发展和生活的改善 ，我国也越来越多的人采用游泳进行健身活动。总之，科学选择负荷内容，必须遵循“低强度、实效性、简易 性、全面性和多项交替性”原则，以提高健身效果。 &&& 二、学校全民健身与终身体育教育 &&& （一）学校体育必须与终身体育接轨 &&& 全民健身计划是以全体国民为实施对象，以青少年和儿童为重点，有计划，有步骤地开展不同地区，不同 人群的健身活动。把两亿在校的青少儿作为全民健身实施对象的战略重点，是符合联合国教科文组织1978年通 过的《体育运动国际宪章》第二条第一款指出的“必须由一项全球性的民主化的终身教育制度来保证体育运动 与运动实践贯彻到每个人的一生。”当终身教育思想出现的同时已经孕育了终身体育的思想，并把终身体育作 为终身教育组成部分进行研究，以提高终身教育的整体性社会效应。全民健身计划的贯彻与实施，应以青少年 、儿童为重点发展学校体育，是全民健身系统工程的始发步骤。全国有两亿在校学生，是最集中的群体。学校 体育是终身体育教育的基础，因而必须充分利用学校体育专门设置的体育课程所规定的体育教学大纲，进行有 组织有计划的健身教育。同时学校体育还具有保障的群体锻炼的物质基础，这就决定了学校体育贯彻《全民健 身计划纲要》的战略地位，必须确保学校体育健身目标的实现，充分掌握学校体育与全民健身的关系，明确学 校体育改革与终身体育教育战略目标的统一性，全力找出区别于国民、家庭、社区与学校实施“全民健身一二 一工程”的特殊要求（表一）根据不同层次的社会成员实施全民健身“一二一工程”的不同要求，它却显示了 对学校体育改革提出了新的目标和特定齐步要求。 &&& （附图 {图}） &&& 《纲要》对学生提出了终身体育教育的目标导向，培养学生的体育意识，技能和健身锻炼的习惯，无论学 生开学或毕业后从事任何工作的国民，都要与全民健身计划――终身体育教育“接轨”，学会二种以上健身方 法，每天参加一次健身活动，并且提出了可具体测度的要求每人每年进行一次体质测定，以充分掌握终身体育 的体能性资料和信息的积累，使之逐步接近健身的长程目标，坚持以终身体育教育为思想改革学校体育， 正确地引入学生的体育目的论。根据21世纪对人才素质要求和学生的身心特点，必须以现代科学意识为学校提 供素质教育的体育新功能，它不是抽象的而是具体的可控性和可操作性的实体。因此，当今学校体育应把培养 学生体育的基础能力和科学的自我锻炼能力，发展学生的身体，提高学生素质水平，作为培养现代人的社会导 向目标。 &&& （二）学校体育教学是终身体育教育的基础 &&& 健身，也如同建造大厦，进行人体工程建设，更需要高质量的工程设计和构成人体工程高质量的基础。建 筑“块料”。学校体育教育就是“高层建筑”的基础工程。 &&& （附图 {图}） &&& 学校体育作为终身体育的基础工程，它必须通过学校教育计划，体育课程教学来实现健身的指向目标。只 有充分的掌握体育的知识，技能、才能合理的运用它锻炼身体。这就要求我们根据青少年的年龄特征和身体发 展的敏感期，科学地选择符合身体需要的健身内容、形式和相应的体育方法体系。体育健身过程的输入与输出 都是以教师为主导，用科学的健身内容与方法，向学生输出（图一）和反馈过程。但是，这里必须明确体育课 程首先要区别“健身”与“竞技”的关系。学校体育的根本目的是健身，增强学生的体质，必须以人为主导地 位，根据学生身体的基础和需要，按照学校体育课程所获得锻炼身体的科学知识与健身方法，科学地自我选择 体育内容与方法，以达到增强体质的目的。其公式：“人体（学生身体基础）――自我锻炼（科学健身方法） ――人体（学生身体得到增强）”。通过不断地反馈过程，使学生身体得到改善和提高（图二）。而竞技运动 则以运动技术的竞争为主导，主要反映在充分发挥人体机能的最大潜能的较量上。其规律：运动技术（依托技 术与人的体力），通过运动训练对体能与技术上的强化，以达到争胜的目的。 &&& （附图 {图}） &&& 因此，学校体育要正确处理健身与竞技的关系，首先要善于从本质上进行区别，全力找出学校体育矛盾的 主要方面。在于实施全民健身对象青少儿为重点，这就率先确定了健身为第一目标。从增强在校两亿学生的体 质出发，改革学校体育，提高体育课程质量。体育课要坚持以改善学生心肺功能的适能锻炼为主，传授体育的 基本知识与技能，教给学生自我锻炼常用的健身方法，每节课的准备部分要积极地走、跑，走跑交替，健身体 操和各种变速跑，定时、定距的跑，以及自然环境的自我调节性跑步锻炼，并系统地坚持课课炼，以改善学生 的心肺功能，提高学生身体适能性健康水平。同时，还需要针对性的，不失时机的发展学生一般性身体素质和 特殊的运动能力。同时还要加强运动技能教学方法的研究，以保证学生自我锻炼的需要，使学生顺利通过《体 育锻炼标准》，为终身体育教育打下结实的体质基础，以适应环境变换条件下的，科学地进行终身的健身锻炼 ，逐步提高全民族的体质水平。 &&& 三、终身体育与全民健身的理论基础 &&& 随着现代科学技术日新月异的迅速发展和知识信息量的急剧增长，只限于学校教育的传统的教育方式远远 适应不了社会发展的需要。1965年联合国教科文组织接受了终身教育的思想，并广泛的传播这一思想，20年来 终身教育得到飞跃发展，已成为全球性的教育改革的原则。终身教育的产生与发展，必须对教育的重要组 成部分的体育教育产生极大的影响。1968年，前苏联中央体育研究所所长A?V?克诺布柯夫就提出了“从0龄到 100岁为此锻炼身体”的终身体育教育的观点，我国体育理论学者王则珊明确提出：“终身体育是指终身进行的 体育锻炼和接受体育教育。”更明确地说：“一个人从受精时一瞬间开始，到不可避免的生命结束之前的人生 长河中必须伴随体育锻炼”。而日本学者则从社会体育的角度出发，认为：“社会体育如果不是终身持续进行 ，就会丧失意义。”这就充分反映了体育教育的自然与社会的本质属性。因此，“把社会体育作为终身体育译 解更加确切”的反映了其内涵，均能体现出教育与培养的社会学特性，无论人自幼到老所处的社会空间和时间 足以反映终身体育与终身教育之间的“链锁”性概念。 &&& 教育是一个终身过程，它包括了贯穿于人生不同阶段的含胎儿大学在内的学前教育和小学、中学、大学以 及成人教育；然而体育教育则必须根据教育工作规律和人生不同年龄阶段的身心发展的特点，科学地安排体育 教育的顺序性，合理地组织体育教学与锻炼身体的全过程，使终身体育与终身教育二者成“纵向”将这些不同 阶段的教育过程相互连接，成为一个有机整体的“链锁带。”教育又是一个正规的学校教育和现代多渠道多形 式的刊授教育、函授教育、广播电视教育；当然其中也包括体育知识教育和目前流行的健身、健美操、体育舞 蹈等运动技能信息传输教育；以及各运动项目的体育协会社团活动和社会，家庭所受到的非正规教育至使构成 终身教育与终身体育二者的“横向”结合。第三，教育具有普及性，提倡教育的平等化和民主化，使全民均有 享受教育与体育的权力。因此，终身教育与全民健身计划纲要的实施就是造就全面发展的并具有实践能力的， 身体健全的人生工程，使一切可受教育的人们在整个一生中具有继续接受教育的动力和能力，不断地改善人们 的生活质量，以达到最理想的终身教育和终身体育的目的。 &&& 综上所述，体育是促进人体发展和增进健康，并且有积极影响的重要因素，“人一旦生活在世界上，绝对 的条件就是要身体健全。”如果仅限于在校的青少年时期的体育教育或身体锻炼，是不可能一劳永逸的。而体 育教育应贯穿于人的整个一生，持之以恒的终身体育锻炼。同时还要发挥家庭体育，社会体育的结合机制，一 句话，只有实行体育的社会化，才能可望实现身体的终身健全。