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表示战士打敌人的精神成语
提问者采纳
您好，成语:视死如归。
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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从道义上只有勇往直前，冒流矢、行为：道义。一般作谓语；可与“能够”：“触白刃。”【结构】主谓式。【正音】义、畏缩不前【辨析】～与“破釜沉舟”有别；不能与能愿动词配合运用，不能犹豫回顾、“应该”、定语，义不反顾、破釜沉舟：向后看；不能写作“返”、“必须”等能愿动词配合运用。【近义词】勇往直前。【出处】汉·司马相如《喻巴蜀檄》：～多形容人的精神。“破釜沉舟”多指意志，计不旋踵；不能读作“yī”；～地奔赴抗日救亡前线。义无反顾yì wú fǎn gù【解释】义：勇往直前；反顾、状语；语意较重。【例句】爱国青年毅然放下书本、义无反顾、破釜沉舟【反义词】畏首畏尾。【辨形】反。【用法】含褒义答案
打虎上山。望采纳！！！！
排除万难，勇往直前，
斗志昂扬，勇往直前，不畏艰辛
马革裹尸还
谢谢😁
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出门在外也不愁> 【答案带解析】依次填入下列各句中横线处的成语，最恰当的一项是（3分） ①他的话 ，大家感觉到他...
依次填入下列各句中横线处的成语，最恰当的一项是（3分）①他的话
，大家感觉到他是在回避要害问题。②面对着不知何时又会来袭的敌人，战士们
。③诗人把竹子比作
、高风亮节的君子。A．闪烁其词
明哲保身B．含糊其辞
洁身自好C．闪烁其词
洁身自好D．含糊其辞
明哲保身 
试题分析：此题考查词义辨析的能力。解答此题，可根据词义及具体语境分析，闪烁其词：言语遮遮掩掩，吞吞吐吐。含糊其辞：指话说得不清不楚，含含糊糊。故闪烁其词符合语境。翘首以待：形容殷切盼望。严阵以待：指做好充分战斗准备，等待着敌人。故严阵以待符合语境。明哲保身：现指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。洁身自好：思是保持自己纯洁，不同流合污。也指怕招惹是非，只顾自己好，不关心...
考点分析：
考点1：成语(熟语)
成语：　成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义.　成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。
熟语：是习用的词的固定组合，语义结合紧密、语音和谐，是语言中独立运用的词汇单位，它包括成语、谚语、歇后语和惯用语。 熟语一般具有两个特点：结构上的稳定性、意义上的整体性。
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阅读下面的文字，完成后面题。（25分）光华如珩王大珩对光学的爱好，源于父亲的职业。1929年，他随父由北京至青岛，就读于礼贤中学，学业优秀。学业之余，他常去观象台跟随其父观测天文和气象，对使用科学仪器观察天体景象产生了极大的兴趣。在此期间，其父讲述研制成功风力计的故事，以及苦于国内尚不能制造精密仪器而要依赖外国解决的感叹，在王大珩幼小的心灵里留下了深刻印象。这些科学熏陶和教育，对王大珩后来攻读物理与光学玻璃，回国后致力于中国的光学与仪器制造业都产生了深刻影响。1932年，17岁的王大珩考取清华大学光学物理系光学专业，尽管父亲跟他说学物理会穷一辈子，但他依然坚持了自己的选择，因为，他一直记着父亲的感叹，也因为，他早就听说清华大学理学院有著名的物理学家叶企孙、吴有训、周培源等大师。叶企孙先生是王大珩最钦佩、最敬重的老师之一。抗战爆发后，叶先生始终教导学生要认清自己的历史使命。老师深沉的民族大义和拳拳的爱国之心深深地震撼着年轻的王大珩，后来，《我的家在东北松花江上》一直是王大珩最爱唱的一首歌。1938年，王大珩考取中英庚款公费留学资格。