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淘豆网网友近日为您收集整理了关于【高考讲义】江苏省徐州市睢宁县古邳中学高二上学期第一次月考语文试题的文档，希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍：古邳中学学年度第一学期第一次质量抽测高二年级月考语文试题一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一项是(3 分)①归国以后,在 1837 年我就想到,如果耐心地________和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实,也许能够对于这个问题得到一些了解。②因为没有四肢的阻碍,蛇反而可以深入别的动物无法的领域。③虎一般单独生活,而它所捕食的动物几乎都是群居,让人不禁“团结就是力量”的概括。A.搜集涉足质疑B.搜集涉及质疑C.收集涉足置疑D.收集涉及置疑2.下列各句中,没有语病的一句是(3 分)A.我国面临对外维护国家主权、安全、发展利益,对内维护政治安全和社会稳定的双重压力,设立国家安全委员会已是当务之急。B.“蹦极”是近几年新兴的户外休闲活动,它可以让人体验飞一般的感觉,但绝大多数高血压患者和心脏病患者并不适合这项运动。C.近年来,电梯事故时有发生,事故原因涉及设备安装、维修和保养等方面的问题造成的,这应该引起相关部门的重视。D.南北朝时期,由于各民族共同生活、互相融合,加上北方农业的恢复和发展,为隋的统一奠定了基础。3.下列交际用语使用得体的一项是(3 分)A.今天的讲座,能够聆听诸位先贤的高论,茅塞顿开,获益匪浅。B.兹介绍我校傅岷同学前往贵公司参加社会实践,请予接洽为荷。C.迟暮之年,年华已逝,祝您福如东海长流水,寿比南山不老松!D.三年同窗,朝夕相处,今毕业在即,特赠小照一张,敬请笑纳!4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的语序是(只填序号)(3分)人类基因组计划之所以引人注目,就是因为人们对健康的需求。▲人类基因组计划没有辜负民众的支持和厚望。①疾病问题是影响健康的首要因子,是每一个人、每一对父母、每一个家庭、每一个国家的政府所不得不考虑的问题。②人类基因组计划已经把它的成果医学化,已在医学方面为人类造福。③人类对健康的追求,是人类的最重要的活动之一。5.用简明语言概括下面—则新闻内容,最恰当的一项是(3 分)德国海德堡大学国际冲突研究所周二公布最新一年“全球冲突晴雨表”报告。在“冲突晴雨表”分布图上,北美和欧洲大部分国家被涂上了代表“和平”的白色;中国则是黄色,表示为“危机地区”;俄罗斯和印度则是橙色,表示面临“地区冲突”;中东、非洲、中美洲部分国家还涂上了“红色”,代表“战争”。研究人员担心,2014 年许多危机可能在某个时候升级,甚至发展成战争。除了美国对叙利亚可能发动战争外,中国东海上有关钓鱼岛及其附属岛屿的争端也是一个“热点”。A.海德堡大学公布最新—年“全球冲突晴雨表”报告B.2014 年许多危机可能在某个时候升级C.叙利亚、中国东海成危机地区D.德发布“全球冲突晴雨表”,中国东海成战争“热点”二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文,完成 6—9 题。相州昼锦堂记欧阳修仕宦而至将相,富贵而归故乡,此人情之所荣,而今昔之所同也。盖士方穷时,困厄闾里,庸人孺子皆得易.而侮之。若季子不礼于其嫂,买臣见弃于其妻。一旦高车驷马,旗旄导前而骑卒拥后,夹道之人,相与骈肩累迹,瞻望咨嗟,而所谓庸夫愚妇者,奔走骇汗,羞愧俯伏,以自悔罪于车尘马足之间。此一介之士得志于当时,而意气之盛,昔人比之衣锦之荣者也。