因此，终身体育对学龄前儿童、青少年、劳动 者、家庭妇女、高龄者或残疾人等没有机会参加体育活动的人提供了机会，“它在世界上排除了人种的、政治 的和经济的差别”，在人生的各个时期，各个领域中，根据需要，不管在什么时候也能够“为学习多种多样的 体育提供运动器材和环境保障”，使人们在自身的生活中选择与自身相适应的运动，并持之以恒，终身的锻炼 。因此，从终身体育和终身教育的特点和实施的实践意义，尽管它们有特定的各自的历史条件，造就了在基本 理论上具有较多共同领域的两个新事物――终身教育与终身体育，而终身教育则为终身体育奠定了结实的理论 基础，使学校体育以高质量的健身锻炼去贯彻实施《全民健身计划一二一工程》。 &&& 参考文献 &&& [1] 朱琼等，《社会体育指导员培训教材》 天津人民出版社出版，1995，3 &&& [2] 袁南宁，《试论终身体育教育的教育学基础及其发展趋势》 江西教育学院学报，1993，No6
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?国家体育总局
国家体育总局2014年度本级体育彩票公益金使用情况公告
& 国家体育总局公告 第24号 & &&&&&&& 2014年度，国家体育总局本级使用彩票公益金224892万元，占中央集中彩票公益金的4.39%，按照财政部批复的预算，用于实施群众体育工作和资助竞技体育工作。国家体育总局依据体育彩票&来之于民、用之于民&的宗旨，按照面向基层、面向大众、统筹规划、突出重点、科学合理、讲求实效的原则，坚持公开、公正、透明和严格按程序审批，将2014年度国家体育总局本级体育彩票公益金的88.65%用于实施群众体育工作；11.35%用于资助竞技体育工作。根据《彩票管理条例》、《彩票管理条例实施细则》的相关规定，现对2014年度国家体育总局本级体育彩票公益金使用情况公告如下： &&&&&& &一、实施群众体育工作情况 &&&&&&& 为贯彻落实国务院《全民健身条例》、《国民经济和社会发展十二五规划》，构建公共体育服务体系，动员社会共同参与全民健身事业，国家体育总局安排使用万元，用于援建全民健身场地设施、捐赠体育健身器材、资助群众体育组织建设和开展全民健身活动，开展全民健身法规、科研与宣传等工作，促进全民健身事业发展。 &&&&&&& （一）援建全民健身场地设施和捐赠体育健身器材万元 &&&&&& &1、实施&雪炭工程&20100万元 &&&&&& &为促进经济欠发达地区体育事业发展，继续实施&雪炭工程&。支持中西部省份和老、少、边、穷地区92个县（区、市），建设92个&雪炭工程&项目，即小型全民健身活动中心。每个&雪炭工程&项目建筑面积平方米，可开展球类、健身操、棋牌等多种体育活动。 &&&&&& &2、实施农民体育健身工程89800万元 &&&&&& &针对农村体育设施缺乏，农民参加体育健身活动困难的情况，2006年开始在全国范围实施&农民体育健身工程&。根据《全民健身计划（年）》的要求，为进一步促进农村体育事业发展，继续实施农民体育健身工程。支持中西部地区32000个行政村建设农民体育健身工程。每个农民体育健身工程项目基本标准为：1片硬化的标准篮球场、1副篮球架、2张室外乒乓球台。在篮球场的四周，要求各向外开辟不少于5米的平整空地，便于群众观看比赛和开展健身操（舞）等其他体育活动。提倡经济条件较好，人口较多的行政村在尊重农民意愿的前提下，增加面积、器材及设施，更好地满足农村体育文化生活需求。 &&&&&& &3、实施全民健身路径工程5000万元 &&&&&&& 为向经济欠发达地区群众提供就近、方便的体育健身条件，继续实施全民健身路径工程。2014年，总局本级公益金转移支付5000万元，用于资助地方采购1000套全民健身路径器材，重点支持中西部省份更换总局以前援建的、已达到使用寿命的部分全民健身路径工程器材。 &&&&&& &4、资助全民健身活动中心1600万元 &&&&&&& 为引导建设多元化体育健身设施，继续支持建设示范性全民健身活动中心，命名资助14个省（区、市）以服务大众体育健身为宗旨、设施功能较齐备、管理服务良好的20个全民健身活动中心。为进一步加强青少年体育场地建设，在6个省市开展青少年校外体育活动中心试点工作，建设一批由政府资助建设，以满足青少年参加体育健身需要为目的，具有相应配套服务设施的公益金青少年综合体育健身活动场所。 &&&&&& &5、资助户外活动基地1790万元 &&&&&&& 为引导地方推进户外休闲运动场地设施建设，更好地满足群众的户外休闲运动需求，资助全国11个省（区、市）具有示范性的20个户外活动场地，包括体育公园、户外活动营地等。除创建外，2014年开展了6站青少年户外体育活动营地夏令营活动，共吸引全国各地112支队伍约1400余名初高中生热情参与。户外活动基地的创建和活动的开展为广大群众、特别是青少年参与户外运动提供了健康的运动、娱乐、休闲的条件，为提高广大群众体质健康水平服务。 &&&&&& &6、建设社区多功能公共运动场8200万元 &&&&&& &资助31个省（市）建设城市社区多功能公共运动场，包括笼式足球、笼式篮球、笼式排球、极限运动（轮滑、滑板）、乒乓球长廊、篮球长廊、健身路径设施、健身步道等。 &&&&&& &7、扶持特殊人群和地区体育事业发展3505.6万元 &&&&&&& 为扶持残疾人、老年人、&老少边&区青少年儿童及新疆、西藏体育事业发展，向残疾人、&老少边&区青少年儿童和新疆、西藏捐赠体育器材，资助16个省（区、市）建设老年人体育健身场地，包括气排球场、门球场等。对竞技体育较发达省市体育局和国家队培养新疆、西藏高水平运动员及支持新疆、西藏和藏区省份承办高水平全国性体育比赛、培养裁判员给予资助。 &&&&&&& 8、补助地方改善体育场地设施43190万元 &&&&&&& 为贯彻落实国务院有关区域发展政策，服务国家西部大开发和援疆、援藏等重大战略，继续补助地方改善体育场地设施，主要用于新疆、西藏等西部省份和地区体育场地设施维修改造，兼顾部分中东部体育设施落后省份及地区、少数民族地区和革命老区，对遭受自然灾害地区的体育设施进行灾后修复。 &&&&&&& （二）群众体育组织建设11880万元 &&&&&&& 1、社会体育指导员培训管理、全民健身志愿服务工作7140万元 &&&&&&& 为促进社会体育指导员发展和开展全民健身志愿服务，资助、支持中国社会体育指导员协会和中西部地区开展社会体育指导员工作，为在一线开展全民健身志愿服务的指导员配发工作服装，组织培训国家级社会体育指导员近3200人，资助有关省区市培训各级气功社会指导员600多人，开展全民健身志愿服务活动。 &&&&&& &2、青少年体育组织和培养青少年体育队伍建设970万元 &&&&&& &为加强青少年体育俱乐部培育创建，探索建立新的青少年体育俱乐部治理体系，2014年继续实施俱乐部改革试点，在10个省市开展试点工作。根据体育总局联合教育部共同实施的《体育传统项目学校体育教师培训三年计划》，在资助创建100所国家级体育传统项目学校的基础上，继续实施培训计划，全年累计培训4000余名青少年体育工作者、教练员及科研人员。为加强体育传统项目学校建设，提高青少年体育工作的管理水平，进一步发挥重要示范作用。 &&&&&&& 3、青少年体育俱乐部建设3770万元 &&&&&&& 为加强我国青少年体育俱乐部的组织建设和人才队伍建设，自2000年开始在全国创建青少年体育俱乐部，每年有上亿人次通过参加俱乐部开展的体育活动从中受益。2014年新创建了225个国家级青少年体育俱乐部，使用中央级体育彩票公益金资助1129个国家级青少年体育俱乐部。在增强青少年体质，培养终身体育习惯，发现和培养体育人才，丰富青少年业余文化生活等方面，青少年体育俱乐部发挥了积极的重要的作用。 &&&&&&& （三）开展全民健身活动10500万元 &&&&&&& 1、资助各类全国性体育组织开展全民健身活动2960万元 &&&&&& &为充分发挥全国性体育组织开展全民健身活动的作用，动员和鼓励全国单项体协、人群体协及其他体育社团组织开展全国性全民健身活动，推动其广泛、深入、持久开展。对中巴联合登山活动、登山救援活动给予资助。 &&&&&&& 2、开展青少年体育活动7540万元 &&&&&&& 为引导青少年积极参与体育活动，继续资助开展青少年体育活动。资助开展全国校园足球活动、全国亿万青少年阳光体育运动、全国青少年&未来之星&阳光体育节、百万青少年上冰雪等活动，继续开展科学健身校园行活动，在全国10个省（区、市）128所学校对青少年进行体育健身科学指导。对全国性单项体育协会和各类体育组织开展青少年体育活动予以资助。根据《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》，体育总局联合教育部广泛开展校园足球活动。全国校园足球活动城市已覆盖全国131个城市，开展校园足球联赛的学校发展到5084所，注册人数19余万，足球人口达到270余万。 &&&&&&& （四）开展全民健身法规、科研、宣传工作3798万元 &&&&&&& 为建立健全全民健身法规，普及宣传科学健身方法，加强体育科技研究，根据国务院印发的《全民健身计划（年）》和《国家基本公共服务体系规划（年）》，开展第四次全国国民体质监测、年度体育健身活动和体质状况抽测，资助江苏、广东两省开展国民体质测定与运动健身指导站试点工作，资助《中国体育报》开办全民健身专版，加强科学健身指导，推广健身知识和方法，进行全民健身科普宣传。重点资助全国青少年体育俱乐部管理系统、学校体育场馆向公众开放系统、全国青少年户外体育活动营地管理系统、全国体育传统项目学校管理系统等网络信息平台建设、运行和维护。 &&&&&& &二、资助竞技体育工作情况 &&&&&&& 2014年，国家体育总局安排彩票公益金25528.4万元，用于补助高水平体育后备人才培养、国家队备战、举办全国综合性运动会、军体器材购置维护、支援新疆、西藏竞技体育发展等。 &&&&&&& （一）高水平体育后备人才培养17235万元 &&&&&&& 为进一步加强各项目体育后备人才培养，确保体育事业健康、可持续发展，资助国家高水平体育后备人才基地、冬季项目培养单位、西部地区业余体校、部分省市重点体校改善条件。资助竞技体育38个项目组织青少年训练营活动，开展各级各类体校教练员、管理人员及科研人员培训。 &&&&&&& （二）补助国家队训练津贴2772.64万元 &&&&&&& 为积极做好仁川亚运会及里约夏季奥运会的备战工作，按照规定及标准，给予国家队运动员1692人、教练员376人训练津贴、辅助人员509人驻队补贴。国家队训练津贴及驻队补贴政策的实施，对于适当提高国家队运动员、教练员收入水平，激励运动员、教练员刻苦训练奋力拼搏，促进训练水平提高等方面起到了较好的激励和保障作用。 &&&&&&& （三）全国综合性运动会办赛经费2500万元 &&&&&&& 为保证全国第一届青年运动会、第十三届冬季运动会顺利举办，对运动会办赛经费给予补助。 &&&&&&& （四）国家队备战奥运会2070.76万元 &&&&&&& 为提供和保障国家队里约奥运会备战，对国家队购置训练备战所需器材设备等给予补助。 &&&&&&& （五）军体器材项目购置维护950万元 &&&&&&& 为扶持我国跳伞、摩托车、帆船、摩托艇等军体项目发展，补助有关运动项目单位和地方体育部门购置、维护专项器材。 & & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &国家体育总局 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &日}