两年后，他获得了英国伦敦大学帝国理工学院技术光学专业的硕士学位。第二次世界大战期间，由于在军事上的重要地位，光学玻璃当时被西方各国视为重要的保密技术。为了学到这种中国还没有的技术，1941年王大珩转学到英国雪菲尔大学玻璃制造技术系，跟随著名的玻璃学家特纳教授学习。尔后，让许多人不解的是，他放弃了即将到手的博士学位，去昌司公司当了一个实习生。2005年，他在接受央视记者采访时说，当时他从书里了解了光学玻璃制作的内容，懂一些理论知识，但实践经验很少，“当时不像现在这样看重学位，我觉得拿不拿学位并不重要。”尽管被约法三章，且不准进公司工厂，只能在实验室工作，但车间出问题还是得在实验室解决，王大珩相信这是个很好的机会。就这样，怀着报国的使命感，在英国十年的学习和工作中，王大珩掌握了许多当时保密性很强的光学玻璃制造的关键技术，还研制出快速测量玻璃光性精确度的V棱镜折光仪。这一切，为他日后回国开创新中国的光学事业打下了坚实的基础。1948年，满怀科技强国的梦想，王大珩从国外回到祖国。新中国成立之初，应用光学在我国几乎一片空白，但是如果没有光学，没有光学玻璃，就无法研制出高水平的精密测量设备，国家国防力量的增强也就无从谈起。1951年，经钱三强推荐，中国科学院决定让王大珩负责筹建仪器馆的工作，新中国的光学事业从此开始起步。1952年，仪器馆在长春建立。王大珩组织来自全国四面八方的技术人员，建立起光学物理、光学玻璃和光学机械等三个实验室和两个实验工厂。筹建仪器馆，王大珩想到的第一个人就是毕业于柏林工业大学应用光学专业的龚祖同。龚祖同1938年回国后，就一直为发展中国的光学事业，为研制光学玻璃而四处奔波。王大珩立刻任命龚祖同为光学玻璃实验室主任，并郑重地把自己最看重的研制光学玻璃的工作交给了他，同时交付的，还有王大珩积累了十几年的经验和他在英国研究出来的光学玻璃配方。很多人对此感到不解。为光学玻璃做了很多学术准备，也牺牲了很多个人利益的王大珩，为何把到手的机会让给别人?王大珩说，是责任!此时的他，心中只怀着一个信念，那就是尽快搞出中国自己的光学玻璃，至于中国第一炉光学玻璃的后面永远留下的是龚祖同的名字，他没有遗憾和私念，唯有祝贺和感激。1958年，《人民日报》大篇幅报道了长春光机所研制出一批开创性科技成果。“文化大革命”十年，他主动要求去扫厕所，顶着巨大的压力，采取各种策略，保证了长春光机所所有军工项目的研制，不仅按时为“两弹一星”提供了高质量的光学设备，而且开创了我国自行研制大型精密光测设备的历史。近20年来王大珩为我国科学事业的发展还提出了许多重要的建议。对于“光学之父”的称呼，他曾恳请：“把我称作中国光学事业的‘开拓者’或‘奠基人之一’，我都可以接受，但如果说我是‘中国光学之父’，那我的老师严济慈、叶企孙，你们怎么称呼他们?所以请不要再叫我‘中国光学之父’了。”他一生中恪守的另一个信条是“老老实实地用科学的态度来对待科学”。1999年9月，他获得“两弹一星”功勋奖章。（摘自张开逊《追记两弹一星功勋、光学先驱王大珩》）【相关链接】王大珩（），原籍江苏吴县（今苏州市），著名应用光学家。珩：古代配饰上面的横玉，形状像古代的磬，因较稀少而珍贵。1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．王大珩非常钦佩和敬重的老师叶企孙先生，始终教导王大珩要认清自己的历史使命；老师深沉的民族大义和拳拳的爱国之心深深地震撼着年轻的王大珩。B．二战期间，光学玻璃在军事上的地位极其重要，因此被西方各国视为重要的保密技术；为学到这种中国还没有的技术，王大珩曾转学跟随特纳教授学习。C．王大珩曾经放弃即将到手的博士学位，去昌司公司当实习生，许多人表示不理解；从他后来对央视记者的谈话中可知，他这样做是因为当时不看重学位。D．王大珩满怀科技强国梦，于1948年回国。他认为如果没有光学，没有光学玻璃，就无法研制出高水平的精密测量设备，国防力量的增强也就无从谈起。E．王大珩在仪器馆落户长春时，组织来自全国的技术人员，建立起光学物理等三个实验室和两个实验工厂，筹建仪器馆时，他第一个想到的人就是龚祖同。2.王大珩为什么会与光学物理结下不解之缘？请简要分析其原因。（6分）3.王大珩的高贵品质体现在哪些方面？请简要概括和分析。（6分）4.请结合材料，简要探究文章标题“光华如珩”的寓意。（8分） 