惟大丞相魏国公则不然。公,相人也。世有令.德,为时名卿。自公少时,已擢.高科、登显仕,海内之士闻下风而望馀光者,盖亦有年矣。所谓将相而富贵,皆公所宜素有,非如穷厄之人,侥幸得志于一时,出于庸夫愚妇之不意,以惊骇而夸耀之也。然则高牙大纛①不足为公荣;桓圭衮冕②不足为公贵;惟德被生民而功施社稷,勒.之金石,播之声诗,以耀后世而垂无穷。此公之志,而士亦以此望于公也。岂止夸一时而荣一乡哉!公在至和中,尝以武康之节来治于相,乃作昼锦之堂于后圃。既,又刻诗于石,以遗相人。其言以快恩仇、矜名誉为可薄,盖不以昔人所夸者为荣,而以为戒。于此见公之视富贵为何如,而其志岂易量哉!故能出入将相,勤劳王家,而夷险一节。至于临大事、决大议,垂绅正笏,不动声色而措天下于泰山之安,可谓社稷之臣矣!其丰功盛烈,所以铭彝鼎而被弦歌者,乃邦家之光,非闾里之荣也。余虽不获登公之堂,幸尝窃诵公之诗,乐公之志有成,而喜为天下道也。于是乎书。(选自《欧阳文忠公集》,有删节)注:①高牙大纛:指旗杆上装饰象牙的大将牙旗,亦代指高位者的仪仗。②桓圭衮冕:桓圭,古代公爵所执的玉制礼器。衮冕,古代帝王及诸侯大夫的礼服和礼帽。6.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3 分)A. 庸人孺子皆得易.而侮之易:轻率 B. 世有令.德,为时名卿令:美好C. 已擢.高科、登显仕擢:选拔 D. 勒.之金石,播之声诗勒:雕刻7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(3 分)A. 富贵而.归故乡/惟德被生民而.功施社稷B. 此一介之士得志于.当时/乃作昼锦之堂于.后圃 C. 以.耀后世而垂无穷/尝以.武康之节来治于相D. 于此见公之.视富贵为何如/可谓社稷之.臣矣8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8 分)(1) 若季子不礼于其嫂,买臣见弃于其妻。(4 分)(2) 其丰功盛烈,所以铭彝鼎而被弦歌者,乃邦家之光,非闾里之荣也。(4分)9.作者认为魏国公并非“昔人比之衣锦之荣者”的原因是什么?请用自己的话简要概括。(4 分)三、古诗词鉴赏(11分)10.阅读下面两首唐诗,回答问题。听流人水调子王昌龄孤舟微月对枫林,分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。夜筝白居易紫袖红弦明月中,自弹自感闇低容。弦凝指咽声停处,别有深情一万重。(1)第一首诗的第三句“写岭色,兼写筝声”,请对此简要说明。(3 分)(2)简要概括第二首诗中“弹筝者”的形象特征。(4 分)(3)请分别赏析两首诗结句的表达效果。(4 分)四、名句名篇默写(8 分)11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)外无期功强近之亲, ▲。(李密《陈情表》)(2)定乎内外之分, ▲,斯已矣。(庄子《逍遥游》)(3) ▲,壮士一去兮不复还。(司马迁《史记刺客列传》)(4)举世混浊而我独清, ▲,是以见放。(司马迁《史记屈原列传》)(5)臣生当陨首, ▲。(李密《陈情表》)(6) ▲,总是离人泪。(王实甫《长亭送别》)(7)夫仁者, ▲,己欲达而达人。(《论语雍也》)(8)庄生晓梦迷蝴蝶, ▲。(李商隐《锦瑟》)五、现代文阅读:文学类文本(20 分)阅读下面的作品,完成 12~15 题。小镇美丽就幸福周玉永①每遇来上海的外地朋友,笑谈之中都说上海好。这能品出朋友对我居住的上海的赞誉,也折射出对我能幸运地拥有上海的羡慕。当然,上海都市霓虹灯闪烁,酒吧餐馆歌舞升平,高楼鳞次栉比,城市设施多属世界一流,从某种角度远眺,酷似香港。