为梦插上翅膀 - 小学语文博客
家长朋友们：
思虑良久，终决定写这封信与您交流《日有所诵》读背这件事。
六七岁是儿童记忆的黄金期，抓住这个关键期让孩子们多背多积累些东西是我启动这项学习活动的初衷。当与家长们达成初步共识后，这项工作便正式启动。可以说，我们的起步是一致的，是站在同一条起跑线上的。时值期末，一个学期即将结束，原本站在同一条起跑线上的孩子们又是以怎样的姿态到达小小的终点的?小小的遗憾，我们的孩子还没有冲到《日有所诵》读背的终点。
老早我就在想，究竟是什么造成了这种差异?班里己经有25个孩子完成了这项工作，我们的孩子没有完成究竟是为何？大概每家的情况不同，每个孩子的状态也存异。可能是家长认识使然，觉得可背可不背。亦或说孩子兴致不高，兴趣不大，便搁浅了……作为我，一名一线的普通语文老师，在接了无数个班之后，在教过一批又一批的孩子后，我是承认孩子之间的差异的，这份客观存在的事实也促使着我在教学中想尽一切办法去缩短、去弥补。按说，像这种基于“发展”的学习更是应该有弹性的，不可强求。直白点就是能全背就全背，能背多少就背多少，实在不背也就那样。可是，在我的心里啊，终觉得不是那么回事。己经背完的孩子，就把这部分财富据为己有了，没有背完的呢，生生就是缺着这一块啊。也许这一块，今天看不出，明天看不出，可我知道，终有一天，这一块就会凸显出来，而由此造成的差异就更大了。作为孩子们的老师，从他们齐刷刷地坐在我面前，成为我学生的那一刻起，我就发自内心的想他们每一个人都好，我是真不想看到哪一个孩子因此而拉得越来越远。也许您会问，有这么吓人吗?不就是没背完这些小儿歌吗？仅就这些小儿歌就能造成如此严重的后果？当您有这种质疑时，您可曾想过，下一学期一开学，我们新一批的儿歌积累活动又开始了，新一批的积累内容我己为孩子们准备好。那25个孩子又将开始新一轮的积累了，我们的孩子呢?第一批的都没完，第二批的是跟还是不跟，是以什么样的状态来跟？如若又是现在的重复呢？您可曾想过后果……
夜深人静时，我常不自禁的去想教学，去想每一个孩子。当反思到自己的教学欠妥时，我便会陷入深深的自责中。为了让自己不时常陷入自责与愧疚中，我总是告诉自己要提早作打算，提前想下一步的教学计划。正如现在，我己经开始思考下一学期我的语文该如何来更好的教，甚至我在打算着一放假，趁心还未散，人还未进入备年的状态，就把下学期的教学框架做出来，把前两个单元的课备出来。从我的角度来讲，是想好好的来教好的。可是，怎么算是“教好”。让孩子们取得一个个高分就算是好吗?诚然，在大的考试背景下，我们是必须要考一个高分的。可是，高分如何取得？围绕一本书磨来磨去终而取得高分，这是一种办法。再一种便是抓住语文读与背的本来提升孩子们的语文素养，进而来提高学习成绩。于我，如果选择第一种的话，不那么夸张的说，真是容易多了，还又省时省力，只需费身不必牢神。可，很容易的向你们作了交待，却无法向自己的良心交待。我清楚明白，那样的高分换取的代价有多大?我真的不想让孩子们从一年级开始就直面分数，泡于题海战术之中。不想如此，便要想个折中的办法，我采取的办法用自己取乐的话来说便是“前几个月‘素质’一点，最后一个月‘应试’一点。”所谓前几个月的“素质”便是平日的学习中，多领着孩子们读一读、背一背，该积累积累，该实践实践。最后一个月的“应试”，便是把教材内容好好的梳理，把该掌握的不打含糊的掌握好，毕竟盖楼还要根基牢。而“素质”与“应试”之间，显然“应试”的短期效果要明显，而“素质”的东西要后显。但按长期效应来看，又显然是“素质”的后劲更大。这也便是我极力想与家长们达成共识，想尽一切办法想让每个孩子都齐头并进的原因所在。我们需要的是“后劲”啊!
就这部分孩子我该以怎样的态度来对待，纠结无果时，专门约了同为老师的闺蜜相聊。闺蜜也是位很有教育情怀的人，每次相聊都是一种激励与促动。在困扰我的这个问题上，闺蜜倾向于我内心的坚守，她建议我在假前召集这部分家长开一个小小的谈心会，把自己的想法再次倾心。开始思考朋友的建议，也着手看我们这帮家长。其实，我心里特别明白，一个学期的相处，使我断定我们班的家长们是非常好的，对孩子是高度关注而又上心的。能坐下来当然好，但假前怕是也没有时间了，最终选择以此小信而聊之。
聊到此，最后想探明您的态度，您想及有信心引着孩子把这部分财富积累下来吗？如果有信心而是苦于没有好办法，记住：熟读成诵，诱惑来背。您每晚用十分钟时间给孩子读，或与孩子一起来读，三遍五遍下去，孩子不想背过都难。
最后，我也想表明我的态度：再给您一寒假的时间，让那25个孩子等等咱的孩子，在这个寒假里，您带着孩子补齐这部分内容。(您来检查孩子,全部背完,写纸条开学给我或在QQ留言均可)下一个学期一开学，我们又都是一条起跑线，手拉手，肩并肩，一起成长，共同进步，这样的感觉多好啊！
同行的路上，不想少你，也不想少他！
再记住：& & & & 没有无缘无故的优秀生，也没有天生的差生
&&&&& &&一切在您的理念&&&& 更在您的行动
雪天路滑，经历昨天下班的胆战心惊后，今早怎么也不敢开车上班，只得与同事搭车前来。虽提前了时间，但到校时也已<span lang="EN-US" style="font-size:12.0color:#A5。从西门进来，看到卫生区非常干净，就知道是家长朋友们帮了忙。虽没有亲眼看到那场景，但凭着昨天早上看到的那一幕，我完全可以想象。在这个清晨，迎着寒冷的冬风，家长们付出着怎样的辛劳，感动之情便再次油然而生。同事，也是学校的领导，边与我走，边不住的称赞我们班充满着正能量。冲她笑笑，默认着。的确是这样，开学至今，太多的温暖，太多的感动，不能一一细数，却件件烙心。词穷时，就只能用一句“谢谢”来表达心情，但我知道这俩字的背后是我内心多少的“汹涌澎湃”。
关于值日，我看到了朋友们出于对我考虑的种种建议，我非常感激。清扫卫生、教好学、管理好学生，这些都是我的分内事，是我该做也该无理由做好的事情。按常理，校园卫生区是由我带着孩子去打扫的，原先定了个点，让值日生<span lang="EN-US" style="font-size:12.0color:#A5到校，我带着他们干。后来想，若那个点开始干，干完也要近<span lang="EN-US" style="font-size:12.0color:#A5了，上课倒耽误不了，但会很不放心在室内的孩子们的安全。也考虑过将值日时间再提前，但又考虑孩子小，又是大冬天，有些不忍。权衡过后，就由我自己来干，尽量<span lang="EN-US" style="font-size:12.0color:#A5到校，<span lang="EN-US" style="font-size:12.0color:#A5左右进教室，互不耽误。余下的8周就这样来做，待转过年来天气暖和，就得正儿八经的训练学生了，毕竟这也是他们学校生活的一部分。正常天气时，我不想过多麻烦家长们，由我自己来就好，毕竟家长们也各自承担着工作与生活重任。如果是遇到特殊天气，或学校迎接重要检查，再或者我有事请假等，可能也免不了辛苦大家。在此，也再次表示深深的谢意，感谢大家这段时间的支持！
最后，一个工作需要家长们协助完成：
这是学校微信公众号的一个问卷调查，请于今天认真填写完。手机填写问卷，可以扫描下面的二维码。&
[教学随笔]最后一个孩子离去后，我又结束了今天的儿歌读背检查任务。长舒一口气，起身，远眺。整整四个课间，几乎是一个姿势，确是有些疲惫，但当看着一个个小人儿自信的、熟练的在我面前或读或背，心里又涌动着感动与满足。想来，这样的节奏，这样的感觉已伴我一月有余。每天的课间我几乎都是在检查读背中度过。不是检查课本上的拼读、生字，就是检查《日有所诵》的儿歌读背。若说检查课本的内容是在做“保底”工作，有迎接考试之嫌。那能让我日不间断，宁可牺牲休息时间来做的《日有所诵》读背工作又是为何？问自己，答案深知。六七岁是儿童记忆的黄金时期，一旦错过，将不复重来。虽没有读过这方面的理论书籍，却看到一届又一届学生在中年级以后背诵越来越困难，而一年级小孩子在背诵这件事上个个是“天才”------不管他们是不是“读书的这块料”。小时学习成绩不好的家长们总是担心自己的孩子像自己小时候那样不是“读书的那块料”，同时又陶醉在“孩子比自己聪明”的自我感觉中，因为看到刚入学的孩子虽然认字困难，但背诵却很快。其实是作为家长的我们没有记得自己在小时候也有过一段短暂的背诵天才时期，只是当时错过了而已。我想，一年级一定要顺应孩子的天性，充分挖掘他们的背诵潜能。在我看来，这是“吸收”，是“输入”，是为将来“倾吐”与“输出”做准备的。于是，我从一开学就费劲心思的和家长们沟通，以期达成共识，共同作用于孩子。很想说，家长朋友们，你们真是很棒，从开学到现在，一直在与孩子做着这项工作。也因此，才有了我每天的忙碌。这样的忙碌真好啊，它比任何其他繁琐事物都来得更有意义，更有价值，是我永远“忙并快乐”着的事。同时，也真心佩服孩子们的背诵速度啊，已有十几个孩子把上卷全部背完，大多孩子超过了十二单元。试想，如此持续下去，他们将获得多么宝贵的一笔财富啊。我经常是这样想着、憧憬着，浅笑盈唇。那感觉就像是听到了小树拔节的声音，欣喜，感动。当然，孩子之间也有差别，进度不一，且有的孩子只能达到“读会”的程度。但这又有什么关系，就像孩子小时蹒跚学步，我们给予足够的耐心与鼓励一样。我也想以满腔的热情给每一种情况的孩子以欣赏，画星星画到手不听使唤，“哇塞，你太厉害了，一次赚了我这么多的星星，老师好佩服你啊。”极夸张的话也能把自己说到起鸡皮疙瘩。但于孩子们来说就是有作用啊，瞧着小家伙们面露笑容，蹦跳着离去，我又怎可吝啬？“孩子啊，慢慢走”，是我很欣赏的一句话，我希望我的孩子们能走得坚实，走得快乐。能飞的飞，能跑的跑，飞不高跑不快的能稳稳的走，这是我的愿望，也是我的坚持。希望家长们也能如此，一路坚持下去。