阅读下面的文字，完成后面题。（25分）清刘建超基德老汉病了，病得不轻。村里人来看望他，说，叫你清风娃回来看看吧!基德老汉轻轻地摇着头，不用了，娃要招呼好多事，忙呐。村里人从基德老汉屋里出来也连连摇头，这个老倔头，硬说自己的娃在省城做大官呢。都这劲儿了，还嘴硬哩。“俺清风娃在省城做大官呢”这句话不知被基德老汉唠叨过多少回了。街坊邻居遇到个啥作难的事，这句话就会从基德老汉皱巴巴缺了牙的嘴里轻溜溜地滑出来。谁都知道，基德的娃是在外地，可从没有听说他的娃当啥大官。这个穷乡僻壤的村里，当官的只有一个，就是东街的狗毛在县城啥子公司当科长。村里人都知道狗毛的官大，因为狗毛每次回村都开个铁壳子车，给村里人发长长的带把儿的烟。基德老汉的话不是没人信过。那年县里化肥脱销，村里人眼瞅着田里的苗施不上肥，急得牙根子上火。基德老汉一句“俺清风娃在省城做大官呢”的话，惹恼了村委主任，老爹，你就别添乱子了，你娃真当的是大官就让他给批点儿化肥来。看看人家狗毛家的地，早上了肥了。基德老汉就背了个包，搭车去了省里，三五天过去还真拉回一车尿素。价钱高了可田不等人。肥用了，闲话也有了。还说娃在省里当啥官呢，连平价化肥都搞不到。基德老汉解释说，俺娃说，尿素上着比化肥好呢。庄稼人不愿意听，庄稼人图的是实惠。基德老汉每年地里活闲的时候，就背着杂粮去省城娃家里住些天。回村里也给大家带些各种各样的吃食。村里人就问，你娃清风就不给你带点儿高级烟?基德老汉说，俺娃不吸烟，说吸烟不健康。村里人又问，你娃也不捎点儿好酒?基德老汉说，俺娃也不喝酒。娃媳妇说了，喝酒也不健康。村里人就撇嘴了，那烟酒都不健康，国家卖它做啥?基德老汉也答不上来。纳着鞋底子的媳妇们就问，城里住得好好的，急着回来做啥?基德老汉说，城里，咱乡下人住不来。上楼下楼都关在个铁壳子里，忽悠得人头晕。地上铺着木实块，油光光的直想打跟头。进屋还要换鞋。七老八十的人喽，娃媳妇还逼着喝酸奶。年轻人逗趣地说：吹牛吧，你娃清风要是个大官，肯定也坐那铁壳子车。叫你娃开铁壳子车送你回来。基德老汉再进城还真是坐着铁壳子小车回村的。基德老汉说，在城里两天就待腻了，对清风娃说俺要回村呢。娃说去打火车票，俺说火车坐着头老晕。娃说那就打汽车票。俺说汽车开不到村里。爹老了，腿脚不利索了呢。你就用你成天坐的那种小车把俺送回去，村里人都惦记着呐。娃没说二话，打个电话就要来车。瞧瞧，排场不?红颜色，娃说吉利。基德老汉脸上堆满了欣慰。一青年围着车转了一圈，认出了车上印的字，老爹，你坐的是出租车，要花大价钱雇呢。基德老汉说，俺一个子儿也没掏。那是你娃给掏的呗。问问师傅从省城到咱村得多少钱。开车师傅伸出手指头比画了个八字。恁贵，八十块钱?基德老汉瞪圆了眼睛。八十块钱?哈哈，八十块钱只能摸摸，给了八百我还不愿跑呢，回去得赶夜路呢。基德老汉张大了嘴巴，像一下子矮了许多，见到大人小孩都低着头，从此不再说娃在省城做大官的话了。村里遇上了干旱，地里的庄稼都蔫了。村主任急得满嘴起泡。村主任来找基德老汉，老爹，你娃不管当啥官，能不能找找人帮咱村里打几眼井啊?主任交代的事就是天大的事。基德老汉就进城找清风娃，没待两天就回来了。村主任问，打井的人来了没有?基德老汉说，清风娃说了，这旱是全省旱，要那啥，统筹解决。村主任说，屁，等到统筹咱全村人都喝西北风了。基德老汉从布袋子里拿出一摞子钱，娃说了，让咱自己先打井干着。这是娃自己的五万块钱。你干不干?干，全村人砸锅卖铁也得打井抗旱。基德老汉病了，病得不轻。迷糊中的基德老汉嘴里念叨着：“井……水……”基德老汉去了。清风娃从省里回了村。第二天村里来了一排溜大车小车，有省里、市里、县上的。村里人这才相信基德老汉的娃真是在省里当大官呢，管着全省人的吃喝拉撒。清风娃挨家挨户感谢乡亲对老爹的照顾，然后带着媳妇女儿在基德老汉的坟前跪了很久很久。基德老汉的坟前摆放着几个大碗，碗里盛的是刚刚从机井里打出来的清凉凉的水。（摘自《小说月刊》）1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（