可是到了老家苏北小镇,虽看上去跟上海不好比,但也日夜追赶,小镇建设得风情万种,影院、音乐厅、咖啡店、教堂……堪称苏北的小上海,如李克强总理说的城镇化了。②小镇,白天看不出什么,晚上却热热闹闹,跳的、唱的、舞的,卖衣服的、卖小吃的,酒吧爆满欢歌笑语,步行街上,到处都是熙熙攘攘的人群,就像一个大鱼缸的鱼,水太少,鱼太多。这番热闹景象,对于我这个从上海来的人来说就苦了,本是远离大城市的喧嚣和拥堵,到乡下感受恬淡宜人的田园风光,可这儿也是人满为患。我一直不怎么喜欢大城市,尽管大城市代表着机会、财富、地位,可交通拥堵、环境污染、贫困失业、住房紧张、健康危害、城市灾害、安全弱化等,我希望一有机会就逃离自己身处的大城市,逃离大城市的灯红酒绿、光怪陆离,到一个小乡村过着闲云野鹤一般的生活,可是很难找到栖居之处。③于是,我开始怀念起儿时小镇的生活了:暮色渐已深沉,炊烟袅袅升起,牛羊悠然走过,村童嬉戏成群,鸡鸭寻觅归路;父辈躬耕田间,一眼望去是一望无际的田园……跳草绳、打弹弓、掏鸟窝、爬树、钓鱼、洗澡……尤其是天黑不一会儿,乡村静得让人心慌,一盏小煤油灯发出微弱的灯光,一家六七口人围坐在一张八仙桌上,吃着饭,夹起菜,听父母讲故事,笑语阵阵,那温暖亮在心里!哪像现在,打工的打工了,忙的忙去了,真要照个全家福,不是缺这个就是少那个。④那天,我去了几家儿时的玩伴,不曾想,几户人家的墙上居然贴着毛主席的画像,印象最深的还挂着近乎发黄的黑白老照片,一下子把我拉回到六七十年代燃烧的岁月。那时,家家户户都是用木头制成的镜框,按长辈大小排好黑白照片,再夹上两块玻璃,一幅全家福就做成了,其乐融融的合影透露着村人的家庭观念。一次是偶然,两次是感慨,当一次又一次看到如此相似情景的时候,我似乎看到了村人心中的底线,以及最珍贵最善良的角落。到了叔叔家中,看到早已老掉牙的十四英寸黑白电视机,一台没有天线的大收音机。我提醒叔叔条件好了,换个新的。叔叔摇摇头,大电视耗电不说还辐射人体,污染环境。从叔叔的眼神中,我看到了一种单纯和干净的东西,人似乎变简单了,生活简单与快乐着,这或许算是我找到了可以依靠的地方。⑤是的,大城市一天一个样,当你回身寻找时,一切都无踪迹了。人是不是这样,当你为人父、为人母、为人子女,为人夫妻,为人上级、为人下级,为人友、为人敌,而认真辛苦地面对时,你却失去了人生很多宝贵的东西,那就是很难回到生活与生命的本身。所以你要记住:你改变不了环境,但你可以改变自己;你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度。⑥白岩松说过一句话:“当下的中国,由于欲望,我们的人性处于退步的阶段。”没办法,我们依然在加大规模建设,小镇的河水臭气熏天,化肥农药让农田种不出放心的粮食蔬菜,村民的病莫明其妙地多了起来,那种单纯和干净看不到了。再说上海,友人短信调侃:上海风光,千里雾霾,万里尘飘,望外滩内外,浓雾莽莽,明珠上下,阴霾滔滔……空气如此糟糕,引无数市人戴口罩……我们真希望生命被尊重,自然也被尊重,还人类一个单纯和干净,美丽中国,蓝天白云下,人简单与快乐地生活着。⑦生活简单就快乐,小镇美丽就幸福。(选自 2014 年《散文百家》,有删改)12.第①段关于上海的描写有什么作用?(4 分)13.请分析文中画线句子的表达特色。(6 分)14.文章第④节说“从叔叔的眼神中,我看到了一种单纯和干净的东西”,“单纯和干净的东西”指什么?请加以概括。(4 分)15.请探究作者对小镇的情感取向。(6 分)六、现代文阅读(二)(18分)阅读下面的作品,完成16~18 题。儒家与现代人生傅佩荣①由孔子所奠基的儒家学说“究竟”有何主张?它对现代人还有指导作用吗?②首先,它的历史际遇十分复杂,从西汉董仲舒倡议“罢黜百家,独尊儒术”开始,儒家就受到统治者的青睐与利用,扮演安定社会的主导思想。二千多年的专制政体可以用“阳儒阴法”一词来描述,表面打着儒家的招牌,内里采取法家的手段,一旦国家陷入困境,就把责任推给了儒家。