再想说，凡事顺其自然，凡事要有度，不可强为之，对待背诵这件事也尤要注意。尽管我们成人知道是极有价值的事，也不能强制孩子去做，我们要做的是想方设法“诱惑”，一招不成再换一招，孩子们总会有乐滋滋“上钩”的那一天。这么写着，就突然想起了超轶妈妈曾留给我的一段话: “杨老师：今晚突发奇想，让超轶开展《日有所诵》挑战赛，赛前问他：今晚背诵，你打算挑战多少首？他坚定地回答：27首。轻松背到30首，在不断鼓励下，他竟然背诵了36首。虽然后面几首不太熟练，需要一点小提示，但36首的成绩让我惊呆。感叹孩子的记忆力这么强，潜力无限。感谢你对孩子们每日阅读的要求，让我们看到了孩子的迅速成长。”我们需要的就是这样，动点小脑筋，想点小办法，让孩子心甘情愿的“上钩”。愿我们相携，朝着明亮的方向，一路前行……[周末作业]１.认真完成语文园地《一去二三里》和《口耳目》，写的读的都要做。2.下发了一张写字比赛用纸，请按照“比赛示范”（见照片）高质量完成。建议写之前先练习笔画（见照片），然后在自己的本子上一个字写一个，找找感觉，确定能写好后再往比赛用纸上写。特别注意，千万不要光擦，一定要保证纸面整洁，写完后及时夹到语文书里，不要有褶皱。（如果怕写坏，可以先复印一张，以作备用）这张纸周一要全部上交到学校，学校将统一打分评比，选出优秀作品，望重视。3.预习《比一比》和《自选商场》，把课文读熟，蓝线格中的字在课文中圈出来。4.亲子阅读。（10分钟《日有所诵》20分钟故事）。[通知]１.关于“国旗下展示”个人风采展示作品征集的通知国旗下展示是孩子们展示个人、集体风采的平台，为了让孩子在学校这个大舞台更好的展示自我，激发孩子们的热情，同时提高孩子们的表演能力。现学校向全体同学征集“国旗下展示”个人风采展示作品，要求如下：
(1)展示形式：舞蹈、歌曲、器乐、曲艺等形式不限，可以是个人，也可以是小团队（最多不超5人）
注：因受场地的限制，舞蹈尽量不要有地面动作，器乐电子琴没有电源，其它节目要把音乐、服装、道具等提前准备好。
(2)征集对象：面向全体同学。
(3)参加评选的节目请录制成视频（时间最长不超3分钟）。
(4)评定后的节目学校调剂时间进行展示。 有意参加的家长请将视频于周一传给我。２.请利用周末统计孩子《日有所诵》的得星情况，要进行阶段性总结表彰。
３.学校定于下周三举行教学开放日，届时邀请家长们来观摩孩子上课情况。我们欢迎爸爸或妈妈来，如果实在没空就算了，不要请老人代替，以后有机会再来观摩。来时，请带好下发的邀请涵（让孩子夹到了语文书里），这也是进门证。
晚上在看《踏上阅读快车道》，女儿问：“妈妈，你怎么又读这本书啊，我看你己经读了好几遍了。”嗯了一声，女儿又追问，“这到底是讲什么的书啊，给我说说来。”“讲怎么让我更好的教好学生的书啊。”“哦，明白了，原来妈妈是想再教出个‘五.三’班来啊。”冲女儿笑笑，没再作答，女儿不知，超越“五.三”才是我努力的方向。
女儿口中的这本《踏上阅读快车道》确已被我读了四遍，从第一遍的初步感知到第二遍的死记做法再到如今理念的彻底吸收，它已经成为我再教一年级不可缺的教学指南。
一年级究竟该教些什么？阶段目标是什么？于我，已很明确。阅读、识字，喜欢阅读、突破识字瓶颈。我，坚定不移的做好这两件事就好了。
为什么要做这两件事？家长们或许与我有一样的体会，孩子吵闹时，只要说“讲故事啦”马上就能安静下来。是的，可以说100%的孩子都热爱听故事这种“间接”阅读方式，但这种热爱之情如同在风雨中摇曳的火苗，由于识字拖后腿，许多火苗无声无息地熄灭了。因为认识的字太少，如同文化程度不高的成年人读文言文或读英文一样，体会不到阅读的乐趣。而儿童阅读的关键期在一二年级，中年级之后就会相对困难。也就是说，我们应该使孩子在8岁左右进入自由阅读状态。但要想进入这一状态的充分条件是必须认识2500个左右的常用汉字。但是按照我们传统语文教学要求，小学生认完2500个汉字需要五六年时间，这就意味着他们的自由阅读期被延迟到了10岁以后。识字的速度太慢己成为教育无痛感之习惯，成为“造就”差生的源头。因为深知这个道理，所以在得知自己要教一年级时，我就开始寻找办法，想使识字阶段的课文内容与孩子的认知兴趣一致起来，尽快教会孩子认识常用的1000个汉字，在较短时间内形成较流利的、有理解的阅读能力，从而使孩子们轻松地进入自由阅读的广阔天地，把孩子从枯燥乏味的识字过程中解脱出来。正好初入学，学校要对新生进行起始教育，我受启发，萌发了将起始教育与识字教学相融合，编一本集习惯培养与生字认读于一体的小册子。将想法汇报给学校后，得到了极大的支持，《一年级起始读本》就此成稿并印发，成为了我班的第一本“共读课外读本”。但有点遗憾的是，由于孩子们学前识字基础的极大不均衡，这本册子中的识字量对一部分孩子来说是极大的挑战，加上又是刚开学，还没有跟家长们很好的交流想法，当时就有个别家长提出质疑，在那种情况下，我做出了适当妥协，把目标定位为能认多少就算多少，认多少都是额外的收获。就这样，处理完了那本小册子，教学内容又回归到了传统课本。直到前几天，期中前的阅读内容己教完，需要巩固拼音、教写生字，我又开始了思考，倘若把一天的课全部用来拼拼音或写字，于孩子又是一种枯燥，不同同容的穿插学习很有必要。于是识字读本的开发又成了我的大事，利用休息时间开始网罗，最终“袖珍童谣”被我锁定。看过内容后，甚是欢喜。这本标有拼音、内容风趣的小册子正是巩固拼音、用来识字的好读本，用它，无疑。在家长们的支持下，它成为了我班的第二本“共读课外读本”。每天的两节课，早上的黄金时间来读儿歌认生字，午写和下午的课用来教写生字，二者进行之时，巧创机会来练拼读，发现是很不错的安排。只是再来大量识字，我开始重点思考识字的策略，以免重蹈覆辙，再因“外因”而妥协。开始静下心来翻看以前读过的书籍，回顾四年前教一年级时所采取的方法。很快，“先从孩子所熟悉整句段的识记入手，再拆解为单字的认读，最后再回归语言环境认读，中间穿插游戏和口令组织教学”的方法被我梳理了出来，并且用此方法上了一节校内公开课，得到了同事的极大认可。现在《袖珍童谣》的学习基本就是遵循这样的流程 :自读课文圈画生字---老师和小老师教读----小组和同桌互帮互教---各种游戏巩固认读，孩子们学得兴致勃勃。但这部分识字任务我没有布置给家长们，原因在于，当前家长们需与我先合力解决课本上拼音与识字的问题，完成“保底”工作。之后，我们再一起来做“发展性工作”，集中用力，避免交叉是我的原则。
很期待，在我们共同的努力下，孩子们能早日捧书入读！
&!--[if !supportLists]--&１.&!--[endif]--&３－１３课生字认读：除４个孩子请假未检查外，其余均被检查。其中，６个孩子是二次过的关。１个孩子未过关。
&!--[if !supportLists]--&２.&!--[endif]--&学习园地作业：９个孩子掉题，“读儿歌，圈出带ai ei ui的音节”一题未做，１个孩子ao ou iu一课未做，需今晚补做。园地中涉及到的题型已利用课上进行了讲解。
今晚语文作业
&!--[if !supportLists]--&１.&!--[endif]--&认真完成园地１１课，读的写的均要做。
&!--[if !supportLists]--&２.&!--[endif]--&利用今明两晚时间把课本生字表112页底下的识字（一）１－４课生字认会，这４课字刚开始学时己进行过检查，需再巩固复习，请家长检查后在书上写“***，1――４课生字己全部认会”。（注意检查时把拼音盖住，挑着来查）
&!--[if !supportLists]--&３.&!--[endif]--&亲子阅读（１０分钟《日有所诵》２０分钟故事）
本周末将再次统计日有所诵得星情况，由高到低发放表扬卡。
最后，请利用这两天为孩子准备两个垫纸本（一个用来压本子，另一个用来垫）
当决定把这篇博文留在这里时，这个博客于我便有了不一样的意义。
2006年，因为搞“提前读写”实验，我有了属于我的第一批完整的学生，就在这个博客里，留下了我们共同成长的足迹。2011年，送走了带了五年的孩子后，我迎来了我的第二批学生，这帮可遇不可求的优秀孩子们，依旧把自己几年的成长历程记录在了这里。今年，就在他们小学的最后一年，我却选择了离开。他们的不解与不舍，曾让我陷入深深的自责中。我曾想，把这个博客永远的沉封，留作对过去的永久怀念。但当我在今日的午后，和着秋日的阳光，任由着性子去翻看以前的文字时，我竟忍不住眼角湿润，这个承载着爱与责任的空间已在不经意间化为了我生命的一部分，拥有它，我就如同留住了昨天，守住了我和一帮帮孩子过往的一切美好。于是，我又一次选择了任性，想要把这份美好延续下去，以此博文正式拉开我与华小一(3)这帮可爱精灵的心灵之旅……
我究竟想要写什么呢?原本的初衷是要与家长们交流思想的。但，此时的我却彻底的沉浸在了自己的心情中，无法自拔。也或许本就不想拔，这久违了的，单单属于我的这份心静，此刻是如此的让我迷恋。想来，仍觉的是场梦，我能有足够的勇气去告别工作17年的地方。新的环境，新的学生，让过往的一个月里我如此匆忙。奔波于两地之间，穿梭于楼宇之间，披星戴月的超负荷运转过后，就只剩回家后窝于沙发上看八卦新闻了。突然的，像一只迷路的羔羊，开始没了方向的蒙头乱撞，终究还是乱了心神。开始心慌，开始想要改变，想要追回过往的从容与淡定。迫使自己静下心来，放慢脚步，去回头审视这一路行走。诚然，适应是要有个过程，适应中的忙乱也是一种积累与财富。但终究是要静下来的，而静最好的办法就是读书。开始重拾床头的书，秉烛夜读，心就跟着静了下来，淡淡的，很美！
