“背书”的秘诀从扑克牌里来，你想不想学？（图）-课堂节-浙江在线-教育频道
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“背书”的秘诀从扑克牌里来，你想不想学？（图）
　　浙江在线?教育频道11月6日讯（记者 王琴）当了七年的班主任，杭州江心岛小学的周娟老师和很多班主任一样，有着“后1/3学生”的烦恼。这些学生脑子灵光，但学习成绩往往处在班级的后三分之一，俗称“智力型学困生”。周老师说，“打开心结，学得快乐，学习自然就跟上。孩子学习跟不上，很可能是心理遇到障碍。”
　　在学习过程中，学生需要“记”的东西很多，语文要背诗词歌赋，数学要记方程公式。拥有一个好的记忆方法，可以让学习事半功倍。当然，首先要激发学生的兴趣，让学生喜欢地记，快乐地学。今天上午，全省100多位心理健康教育教师齐聚江心岛小学，一同感受了周娟老师的“快乐心理辅导活动课”。
　　三分钟，记下圆周率的小数
　　“一本《牛津英语词典》厚厚几千页，你要花多少时间把整本书背下来？”刚开课，周老师就给全班学生丢了个难题。一个学生说，最少要两年时间。周老师摇摇头笑道，有一个人只花6个月的时间就全记住了，而且他的“背书”秘诀还是从一副扑克牌里学来的，你们想不想试试？
　　“想――”学生们异口同声地喊道。“记忆力挑战大赛”就这样上演了。周老师开始出题。
　　1、给你一分钟，记下4张扑克牌：梅花9、红桃5、黑桃K、方块A
　　这题太简单，1分钟内靠着反复背，几乎全班学生都记住了。再出题。
　　2、给你两分钟，记下7张扑克牌：方块Q、梅花3、梅花Q、红桃K、黑桃6、红桃8、黑桃J
　　这题有点难度了，班里有一半同学败下阵来。挑战成功的一个学生分享他的记忆法：先将牌按花色分类，然后按从小到大顺序记牌。周老师接着出题。
　　3、给你三分钟，记下11张扑克牌：黑桃K、红桃5、黑方9、红桃K、红方Q、梅花Q、红桃8、黑桃7、梅花3、黑桃6、红方A
　　三分钟过去了，没有一个学生举手回答。于是，周老师又多给了大家两分钟时间。但最后挑战成功的也只有两三个学生。他们是怎么记住的呢？其中一个学生说，先选出最小值的四张牌，然后选出最大值的四张牌，用等差法记住这八张，再记住另外三张牌。
　　挑战完扑克牌，周老师紧接着又拿出了圆周率。
　　4、同样给你三分钟，3.4-0628，看你能记下圆周率后几位小数。
　　三分钟刚过，奇怪的事情发生了。很多学生同时抢着回答。按理说，这道题的难度远胜于前面三题，但经过一轮扑克牌挑战后，学生们好像真的掌握到“秘诀”一样，其中一个四年级学生一口气将74位数从头背到尾，赢得现场所有师生的热烈掌声。
　　据悉，为了帮助“后1/3学生”，江心岛小学每周五下会午安排一小时的综合实践活动，以玩游戏、讲故事、谈话等形式，让全校后1/3学生一同参与心理辅导。有个班的语文老师善用故事教学法，教出来的学生不但爱学，也爱“用故事”。刚才的心理辅导活动课上就有一个学生，临场编了一个故事记住7张扑克牌――“身穿黑色方块衣服的Jane(就是黑方J)，到草花巴士站(草花84)坐车，对上面的红心司机(红心47)说：‘thank you(3Q)’。”
　　据了解，此次中小学心理辅导研讨活动是下城区第二届“课堂节”内容之一，本届“课堂节”共有16个学科的两千多名教师参与，涵盖了中小学及幼儿园的全部学科，前后历时一个半月，以教学展示、学术论坛、专题报告等形式展开新生代教师教学风采。纸牌上的英语知识【转】
纸牌是世界上最流行的消遣物，常见的有桥牌（bridge）和扑克（poker）。据推测可能起源于古代的埃及、印度或中国。有人用来娱乐（pastime），有人则用来赌博（gambling）。
纸牌中处于第一位的是“黑桃”，英文称spade，由西班牙文espada演变而来，意思是“剑”。
处于第二位的是“红桃”，英文为heart，状似人心。“红桃十”，英文为the ten of hearts。