在这种情况下,儒家的诠释,为了配合统治阶级的需要,形成僵化而封闭的教条,也就不足为怪了。于是,一般人对儒家的印象就异化为:重视群体和谐而忽略个体差异,讲究人情面子而忘了真诚坦荡,最后沦为不讲道理的三纲五常,不分黑白的酱缸文化。③其次,现代人生在西方文化主导及全球文化交融的大背景下,变得既丰富又复杂。我们身处其中,容易觉得忙碌、盲目而茫然。许多学者以“后现代主义”一词为其标签,意思是:没有任何观点可以免于被质疑与否定,由此形成价值中立或“只问事实不问价值”的现象。因此,如果我们能从儒学中找到“解药”,那将不但是我们之幸,也是全人类的福音。④其实,孔子在重视群体和谐时,并未忽略个体的主体价值;若不谈行动者的主体,人生又如何可能建构真善美圣等价值呢?⑤孔子主张“人能弘道,非道弘人”,认为实践人生理想的主动力量在于人。他心目中的人是不分阶级、族群与贫富差异的,推崇孔子为人文主义者,说他具有深刻的人道情怀,乃是合宜的判断。问题在于:孔子所谓的“人”,一般都被认定侧重于群体,譬如他的核心观念是“仁”,而“仁”字“从人从二”,自然不离人我之间的互动关系,但是我们依然可以分辨:一方面,孔子对人的期许是:“君子求诸己,小人求诸人”,“古之学者为己,今之学者为人”。这里的“己”显然是指个体而言,君子与学者应该有此自觉。另一方面,平凡百姓也有其自我要珍惜,最典型的话语是:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”百姓心中打定了主意,谁都无法再去左右他。在道德修行上更是如此。⑥为何需要强调个体呢?因为不论群体如何相处,道德价值的主体必须是个人,并且是真诚的个人。像“巧言令色,鲜矣仁”一语,不是暗示我们行仁的条件是真诚吗?有真诚才有动力,也才能从事道德实践。⑦儒家思想重视个体,其重点不是今日社会民主与法治基础上所保障的人权,而是肯定每一个人在道德实践上都有不可逃避的责任,因而也有不可抹杀的尊贵价值。⑧在分析中国人的性格时,会发现“群体”的作用远大于“个体”。如果回溯儒家起源,认真研究,就会察觉原来孔子的观念是兼顾群体与个体,并且在两者之间保持一种动态平衡的。孔子的观念对于现代人生仍然深具启发性,其故在此。能由个体的真诚出发,“己所不欲,勿施于人”的理想才能真正普遍推广开来。(节选自《儒家与现代人生》,有删改)16. 结合第二段,请概括作者认为的儒家思想在中国历史中的主要际遇。(6分)17. 请简要分析第④-⑥段的论述层次。(6分)18. 结合全文,针对现代人生,作者认为儒学能够提供的“解药”有哪些?(6分)七、作文(70 分)19.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章;文体不限,诗歌除外。越是忙碌,就越会有闲暇。(海斯利特)我空闲的时候,常常是我最忙的时候。(西塞罗)参考答案1.A (“收集”与“搜集”都是动词。“收集”侧重在聚集、获得,不强调寻找,更无搜查的含义,而“搜集”既表示聚集,又有找、查的含义。涉足:指进入某一环境、境界、地域或范围之中,涉及:关联到,牵涉到;置疑表示怀疑,多用于否定。质疑的区别在于心有所疑,提出以求得解答。)2.A(B 项,歧义,“绝大多数”是修饰“高血压患者”还是修饰“高血压患者和心脏病患者”;C 项,句子杂糅,去掉“造成的”;D 项,缺少主语,去掉“由于”。)3.B 【解析】A.“先贤”是指已故的有才德的人,与语境不合,可改为“大师”等;B.正确,其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气;C.“迟暮之年,年华已逝”,有感伤情调,不合祝寿语境;此处可改为“春秋不老,古稀重新”; D.“笑纳”用于请人收下自己的礼物。此处可以改为“敬请惠存”。4.