我如此，我的家长朋友们是否也是如此？断定是！孩子从幼儿园步入一年级，于孩子，于家长，都是很大的转变。在这一角色变化中，定是要经历一番忙乱的。欣慰于孩子的成长之时，也会伴随诸多焦虑，无论身在单位还是他处，心始终挂于孩子身上。挂念孩子是否及时喝上了水，担心孩子是否能与小伙伴融洽相处，还会考虑孩子的老师是否尽心教学，方法又是否妥当&……作为接了无数个一年级的老师，又同是过来人的母亲，我自是理解这份心情的。但，还是想说，静，您此刻同样需要!让自己的心静下来，用我们彼此慢慢沉静的心去影响孩子，让活泼有余的孩子开始具有静气。是的，最终的着眼点——我们的孩子，我们孩子身上的静气!
静心——静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说，是多么重要。 学习是一辈子的事情，学习就是向世界汲取生命的能量。人们常用“海绵吸水”来形容一个人如饥似渴的学习状态，而海绵，恰是柔软无声的。爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的。他的眼里只看见自己，他的耳朵只听见自己。这样的人，怎么可能从生活、从书本有所吸纳和汲取？如果孩子爱吵爱闹，听不进别人说话，不要以为这只是个性有缺陷，这也是可忧的心智状态。培养孩子的静气，是家长和老师的共同责任。为此，我们要做到的是，自己先不制造噪音，以静传达静，以静滋养静。更多时候，不需要我们有意去培养——你津津有味的阅读，对于他就是最好的诱惑和示范。读书需要静心，读书也能培养静心。试试看吧! &&& 先做读书人，然后谈教育——和孩子一起成长，这是为人父母师长应当追求的幸福。
一、重点词语听写
遨游, 滥用， 资源，恩赐，慷慨，枯竭，威胁，破碎，滋润，善待，松脂，滋养，眷恋，葬礼，汹涌，哀悼，肆虐，盘踞，淤泥，荡漾，领悟，毡帽，咀嚼，幼稚，寂寞，棉袄，驼绒，祸患，澄澈，天赋，妨碍，痴迷，羞愧，驱逐，迫害，困窘，汲取，柳絮，喧闹，梳妆，渲染，勾勒，低吟，洒脱，迂回，疾驰，礼貌，拘束，羞涩，摔跤，舞蹈，清晰，分辨，抚摸，新疆，陷入，典雅，戎装，守候，妖娆，机械，开凿，巍峨，狰狞，逞凶，撕扯，效率，损失，殿堂，宏伟，销毁，瑰宝，灰烬，掩护，崎岖，坠落，眺望，仇恨，豪迈，停泊，真挚，浓厚，旗帜，脊梁，硝烟，骨髓，废墟，挖掘，爆炸，悲痛，瓦砾，颤抖，糟糕，誊写，敬仰，判断，湿润，源泉，歧途，警告，提醒，谨慎，脊背，疲惫，腼腆，残忍，滚烫，后悔，艰涩，拖沓，磨炼，埋怨，冷漠，附近，捕捞，涟漪，辉映，剧烈，摆脱，皎洁，嘴唇，沮丧，旅途，诱惑，抉择，告诫，吩咐，榨油，爱慕，环抱，和蔼，订购，告辞，挑拨，拭泪，瞥见，尴尬，挣扎，汲取，担忧，贪婪，惧怕，恐怕，屋檐，鼓励，环绕，背诵，熟悉，忽略，培养，心扉，呐喊，饱览，过瘾，馈赠，锻炼，借鉴
二、四字词听写
倾盆大雨，毫不犹豫，饥肠辘辘，滚瓜烂熟，流光溢彩，津津有味，天长日久，如醉如痴，浮想联翩，囫囵吞枣，不求甚解，悲欢离合，牵肠挂肚，如饥似渴，不言而喻，千篇一律，别出心裁，与众不同，大显身手，心安理得，念念不忘，呕心沥血，银光闪闪，小心翼翼，不容争辩，依依不舍，垂头丧气，星罗棋布，大喜过望，心灵手巧，源源不断，络绎不绝，受用不尽，流连忘返，羞愧不已，忐忑不安，刻骨铭心，欢声笑语，破烂不堪，一如既往，失魂落魄，震耳欲聋，得意扬扬，大吃一惊，喋喋不休，雪上加霜，按图索骥，来日方长，聊胜于无，举世闻名，众星拱月，玲珑剔透，亭台楼阁，诗情画意，天南海北，奇珍异宝，满腔怒火，斩钉截铁，悬崖绝壁，一碧千里，翠色欲流，襟飘带舞，浑黄一体，精神饱满，美轮美奂，银装素裹，严阵以待，始料不及，杯水车薪，废寝忘食，情不自禁，随心所欲，运转自如，绞尽脑汁，翻来覆去，默不作声，和蔼可亲，闪闪发光，滔滔不绝，一泻千里，纷至沓来，从天而降，世外桃源，生命垂危，奄奄一息，风雨同舟，不怀好意
三、日积月累
1.关于环境保护的宣传标语和口号：
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共赢生命绿色。
2.立志、好学、惜时、求索方面的：
天行健，君子以自强不息。
有志不在年高，无志空长百岁。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
3. 关于诚信孝敬立志的名言警句：
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
孝在于质实，不在于饰貌。
爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
轻诺必寡信。
有所期诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。
4.意志、坚持方面的谚语
世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
5.关于读书的名言
一日无书，百事荒芜。
读书破万卷，下笔如有神。
书犹药也，善读之可以医愚。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫做“冰嘎儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
冰嘎儿的前身是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木，几乎都可以制作。抽打冰嘎儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是在冰面上。此外，好的冰嘎儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来便能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了几圈，就会头重齿豁，不堪造就了。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，都不会裂开，能毫无怨言地听从你的鞭打，在冰面旋转舞蹈，憨态可掬。
抽冰嘎儿的小伙伴们，都爱比个高低上下，彼此各站一角，奋力抽转自己的冰嘎儿，然后让它们互相朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺带着搏斗的勇敢，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，于是重整旗鼓再战──直到一方被撞翻才告一段落。这赛陀螺的事，每次都以体重个大的一方取胜告终。因此，有小陀螺的只能在自家院子里玩儿，从不拿到马路上去挑衅。况且小陀螺更有个难听的绰号“角锥”，即小且细。抽打“角锥”的，大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于鞭子本身，陀螺的质量倒往往不注意。
我是从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军金兵见到岳家军：指宋朝末年金朝军队被南宋岳飞的军队打败的情景。，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的“冰嘎儿”，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日的那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于神情恍惚的状态，老想象着那只陀螺英俊的风姿。
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我幻想中的那么漂亮，但我极高兴地接受了叔叔的礼物。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上就在马路上一显身手！
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各种各样的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的部位不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这模样，使我的士气也大受挫折，只好在一旁抽打，不再向任何一方挑战。
然而世间许多事都是不可预料的，我追求的“和平”仅只是个人的愿望，小伙伴们可不甘寂寞，他们中的一位大陀螺的主人，开始向我傲慢地挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于到了无法避开的地步，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头虽然小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又能照样旋转。加上它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点来进行旋转似的。结果呢，大陀螺在这种立于不败之地的对手面前，人仰马翻，十分耻辱地溃败了。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，也品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对于好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了──直到现在我还能津津乐道地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我的“冰嗄儿”，一只丑小鸭生出的“丑鸭蛋”，一方被木工随便旋出的小木头块，就这样以它的旋转，在童年的一个冬日里，给予了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量！