在它之后是“梅花”，英文是club，也由西班牙文basto译来，原意为“表示官阶的”。
第四位是“方片”，英文称为diamond，意为“钻石”，也有人称“红方”。
纸牌（cards）中最大的是Ace，意为“至尊”，“王牌”，成语中有have an Ace in hand就是指有王牌在手，可以致人于死地。其次为老K，指King(国王)，再次为Queen(王后)，最后是Jack，指王宫中的仆从。
Joker中文俗称“百搭”、“鬼”，可作最大的王牌或飞牌。
纸牌在英美人士中流行广泛，许多成语与之相关，辑录出来，与大家共飨：
1．one’s best/strongest
2．to play one’s last
card采取最后手段
3．to put/lay one’s card on the
table摊牌，打开天窗说亮话
4．have a card up one’s
sleeve有秘密武器，藏有锦囊妙计
5．play one’s cards
well做事精明
6．play a sure/safe
card采取稳妥的办法
7．have an Ace in the hole/have an Ace
sleeves有备用的王牌
8．play one’s cards close to the
chest竭力不动声色
9．be in the cards命中注定
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。扑克牌游戏黑三的游戏规则是什么？_百度知道
扑克牌游戏黑三的游戏规则是什么？
红方一张3一对4一对6一对8一张小王黑方一张7一对9，红方先出牌，请问红方怎么打才能赢？
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리며
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在一副标准的扑克牌中有多少个红方的标识
09-05-07 &匿名提问
将六张扑克牌(注意一定要是J Q K,这几张带人的,花色则无关)摆成两排,每行三张.然后让你的朋友(被骗者)将一张排旋转180 度,也就是倒过来.你可以背过身去,避免说咱偷看之嫌,哈哈~~待朋友移完后,眼睛扫一下牌面即可知道旋转的是哪一张.还可以继续发 挥~说你这回旋两张试试~~哈哈~原理是一样的. 注意:(~最多可以旋转六张~~你就可以轻易指出~~你丫六张全动了~哈哈开个玩笑~~) 秘诀:其实每副扑克,J,Q,,K这几张牌,印刷的时候都是一个边宽一个边窄(所指的是图像的框与扑克牌的左右边缘).摆拍的时候,把六 张牌,都按窄边在左边这么摆,朋友移动后,查看哪张牌的窄边在右边,自然就是那张牌了.
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让孩子爱上数学的扑克游课件.docx 15页
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让孩子爱上数学的扑克游戏电子版《让孩子爱上数学的扑克游戏》——托儿所和学前儿童玩的游戏游戏1 识别图案:首先鼓励孩子帮你将两副不同的纸牌按照背面的图案分类摆放（如图所示），然后让孩子依样独立完成。当孩子能够熟练地将两副混在一起的牌分开时，不要忘记当场表扬他。然后我们可以将牌增加到3副、四副，并让孩子将这些牌分类摆放成3个、4个区块。当孩子能够将4副不同类型、随意摆放的牌分类摆放成4个区块后，我们还可以根据牌的不同图案让孩子：将牌摆放成3*3（每组9张牌）；将牌摆放成圆形；将牌摆放成菱形，等等。游戏2 识别颜色：这个游戏要求将4张红牌和4张黑牌放入两个长方形区块中。孩子们需要学会将注意力只集中于纸牌的颜色，而忽略其数字、形状和图形数量的不同（数学上的一个重要原则：能够从一种食物的多种特征中提取出相关的特征，而忽略其他特征）。一张普通的纸牌最明显的四大特征是：颜色、花色、数字和图形数量。