③①②(③承接上句“人们对健康的需求”,②句谈疾病对人类活动的影响,①句前半句上承疾病问题,后半句下引民众的支持和厚望5.D(A 不全面;B 不具体;C 不完整)6.A(易,轻视,怠慢)7.B(介词,在。A 项,承接/并列;C 项,连词,来/介词,用;D 项,取消句子独立性/的)8.(1)像(苏)季子遭到他嫂嫂的无礼对待,(朱)买臣被他的妻子离弃(一样)。(4 分,全句文意 1 分,“若”、“不礼”、“见弃”各 1 分)(2)他的丰功伟业,用来刻在钟鼎上,谱在乐歌里的,都是国家的光荣,不单是乡里的荣耀啊!(4 分,一句 1 分)9.魏国公世代仕宦本不是寒门之士;少年时已得志仕途通达;有自己的志向抱负(或命名本意即是以此为戒)。(答对一点 1 分,两点 3 分,三点 4 分)10.(1)实写微月之下孤舟之上所见层层山岭烟雾笼罩的迷蒙景象,(1 分)想象(虚写)(1分)乐声的凝重繁促。(1 分)(共 3 分)(2)①美丽优雅;②多情善感;③全神倾注;④演技高超。(每点 1 分。共 4 分)(3)王诗:通过写弹者哀切、听者动容的细节,表现出弹者与听者的天涯漂泊之苦。(2 分)白诗:从听者听曲感受角度加以衬托(侧面描写),写出筝声强烈的艺术感染力。(2分)(共 4 分)11.(1)内无应门五尺之僮(2)辩乎荣辱之境(3)风萧萧兮易水寒(4)众人皆醉而我独醒(5)死当结草(6)晓来谁染霜林醉(7)己欲立而立人(8)望帝春心托杜鹃12.(4 分)①引出小镇建设对上海的追赶;(1 分)②与儿时小镇生活的恬淡宜人形成对比(1 分);③为下文写到村人简单快乐的生活做铺垫(2 分)。13.(6 分)①运用排比的修辞手法;②选择乡村典型的生活场景进行描写;③句式整散结合,富有变化;④融情于景(情景交融),表达了对儿时小镇生活的留恋和怀念。(每点 2 分,答出三点即可)14.(4 分) ①简单的生活方式(2 分);②淡泊的生活态度(2 分)。15.(6 分)①对儿时小镇生活的怀念和留恋;②对小镇现状的不满和失望;③对小镇中还有村人能简单快乐生活的认同和赞美;④对小镇未来能够尊重生命、尊重自然的期盼和希望。(每点 2 分,答出三点即可)16. ①受统治者的青睐与利用,扮演安定社会的主导思想。②看似受重视,也须替统治者担责。③相关诠释和印象被异化。(每点3分。共6分)17. 首先提出孔子在重视群体和谐时,并未忽略个体的主体价值的观点,接着从不同角度分析了孔子作为人文主义者的主张,最后进一步强调个体的意义。(每点2分。共6分)18. ①每个人都要自我珍惜;②道德价值的主体必须是真诚的个人;③个人在道德实践上都有不可逃避的责任;④在群体和个体之间要保持一种动态平衡。(每点2分,答出其中三点即可。共6分)参考译文:做官做到将相,富贵之后回到故乡,这在人情上认为是很荣耀的事情,同时古往今来都是这样看的。读书人还处在困境中的时候在乡里窘迫困苦,一般人和小孩都能轻视他,欺侮他。像(苏)季子(苏秦)遭到他嫂嫂的无礼对待,(朱)买臣被他的妻子离弃(一样)。(他们)一旦坐着华贵的大车,旌旗在前面引路,骑马的侍从在后面跟随,路两旁的人,互相肩膀挨着肩膀,脚印叠着脚印,一面望着一面赞叹。而那些平庸的男子,愚蠢的妇人,却东奔西跑,吓得汗流浃背,羞耻惭愧,趴伏在地上,在大车扬起的灰尘和骏马的足迹之间懊悔请罪。这是一个读书人,在当时得意于是意气洋洋,过去人们把它比作穿着锦绣(回到故乡)那样荣耀。只有尊敬的丞相魏国公却不是这样。魏国公是相州人,世代有美德,是当时有名的公卿。自从魏国公年少的时候,就已经选拔中了高高的科第,做了大官;天下的读书人,闻风下拜、希望瞻仰丰采大概也有多年了。所说的做将相、得富贵,都是魏国公早就应当有的。不像那处境困厄的人,在一个时候侥幸得志,出乎平庸男子和愚蠢妇人的意料之外,从而使他们惊骇,并向他们夸耀自己。