第一次骑大象
每个人都应该在年幼的时候实现一个梦想。它给你一种信心去进入未经开辟的未来，使你相信生活中的各种可能性。当然，那应该是一个大大的梦想，一个很重要而你又认为不可能实现的梦想──如在学校的剧团扮演主角，或者独个儿吃掉一整块生日蛋糕，等等。我的梦想是骑一次大象。
那阵子正值萧条时期。小马戏团偶尔来一回我们的小镇，而且往往根本没有大象。附近也没有动物园。因此，看一看大象都极其难得──要想骑它，更谈不上了。
可是我偏偏喜欢大象。在我的眼里，大象是动物界中最大最可亲的家伙。自然界用隐秘的声音告诉我说，最好的东西不一定都是装在小纸包里的礼物──这是一种我需要信奉的启迪，因为我还那么幼小。骑大象的幻想对我预示着特殊的魔力，从那么高的地方扫视四周，世界一定分外美好，而我自己也一定分外漂亮。
九岁那年，正是我需要信奉一些东西，比如骑一次大象之类的时候。那时母亲刚刚去世，父亲在另外一个城市找到了工作，我和祖母住在一块儿。我喜欢祖母，她待我很好，但周围世界是那么的陌生。我常常凝视着起居室里壁炉台上那一排象牙雕的小象，脑瓜子里幻想着真正的大象，我知道，它们远离着我，我永远不能实现我的梦想。
大概是一个秋日的黄昏，我放学回家的路上看见了马戏团的海报。早先，当马戏团来到小镇的时候，父亲、母亲和我倒总是要去的。可是今年，我就说不准了。我无法想象年迈的祖母坐在那路边的破帆布帐篷里陪着我的场景。在午后的阳光里，我呆呆地站着，凝视着海报上红一块蓝一块的小丑的怪脸，超短裙女郎，扬起长鼻子的大象……突然间，我感到自己比从前任何时候都更加孤独。
星期六将有两场演出。那天下午，我坐在胡桃树下的秋千里读书，努力控制自己不去想大路那头的锯末和大象，不去想已经逝去的时光──那时，父亲、母亲和我已经一块儿去到那神奇的帐篷下了。
五点钟光景，父亲的车停在大门口。“哈啰，我的孩子，”我向他奔过去时他说，“我听说这儿来了一个马戏团，我盘算着或许能劝你去看看。”
他是放弃了一下午的工作，赶了一百多里路来我这儿的，但我当时不知道这些。
马戏团的帐篷扎在镇边的一块空地里，观众还未坐满一半。一阵紧似一阵的风把垂挂着的帆布门褡吹得飘起来，看台中央为数不多的观众拥挤在一处，人人的手都缩在口袋里。但我和父亲一点儿也不在乎。出场表演的有一群小丑，一个裸着背的骑师，一个把秋千荡得老高的勇士，还有小狗、骏马和一个耍着一串五彩小球的魔术师。那时候，在那个漆黑的夜晚、漆黑的小镇和漆黑的时辰，演员们努力叫我们折服于他们表演艺术的奇观──那变幻的、跳跃的、光彩夺目的场面和技艺精湛的节目，我们也确实被迷住了。开头我们趣味盎然，继后我们越来越高兴，最后我们热情高涨，沸腾起来。这时，他们把大象领进了演出场。
它是一头老象，岁月在它脊梁上刻下成堆的皱纹，留下许多既美丽又可怕的印痕。它慢慢地走，站住，举起鼻子，以它生活中习惯的方式，安然地接受我们的喝彩。
“我真想能够骑一下它，”我轻轻地说，“我希望能骑一次大象。”
“你说什么？”我父亲问。
“没什么，”我说，“它是那样又大又漂亮。”
这时，舞台监督宣布说：“这是莎西，它顶喜欢人。”他含义深长地停顿了一下，“我们知道，在观众里有一些人，一直在盼望能骑一次大象……”
我紧张得屏住了呼吸。
“想骑象的男孩，到前面来。”
有四个男孩离开看台，争先恐后地冲下去。驯象的人扯扯象耳朵，它跪下来；舞台监督帮助孩子们爬到它的背上。
我感觉到泪水已经在我眼眶里了，但是我咬紧牙关。当然啦，那只有男孩们的份儿，他们要干什么都办得到。他们笑着，紧紧抓牢了，骑在莎西背上绕场一周。我竭力忍受着内心的痛苦，看着他们。从来没有人能得到机会去做他最盼望的事，生活就是那么回事儿。
后来，舞台监督又说话了。我没有听。
“现在轮到你了。”父亲说。
“什么？”
“他在邀请想骑象的小姑娘。那是在叫你，不是吗？”
我看着父亲，又盯住了大象。我不能去，那是根本不可能的。
“去吧，”他催促我说，“趁现在还不晚。”
“我不行。”我说。站起来，走下看台，荣耀地骑到莎西背上这一切我都不行。我会静静坐着，错过抉择的时机。然后，机会丧失的最后时刻将来临，而我将永远知道，我曾经有一次可能骑上大象，但是我没有去骑。那就是我当时的情境。
可是父亲又说话了。“站起来，我的宝贝，舞台监督就会看见你的。”他温柔地推了我一下，使我站了起来。
“上前来，”舞台监督说，“我早知道，这儿至少会有一个小姑娘，想骑骑这只象。”
我从看台的座位间走下去，双脚似乎失去了知觉。我跨过了演出场边的矮栅栏。有三四个小姑娘跟随着我。我站在演出场的中央，闻到了锯末面的气味和莎西的气味。我害怕的不是大象，不是人们注视的眼光和就要骑到象背上去了，而是怕一种巨大的预感：我就要真正地实现我的梦想了。
我们爬到了莎西背上。它的皮是粗糙的，我光光的腿贴在上面感到有点刺痛。我紧紧握住面前的缰绳，另一个小姑娘紧紧地抱住我的腰。然后莎西站了起来，于是我终于在那儿了：坐在世界的象背之上。
就这样，从那以后，每当有什么看起来太难于做到的事情，我就记起那一个时刻──那强烈炫目的灯光，那钻进帐篷的冷风，还有那痛苦烦人的思想：我不行，而一切都将太迟了……然后我就会记起我父亲的声音，那轻轻的一推，和舞台监督说的话：“我早知道，有一个小姑娘，她想骑骑象。”当我遇到的是婚姻或者失业的问题，是影响前途的机会选择等问题时，我心中总是有着一个小姑娘：她想骑一次大象──而且骑了──因此她知道她能够。
初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。
我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：“我没情绪背这首词。”大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心！”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。
过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：“叔叔，后面那个小猴是你的吗？”大家见她这样问，便都回头去看──在后窗的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：“喜欢吗？喜欢就送给你啦！”叶子听了，连忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说：“动吧，我批准了。”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：“好了，换个姿势，它就不累了。”
安顿好了小布猴，叶子又蹭到了司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹问司机：“叔叔，你的汽车玻璃是不是该擦了？”司机说：“你等着，叔叔这就擦给你看。”说着，司机打开了喷水装置和雨刮，很快就把玻璃上的污物清理干净了。但是，刚开了一小段路，玻璃上面就又污迹斑斑了。叶子问司机怎么这么快就脏了，司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。这时候，一个小蚂蚱样的东西，“咚”地一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，登时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。”
临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：“这地上怎么这么多一截截的电线呀？”导游笑着说：“您真富有想象力呀！您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！峨眉山的蚯蚓特别多，也特别粗。蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！”大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了──哭成这样！”
到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成自己必然的壮举……爱，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。
最美的书包
每当看到孩子们背着印满了各式各样卡通画的精致书包去上学，我就会想起属于我的第一个书包。
那个书包是个花格子书包。
花格子书包是妈妈做的。
七岁那年，整天跟在哥哥书包后面当小尾巴的我，终于也拥有了上学的资格。我在学校里各科成绩都遥遥领先，真可谓春风得意，热闹风光。但有一件事却老让我耿耿于怀，觉得在众人面前抬不起头来。
我没有书包。
那时候，我们乡下孩子最常背的就是花格子书包。那是用平常裁衣服剩余的碎花布，拼贴成一块块大小相等的花方格，再把这些花方格缝在一起的书包。在当时我的眼中，它几乎是世界上最美的书包了。
但是我却连一个书包都没有──更不用说什么花格子书包了。于是，每逢上下学的时候，只要一听到同学们在一起谈论他们书包上的花布是多么多么好看，我都会躲得远远的。愈来愈强烈的虚荣感使我在心里一遍遍地呐喊着：“我要花格子书包，我应该有那样一个书包。”
新学期即将来临的时候，我终于向妈妈开了口。
“家里没有碎花布。”妈妈平静地说。
“我要。”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。成年不做新衣服，连在旧衣服上打块补丁的布，妈妈都要翻箱倒柜地找上半天，哪里还会有多出来的碎花布给我做书包呢?