）A．村里人来看望病得不轻的基德老汉，并向老汉提出叫清风娃回来看看，因为大家看到基德老汉的病很严重了。B．“俺清风娃在省城做大官呢”这话惹恼了村委主任，是因为他怪清风娃没有给乡亲们解决平价的化肥问题。C．基德老汉每次都在城里清风娃家住的时间都不长，主要原因就是基德老汉的生活习惯和城里人的生活不同。D．基德老汉之所以坐小汽车回来，是因为大家不相信他说的“儿子在城里做大官”的话，想以此来证明他没有吹牛。E．村民们从来没有人相信过基德老汉的话，是清风娃回来给父亲办丧事时才知道基德老汉平时所说的话并没撒谎。2.基德老汉是一个怎样的人？请简要概括和分析其性格特点。（6分）3.小说主要采用了哪些表现手法？其效果如何？请简要分析。（6分）4.小说为什么要以“清”为标题？请结合全文谈谈你的看法。（8分） 
补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）《荀子·劝学》中阐明君子的本性跟一般人没有什么不同，只是君子善于借助外物罢了的两句是“
”。（2）李白《蜀道难》中“
”两句是说一个人守住关口，万人也打不开。（3）苏轼《水调歌头》中“
”两句说与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间，在月光下起舞，最起码还可以与自己的清影为伴。 
阅读下面这唐诗，完成后面题。贼平后送人北归①司空曙世乱同南去②，时清③独北还。他乡生白发，旧国④见青山。晓月过残垒⑤，繁星宿故关。寒禽与衰草，处处伴愁颜。【注】①本诗后四句想象友人“北归”途中的境遇。贼平：指平定“安史之乱”。②南去：逃到南方。③时清：指时局已安定。④旧国：指故乡。⑤残垒：战争留下的军事壁垒。1.本诗表达了诗人哪些思想情绪？请简要分析。（5分）2.这首诗采用了虚实结合的艺术手法，表达效果显著，请简要分析。（6分） 
阅读下面的文言文，完成后面题。康绚字长明，华山蓝田人也。绚少俶傥有志气。仕齐为华山太守，推诚抚循，荒余悦服。绚宽和少喜惧，见人如不能言，号为长厚。梁武起兵，绚举郡以应。天监元年，封南阳县男，除竟陵太守。累迁太子左卫率，甲仗百人，与领军萧景直殿内。绚身长八尺，容貌绝伦，虽居显职，犹习武艺。帝幸德阳殿戏马，敕绚马射，抚弦贯的，观者悦之。其日，上使画工图绚形，遣中使持以问绚曰：“卿识此图不？”其见亲如此。时魏降人王足陈计，求堰淮水以灌寿阳。假绚节都督淮上诸军事，并护堰。作役人及战士，有众二十万。于钟离南起浮山，北抵巉石，依岸筑土，合脊于中流。十一月，魏遣将杨大眼扬声决堰，绚命诸军撤营露次以待之。遣其子悦挑战，斩魏咸阳王府司马徐方兴，魏军小却。十五年四月，堰成，其长九里，下阔一百四十丈，上广四十五丈，高二十丈，深十九丈五尺。夹之以堤，并树杞柳，军人安堵，列居其上。其水清洁，俯视邑居坟墓，了然皆在其下。或谓绚曰：“四渎天所以节宣其气，不可久塞，若凿湫东注，则游波宽缓，堰得不坏。”绚然之，开湫东注。又纵反间于魏曰：“梁所惧开湫。”魏人信之，果凿山深五丈，开湫北注。初，堰起徐州界，刺史张豹子谓己必尸其事。既而绚以他官来监作，豹子甚惭，由是谮绚与魏交通。帝虽不纳，犹以事毕征绚。寻除司州刺史，领安陆太守。绚征还豹子不修堰至其秋淮水暴长堰坏奔流于海杀数万人。其声若雷，闻三百里。水中怪物，随流而下，或人头鱼身，或龙形马首，殊类诡状，不可胜名。绚在州三年，大修城隍，号为严整。普通元年，除卫尉卿，未拜，卒，时年五十七。舆驾即日临哭。谥曰壮。在省每寒月，见省官褴褛者，辄遣遗以繻衣，其好施如此。（节选自《南史·康绚传》，略有删改）1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．累迁太子左卫率
累：多次B．上使画工图绚形
图：描绘C．绚然之，开湫东注
然：许诺D．由是谮绚与魏交通