既然这样,那么作为仪仗的大旗不足以显示魏国公的荣耀;三公的命圭和礼服不足以表现魏国公的显赫;只有恩德遍布百姓、功勋施及国家这些事情铭刻在钟鼎石碑上,颂扬在声诗乐章里,光照后代,流传到永远,这才是魏国公的志向。读书人也是在这一点上对魏国公寄予希望啊。哪里只是炫耀一时,荣耀一乡呢?魏国公在宋仁宗至和年间,曾经以武康节度使的身份来治理相州,就在后园里修建了“昼锦堂”。后来,又在石碑上刻了诗,把它留(送)给相州的人民。他的话中把快意于恩怨和炫耀名誉看作可鄙,大概是他不把前人所夸耀的东西算作荣耀,却把它当作警戒。在这里,我们可以看到魏国公对富贵持怎样的看法了!他的志向哪里能轻易估量呢!所以他能够出将入相,勤劳为国,做到平安的时候和艰险的时候表现完全一样。至于遇到重大事件,决断大的主张,他垂着衣带,拿着手板,不动一点声色却能把天下治理得像泰山一样安稳,真可以称得上关系国家安危的大臣了。他的丰功伟业,刻在钟鼎上,谱在乐歌里,都是国家的光荣,不单是乡里的荣耀啊!我虽然没机会登上魏国公的昼锦堂,幸运的是曾经私下里诵读过魏国公所写的诗;我因魏国公的志向能够实现而高兴,很乐意讲给天下人听,于是写了这篇记。播放器加载中，请稍候...
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高考文言文考点有哪些？
一、考纲要求对于文言文阅读，考试大纲规定的考查内容及相应的能力层级如下：1．理解 B（1）理解文中常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。（4）理解并翻译文中的句子2．分析综合 C（1）筛选文中的信息（2）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的观点态度二、要点解说要点1：理解文中常见文言实词在文中的含义【要点解说】“常见文言实词”指在文言文中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词；《普通高中语文课程标准(实验)》中附录的120个实词是主要考查对象；根据“考题在课外，知识在课外”的原则，课本内的重点实词是考查的重点。“在文中的含义”指文言实词在具体语境中的意义。“理解常见文言实词在文中的含义”不只考查文言实词知识，还要考查运用这些知识解决实际问题的能力；它涉及的主要考点包括一词多义、古今异义、通假字、词类活用、偏义复词等文言现象，考生要能够根据具体的语境对其作出正确、合理地推断与解释。要点2：理解常见文言虚词在文中的意义和用法【要点解说】本考点有两个具体要求：一个是“常见”，一个是“在文中的意义和用法”。所谓“常见”是指《考试大纲》中明确的常见文言虚词18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。所谓“在文中的意义和用法”，一指虚词的含义（即“意义”）及其在句子中的词性或在句子中承当的成分等语法功能（即“用法”），另一方面是指对文言虚词意义和用法的理解要根据具体语境（即“在文中”）辨别推断，而不是靠死记硬背。新课标全国卷虽未就此考点单独出题考查，但具备此种能力不仅对疏通文意、读懂文章有很大帮助，对准确翻译句子更为重要，因此不能忽视。要点3：理解与现代汉语不同的句式和用法【要点解说】本考点的关键点是“与现代汉语不同”，这表明本考点考查的着眼点在于文言文与现代汉语的差异性上。《考试大纲》明确规定需要掌握的“与现代汉语不同的句式”包括判断句、被动句、宾语前置、成分省略等文言句式，需要掌握的“与现代汉语不同的用法”是文言实词的词类活用现象。新课标全国卷虽未对这几种文言句式专门设题，但在翻译句子一题中却可能涉及，不仅如此，熟练掌握这几种句式，也有利于理解文意；至于词类活用现象，除了在翻译句子中可能遇到外，还可能出现在对文言实词含义理解的考查中。