然而我不能没有书包。
面对我倔强的沉默，妈妈没有再说话。
从那以后，我发现一向不喜欢串门的妈妈开始串门了。对寡言少语的她来说，和人谈天说地是件很吃力的事。有好几次，在一旁玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红，但红了许久，还是说不出一句完整的话来。
然而，她却依然全力以赴地行动着，因为每每从人家家里走出来时，她都能够拿到几块色泽分明的碎花布。
不知道串了多少家的门，不知道有过多少次艰难的开口，也不知道遭受了多少次羞辱和拒绝，妈妈终于攒够了碎花布。
开学的前一夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案、细密的针脚──真是一个可爱的书包。我还惊喜地发现，书包里面居然有一个夹层。这可是我们村里所有书包中独一无二的新设计啊。
我兴奋地把书包看了又看。一抬头，忽然看见了妈妈的脸。她的眼神十分安恬。
“好好学习。”她依旧平静地说。
躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点吞噬我的喜悦和满足。我知道这个书包对妈妈来说意味着什么，这一块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这一道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊。
第二天，我郑重地背了这个书包去上学。书包里虽然东西很少，我却觉得它沉甸甸的。这个沉甸甸的书包，陪伴我读完了小学和初中，一直到今天，我依然完好无损地保存着它。
我知道，它是世界上最珍贵、最美的书包。
童年的玩与学
我是一个乡土文学作家，40年创作生涯出版了30本书，长、中、短篇小说都写的是发生在我的家乡土地上的悲欢离合故事，也就是描绘了我的乡亲们的历史命运和时代风貌。
在这些小说里，可以找见我的喜怒哀乐的化身，清晰看到我童年的影子。
北运河从通州城北下来，九曲十环二十八道弯儿，一头撞在几大堆翠柳白沙高冈上，拐了个弓背，搂住一大片沙滩。河滩方圆十几里，河汊子七出八进，一道青藤白条绿蔓儿，沿河大大小小的村落，就像满天星的早花西瓜。其中一个只有几十户人家的小村，便是我的生身之地。
一直到我9岁，我没有离开这块狭天窄地一步。北运河的水土和民间文化，哺育我的身心，陶冶我的性情。
我落生的时候是个假死，北运河农村叫草命生，一个时辰(两个小时)不会哭，是收生婆赵大奶奶把我救活。赵大奶奶曾是义和团青灯照大师姐，给我接生时已经80出头。她那泥土色的面庞上，刻下深深的饱经风霜的皱纹。夏天她喜欢坐在她家柴门外的大槐树荫下，看我手拿着柳枝儿追逐蜻蜓，从她面前跑过去，便叫着我的奶名把我喝住，拢在她的身旁，给我讲义和团打八国联军洋鬼子的故事。
4岁那年，三伏天歇晌，我趁母亲睡熟，蹑手蹑脚溜出屋去，从篱笆根下扒个窟窿钻出小院，直奔村南池塘岸上的柳棵子地。天热得像下火，鸟儿好像怕烤焦了翅膀，躲到柳棵子深处，闭上眼睛张着嘴儿，伸出舌头喘气。我想趁虚而入，捕捉一只黑头、白脖、红颏儿、花翅膀的山雀。可是，鸟儿睡觉有打更的，我刚钻进柳棵子地，打更的一声叫唤，惊醒睡觉的鸟儿，扑噜噜飞上了天。我捉不着天上飞的，又想抓水里凫的。一池碧水，片片青萍，一缕缕的绿藻缠绕在狗尾巴花的半腰上，鼓眼珠子的凤尾小鱼，在青萍绿藻间穿来穿去，钻上钻下。我当时还不会凫水，只敢下到水边。但是鱼儿比鸟儿还难捉，我瞪圆了眼睛盯住一尾，刚要伸手抓去，小鱼一甩尾巴跑了，在水中忽前忽后，忽左忽右。惹得我恼火，更逗起我的兴致，昏了头红了眼，向前猛跨一步，一脚踏空，镜子面似的碧水一口把我吞了进去。我吓得大喊大叫，喊一声喝一口水，后来就失去了知觉。等我醒来，却躺在柳荫下的一片白沙上，是一位姓刘的老叔把我从没顶之灾中救了出来，抱上岸提起双腿，空净了肚子里的黄汤绿水，死里逃生。
我童年时顽皮淘气，历尽三灾八难而得以不死，能够长大成人，还多亏另外几位救命恩人。
我5岁那年春季，北运河流域闹土匪，一天半夜三更，土匪进村绑票，全家逃散，把我扔在炕上，是一位名叫大脚李二的大伯爬墙上房，下到院里，走进屋来，把我掩抱在怀中，带我脱离险境。6岁那年晚秋，我跟伙伴们在收割后的田野上追兔子，不小心被枯藤绊倒，尖利如刺刀的茬子扎伤了我的喉咙，是一位姓赵的老爷子给我急救，觅来一个偏方配药，妙手回春，使我的伤口愈合活了命。
后来，季聋爷说评书吸引了我，我就不再疯玩野跑了。
季聋爷在河边种瓜。他脑瓜顶上盘曲着一条枯藤似的小辫子，耳朵聋得连雷声都听不见。两只肩膀一副挑筐，在河边浅滩上垫出二亩瓜田，每年都种西瓜、甜瓜、香瓜、面瓜，搭一座窝棚看瓜。我跟他的孙子良子是好朋友，每天中午良子挎着柳篮给爷爷送饭，我就跟良子搭伴到瓜田去。季聋爷喜欢说书，会说《三国演义》和《杨家将》，但是没有人肯听，连良子一听爷爷开口：“话说……”也捂着耳朵逃走。然而，我却听得出神入迷。季聋爷把我引为知音，越发大卖力气，说到兴奋处，抓起看瓜的红缨柳叶枪，挥舞着高声呐喊：“呔！来将通名，赵子龙枪下不死无名之鬼！”
评书老有“扣子”，欲知后事如何?总不肯立刻就给分解。我心如油煎，非常难受；不久我上了学，识得不多几个字，便到庙会上买书来看。
于是，我从玩中学到学中玩了。
儿童诗一组
我咀嚼……
我不是贪嘴的孩子，
可我却喜欢咀嚼。
我咀嚼昨天和今天，
也咀嚼未来的生活……
我咀嚼妈妈的抚爱，
摇篮边一支甜蜜的歌。
这歌唱那块碧绿的草坪，
我是那草坪上艳丽的花朵。
我咀嚼爸爸期望的目光，
看得见奇光异彩在闪烁。
好像我的细胞也活跃起来，
我变得这样生气勃勃。
我咀嚼爷爷啃吃的草根，
学会了当年红军爱唱的歌；
我咀嚼奶奶咽下的苦水，
才发觉泉水是如此欢乐。
我咀嚼前人栽树结出的果，
甜汁一直流进我的心窝；
我咀嚼每个单字，每道运算，
每一节课都有新的收获。
我咀嚼各种社会现象，
咀嚼人们不同的追求与生活，
咀嚼留在昨天的悔恨，
咀嚼跳动在今天的脉搏。
啊，我咀嚼月华，咀嚼阳光，
咀嚼空气中震荡的每一音波，
咀嚼燃烧在明天的理想，
咀嚼闪现在险峰的奇葩。
我是一个消化力强的孩子，
有明亮的眸子，强壮的体魄。
我要吸取一切有益的养料，
也能够分辨出渣滓和糟粕。
我不是贪嘴的孩子呀，
可我是多么喜欢咀嚼。
用我的眼睛留心观察，
用我的大脑不停思索……
在我的铅笔盒上
我的铅笔盒上，
印着几只拉车的小鹿，
还坐着一只悠闲的白兔。
我被这美丽的画面吸引，
常常，常常幻想着它们的住处。
它们定然住在童话般的森林里，
定然有一片碧色的青草，
还有吃不完的蘑菇。
也许还流过一条清澈的小溪，
为它们愉快地唱歌、跳舞。
当月亮高高地照着大地，
它们就爬上小床，
安逸地打起了呼噜。
没有什么破坏它们的和谐，
没有恶狼的侵犯，
没有狐狸的欺负。
一切都是那么和平和快乐，
啊，朋友，
请接受我真诚的祝福！
最糊涂的同学
我有个同学叫曾清楚，
做起事来可糊里糊涂，
你要请他帮一点忙，
不是忘记，就是做错。
先说开学的那天，
我约他一块儿到学校，
他在半路上突然想起，
假期作业要回家去找。
我在门口等了半天，
他跑出来说，找到一本，
可那一本是张明的，
他自己的怎么也没有找到。
张明拿着他的假期作业，
等在学校门口要跟他调换，
原来有一天两个本子摆在一起，
他要回家，就随手抓了一本。
有一次写信给他哥哥，
还有一封写给爸爸，
他把信纸套错了信封，
贴上邮票就拿去寄发。
哥哥读了信觉得奇怪，
为什么管他叫爸爸，
爸爸写回信骂他，
不应该闹这样的笑话。
星期天妈妈上街买菜，
叫他一个人在家呆着，
他感到有点儿寂寞，
要出去溜达溜达。
他想找个伙伴，
到北海公园去玩，
啪的一下锁上房门，
却把钥匙关在里面。班主席领到三张电影票，
不知道分给谁好，
奖励早操好的同学，
他拿到一张，高兴得直跳。
第二天去看电影，
他不能走进影院的大门，
翻遍了衣袋找不到票，
这场好电影就没有看成。
回家做功课摊开课本，
那张票子就夹在里面，
他站起来再要去看，
时间却过了两个钟点。
班里有好多同学，
糊里糊涂的人就是曾清楚，
我们要他记住自己的缺点，
送他一个名字叫“真糊涂”。
雪人来参加化装舞会
一张美丽的画告诉小朋友，
新年晚上举行化装舞会。