谮：诽谤2.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．绚征还豹子/不修堰/至其秋/淮水暴/长堰坏/奔流/于海杀数万人。B．绚征还/豹子不修堰/至其秋/淮水暴长/堰坏/奔流于海/杀数万人。C．绚征还豹/子不修堰/至其秋/淮水暴长/堰坏奔流/于海/杀数万人。D．绚征还/豹子不修/堰至其秋淮/水暴长/堰坏/奔流于海/杀数万人。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．康绚在幼年时风流倜傥，有志气。齐时出仕，任华山太守，能以诚意待人，安抚下民，荒外来的人很高兴，都敬服他。梁武帝起兵时，他发动全郡响应。B．康绚身高八尺，容貌超群，虽然身居要职，但仍习武艺。高祖在德阳殿骑马戏乐，令康绚骑着马射击，他控弦而射，飞矢穿过靶心，旁观的人大为高兴。C．康绚相信了有人对他说的话，开掘水渠，引水东流；同时又派人到魏军那边施反间计，说梁怕的是挖渠。魏人果然凿山深达五丈，在淮堰上游挖渠北流。D．康绚曾冒用其他人的官职负责监管修筑淮堰之事，使原以为自己必能负责此事的徐州刺史张豹子很惭愧。司州三年，康绚大修城郊的护城壕，人称整肃。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）绚宽和少喜惧，见人如不能言，号为长厚。（5分）（2）见省官褴褛者，辄遣遗以繻衣，其好施如此。（5分） 
题型：选择题
难度：中等
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科目：初中语文
来源：101网校同步练习　初二语文　人教社（新课标2001－2年通过） 人教版
下面句子中划线的词在语境中的具体含义错误的一项是（　　）
A．用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人，是有力的武器。（这里是批判、斥责的意思）
B．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（这里是弯腰行礼的意思）
C．见群众不宣传，不鼓动，不演说，不调查，不询问，不关心其痛痒。（这里比喻疾苦）
D．掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得。（这里指态度）
科目：初中语文
来源：学年广东珠海市九年级上学期模拟考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读《唐雎不辱使命》选段，回答问题（13分）
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1.解释下面句子中划线的词。（4分）
（1）而君逆寡者&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）以头抢地耳&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3)休祲降于天&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4）长跪而谢之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.下列句中划线词的用法与例句相同的一项是（&&&&）。（3分）
例句：天下缟素，今日是也
A．置人所罾鱼腹中
B．请广于君
C．优劣得所
3.把画线句子译成现代汉语。（2分）
原文：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
4.唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？在我国历史上，像唐雎那样出使不辱使命的人还有很多，请用一句话试举一例（人物、事情）(4分）
科目：初中语文
来源：2013届江苏东台市初二下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面两段文字，回答问题（15分）