要点4：理解并翻译文中的句子【要点解说】本考点的要求有二：一是正确理解句子在文中的意思，二是把文言语句翻译成现代汉语。“理解文中的句子”，就是根据语境读懂某一个句子的意思，能从思想内容、表达效果、语气等方面对这个句子作深入地分析。翻译句子，是在理解的基础上将文言句子转换成符合现代汉语语法规范、合乎逻辑的白话文，做到语意准确、文从字顺、规范明了。准确理解并翻译文言句子，是阅读文言文的基础与关键，务必高度重视。要点5：筛选文中的信息【要点解说】本考点要求考生对文章进行有目的的阅读。所谓“文中的信息”，一般是指选文中反映人物思想品格、个性气质、和行为举止等方面的语言材料。所谓“筛选”，是要求考生根据一定的要求或指向，划定区间，从某一角度对文中的语言材料进行辨别和判断，选出符合要求的主要信息，去除次要和冗余信息。它两个方面的要求：一是能筛选出与题目要求吻合的语句，二是能对照材料辨析题目中信息的正误。要点6：归纳内容要点，概括中心意思【要点解说】本考点考查的是在筛选信息的基础上对文章材料和思想更进一步的理解能力。所谓“内容要点”，就新课标全国卷所选的文言文阅读材料（史传类）来说，主要包括人物的基本情况、主要事迹、影响以及对人物的评价等方面，其中最重要的内容是人物的事迹。所谓“中心意思”指的是人物身上所具有的精神品质、道德情操等。“归纳内容要点，概括中心意思”就是要求考生在准确理解词义、句意的基础上，能够通过辨析筛选主要信息，把握人物的主要事迹，并据此准确概括人物所具有的精神品质、道德情操。要点7：分析概括作者在文中的观点态度【要点解说】“作者在文中的观点态度”是指史传作者在记述某一人物时所体现出的自己对人物的褒贬态度或爱憎感情。史传作者对人物的这种褒贬态度或爱憎感情一般隐含于对所述人物一生主要事迹的叙述中，因此，“分析概括作者在文中的观点态度” 首先要梳理分析把握人物的主要事迹，然后从中概括出人物的精神品质、道德情操，最后据此判断作者对人物的褒贬态度或爱憎感情。需注意的是，“分析概括作者在文中的观点态度”必须以“归纳内容要点，概括中心意思”为依据和基础，因此，对这两个考点的考查一般是不能分开的。
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考文章大意有一道会考人物性格：选择题——通常是一道考实词，特殊句式，词类活用，如果是人物传记的话，通假字，翻译文中句子，一道考虚词，古今异义题型有，文言虚词，还有断句（广东）有6个：文言实词，两道考文章大意
提问者评价
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其他3条回答
这没有固定的篇章，只要认真学这可多了，是不固定的，每一年都会有部分的改变，高考考点也只是一个大概的范围，课堂上凡是被老师重点讲析及表注的篇章都有可能考到
《六国论》.是个考点.我就是让这篇难住的～～
一、实词考点
1、一词多义
只知现代略古义，往往犯错出问题。多记特殊有秘笈，一看就知真神奇。常用少考考特别，不读原文也能敌。本义、引申或比喻，不行还有语境义，此题关键在熟练，多练绝对没问题。
2、词类活用
主语谓语和宾语，状语要在谓语前，摸清顺序好辨别。活用关键在词性，位置一看就明晰。活用共有三类型，名词动词形容词。
名词活用两大类，状语谓语要牢记。名词占了状语位，垄断地位不忘记。名词占了谓语位，动词使动和意动，三种情况看翻译。一般动词没关系，使什么怎样叫使动，认为怎样叫意动。
动词活用最好辨，仍作谓语没改变。参照名词活用型，使动意动加为动。动词占了宾语位，变为名词不客气。
形容活用不用急，参照动词正可以。普通活用是动词，使动意动皆谓语。形容占了宾语位，...
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