这张画把雪人也逗起了兴趣，
乐声响起，他就向舞场走来。
雪人的鼻子老长老长，
打老远大家一看就觉着稀罕，
大家叽里哇啦争着说：
“他的化装在我们舞会上算最好！”
“这化装可真太奇特了呀！”
大家都说他的化装最讨人喜欢。
舞会评判员根据大家的意见，
让他的化装得了一等奖。
热烈的掌声弄得雪人难为情，
他说：“各位各位请原谅，
我生来就是鼻子老长老长的，
我没化装，本来就是这模样。
“我是雪人一点儿不假！”
大家都说：“我们不信！”
有人说：“那就这样吧，
您把假面拿掉给我们看看！”
转眼之间，滴答滴答！
“你们这会儿该相信了吧！”
融化的水从他的头顶流下来，
他受不了啦，这就要垮下……
大家看他越融越厉害，
赶紧扶着他的两只手臂，
他的双眼已看不见东西了，
两只脚也不能继续站立。
“我受不了啦，……我想坐一下！”
他的声音几乎小得听不见，
“这里有冰箱就好了！”
“快，快，快让他离开这地方！”“外面吧！扶他到外面去！”
“马上就把他扶到冰上！”
他在冰上坐了半个钟头，
就完全好了，还挺有精神。
“好喽，好喽！”
“谢谢大家，太感谢了！”
他说着离开了化装舞会，
在雪地上咔吱咔吱大步走远了。
孩子们，请认真查阅书上两首古诗和下面这几首古诗的意思，弄清楚每首中儿童的“乐”在何处？明天课上交流。
《稚子弄冰》
宋·杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬（qing）穿林响，忽作玻璃碎地声。。
唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
小娃撑小艇，偷采白莲回。　　不解藏踪迹，浮萍一道开。
《溪居即事》
唐·崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。　　小童疑是有村客，急向柴门去却关。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。　　意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
壶口瀑布的大名，可谓如雷贯耳。在我国发行的第四套五十元面额的人民币上就有它的气势磅礴的形象。但又常听人说，观景不如听景。那意思很明白：一些景观名声在外，其实到那里一看，却常常令人失望。那么，壶口瀑布呢？　　来到壶口，我一下子惊呆了。壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把我给吞没了。方才还萦绕脑际的那一切疑虑，顷刻间烟消云散。　　放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的，分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，厮咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮而来。倏而，腾空而起；猛然，俯冲而下。如同百米冲刺一般，它们各不相让，非要在壶口“冲线”的一霎那，争个你低我高。　　来了！来了！呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛，如千军万马，以排山倒海之势压向壶口。就在前面的一排巨浪刚刚冲来的一瞬间，后面的一排早已接踵而至。雷霆万均的冲击力，足以所向披靡，那紧随其后的更是势不可挡。说是迟，那是快，只听得“轰隆”一声震天动地的巨响，前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地跌进深渊……　　震耳欲聋的雷声还在轰鸣，紧接着撼天动地的霹雳又已炸响。跌落深渊的巨龙，拼命挣扎着、蜿蜒着，企图跃出深渊。可跟踪而至的后来者，又以泰山压顶之势猛冲下来。在山呼海啸般的轰鸣中，无数的断鳞残甲，化作腥风血雨，从深渊中升腾，如同一股强劲的龙卷风，冲天而起，扶摇直上……伫立在壶口瀑布前，不知不觉一小时过去了，又一个小时过去了。目睹瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那无坚不摧所向无敌的气概所感动……我的整个身心已经融化进壶口瀑布中去了。　　黄河！哺育中华民族的母亲河！您博大的胸怀，您的精神，您的气概，是亿万中华儿女力量的源泉。而壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现！我真希望时间凝固在这里，让我在这里呆上一天，甚至更长的时间，好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养。
神秘的罗布泊
在3亿5千万年前，中国的东方有一片大洋，叫做太平洋；西方也有一片大洋，名字叫准噶尔大洋。现在新疆的大部分及中亚五国，那时正是这片大洋的洋底。
后来地壳变动，海水干涸，大洋露出洋底。到10万年前，海水已浓缩成3万平方公里；而到了20世纪中期，这里已是黄沙漠漠，完全成为了一个“死亡之海”。
这片死亡的海洋就是罗布泊！它位于我国最大的内陆盆地──塔里木盆地的东部，千百年来，关于它的话题永远诉说不尽。因为对于人类而言，它是如此神秘，诸多的不解之谜吸引着世界各地的探险者，纷纷来探究谜底……
“魔鬼的乐曲”和“雅丹地貌”
100多年前，当罗布泊还没有完全干旱透时，瑞典的探险家斯文·赫定曾乘独木舟来此探险，在这里他遭遇了平生未见的大风暴，他把它叫做“魔鬼的乐曲”。
在罗布泊，8级以上的风每年多达80次。狂风突袭时，黄沙滚滚，流动的沙垄、沙丘翻滚向前，沙粒漫天飞舞，天昏地暗，日月无光。沙尘暴遮天蔽日，侵扰着许多地区，并且已殃及首都北京。有一种黑风暴，在罗布泊腹心地带形成，它卷起黑色的碱土，像恶魔一样在这死亡之海上游荡。据说长眠于罗布泊的我国著名科学家彭加木和探险家余纯顺，其死因都与风暴的袭击有关。彭加木遇难是在1980年6月17日，余纯顺则在1996年6月17日，时间地点出奇地吻合，所以人们又有“六月不过罗布泊”的评断。
在罗布泊，夏季温度在50 °C左右，地表温度甚至高达80 °C，而一到夜间，温度接近0 °C。这种巨大的温差也许是风暴形成的一种原因。
肆虐的风暴造就了罗布泊的特殊地貌──雅丹。它是维吾尔语，意思是“陡峭险峻的土丘”。它有各种各样的形状，有的像桌子，有的像山崖，有的像塔，有的像墙，有的像古老的房子和城堡，就像是童话里的世界。
这种奇特的雅丹地貌，是罗布泊的独特景观，为神秘的罗布泊增添了不少光彩。
楼兰古国之谜
让我们把目光投向遥远的历史。2000多年前，一个古老的种族因战争的失败而向中亚细亚迁移，他们来到一个浩瀚无边的大海边，就在这里定居下来，建立了楼兰王国，称为罗布泊人。
这时候在中国北方，有一个叫匈奴的民族，剽悍好武，长期对中原地区造成威胁，秦始皇不得不修筑长城以防御他们的进攻。到了汉武帝时期，在名将李广、李陵、霍去病等人的不断追击下，匈奴民族终于被迫迁移。
他们长途跋涉，最后也来到了罗布泊。
当匈奴的铁骑踏入罗布泊地区时，楼兰人大约建国400多年了。他们在这里建设了令人叹为观止的绿洲文明。这里气候温和，土地肥沃，麦浪翻滚，牛羊成群。楼兰城就建立在罗布泊的西面，城内绿树成荫，店铺林立，商贾云集，成为世界上最开放、最繁华的城市之一。
匈奴人很快便征服了一直生活在宁静和平中的楼兰人。楼兰成了匈奴的附庸国。
几十年后，张骞出使西域，楼兰古城的辉煌威严、绿洲文明的阡陌纵横，使这个来自富庶之地的人也大吃一惊。他还出访了西域的其他国家，勘踏出了一条通往遥远的欧洲的通道，这就是后来的古丝绸之路。楼兰就是丝绸之路的枢纽，如果说丝绸之路是一条系在欧亚大陆上的“金腰带”的话，那么楼兰就是金腰带上的金纽扣。
雄才大略的汉武帝在听了张骞的汇报后，立即发兵去收服西域各国。当时的楼兰是兵家必争之地，整天狼烟四起，白骨遍野，楼兰城就像一个煎饼，经受着匈奴和大汉的双重炙烤。唐代诗人王昌龄在回首这段战争时写下了著名的《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”公元前77年，汉王朝派出了30名勇士去刺杀楼兰王，演出了又一场“荆轲刺秦王”的故事，不同的是，这次刺杀成功了。楼兰王的弟弟做了新国王，他下令迎接汉王师入城。从此楼兰成了汉的诸侯国。