除此之外，还有许多如符号（A代表1）、顺序（1、2、3……10）、灵活性（因为扑克可有多种不同玩法）等其他的特征。游戏3 识别形状：在孩子能够根据颜色进行分组后，可以鼓励他们根据花色进一步区分。这就要求他们能够将红桃和红方片、黑桃和黑梅花区分开来。通过从颜色到花色的分组，他们的分辨能力会进一步提高。当然还要记得跟他们说明这四种花色的名字：黑桃、红桃、方片和梅花。还有，要多听听孩子们的想法，他们的意见会帮助你细化和改进游戏，对游戏进行相应的调整，是孩子们在游戏中享受无穷的乐趣。游戏4 识别数字：这些游戏需要家长做一些准备工作：取出带有2和10的牌（每种各4张），让孩子按照牌上的数字分类。这时孩子需要忽略数字以外的其他特征，把有?2?的牌放到一起（不考虑花色和颜色），有?10?的放到一起。在这个过程中孩子将了解牌上?2?的3种特征：读音、大小和字样，也了解?10?的这三种特征。? 当孩子对2和10的牌熟悉了，就可以将牌换成4和5，然后换到7和8，最后是9和10，逐步加大智力挑战的难度。这些数字的区别是很小的，孩子学会了观察并分辨小差别后，很快就能自然而然地读出纸牌上的数字，并且?无意识?地将数字的图形和声音练习起来。? 游戏5?识别顺序：从一副牌中将某一种花色的牌全部挑出来，给孩子展示一下怎样将纸牌从A(记得跟他解释清楚：在纸牌中，A代表1)、2、3到10排列。然后鼓励孩子用另一副牌，按照你摆好的顺序重复一遍。? 游戏6?识别多种特征：拿出一副牌，让孩子将牌朝上，按不同花色分成4组。然后鼓励他们将红桃按大小从1到10排列，然后再排列其他3种花色。? 难度提升：把混在一起的40张牌牌面朝上，随机地摆放在地板上，然后孩子把红桃A、红桃2到红桃10挑出来排列好，然后再做挑选其他花色的练习。? 当孩子熟练后，叫他对不同的牌进行?定位?，这需要他在脑海中预先形成一个框架。也就是当他拿到一张?红桃10?时，让他放到右上角；拿到?红桃A?时，放到左上角；如果拿到?红桃5?，就放到最上排的中间位置。在孩子整理这40张牌的过程中，帮助他们将每一张牌?填?到相应的位置。孩子在你教他的过程中不断学习，不就他们就可以自己独立地将地板上的40张牌放对位置。可以先用20张牌。? 升级：将洗匀的40张牌，面朝下叠在一起。一次翻出一张牌，让孩子将其位置放好。如果孩子对这40张牌想当熟悉，已经在脑海中构建了一个?框架?，他就能把第一张牌根据自己头脑中的参考框架放到一定的位置。然后再翻出第二张、第三张牌，依此类推。?《让孩子爱上数学的扑克游戏》——游戏7?大于?学前和小学儿童玩的游戏? 我们首先要给孩子展示两张牌。假定一张?红桃A?和一张?黑桃10?，我们问他：?哪一张大啊？?如果他答对了，逐渐减小两张牌数字之间的大小，知道给他4和5，6和7?，7和8，9和10。此外，你还可以对他进行测试：给他一张纸牌，仅让他看到角上的数字，如果他能读对的话，说明孩子已经掌握了基本的整数，这对于以后他在学校学校两位数、三位数将有很大的帮助。? 改变一下：例如，拿一张?红桃9?和一张?方片10?，问他哪张牌更大。?黑桃7?和?梅花8?等。颜色和花色的加入使得这个游戏更加具有挑战性。? 《让孩子爱上数学的扑克游戏》——游戏8?小于?? 同时翻开两张牌（家长和孩子哥一张），告诉孩子在看到两张牌的颜色相同时喊?啪嗒，这样他就赢了。? 升级：只对同花色的纸牌喊?啪嗒?（取出一半具有相同颜色的牌，只留下两种花色）。? 升级：加入?大于?的规则进去。要求他在喊完?啪嗒?的同时，要说出谁的牌大。然后把规则改成?小于?。? 升级：赢牌。孩子喊对了?啪嗒?，他就可以赢得这两张牌；当他喊错了的时候，要接受惩罚——两张牌就归家长。游戏结束后，让孩子数一下赢了的牌，叫他把自己的?得分?记下来，慢慢地，孩子就知道了记下来的数字就是
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