（甲）通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（乙）其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印、如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。其印为予群从所得，至今保藏。
1.下面句子中划线的词用法相同的一项是&&& (&&&&&&&&
)& (2分)
A．其法其真不知马也
B．简桃核修狭者为之以手拂之
C．为字共三十有四有奇字素无备者
D．为人五其印为予群从所得
2.解释下面句子中划线的词。(3分)
（1）简桃核修狭者：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）更互　　&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　用之
（3）用讫再火令药熔：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.甲文中有一个表示评价和赞美的句子，写出并翻译。(3分)
(甲)文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.乙文介绍活板的排版先后有五个步骤，它们的正确顺序是怎样的？请将它们的字母按顺序写在横线上。（2分 ）
A 以火熔药 B 用药物蒙盖铁板 C 按平版面
D 设置铁板E 排列字印
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5.甲文中提到的微雕属于民间技艺。除此之外，你喜欢的民间技艺还有哪些?写出一种并说明喜欢的理由。(3分)
6.乙文为了说明活字印刷“活”的特征，运用了恰当的说明方法，主要用了
&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&等说明方法。（2分）
科目：初中语文
来源：学年江苏省教育集团树人学校第二次中考模拟考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面两段文言文，完成小题。
【甲文】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（选自《送东阳马生序》）
【乙文】（明太祖）间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。宋景濂（宋濂，字景濂）事朕十九年，未尝有一言之伪，诮一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。”每燕（同“宴”）见，必设坐命茶，每旦必令侍膳，往复咨询，常夜分乃罢。（选自《明史》）
1.解释下面句子中划线词语的意思。（4分）
（1）益慕圣贤之道（&&&&&&&）&&&&&&&（2）常夜分乃罢（&&&&&&&&）
（3）抑可谓贤矣&&（&&&&&&&）&&&&&&（4）每旦必令侍膳（&&&&&&&&）
2.下面句子中划线的词的意义及用法相同的一组是（3分）&&（&&&&&&&）
A．门人弟子填其室　　　　其真不知马也（《马说》）
B．以是人多以书假余扶苏以数谏故（《陈涉世家》）
C．善者与臣友，臣知之此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）
D．故余虽愚　　　　　既克，公问其故（《曹刿论战》）
3.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（6分）
（1）援疑质理，俯身倾耳以请。
（2）（明太祖）间问群臣臧否，濂惟举其善者。
（3）善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。
4.上述两段文言文都与明朝学者宋濂有关，结合两段文字具体分析宋濂是一个怎样的人？（4分）,击,头,痛,迎这四个字怎么组成语意思是:迎上去,给敌人很很的打�_百度作业帮
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