然而接连不断的战火和地貌的变迁，使楼兰城逐渐失去昔日的辉煌。公元3世纪左右，流入罗布泊的塔里木河，其下游河床突然被狂风吹来的沙尘淤塞，河水被迫改道南流。从此绿洲得不到水源灌溉，草木枯死，人口迁移，昌盛的楼兰城也神秘地失踪了。
“楼兰，你在哪里？”多少年来，人们一直在苦苦地寻找着。1900年春天，瑞典探险家斯文·赫定来到罗布泊地区探险，他的向导──维吾尔族人奥尔德克为了掘井汲水，回营地寻找铁锹，不料途中遇到风暴，迷失了方向。正当陷入绝望时，他突然发现了一个像寺院的遗址，后经发掘，确定这就是楼兰古城。
沉睡了2000多年的楼兰古城终于苏醒过来了。各国的考古学家接踵而来，发掘出许多珍贵的文物。但关于楼兰古国神秘消失的原因，至今仍没有明确的答案。
一切生命的消失都与水的消失有关
1972年，尼克松访华时，作为礼物，他送了一套美国卫星在空中拍摄的中国地貌图片。图片令中国人大吃一惊，因为罗布泊已经完全干涸了，照片上显示的是一个“大耳朵”，如同风干了的人的耳朵一样。
北方的干旱令人触目惊心，而“死亡之海”罗布泊则是北方干旱的标本和极致。与此同时，世界也面临日甚一日的干旱，有消息说，近50年来，地球上的淡水资源减少了50%！
茫茫的罗布泊，四周像死亡一样静寂，没有任何生命的痕迹，只有黄沙铺天盖地。
那些曾经鲜活地存在于罗布泊周围的生命，红柳、新疆虎、野骆驼、野马、蚊子、蚂蚁……甚至连胡杨都消失了。要知道，胡杨在缺少水分供养的情况下，仍然能一千年不死；而在枯死后，仍能矗立在大地上，一千年不倒；即使倒了之后，仍能一千年不腐朽。可是连这样顽强而悲壮的生命，最后还是在罗布泊基本消失了。
一切生命的消失都与水的消失有关！塔里木河的断流、孔雀河的干涸是罗布泊“死亡”的原因之一，但是年降水量几乎为零的状况，也是它干涸的重要原因。这里年降水量只有10—15毫米，而蒸发量为2500—3000毫米，只蒸发，不下雨，难怪这里会干涸成为死亡之海。
罗布泊会出现奇迹吗
“死亡之海”“死亡之地”“死亡通道”“死亡陷阱”……与罗布泊相连的是一个又一个“死亡”。
报纸上常有这样的字眼：什么什么地方如果不加以保护，将成为罗布泊第二。苦难的罗布泊竟让人如此对比，难道它真的没有了希望？
当前西部大开发的战略部署中，党和国家就环境保护等问题提出了“在保护中开发，在开发中保护”的响亮口号，这无疑为再造一个绿色的罗布泊带来了难得的契机。
但愿21世纪的罗布泊能重现楼兰绿洲的风采。
绿色的宣言
戈壁滩。戈壁滩。戈壁滩……
世界上，仿佛只剩下了渺无际涯的戈壁滩。一大片一大片灰黄单调的色彩，在车窗里向后倒退，向天边延伸，遥远的天边，起伏着寸草不生的秃山，那暗红的色泽和奇特的形状，竟使人联想到了月球和火星……
荒凉、贫瘠、寂寥──这些令人发怵的字眼，似乎就是专门为戈壁滩创造的。
灰黄中，突然闪出几星浅绿！尽管绿得可怜，却使我的眼睛发亮了。在这片无边无际的荒滩上，原来也有生命。星星点点的，绿色在不断地闪烁，它们改变了戈壁滩的可怕的形象。
这些奇怪的绿色是什么呢？
“是刺棵子。”一位饱经风霜的旅伴告诉我。
刺棵子。刺棵子。刺棵子……
我踏上茫茫的戈壁滩，我要认识这些奇怪的绿色。我终于看清了它们。
在冒着青烟的沙砾中，在龟裂的土壤里，在那些不知从哪里飞来的大石块下，它们蓬蓬勃勃地生长着，纤长的枝条，无拘无束地向四面八方伸展，枝条上绿色的利刺和小圆叶，骄傲地在烈日和热风中摇曳……
哪里有戈壁滩，它们就在哪里出现，不管风沙多么狂暴，不管炎阳多么严酷，它们顽强地在荒芜中绽吐着给人以希望的色彩，透露出生命的信息。
我惊讶了──在这生命绝迹的旱漠荒野上，它们怎么能生存下来呢？该不会有什么特异功能？
我想从沙砾中拔出一棵来，费尽力气，未能得逞，利刺却戳破了我的手……
哦，这倔强的小生命，把根扎得那么深！
我看见它们在骄傲地微笑，我听见它们在骄傲地唱歌。面对广阔而又无情的大戈壁，它们能不骄傲么！
它们在用那星星点点的绿色向世界宣告：生命，是无法战胜的！
来，沿着它们的足迹向荒漠进军吧，前方，一定能找到绿洲……
藏羚羊过马路
藏羚羊是一种对人为活动适应力特别弱的动物。2001年8月，我第一次目睹了藏羚羊过青藏公路的全过程。
那天，我随索南达杰保护站的志愿者进行野生动物例行调查，在楚玛尔河边的青藏公路上，发现一个藏羚羊群正战战兢兢地接近公路，大约有60余只。我们远远地停车观察。
每当公路上汽车呼啸而过时，靠近路边的羊群就赶紧掉头逃离，待汽车走远，再接近公路，汽车来了再跑。来往无数次后，繁忙的青藏公路终于有了暂时的平静。一只胆大的母羊爬上了两米多高的路基，站在路边四周张望，跟在后面的羊群不知何故，突然又吓得掉头狂奔。那只在公路边上的母羊没有胆怯，稳稳地站在那里。榜样的力量是无穷的，羊群很快就止住了奔跑，又都掉头走向公路，有更多的藏羚羊站到了路基上。
作为青藏高原奔跑速度最快的动物，藏羚羊可以以每小时80公里的速度在高原上飞奔。我以为它们确认没有危险后，会以最快的速度冲过公路，没有想到路基上的羊足足有几分钟不敢踏上公路。我们的心都提了起来，心中不停地默默催促，公路现在很安全，快、快、快过，同时也不停祈祷，千万别来车，别来车。
还是那只胆大的母羊率先踏上了黑色的沥青路面，但它的动作格外谨慎缓慢，每一步都在试探，就像是在走钢丝，或是踩着湍急溪流中的石块，或是走在滚烫的炭火上。10米宽的公路走了很长的时间。第一只羊总算过去了，当脚一离开公路，立刻就恢复了藏羚羊的本性，以惊人的速度跑下路基，狂奔到远离公路的安全地带。接着，一只又一只藏羚羊效仿着慢步跨上公路，其间不少胆小的羊受各种因素惊吓，不时又从路基上跑回去，甚至到了公路中间，也有往回跑的，但看到大多数的藏羚羊都在坚定向前，回头的羊又都立刻返回，公路上一片混乱。
大部分藏羚羊越过了公路，剩下几只小羊实在是连走上路基的勇气也没有，望着公路另一侧的羊群，绝望中向着相反的方向跑去。突然间，走过公路的羊群中有3只母羊扭头返回，又艰难地越过公路，向逃走的羊群追去，原来这些母羊的孩子没有过来。它们很快追上各自的孩子，并带着小羊再次接近公路，其中两只母羊成功带领自己的孩子跨过了公路，追上羊群。最后一只小羊站在路基上，怎么也不敢踏上黑色的路面，任凭母亲来回在公路上引导、鼓励。这时一辆小汽车从远处飞驰而来，我扔下相机，站到公路上不停地向汽车挥手，希望它能停下，但汽车还是从我身边呼啸而过，向着公路上的藏羚羊母子冲去。母羊望着迎面而来的汽车，顽强地站在公路一侧。汽车没有减速，在最后的瞬间，母羊才绝望地丢下自己的孩子，冲下路基，带着惊恐和悲伤狂奔而去。那只小羊则在惊吓中跑向另一侧，随着另外几只没敢过公路的小羊，慢慢消失在遥远的天边。
我们在原地站了很久，希望那只母羊能再次跨越公路，去寻找它的孩子，但看到的是逐渐在地平线上消失的羊群。那几只孤单的小羊，失去羊群的保护，没有母亲的奶水，它们能平安度过今天晚上吗？
几十只藏羚羊跨越10米宽的公路，竟用了将近一个小时。我没有想到，每年产羔期间，千里迁徙中能面对青藏高原最恶劣自然环境的母藏羚羊，在面对人类构筑的公路时是如此的恐惧和软弱。当它们面对更加难以逾越的铁路时又该如何呢？已建成的青藏铁路，将成为藏羚羊又一道无法回避的“天堑”；而千万年来养成固定迁徙习惯的藏羚羊，也注定是青藏铁路无法回避的最大生态问题。
美丽而神秘的青藏高原
要是我问小朋友们，世界最高的高原是哪个？你们一定会异口同声地说是青藏高原，还会一口气告诉我，青藏高原有“世界屋脊”之称，平均海拔4000米以上。看来你们是了解青藏高原的，可是你们了解生活在这儿的人民的习俗吗？藏族朋友们穿什么样子的衣服？他们吃的东西和我们平日吃的一样吗？这里有什么独特的动植物？今天我们就走进这片美丽而神奇的土地，领略它的无尽风光。
西藏自治区是青藏高原的主体部分。这里既有举世无双的高原雪域风光，又有妩媚迷人的南国绮丽风光；既有雪山高原，又有莽莽林海。喜马拉雅山脉是它忠诚的卫士，整年守卫在它的南部；珠穆朗玛峰是每一个登山运动员渴望征服的山峰；世界第一大峡谷──雅鲁藏布大峡谷则给了它无尽的神秘。我们可以用一句话概括西藏的景致：“看大山大水，尽在西藏。”
在西藏，献哈达是最平常的一种礼节了。藏族人民在相互交往及迎送亲友时，习惯将哈达作为礼物献给对方，表示敬意和祝贺。哈达是一种用白色丝麻织成的长条礼物，一般送到人的手中，但普通藏民向活佛献哈达时，只能放在活佛前面的桌子上，不能直接递到活佛手中。
藏族人的服饰带有明显的地域特色。由于青藏高原气候寒冷，人们多穿长袖大襟皮袍──“楚巴”。有的“楚巴”很华丽，袍面是大紫大绿的缎子，袍子的领口、袖口镶有水獭皮，以显示家庭的高贵。普通牧民平日只穿羊皮“楚巴”。“楚巴”的用处可大了，白天是衣裳，夜里做被褥，出门时还可以当口袋用，真正是一衣多用。藏民女子有时也穿“楚巴”，但最经常穿的是黑色无袖的长坎肩，里边穿色彩鲜艳的长袖短身内衣，腰上系一条横条图案的腰带。藏民男子衣着宽大，便于骑马行走，腰上系的是丝线编制的腰带，喜欢露出右臂，显出豪迈奔放的气质。
我国北方饮食以面食为主，南方则爱吃大米饭，这两样都不是藏民的主食。在西藏，农民和牧民的主食也是不同的。糌粑是藏族农民的主食，而牧区的人们则以牛羊肉为主食。酥油茶是藏族人民的上乘饮料，醇香美味，营养丰富，是款待客人的佳品。另外，青稞酒也是藏民喜欢喝的日常饮料之一。风干肉、土豆咖喱饭、灌羊肠、灌羊肺等都是藏族饮食中极有代表性的几种。
青藏高原是野生动物的天堂，藏羚羊、藏野驴、野牦牛、藏雪鸡、藏黄羊等活跃在这片广大的高原上。藏羚羊腿细而小，全身的毛丰厚柔软，体态优美，矫健敏捷。母羊没有羊角，公羊有两条竹节状的犄角垂直竖在头上。它们的胆子很小，一有风吹草动，就会四散逃开，消失在高原深处。
相比之下，藏野驴的胆子就大得多，它们经常成群结队地在高原上昂首遨游，这时你会觉得，它们才是高原真正的主人。有时调皮的藏野驴还和汽车赛跑，野驴的速度真快！一般时速45公里左右，有时甚至达到60公里，可谓高原赛跑冠军。
野牦牛要在较高的山地上才能见到，它全身呈黑褐色，体侧腹部和四肢都有柔软细密的体毛，几乎要挨着地了。它们喜欢结伴而行，组织纪律严密，当大队牛群静卧休息时，必定有一两个“哨兵”站岗放哨，一旦看见危险的情况，便发出信号，迅速逃窜。
藏雪鸡是高原上较古老的动物之一。它们并不是真正生活在雪地上，而是栖息于高山上裸露的岩石中，一般三五成群，胆小怕人，属于国家二级保护动物。
藏黄羊则是所有动物中最常见的。静止时的藏黄羊不容易被人发现，但奔跑起来就两样了，它们屁股后面的白斑是非常醒目的标志。这块白斑成为猎人和其他捕猎者最好的瞄准点，使黄羊的生存面临严重的危机。
“开发西部，环保先行”。随着中国开发西部的步伐迈得越来越快，保护西藏的自然环境、文化遗产和风土人情就变得越来越紧迫。因为越来越多的人到西藏投资、打工和旅游，都会给西藏固有的文化带来极大的冲击。另外，青藏高原是野生动物的乐园，这是大自然赐给我们的无尽财富，可近来不断出现藏羚羊和黄羊等动物被猎杀的情况。动物是我们的好朋友，只有与它们和谐相处，才能共存于同一片美丽、祥和的蓝天下。
红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。她遍地生根、开花、结果，从不向人们、向大自然索取什么，只是默默地奉献。
在气候恶劣的青藏高原，大风暴的确太可怕了！狂风肆虐，石走沙飞，直刮得遮天蔽日，天昏地暗。枯草吹走了，牛羊刮散了，帐篷撕裂了，风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑。
沙丘下的红柳，却没有被风暴吓倒。她们把根扎得更深，把触须牵得更长，最深、最长的可达三十多米，以汲取水分。她们把被流沙掩埋的枝干变成根须，再从沙层的表面冒出来，伸出一丛丛细枝，去接受阳光雨露的滋润。她们顽强地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽！倔强的红柳，决不让沙丘向草原移动半步！
春天来了，红柳火红色的老枝上，发出了鹅黄的嫩芽，接着长出一片片绿叶。高寒的自然气候，使高原人很容易患风湿病，红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药，使多少人摆脱了病痛的折磨，让他们重新过上幸福的生活。因此，藏族老百姓亲切地称她为“观音柳”和“菩萨树”。
孔繁森同志喜爱红柳。凡是他走过的雪域高原上的山山水水，都留下了他栽植的红柳。他常说：“红柳是青藏高原的生命树！”
记得是藏历雪顿节的一天，天空湛蓝如洗，这是高原最美好的节日。孔繁森同志领我们来到拉萨河畔的红柳树下。柳林里不时传出人们的欢歌笑语，随处可闻到青稞酒和酥油茶的芳香。孔繁森同志站起身来，从柳枝上采下几朵浅红色的红柳花，放入杯内的青稞酒中，对我们几个援藏的同志说：“人的一生，不一定非要干出什么惊天动地的事业不可，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，就会得到社会的尊重，生命就会变得充实而有意义。”他喝了一口青稞酒，笑着对大家说：“你看那红柳，论资格可谓是老西藏了，恐怕是和文成公主一同来西藏扎根的。可她从不炫耀，从不骄傲，柳梢总是低垂着，多么谦虚啊！”接着他又满怀信心地对大家讲：“我们援藏干部要和藏汉群众一道，像红柳那样，发扬老西藏精神，团结起来，战胜一切艰难险阻，建设一个美丽富饶的新西藏！”
在纪念孔繁森的日子里，我们这些和他同期援藏的战友们，情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。
新疆维吾尔族民间流传着一句话，叫做“胡杨3000年”：长着不死1000年，死后不倒1000年，倒地不腐1000年。　　自然界长寿的树种有很多，比如银杏，据说树龄可达千余年；又比如柏树，长过千年也不成问题。却不知为什么，我独钟情于胡杨。也许是由于胡杨独特的出身吧/胡杨的出身很“卑贱”，据说千百年来胡杨都是无人关照、自生自灭的。有人伤害了它，它就从“伤口”流出“眼泪”；有人要把它锯断，它就从锯断的地方喷射出一米多高的黄水，据说这黄水同样是“眼泪”。胡杨的反抗，是落泪；胡杨的反抗，也只是落泪。　　又或许是由于胡杨独特的长相吧？胡杨长得不好，不止是“其貌不扬”，甚至是“惨不忍睹”。它虽然有高大的身躯，但它的脊梁始终是弯曲的，据说就像一位弓腰驼背的老人。它的叶形随环境的改变而改变，边缘常呈锯齿状；叶色常常就是倒霉的灰色，至多是个淡绿色。哪有银杏的挺拔与柏树的优雅！同样也是1000年，胡杨要卑躬屈膝，人家银杏、柏树却可以挺身腰杆。　　更或许是由于胡杨独特的生存环境吧？人家银杏、柏树长在名山之上，有高岭巨壑呵护着长大。而胡杨呢？干旱的荒漠，含盐量高达百分之十的盐碱地带，就是它生长的地方，就是它的“家”。它必须在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣环境下，一天天长大。人们常说它耐干旱，耐盐碱，抗风沙，其实是它不得不耐，不得不抗。它从来没有“锦衣玉食”，只好以“粗茶淡饭”去抵抗。一个出身“卑贱”的胡杨，一个弓腰驼背，一个“粗茶淡饭”的胡杨，却有千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人“动心”？　　常说一个人的成长需要良好的环境，胡杨告诉你，这却不是一定的。胡杨在生物学上属于杨柳科的杨属，在全属一百多个品种中，胡杨的生存环境是最恶劣的。电脑就是这样成长起来的胡杨，却占了好几个“第一”：在木质的坚硬程度上，它是最坚硬的，在忍耐大气干旱及土壤盐碱渍化方面，它的忍耐力是最强的；在生命力方面，它的寿命是最长的；在对人类的贡献方面，它是最多最大的。据说它的树干是优良的建材；他的树叶营养丰富，是牛羊爱吃的佳肴，；甚至它流出的“泪”，叫做“胡杨碱”的，也可以实用、洗衣、制肥皂 它对于人类只有“好”，而没有“坏”，；它只知道默默地奉献，从来没有索取。　　你到中国新疆、青海、甘肃、内蒙古等环境最恶劣的地方起看，一定可以看到胡杨，这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。
共&143&条记录1
自己的真心付出能换来学生的一生惦记，自己的悉心照料能博得上帝对亲人们的眷顾，这便是我的幸福人生了！}